可是，為什麼不把高考試卷發給考生本人？考生12年的「心血」，好不容易有了自己的「作品」，為什麼不讓他們自己來「監督」呢？當過學生的人都知道，每次試卷發下來，總會有同學希望挑出「刺」，找回屬於自己的分數。分分分，學生的命根嘛，更何況高考的分呢？如此鐵面無私的計算機判一卷還可能有錯，更何況人工判的二卷呢？
誰沒有經過高三，誰就不知道「地獄」
走過高三的人都知道，高三比大學難十倍。教育部明文規定，不能用假日補習、加班加點等延長學習時間的不正當手段來提高考試分數；不能提前結束教學，不能不教高考不考的科目。可是怎麼行得通呢？上有政策下有對策，很多高中提前一年甚至一年半結束教學，從高二的第二學期就開始「演習」高考了。不僅天高皇帝遠的外省高中如此，就連北京的某重點中學也一樣提前一年結束教學，開始「炒冷飯」。
既然高考是高中的唯一目標，高中怎麼能不追求高考水平？從某種意義上說，高三是一生中最苦最累的一年。這裡有一份高三的作息時間表：5點40分起床，5點50分早操，6點10分早自習，7點開飯，7點40分至11點50分四節課，12點午飯，12點40分至13點50分午自習，14點至18點四節課。18點晚飯，18點40分至21點10分晚自習，21點30分熄燈。光「冷板凳」就要坐12個小時還多。可是住校生誰半夜不打手電，不鑽廁所，不站在路燈下「加班」呢？這又要「霸佔」幾個小時。所以一天除了狼吞虎嚥的三頓飯和幾個小時的睡眠，就剩下茫茫的「題海」了。
你不拚命，怎麼「游」進大學的校門？看看書店裡鋪天蓋地的複習資料，你就知道高三要背負多麼沉重的「書山」了。一位考上北京師範大學的陝西女生說，高考後，她的複習資料按幾毛錢一斤賣廢紙，賣了100多元，收廢品的樂得合不攏嘴，拉了滿滿一板車。
有媒體報道了學生徐某放學後的安排：每天放學後補習兩小時，晚飯後很快睡覺，夜裡10點起床，學習到凌晨3點以後，再睡，兩小時的「回籠覺」。不把睡眠分成兩段不行，吃完就該犯困了。
高中生李某說他很「可憐」，從來沒在零點以前睡過覺，睡眠總是不夠，中午也在學習，下午放學補習到晚上7點。在同學中，他還不算最用功的。
一位高二生自述：我家離學校遠，每天5點多就起床，7點以前到學校早自習，午飯後還要自習，晚上到家七八點了，進門先吃飯，然後睡一小時起來，寫作業到凌晨1點多，再睡到5點多起床。某重點高中的教師說，女兒晚上7點多回家，吃飯睡覺，起來做題做到2點再睡，四五點起床，一天睡三個小時就算差不多了。
—位母親說，兒子上高三，還不算用功，但也是日復一日早上6點多到校，晚上6點多歸來，吃過飯又趴在桌子上，直到夜裡10點多才上床，連到外面散步的時間也擠不出來。兒子說，班裡學習好的同學吃午飯，把菜往米飯上一扣，用勺一拌，不管菜裡有多少肥肉多少油，一分半鍾吃完，然後坐在那裡繼續學習。
一位高三生說：「我能熬過來，歸功於『掐手』和『風油精』。往往上午第一節課，眼皮就打起架來，腦子裡空白一片。被同桌一掐，才清醒許多。下課鈴一響，肌倒一片，再上課，睡眼惺忪趕快抹風油精。班上幾乎人手一瓶，用久了都成了『癮君子』。」
