要想取得人生的成功，就必須掌握事物的特性和規律，尤其在與人的交往中，更是如此。只有尊重對方，才能得到對方的尊重，在雙方深入瞭解的前提下，才能溝通。這就要求我們在學習和工作中不斷總結經驗，反覆實踐，這樣才能充分掌握溝通技巧。
勤學苦練
泰豆氏是造父的老師，造父剛開始向他學駕車的時候，謹守禮節，非常謙卑。一晃三年過去了，泰豆氏沒有教給造父任何技術，可造父卻越發謙恭有禮。於是，泰豆氏跟造父說：「古詩說過，好弓匠的徒弟必須先學會做箕，好鐵匠的徒弟必須先學會制裘。你先學我快步走路，走得跟我一樣時，你才可以拿六根韁繩，駕馭六匹馬拉的車。」造父說：「我完全按您的話做。」泰豆氏豎起許多木樁當道路，這些木樁空隙很小，只能放下一隻腳，計算步子的大小來放置這些木樁。泰豆氏飛快地在這些木樁上行走，從不跌倒失足。造父仔細觀察泰豆氏的步伐，三天就學會了。
泰豆氏高興地讚歎說：「你真是聰明啊，掌握得這麼快。所有人駕馭車馬，都是這樣的。剛才你走路時，得力在腳下，反應在心裡。推及到駕車上，通過掌握嚼子和韁繩，使車馬走得協調平穩。通過控制馬的唇吻，使車馬走得速度適當；駕馭馬的技術，要用心掌握，用手控制；既得於內心，又合乎馬的脾性，所以才能做到進退合乎繩墨，旋轉合乎圓規，拐彎合乎矩尺，無論跑多快，跑多遠，馬的力量都還綽綽有餘。如果掌握了這樣的馭馬術，掌握嚼子就靠運用韁繩，掌握韁繩就靠運用雙手，掌握雙手就靠運用自己的心。這時，就可以不用眼睛看，不用鞭子趕，心中閒適，身體端正，六韁不亂，馬蹄不錯，迴旋進退，合乎節拍。然後，即使車道大小只能容下車輪，道路寬窄只能容下馬蹄，也可以自如地駕馭車馬，就不會感到高山深谷的危險，原野平地的安穩，就能把它們看成是相同的。我的馭馬技術全部在這裡了，你要好好地記住它。」
勵志感言
面對複雜的事情，不要有畏難情緒，只要勤學苦練，就能掌握基本規律。古人說，舉一反三，觸類旁通。所有這些都離不開艱苦的努力，只有扎扎實實地學習，掌握基本功，才能逐漸達到高超的境界。
熟能生巧
陳堯咨擅長射箭，當時沒有任何人比得上他，因此他常常自命不凡，洋洋得意。有一天，他在自家的場院裡射箭，這時有個賣油的老頭兒路過這裡，老頭兒放下擔子站在一旁，不屑地看著，很久也不離開。老頭兒見到他射了十次，居然有八九次中靶，只是微微地點了點頭。陳堯咨問他說：「你也懂射箭嗎？我的射箭技術還不精妙嗎？」賣油的老頭兒說：「你沒有什麼精妙之處，不過是手熟而已。」陳堯咨不高興了，氣憤地說：「你怎麼這麼小看我的射箭本領呢？」
老頭兒回答說：「我是通過經常倒油明白這個道理的。」老頭兒說著，不慌不忙地拿出一隻葫蘆放在地上，又把一枚銅錢平放在葫蘆口上，然後慢慢地用勺子往葫蘆裡倒油，油從錢孔裡倒入葫蘆，銅錢一點兒也沒被沾濕。老頭兒說：「我這也不算什麼本事，只不過是手熟而已。」
勵志感言
當取得一點點成績時，絕不能洋洋得意、驕傲自滿，因為天外有天，樓外有樓，所以要時刻保持謙虛的態度。
生活是藝術的本源
田僧亮、楊契丹和鄭法士都是隋朝以擅長繪畫聞名的人物。鄭法士知道自己的繪畫技術趕不上楊契丹。一天，他找到了楊契丹，向楊契丹求借畫本，但楊契丹不借給他。
一天，楊契丹帶著鄭法士來到朝堂，把朝堂內外的宮闕、衣冠、人馬和車輛指給他看，跟他說：「這就是我的畫本啊，你知道嗎？」從此以後，鄭法士的繪畫技藝進步很快，因為他領悟了這中間的道理。
勵志感言
青少年往往熱愛文學藝術，但是無論寫作還是繪畫，他們經常追求純粹的技巧，也許他們並不明白真正的技巧來自生活，因為生活是藝術的本源。所以青少年在學習過程中，不但要追求書本知識，更要熱愛生活，觀察生活。
不同的理解
