其二，草率從事。有的人看到考卷粗覽了一下，遇到許多「熟面孔」，心中樂滋滋的，不去仔細審題，就匆匆解答；做完以後，因為覺得自己把握大，檢查的時候也草草過去，交卷的時候又過於積極，這樣往往造成張冠李戴，答非所問，原本可以得分的地方卻失了分，真是後悔莫及。
其三，胸無計劃。拿到試卷之後，有經驗的人要通篇瀏覽一下，大體分配一下考試時間，大致有個計劃，而有的人拿到試卷後不問三七二十一，從頭到尾下筆就來，也不運用考試策略，在困難的題上耗費時間過多，在前面把時間花去了許多，做後面的題的時候時間很緊，造成前松後緊，顧此失彼的被動局面。
其四，每次考試中題目總是有大小之分，有的人對大題重視，小題忽略，這也是不對的。任何一分都不能放過，大題要重視，小題同樣也要重視，不要因為分數少就掉以輕心，認為無所謂，其實自己丟了分，競爭者加了分，一反一正自己吃的虧就不小了，那些小題往往容易做，也容易得分，這樣的題把分數弄丟了，在後面的難題中去一點一點地掙，這豈不是令人奇怪的現象嗎？如果後面的難題再沒有攻下來的話，那樣的損失可就大了。
其五，沒有耐心認真檢查。有的人答完之後，認為萬事大吉，刀槍入庫，馬放南山，自己這下通過沒有問題，豈不知每次重要考試都有很多人參加，在最後關頭多掙一分，也會多一份競爭力，自己最後沒有搶回分數，競爭者搶回了。誰勝誰負，不是一目瞭然嗎？所以一定要養成檢查試卷的好習慣。
其六，搶交頭卷。年輕考生往往年輕氣勝，爭搶頭功，並且以此炫耀自己能力超人，反應快，知識掌握得好，解決問題能力強，等等，這些東西在平時就可以反映出來，不一定要在考試的時候拿這些虛無的東西來冒險。
如果做完之後有時間，不妨從頭把試卷認認真真檢查一遍，錯的地方改進，漏的地方添上來，真正把分數搞上去，這樣的人才真正是考場上的強者。那些搶交頭卷的人，在我們看來應該三思。我一路參加過大大小小的考試，也監考過許許多多次，我總是勸那些交頭卷的學生，再檢查檢查。
考完以後大家都想輕鬆一下，但輕鬆不一定非要在考試的這段時間內，等下了考場之後再輕鬆也不晚；把考場上這段寶貴的時間拿來輕鬆，往往要付出昂貴的代價，實在得不償失。
第二，靈活解題。在做題的時候要思維活躍，思路開闊，靈活機動，而不要一根筋通到底，全面的分析問題，解決問題，而不要以偏代全，要善於發現問題的實質以及內在規律，不要被假象所迷惑，善於靈活應用知識，具體問題具體分析、具體對待。
要採用各種思維方式理解考題，對待考題，不能呆板地套用傳統的思路，要打破思維定勢，創建性地解決問題，我們在全腦學習中關於大腦腦能訓練的時候，一再強調要訓練自己大腦的靈活性，這時更應該運用它來解決實際考試問題。
第三，穩紮穩打。對待考題要冷靜分析，認真作答。打開試卷以後看到題量大或遇到陌生的題不要產生緊張和畏難情緒，切忌心浮氣躁，首先要告誡自己鎮靜，遇事不慌，泰然處之，這才是大丈夫所為；如果心慌、緊張，就會引發心理障礙，引起思維混亂。反映在以下幾個方面：
其一，心慌意亂，緊張不安。急得臉紅脖子粗或者是抓耳撓腮。
其二，慌慌張張。看錯了或審錯了題目，不該錯的地方錯了，本來該得分的地方丟了分。
其三，寫字潦草。下筆混亂，慌忙塗寫，卷面不整潔。
其四，語序錯誤。錯別字很多，邏輯混亂。
其五，遇到難題，沒有主見，該想起的想不起來，沒有辦法組織知識、進攻考題等。所以考試自始至終既要保持精力集中的狀態，又要放鬆，不要讓大腦過於緊張，要在穩定的情緒下答題，讓智力一步一步進入最佳狀態，這時候答題就變得順理成章、水到渠成了。否則在答題的時候緊張忙亂，越忙越亂，越亂越忙，在遭遇難題時就越發容易出錯。
第四，獨立做題。這就要求我們要靠自己的力量完成整個考試，古往今來有很多人想盡了很多辦法考試作弊，現在甚至發現用電子高科技技術來幫助作弊，作弊的手段高明到令人難以置信的地步。
有道是「道高一尺，魔高一丈」。再高明的作弊都會遇到剋星，到頭來倒霉的還是自己。從一開始就不要存有這種念頭。只有從根本上改變自己的學習狀況，牢固、靈活地掌握知識內容，在考場上以自己的力量去戰勝考題，這才是最保險的。這既是對自己負責，又是對社會負責。
有些人平時在小考中由於老師要求不嚴，考試作弊矇混過關，一次兩次不重要的考試也並不說明問題，但這樣做容易帶來一種投機取巧的心理。這種心理蔓延開來，就會直接影響到自己對知識的追求和掌握，往往帶來僥倖心理，覺得這樣也可以過關。
其實恰恰在這種心理誤導中產生了不良的後果，幾乎所有重大的考試都是非常嚴格的，不允許有作弊現象的發生，如果平時養成無所謂的習慣，此時非栽大跟頭不可，所以平時決不要往這方面去想去做，成績好的同學也不要為了某種特定的原因去幫助他人作弊。這樣好像是幫助他人過了關，實質上是害了他人。這有點類似於「行賄」與「受賄」的情況，「受賄」是錯，「行賄」也是錯，抄即是錯，送抄也是錯。