到高三，尤其是最後衝刺的高三下學期，綜合測驗、期中、期末、會考、一模、二模……每天除了考試，就是考試，回家還有一堆厚厚的卷子。重點中學更是「魔鬼」式學習，與高考無關的一切全部刪去。有的高考「狀元」說自己按時睡覺，要不是天才，要不就是誇大。沒有十分的耕耘，怎麼能有十分的收穫？北京某重點中學的高三學生，早上6點15分到校，中午不回家，匆匆吃完飯，接著做題。說是下午3點多放學，但實際上加課，回到家還要看書到12點。河北某縣中學，有的高三生家就住在只要走十幾分鐘遠的地方，卻只允許一個半月回家一次。學習緊張時，天天有90分鐘的對果。教師一天下來嗓子啞了，學生則不停地記筆記，一直處於緊張狀態，腦袋都要炸了。每傳來一套題，都搶著做，還沒做完，另一套題又來了。做了大量的題，才發現都是重複，真正有價值的沒，多少。大大小小的考試多了，但每天必須有一次高考模擬，嚴格按照高考程序。考題來源廣泛，題型複雜，不論考好考不好，大家都沒有歡樂，發呆的，拍桌子的，踢門的，大嚷大叫的……似乎都感到一種無聊。因為除了「分」，學生們什麼也沒有，整整12年全「獻」給了高考。
2000年3月1日，《中國教育報》刊登一封家長來信：女兒考上省重點，全家高興無比，但很快一種從未有過的學習壓力嚴重地傷害了女兒的自尊心和自信心。她從中學起一直擔任班長、團支部書記，但現在卻不敢競選班幹部，連課外活動也不敢參加，只怕影響學習。每天學到後半夜，只睡4個小時，常說的一句話就是「媽媽我太睏了，我眼睛疼」。而教師說學吧，高考後一個星期就休息過來了。父母真擔心女兒能否承受如此壓力，能否健康地走出高中這塊「沼澤地」。
一位高三生說：「學習就像一筆『高利貸』，越背越沉，高考無形的壓力讓我喘不過氣來。每天早上一睜眼，就看見一片黑壓壓的烏雲。不敢去想萬一考不上大學，社會輿論、家長和同學該怎樣埋怨和嘲笑，只能『破釜沉舟』。為了高考，我們都成了『機器』。那個本該陽光燦爛的18歲，就這樣在恐慌與焦慮、瘋狂與麻木中慢慢消失了。」
高考，你知道你的「罪惡」嗎
決定一生命運的高考終於姍姍來臨了。一位考生寫道：考場如刑場，我怕……濟南一位即將參加高考的中學生在作文中寫道：隨著時光一天天消逝，我的恐懼感也一天比一天強烈。在決定命運的黑色日子裡，我看到一個「幽靈」在我的頭上徘徊。
一位考生寫一個蒙面人深夜搶錢的故事。夜行人說：你殺了我吧，這個世界我早就看透了。因為我的成績差，考大學無望，在學校教師饑諷，同學嘲笑，在家裡父母打罵。我雖然是個人，他們卻從不尊重我的人格，不願給我一個笑臉。我每年每天每時每分每秒都生活在自卑之中。你想一想，我這樣活著有什麼意思？
一位考生在高考前一天給報社寫信：我打開語文書，滿紙滿頁都寫著「吃人」……我們想逃學，我們想自殺，我們想出走，老師，救救我們吧。
說起時隔三年的高三，山東大學一位大三學生仍然心有餘悸。上了大學很長一段時間，他都無法正常地安排自己的生活。高三的日子就像桌前那盞檯燈一樣徹夜不「熄」，背啊算啊，彷彿墜入「空洞」，心中充滿莫名的謝具，不知道晝夜旋轉的「考試機器」會轉到什麼樣的目的地。為了上大學，值得嗎？考上又怎麼樣？可一想到父母這般年紀還圍著自己忙前忙後，連大氣兒也不敢出，便不敢再胡思亂想下去。不拚命你對得起誰？每位同學都繃到極限，一觸即斷。