齊國有個姓國的人，非常富有；宋國有個姓向的人，非常貧窮。有一天，向氏從宋國到齊國去，向齊國的國氏請教致富的秘訣。國氏跟向氏說：「我擅長偷東西，從我開始偷起，一年就能脫貧，兩年就能富裕，三年就能興旺發達。從此以後，我所施行的恩惠就遍及鄉里了。」
姓向的人聽說後非常高興，但他只聽清了當小偷的話，卻不明白國氏偷東西的方法，回到家後就跳牆鑿房，凡是能拿到、能看到的東西，沒有不偷的。沒過多久，就因偷竊判罪，連原先所有的財產都被沒收了。向氏認為國氏欺騙了自己，便到國氏那裡去指責他。
國氏問道：「你是怎樣偷的呢？」向氏敘述了他偷盜的方法。國氏聽了後說：「你違背偷盜的方法到了這樣的程度嗎？現在我來告訴你。我聽說過：『上有天時，下有地利。』我偷盜的是天時地利，包括那些雲雨的滋潤，山澤的出產，生長我的禾苗，養育我的莊稼，修築我的牆垣以及建造我的房屋。在陸地上我盜取禽獸，在水中我盜取魚鱉，沒有哪一樣不是偷盜得來的。那莊稼、土木、禽獸、魚鱉，都是大自然的產物，哪裡是我的？但是我向大自然盜取這些東西是不會發生災禍的。那金玉、珍寶、糧食、布帛、財貨等，都是人們逐漸積累起來的，哪裡是上天所賜予的？你偷盜這些東西而獲罪，又能怨誰呢？」
勵志感言
學習任何東西都要通過現象看本質，不能被假象所蒙蔽，在學習中就要求，不能停於表面，要深入掌握實際內容。如果只停留在表面，就很有可能產生錯誤的理解，更有甚者則會導致誤入歧途。
張僧繇畫龍
南北朝時梁武帝信奉佛教，愛好裝修佛寺。許多寺院的裝飾都讓著名畫家張僧繇去畫。
有一次，張僧繇在金陵安樂寺的牆壁上畫了四條白龍，卻沒畫眼睛，和尚們都不明白為什麼。他說道：「畫了眼睛這四條龍就會飛走。」聽到他的話人們都認為是無稽之談，於是堅決請他給白龍畫上眼睛。張僧繇拗不過那些人，只好給其中的兩條白龍點上了眼睛。忽然，電閃雷鳴，已經點了眼睛的兩條白龍破壁而出，騰雲駕霧，飛上了天，沒有點眼睛的兩條龍，留在了牆壁上。
勵志感言
很多人做事往往不得要領，所以沒有優異的成績，其中最深刻的原因是他們不能抓住問題的關鍵。青少年在學習時要從表面現象看到本質，只有勤學苦練，才能掌握切中要害、抓住關鍵的本領。
進士拜像
彭淵才剛看到范仲淹畫像的時候，又驚又喜，不停地跪拜行禮，對著畫像深深地彎著腰說：「能夠向您跪拜，我感到很榮幸。」施禮完畢，他仔細地看著范仲淹的畫像，喃喃地說道：「有特殊操守的人，必定有特殊的相貌。」於是，他拿來鏡子反覆照看，又捋捋長長的鬍鬚說：「大體上有點像，只是缺了耳朵上的幾根細毛，等我年紀大些就會完全相像。」此以後，彭淵才又在廬山太平觀看見了唐朝宰相狄仁傑的畫像，畫像上眉毛和眼睛很長，接近鬢角。他又上前行禮說：「宋朝的進士彭幾恭敬地拜見您。」於是，他又仔細地把狄仁傑的畫像看了好幾遍，然後找來一個拿剃刀鑷子修面的人，讓修面的人把他的眉角修成戟上利刃刺入鬢角的形狀，家裡的人見到他的樣子，都很驚奇，覺得十分滑稽。
勵志感言
現在的許多年輕人，號稱追星族，但他們只是追求那些明星的外表，卻忽視了內心的修養。我們學習那些成功人士，應該學習他們的品德和學識，而不應僅僅停留在對外表的模仿上。
真情
從前，王丹去友人家弔喪，這時號稱大俠的陳遵也在場。陳遵資助辦理喪事的財物比別人多很多，於是就露出一副有恩於人的傲慢神色。面對陳遵的狂妄，王丹輕輕地把一匹細絹放在桌上說：「這是我親手在織布機上織的。」陳遵資助的財物雖然很多，但沒有一件是他親手做的，他看到王丹送的細絹，十分羞愧地退了出去。
勵志感言
朋友的價值不在於財物的多少，而在於是否擁有真情。在我們面對困難的時候，那些並不富有的朋友所能給我們的物質幫助也許很小，但所透露出來的真情卻是深厚的。人生的價值在情在義而決不在物，因此，我們應該十分珍惜那些真實的感情。
八哥與蟬
有一隻八哥生長在南方，南方人捉到它後，就教它學說話，時間長了，八哥就會說話了。但它只能模仿幾句，一天到晚所說的，總是那幾句。
