當天下午，吉娜的心理學老師找到她，尖銳地問了一句：「你今年去百老匯跟畢業後去有什麼差別？」吉娜仔細一想：「是呀，大學生活並不能幫我爭取到百老匯的工作機會。」於是，吉娜決定一年以後就去百老匯闖蕩。
這時，老師又冷不丁地問她：「你現在去跟一年以後去有什麼不同？」吉娜苦思冥想了一會兒，對老師說，她決定下學期就出發。老師緊追不捨地問：「你下學期去跟今天去，有什麼不一樣？」吉娜有些眩暈了，想想那個金碧輝煌的舞台和那雙在睡夢中縈繞不停的紅舞鞋……她終於決定下個月就去百老匯。
老師追問：「一個月以後去，跟今天去有什麼不同？」
吉娜激動不已，她情不自禁地說：「好，給我一個星期的時間準備一下，我就出發。」老師步步緊逼：「所有的生活用品在百老匯都能買到，你一個星期以後去和今天去有什麼差別？」
吉娜終於雙眼盈淚地說：「好，我明天就去。」老師讚許地點點頭，說：「我已經幫你訂好明天的機票了。」
第二天，吉娜就飛赴全世界藝術殿堂的巔峰——美國百老匯。當時，百老匯的製片人正在醞釀一部經典劇目，幾百名各國藝術家前去應徵主角。按當時的應聘步驟，是先挑出十個左右的候選人，然後，讓他們每人按劇本的要求演繹一段主角的念白。這意味著應徵者要經過百里挑一，兩輪的艱苦角逐，才能勝出。
吉娜到了紐約，費盡周折從一個化裝師手裡要到了將排的劇本。這以後的兩天中，吉娜閉門苦讀，悄悄演練。
正式面試那天，吉娜第四十八個出場。製片人要她說說自己的表演經歷，吉娜微微一笑，說：「我可以給您表演一段原來在學校排演的劇目嗎？就一分鐘。」製片人首肯了，他不願讓這個熱愛藝術的姑娘失望。
製片人聽到傳進自己耳膜的聲音，竟然是將要排演的劇目對白。面前的這個姑娘感情如此真摯，表演惟妙惟肖。他驚呆了，馬上通知工作人員結束面試，主角非吉娜莫屬。
就這樣，吉娜來到紐約的第三天就順利地進入了百老匯，穿上了她人生第一雙紅舞鞋。生活就是這麼不可思議，很多人只知道把自己的理想定得比天還高，卻從來不肯把理想的實現付諸行動。而吉娜在老師的啟發下，撇開了所有的瞻望和等待，大步流星地去投奔了心中藝術的殿堂。
凡事都要有所準備，這是每個人都可能聽到過的教誨。然而實際上的效果並非如此。不是人人都有勇氣放棄當下所擁有的一切，去追趕看起來還是一張白紙的夢想。「準備」只是怯於行動的借口而已。
真正的高手
傾聽對方的任何一種意見或議論就是尊重，因為這說明我們認為對方有卓見、口才和聰明機智，反之，打瞌睡、走開或亂扯就是輕視。
——霍布斯
兩個釣魚高手一起到魚池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，不大工夫，都大有收穫。忽然間，魚池附近來了不少遊客，看到這兩位高手輕輕鬆鬆就把魚釣上來，不免有幾分羨慕，於是都去附近買了釣竿來試運氣。沒想到，這些不擅此道的遊客，怎麼釣也是毫無收穫。
那兩位釣魚高手，個性卻相當不同。其中一位孤僻不愛搭理別人，只管享受獨釣之樂；而另一位高手，卻是個熱心、豪放、愛交朋友的人。他看到這些遊客釣不到魚，就說：「這樣吧！我來教你們釣魚，你們如果按我傳授的訣竅釣到魚的話，每十尾就分給我一尾，不滿十尾就不必給我。」雙方一拍即合。
教完這群人，他又到另一群人中，同樣傳授一番。一天下來，這位熱心助人的釣魚高手，把所有時間都用在了指導垂釣者上，獲得了滿滿一大簍魚，還認識了一大群新朋友，同時，左一聲「老師」，右一聲「老師」地被人叫著，備受尊崇。
同來的另一位釣魚高手，卻沒享受到這種樂趣。當大家圍繞著他的同伴學釣魚時，他更顯得孤單落寞，悶釣一整天，檢視竹簍裡的魚，遠沒有同伴多。
溝通對於我們來說是非常重要的。當別人遇到難處，那小小的攙扶一杷，顯得尤為重要。人和人之間需要溝通和幫助，它很簡單，卻很溫暖。
有話要對兒子說
愛情能夠、也應該有間歇；可是母親的歡樂卻不會衰退，反倒會隨著孩子的需要而與日俱增，隨著孩子的成長而發展。
——巴爾扎克
一位母親剛讀完一本教導人如何養育子女的書……想到自己身為母親，實在有些疏忽的地方。基於這種自責，她到樓上找她的兒子，走到房門外面，她所聽見的是震耳欲聾的鼓聲。她心裡有話要對兒子說。可是在敲了門之後，她又畏縮起來。
「有空嗎？」她問。
兒子出來開門，「媽媽，你知道我隨時有時間給你。」兒子說。
「孩子，你知道，我……真的很喜歡你打鼓的樣子。」
他說：「真的？好，多謝，媽！」
說完了話，她開始下樓走到一半，她才明白自己沒有說完想說的話，於是回頭上樓，再次敲門，「還是我！你還有些時間嗎？」她說。
他說：「媽，我早說過了，我總有時間給你的。」
她走過去坐在床邊。「我想跟你說些話，後來卻沒有說。我的意思是……你爸和我……我們真的覺得你很了不起。」
他說：「你跟爸？」
她說：「是的，你爸跟我。」
「好，媽，非常多謝。」
她離開了，可是走到一半，她又想到自己雖然幾乎已把想說的話說出，卻還是沒有說出來。她本來想告訴孩子說她愛他。 於是她再次上樓，再次站在門前，這次他聽出母親來了。
在她開口以前，兒子便大聲說：「有的，我有時間！」
母親再次坐在床上。「兒子，你知道我已試過兩次，卻還沒有說出來。我想上來告訴你的是——我愛你，我全心愛你，不是爸跟我都很愛你，是我愛你。」
他說：「媽，這好極了。我也愛你！」他用力抱她一下。
她走出房間，正要下樓梯時，兒子探頭出來說：「媽，你有些時間嗎？」
她笑起來說：「當然有的。」
「媽，」他說，「你是否剛參加完什麼研習會回來？」
我們可以很自然的對自己的情人說出「我愛你」這三個字，但在父母與孩子之間，這句話竟帶有反常的嫌疑。難道親人之間不需要愛意的表述嗎？
多看了一眼
我們熱愛這個世界時，才真正活在這個世界上。
——狄德羅
有一回，一位老人對霍夫曼講了一個他自己的故事：
「我年輕時自以為了不起，那時我打算寫本書，為了在書中加進點「地方色彩」，就利用假期出去尋找。我要在那些窮困潦倒、懶懶散散混日子的人們中找一個主人公，我相信在那兒可以找到這種人。
一點不差，有一天我找到了這麼個地方，那兒是一個荒涼破落的莊園，最令人激動的是，我想像中的那種懶散混日子的味兒也找到了——一個滿臉鬍鬚的老人，穿著一件褐色的工作服，坐在一把椅子上為一塊馬鈴薯地鋤草，在他的身後是一間沒有油漆的小木棚。