一位大學生說：「我實在不願意回憶高考，那時我『瘋』了，可『瘋』了的又豈止我一個！坐在我後面的女生在倒數100天時，笑著笑著就哭起來，那表情令人一輩子難忘。同學們都變了，像鬥雞，更像獅子。那時我滿眼血絲，看見東西就想砸，看見人就想打，莫名其妙就打了人，差點兒背了個處分。教師也快崩潰了，時常『罵人』。我們都是夜裡一兩點睡覺，早上四五點就火燒屁股般滾下床，然後『精神百倍』埤去『啃』書本。靠藥物維持體力，一夜間就做完整整一本練習冊。中午省下吃午飯的時間，用來做幾道選擇題。長時間的用腦，我們也學會了偷懶，上課只帶『耳朵』，反正『眼睛，沒多大用處。我們的『屁股』也大有長進，可以從早到晚『釘』在椅子上。現在一切都過去了，我丟失了一雙明亮的眼睛和活躍的大腦。」
不是為考大學，誰來受這份罪？一位高考生說廣我失眠得厲害，有時兩三個小時睡不著，不知道為什麼，有時就想哭。高考完了，我非把課本都燒了不可。」
都說考生苦，可誰知家長的心更苦呢。一位高二的學生家長說，家有中學生，日子不好過。一位大三的學生家長說，回憶那段「艱苦歲月」，仍陣陣心痛。那「獨木橋」，孩子是不知不覺中走過來的，而家長則是「蓄謀」已久，那十幾年的寒窗之苦，豈止是學生在承受呢？終於到「最後一哆嗦」了，高考前三天，女兒卻突然發起燒來，越燒越高。等女兒強打起精神考完最後一門，體溫正常了，而家長的體溫倒「躥」上去了。
武漢一位大學生說：「高中三年，一切圍著高考轉。我從高一就開始研究高考題，揣縻考試方法。」復旦大學一位大二學生說：「一進高三，我們就與世隔絕，怕玩物喪志，學校把籃球架也拆了，我這個學生會的幹部，也自動『退休』。高考最後一門考完，下起了小雨，我不知道這是不是我的眼淚，我想我終於『自由』了！」
帶著這種扭曲的心情上了大學，又怎麼樣？教育專家楊東平說，很多大學生失望、無奈、厭學、逃課，形成龐大的逃課族。據調查，基礎課逃課率在25%以上，專業課逃課率在20%左右，公共課逃課率在50%以上。陳舊的教學和教材，填鴨式的講授，死記硬背的考試，使大學成為後中學時代。
高考的「劍」懸在中小學頭上
在中國，學生是「羊」，教師是「羊館」，而高考是教師手中的「羊鞭」。
高考這根「羊鞭」，「抽打」的是中小學教育。我們中小學課本的難度之高，學生的負擔之重，學習時間之長，幾成世界之最。
教育部基礎教育司副司長朱慕菊承認，目前中小學理科教科書內容深而窄，難度為世界第一。小學數學課本高出國外兩個年級，而科學精神、人文精神則遠遠落後於歐美。
20世紀60年代世界範圍的課程改革，中小學課本被狠狠地難了一把。國外在上世紀七八十年代進行過幾次調整，難度有所降低。我國改革開放引進國外課程的改革成果，80年代後期到90年代初編寫了一套新的教材，以後也幾次調整，卻始終捨不得把難度降下來。有專家認為，降低課程的深度和難度，就會降低整個民族的素質，貽誤一代青年。
可是我們的專家知道嗎，您想一口吃個「大胖子」，可能嗎？您知不知道，可憐的小學生一進校門，就沒有了「天亮」，考試成了學校的一切。有調查顯示，小學生每學期平均考11次，初中生每學期平均考26次，中小學生幾乎人人都有過「考試恐懼症」。雖然上邊三令五申不准「排隊」，但「各莊的地道」都有自己的高招，誰叫高考「排隊」呢？
過去高考的壓力「壓」在高中，現在大學的考題下放到高考試卷中，高中的下放到初中，初中的下放到小學。小學二年級恨不得把五年級的內容招呼上，課程怎麼會不多，作業量怎麼會不大呢？中小學生中約30%的孩子感到學習壓力太大，沒時間千自己喜歡的事，只有昏天黑地的考試，學生的聰明才智都被「考」糊了。
一位教學一線的教師說，『他真為中國教育悲哀，學習的最終目的是通過一場考試。