波比是一個小學三年級的學生，他的教室旁邊有一個大花園。上課的時候他總是喜歡扭著頭欣賞窗外的世界，那裡有蝴蝶、燕子在飛，陽光暖暖地撫摸著草坪，偶爾還傳來婉轉的鳥鳴，有時候他覺得自己都飛起來了。一學期下來，他的成績糟糕極了。他很著急，這幾乎就意味著他聖誕節的禮物要貶值了。怎麼才能阻止自己上課跑神呢？後來，他想了一個辦法——用白紙把窗戶給遮上了，這樣，每當他無意識地把頭扭向窗外時，白紙就成了一個警示：要專心聽課。這個方法果然奏效，他越來越發現老師講的東西有趣了，成績也好了起來。
對陣思維障礙
所有用腦的人都面臨著共同的挫折：混亂、心理障礙、出發點不對頭、失敗。但是，一個好的思考者學會了對付挫折的策略，而差一些的思考者僅僅搖首歎息，在挫折面前氣餒了。波特博士研究了學生解題的過程，發現這兩者之間存在一些重大的差別。例如：
所有這些差別都是習慣上的差別。如果你現在還缺乏一個好的思考習慣的話，那就實踐吧，早晚你將會養成這些好習慣的。
現在我們向你提供一點兒提示，再幫你增強一些自信心。當你開始做練習題、應用題遇到思維障礙時，請這樣做：
第一，再讀一遍題目，念出聲來，眼睛和耳朵並用，確定問題的含義（兩器官並用總比只用一個好些）。
第二，不要被動地坐在那兒看題目，要開動腦筋去解決它（如果你剛好碰到公路因故不能通行了，你不會坐在小汽車裡傻盯著中斷的標誌，而是掉轉車頭另尋他途）。
讓我們看一個具體問題，看看第二條提示怎麼用。假定你有３個容量不同的玻璃杯：３盎司、５盎司和８盎司，最大的杯子是盛滿液體的。你的任務是設法使兩個較大的杯子各裝４盎司液體。
假定你看了這道題之後感到有些不解。按照第一個提示，你應重新讀一遍題目，要念出聲音來。你明白了這道題的意思，但還是不知道怎樣入手解決。如何使你的頭腦開動起來呢？你可以找來３個實物。按題目的要求把大杯盛滿水，試著向另外兩個杯子裡倒換一下，以便找到難點所在。更簡單的辦法是先在紙上粗略畫一張圖。下一步怎麼辦呢？要把水倒入一隻空杯子，選哪只杯子呢？乍一看隨便選一隻就行；沿著這條思路走下去。如果你搞錯了，做不下去了，要問一個為什麼。你總可以換個辦法再試一試。這樣一來，你便開始了對問題的思考，不再單純碰運氣了。如果你願意考慮這道題目，現在就試試吧。
當然，並不是每一個問題都能夠很容易地畫出圖來（有的問題難以完全憑直觀作圖）。
借助「隨想錄」
當然，不表達思路也可以思考，但是，把自己的思路表述出來會更有效果。表述有助於思考；思考也有助於表述。兩者相互促進。讀者肯定有過這樣的經歷：先是認為自己腦子裡有了清楚的想法，於是想動筆將想法寫出來，結果發現思路還不夠清晰。這種情況相當普遍，它表明，我們周圍的事物要比我們自己的認識複雜得多。
格雷小姐是位數學老師，在校長５０壽辰之際，她被責成撰寫一篇祝詞。她失望地對彼德說：「我不行。」彼德回答她說：「我沒有任何想法。」對未來教師所作的心理學試驗表明，他們都有很高的創造性想像力，作為傑出的老師，她應認真地試一試。
過了一段時間，她告訴彼德說她的那篇題為「獻給敬愛的校長」的祝詞獲得了很高的評價。彼德問她這篇賀詞是怎樣寫的，她對彼德說：「那天晚上見到你之後，我就竭盡全力地想找到一些華麗的詞句。我把這些詞句記在一張紙上，然後便去睡覺。夜裡，我又有了其他的一些想法，於是我便急忙把這些詞句記了下來。早上，我非常驚奇地發現，我寫出了許多優美動聽的詞句。第二天，我獨自寫完了這篇賀詞。」從那以後，格雷小姐就不再懷疑自己的思考能力了。