有只蟬在庭院的樹上鳴叫，八哥聽見後嘲笑它。蟬對八哥說：「你能像人那樣說話，不錯，但你所說的，都不是自己的話，哪比得上我所鳴叫的都是我自己的意思呢？」八哥聽後沉默不語，低下了頭，十分羞愧。從此再也不模仿人說話了。
勵志感言
在生活和工作中，我們隨時都要保持自己的個性和主見。盲目模仿他人，沒有絲毫的創造性，那樣的人生是無聊和空虛的。只有那些不知羞愧的人，才像故事中的八哥那樣，盲目模仿，到處吹噓。
打噴嚏
有個人教育兒子說：「你的所有言語和舉動，都應當仿照老師的樣子去做。」
兒子記住了父親的話。一次，他陪同老師吃飯，老師吃，他也吃，老師喝，他也喝。老師側一下身子，他也側一下身子。老師無意中看到了他的舉動，失聲笑了起來，放下筷子，嗆得打了一個噴嚏；這時，他也放下筷子，也笑，但是卻怎麼也打不出噴嚏；於是起身向老師作揖道歉，說：「您的這類妙處，實在學不來。」
勵志感言
盲目模仿和盲目崇拜，都是沒有個性的表現，對老師也好，對權威也罷，我們要尊重，但絕不能五體投地、亦步亦趨，我們要學習的是老師和權威們的真本事，而不是外在的形式。
自滿的螞蟻
東海有一隻巨大的鰲，它能頭頂蓬萊山在浩瀚的大海裡漂浮游動，忽而飛騰跳躍，衝上雲霄，忽而潛水沉沒，直入海底。
有一隻紅螞蟻聽說了這件事，十分驚奇，就與一群螞蟻相約，一同來到海濱，想親眼看看這只神奇的巨鰲。螞蟻們在海濱等了一個多月，巨鰲不知在哪裡潛伏，一直沒有露出水面。那群螞蟻準備返回時，忽然刮起了大風，這時海面上波濤萬丈，海浪洶湧，發出雷鳴般的巨響。這群螞蟻驚呼道：
「這是巨鰲將要浮出水面的跡象啊！」幾天以後，風停浪息，雷鳴般的聲音也消失了。這時，海面上，隱約出現了一座高可齊天的山嶽，偶爾還會向西移動。這是巨鰲在海上漂游。
螞蟻看見這個景象，紛紛議論說：「巨鰲頭頂山嶽，和我們頭頂小米粒，有什麼不同？我們在小土堆上，自在逍遙，還可以回到自己的窩裡休息。因此，我們和萬物一樣都自然地各得其所，又何必辛辛苦苦地跋涉遙遠的距離來海濱觀看巨鰲呢？」
勵志感言
故步自封的人，往往把自己限制在很小的圈子裡，不求進步，他們不知道天外有天，因此常常自以為是。人要進步就要睜開眼睛看世界，虛心向別人學習，絕不能掌握了一點知識就自鳴得意，自滿自足，青少年應該培養開放的性格並以虛心的態度向別人學習。
虛懷若谷的人
從前，有個越國人要渡河到對岸去，這時一個好心的燕國人在旁邊告訴他應該在哪裡上船，上船以後，這個燕國人又熱情地給越國人講劃的方法，講得很詳細，越國人非常耐心地聽著。燕國人講完了，問道：「您是什麼地方的人呀？」對方回答說：「我是越國人。」
燕國人心想：「越國人最熟悉水性，最會划船，我對划船只是一知半解，為什麼要賣弄呢？」他越想越覺得羞愧，於是就躲進了岸邊的蘆葦叢裡。越國人喊他出來，他卻感到無地自容，沒臉出來見人。
無奈之下，越國人只好下船，走進蘆葦叢中，尋找燕國人，走出蘆葦叢後，越國人再三向燕國人道謝說：「我確實很會划船，而您說的那些方法也確實不太正確。但是，您的話都是為我好，完全是出於一片熱心，所以我應
該感謝您。」
勵志感言
尊重別人，肯於傾聽別人的意見，並虛心接納，這樣的人比驕傲自滿的人成功的機會大很多。只要別人的意見或建議是出於真心，我們就要認真傾聽，即使那些建議有時顯得幼稚，有時顯得唐突，他們對我們畢竟是好意的。
太行山和代行山
有個讀書人把「太行山」念為「代行山」，另一個讀書人聽到了，告訴他說：「你念的不對，應該念作『泰杭山』。先前那個讀書人爭辯說：「我親自到過那裡，看到山腳的石碑上就是這麼寫的。」兩人爭論了很久，誰也說服不了誰，就商量道：「咱們兩個人打賭，有個學究認字很多，我們去問問他。誰輸了，誰就請客。」