我轉身回家，恨不得立刻就坐在打字機前。而當我繞過木棚在泥濘的路上拐彎時，又從另一個角度朝老人望了一眼，這時我下意識地突然停住了腳步。原來，從這一邊看過去，我發現老人椅邊靠著一副殘疾人的枴杖，有一條腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時，那位剛才我還認為是好吃懶做混日子的人物，一下子成了一個百折不撓的英雄形象了。
從那以後，我再也不敢對一個只見過一面或聊上幾句的人，輕易下判斷和做結論了。
感謝上帝讓我回頭又看了一眼。」
如果所有人都能回頭對自己身後所走過的路途審視一番，或許人們所要選擇的前方的路會更平坦一些。遺憾的是，大多數人只憑著第一感覺來行走。
風雨中的菊花
如果忘卻自己而愛別人，將會獲得安靜、幸福和高尚。
——列夫·托爾斯泰
午後的天灰濛濛的，沒有一點風。烏雲壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。
多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由於生計的關係，他要轉車到休斯敦。離開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，藉以打發時間。
「太太，行行好。」聲音吸引了他的注意力。循聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪樣的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄髒了她的衣服。
「可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了，給一美元也行。」
考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：「滾！這麼點小孩就會做生意！」小乞丐站住腳，滿臉是失望。
真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發大財的呢。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父親，如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰，不管怎麼說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來該上學，在課堂裡學習。這個孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。
多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小髒手：「先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。」不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到他手裡。
「謝謝您，祝您好運！」小男孩金黃色的頭髮都結了硬塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。
樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不願意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這裡買過禮物送給朋友。
「你要看點什麼？」賣花小姐訓練有素，禮貌又有分寸。
這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很認真地逐個端詳櫃檯裡的鮮花。「你要看點什麼？」小姐這麼問，因為她從來沒有想小乞丐會買花。
「一束萬壽菊。」小乞丐竟然開口了。
「要我們送給什麼人嗎？」
「不用，你可以寫上『獻給我最親愛的人』，下面再寫上『祝媽媽生日快樂！』」
「一共是二十美元。」小姐一邊寫，一邊說。
小乞丐從破衣服口袋裡嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在櫃檯上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那裡面可能就有多爾先生剛才給他的。他數出二十美元，然後虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。
這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。
火車終於駛出站台，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發現了那個小男孩。只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。
火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈衝擊。他的眼前模糊了。
現實的殘酷逼迫為生存而奔波的人們變得鐵石心腸，心的麻木讓表情也變得僵硬而冷漠。感動不僅僅需要借助愛的力量，更需要心靈的解凍。
詭辯的藝術
學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是自己有沒有覺悟和恆心。
——法布爾
兩個十五歲的學生找到他們的希臘老師問道：「老師，究竟什麼叫詭辯呢？」老師稍稍考慮了一下，然後說：「有兩個人到我這裡來做客，一個人很乾淨，一個人很髒。我請這兩個人洗澡，你們想想，他們兩人中誰會洗呢？」
「那還用說，當然是那個髒人。」學生脫口而出。
「不對，是乾淨人。」老師反駁道，「因為他養成了洗澡的習慣，髒人卻認為沒什麼好洗的。再想想看，是誰先洗澡了呢？」
「乾淨人。」兩個學生改口道。
「不對，是髒人，因為他需要洗澡。」老師又反駁說，然後再次問道：「如此看來，兩位客人中誰洗澡了呢？」
「髒人！」學生喊著重複了第一次的回答。
「又錯了，當然是兩個都洗了。」老師說，「乾淨人有洗澡的習慣，而髒人需要洗澡。怎麼樣，到底誰洗澡了呢？」