恩斯特·迪姆尼說過：「大多數人一輩子都搞不懂什麼是宗教、道德、政治或藝術等等，即使是對許多日常事務，我們也遠遠不是很清楚的。我們以為其他人很懂得他們對後代的教育；很懂得他們自己的事業；很懂得自己對這些問題也有十分明確的認識。事實上並非如此。其他人跟我們一樣，生活在模糊的觀念之中。當大家僅僅是在動腦筋如何開始思考時，卻愚蠢地認為自己已經在思考那些重要問題了。」怎樣解決這種難題呢？迪姆尼認為，思考不僅僅是想，最好拿出一張紙來，把想法記錄下來。這樣一來，你就能看出自己實際上是否在思考，思考得怎麼樣。這個辦法很簡單，而且也很有效。你將發現記錄思緒能幫助你更集中地進行思考。
迪姆尼提出的這個辦法，許多研究思維問題的權威人士都曾提出過，叫作「隨想錄」方法。它的要點是：集中注意力於一個問題，充分進行聯想；無論想到什麼都寫下來；不要停頓下來檢驗或評價那些想法，否則會過早地切斷你的思緒。這種「隨想錄」是自己用的，不給別人看。它的目的不是產生正規的作品，不是為了同別人交流思想，而是用來刺激思維。所以，它可以而且應當是非正式的、粗略的和高度試探性的，沒有必要寫得工整得體，即使充滿各種語法錯誤也沒關係。別人看不到你的「大作」，所以不必擔心別人說你太笨。如果你後來覺得某個想法太俗氣，可以塗掉而不至於使你丟臉。
運用思考力
當一個人或一個組織掌握思考力之後，會有一種勢不可擋、摧枯拉朽般甚至令自己都感到吃驚的神奇力量——思考力陡然而生。
就像愛因斯坦說過的「與其說是我為科學研究指示了方向，倒不如說是思考為我指明了方向」。在這個多彩的世界裡，人必須和各種各樣的人物打交道，必須去認識這個世界上的許多事物，發現和掌握事物的發展規律，並利用規律來為人類服務。然而，絕大多數的人和事都不可能全部表現出來。因此，我們就要對諸多的人和事進行思考。我們不僅要對眼前事物的客觀性進行思考，還要對事物的發展方向和前景進行思考。
思考是為了更好地選擇。在我們這個信息過剩的時代，如何把經過篩選的信息再經過科學處理，為市場決策提供可靠依據，是企業制勝的惟一通道。
蘭德公司的分析員從墨西哥一座大火山噴發的信息中，敏銳地作出由於大量火山灰升空，必然導致氣候異常會使糧食減產的判斷，蘭德公司提請聯邦政府作出減少穀物出口的決策，結果在全球谷價一路上揚中，聯邦政府囤積大量糧食，在全球市場上大賺了一筆。
會思考的人就會取得巨大的成就，但思考也是一個複雜的過程。那些性情懦弱、缺乏自信的人，往往缺乏主動思考的自覺性，他們總希望依賴他人的結論，尤其喜愛按照早已既成事實的輿論、傳統、習慣、先例、規定等輕易地作出判斷。因為，這樣做無需冒風險，不會給自己帶來損害，並可以輕而易舉地找到推卸責任的借口。
人隨時在思考，所以成就了人類的文明，並能不斷思考自己存在的意義與價值。但是，到底什麼叫做思考，思考通常有哪些組成要素，思考的運作機制是怎樣的，思考是天生的稟賦還是後天形成的，如何運用我們的思考力等等，這些問題你都明確嗎？
人們經常需要對周圍的事物進行思考，但無需對早已明瞭的事物重複思考。只有對那些我們還不太瞭解它是什麼或將會怎樣的事物才有進行思考的必要。
根據科學研究，我們大致可以把思考分為以下幾類：
·記憶性思考：個人對過去學習得到知識的回想、重現與掌握。
·想像性思考：在知識或藝術表現方面，衍生新形態的能力。
·歸類性思考：系依據某一特質對事物加以歸類或分類的能力。
·概化性思考：系依據某一特定規則或標準，衡量鑒別某一或某些事物是否具有相同特質的能力。
·比較性思考：辨識此個體或群體不同於彼個體或群體之思考能力。
·評鑒性思考：系指個人區分辨別某事物或某些事物是否具有一特定規則或標準的認知能力。
·分析性思考：例如從雜亂無章的資料中理出頭緒或規則，以與其他相關之規則相比較之歷程。
·綜合性思考：歷程包含歸納、概括、比較和評鑒等思考或其中若干項，具有想像與創造性特質。
·演繹性思考：由原則推論到事實或新理論的發現。
·推論性思考：是辨識某事物為它事物例子之一的能力。
然而，對於以上種種我們在生活中經常是綜合運用這幾類方法來思考問題、解決問題的。人類偉大的思考力創造出了輝煌的文明史，可以這麼說，思考力決定了人類的命運。只有善於思考、運用思考力的人才能真正成為生活的強者。
開發思考潛能
現在人們都非常關注智商的高低，其實智商更多地體現為人的現實思考力水平。但是思考力不是天生的，無論多麼偉大的人物，他的思考力都是從無到有，從低到高的。因為每個人的潛在思考力是無限的，或者說，人的思考力潛能是無限的。
我們腦袋中的腦細胞，其實是複製整個宇宙中的重重銀河系，當然也是複製造物主的智能，所以說人是萬物之靈，人類生命現象之特殊性及因果關係的複雜，其秘密都在我們的腦部結構。人腦是我們思想的地方，但一直以來人類對腦的認識，都很貧乏，直到進入20世紀，我們對腦的認識，才有比較進步的發展。大腦分為左右兩部分，稱為左腦和右腦，左腦受到損害時，身體右半部會成癱瘓，而右腦受到損害時，身體左半部會成癱瘓，左腦值司邏輯、文字、數字、分析、次序、數列等等類似活動；而右腦則值司顏色、音樂、想像、做白日夢、韻律等功能。
「左腦思考」和「右腦思考」都會造成習慣模式，在制約作用日益強烈的現代社會，擅於「左腦思考」的人，可能「右腦思考」會較弱，而擅於「右腦思考」的人，也可能左腦思考較弱。腦的大小和智能相關，這是比較傳統的看法，因為發現了很多「腦大而愚」以及「腦小而智」的例子，有研究指出，智能的高低和腦細胞的數目，及腦的大小並無正面相關，亦即頭大未必聰明，頭小也不一定愚笨。決定智力的，乃是腦細胞之間的相互聯繫，藉助生化電作用，組成一個電路。整個大腦，就是一個極度複雜的神經電路網絡。
假使我們可以充分發揮大腦的潛能，即是將一百多億個腦細胞之間的相互聯繫全部打通，整個大腦網絡的信道是一個極為龐大的數字，所以很多腦的研究者，都認識到人類目前，只運用了龐大腦力的很小一部分，大約百分之二到百分之四，有關人類大腦的龐大潛能，還有待開發。這也是未來人類最龐大的可運用資源。如何開發人腦資源呢？首先我們要認識到，限制我們自己能量的，就是我們思考的模式和習慣，在日常生活中，我們有很多限制性思考方式，讓我們陷入消耗能量的陷阱中，如何突破自己的盲點，這就是開發潛能的先決條件。其實失敗的人和成功的人都是一樣，都有同等能量的運作，只是失敗的人使能量衝突打架，而成功的人使能量整合累積，這就是成功和失敗之分別，但人類最大的敵人是自己，而自己的生命盲點卻是最難點醒的。
當人類瞭解運用突破性觀點解析日常生活時，你的整個生活，會變得愈來愈不一樣，腦力和智能逐漸開發，你的生命層次也往上攀升。