神密的答題策略
無論平時學習如何，複習如何，在考試中把握如何，都應該用一些答題的技術和策略武裝自己，讓自己更順利地贏得考試。平時的積累只有在這時才見分曉，若是臨場發揮考試策略，自然不利於考試。下面是一些答題的具體策略。
一般性策略
有的人很會學，複習得也不錯，但是考試的時候沒有方略指導，考得不太理想；有的人平時學習並不十分理想，但通過較好的複習，又有較好的策略指導，所以考試時把自己的知識充分地發揮出來，甚至超水平發揮，成敗就在於對考試方略的掌握和運用。
第一，做好答題前的準備工作。試卷發下來之後，就要抓緊做一些答題前的準備工作，要聽清楚主考官宣佈的答題要求，或者是某些說明，按規定準確填寫准考證號碼以及姓名等。掌握考試時間，弄明白閉卷或開卷的要求，檢查試卷是否完整、準確，有沒有漏卷或其它問題，同時還要注意穩定情緒，並漸漸進入思維的最佳狀態。
第二，通覽考卷，做到心中有數。試卷發下來之後，不要馬上動筆去做，應該從頭到尾瀏覽一遍，搞清楚題目、數量、類型、結構、分值等，估算自己在哪些地方會花費較多的時間，哪些地方較順利，整體上有個大致的瞭解，合理分配時間。
有些試卷分A、B組，應考者從中選定一組，如果兩組都做了，那是不必要的浪費。
第三，安排答卷順序。通常答卷順序是從頭至尾，試卷的排列順序大多也是這樣排列的，但有的時候也不盡然，如果一味強調從頭到尾去做，並不合適。
通常考題都是根據從簡單到複雜，從容易到困難的順序編列的，這種按順序答題的方式能夠幫助考生防止漏題，讓考生在解題思路的不斷展開過程中漸漸集中注意力，這樣做可以緩解緊張情緒，如果按順序一路答來，層層遞進，不斷提高，是符合用腦規律和生理心理規律的。
如果東一題西一題，前一題後一題，倒來倒去，容易出錯，而且也容易引起思維混亂，如果按順序做題或者按心目中的安排答題，整個考試就會順利的多。
其一，這樣答題可以合理分配時間，讓思維進入佳境，信心不斷增強，解題能力隨之不斷增強。
其二，統一安排時間，不要為某一個難題耗費過多的時間，以便騰出寶貴的時間來做其它的考題。
其三，在解答其它題時，用的相關知識可能會引出解答上面碰到難題的辦法，可以有效地提高答題的效率。
第四，準確審題。答任何一道試題之前都要認真仔細地審題，準確全面地領會題目的意思，搞清楚了以後再下筆不遲，否則匆匆忙忙，還沒有弄清楚怎麼回事就下筆，做著做著發現不對頭，回過頭來再重新審題，那是費時又傷情緒的事情。這樣的情況應該盡量避免；另外一種則是審題粗心大意，還沒有搞清楚之前就下筆千言，自以為答得不錯，實際上寫出來的是「離題萬里」。
審題要捨得花時間，這個時間是必須要花的，這時花點時間比到頭來推翻重來要划得來。
審題的方法如下：
首先是默讀題目，搞清楚題型、題意、要求等，抓住一些題眼，以此作為突破口，找到答題的要點，善於從文字中發現蛛絲馬跡，有些是較明確的，有些是不明確的，有時故意設置了一些障礙，有時又製造了一些假象，有時還有些陷阱。要善於透過現象看本質，抓住實質，做到穩、準、狠，不妨多看幾遍，在一些重要的地方用鉛筆劃出來，一邊劃一邊思考，一邊打腹稿，不要簡單地套用以前熟悉的模式來替代審題，題目審好了，方案制定了，下一步的解題就是順理成章的事情。
第五，按不同題型制定策略。在一張試卷上有的是大題，有的是小題。小題一般是選擇題、填空題、簡答題等，用來檢驗考生的基礎知識與基本技能，這時在審題過程中要注意把相關知識調用出來，有的內容比較清楚，可以立即寫上答案，但不要因為題小分數少就掉以輕心，同樣要認真，絕不馬虎，每一分都要力爭，絕不放過一點機會。
如果沒有十分的把握，就不要急於下筆，直到徹底審清題後，有了答題的思路和把握，再下筆不遲。這類題通常是測試基礎知識，難度並不太大，所以答這類題一般不需要花太多的時間，如果有把握了，就要毫不猶豫先下手為強，沒有把握的可以暫時掛起來，在後面予以解決。
考試題中的大題大多是綜合應用題、分析題、論述題、作文題等，這類題目審起來難度大一些，這就要求能夠透過表面現象去捕捉題眼。在做這類題的時候必須要有清晰的思路，心中已經有瞭解題方案和步驟，下筆的時候層層遞進，不斷深入。通常在這類題上審題要多花點時間，甚至從不同的側面思考該問題，直到確實有把握再下筆，而不能搞「摸著石頭過河」的遊戲，一旦摸錯了，會浪費許多時間和精力，尤其在重大考試中絕不能冒這樣的風險。
答主觀題
所謂的主觀題，大多是根據對學習內容的回憶，根據需要組織材料，憑主觀努力獨立完成。這類題的要求各不相同，有的簡短地回答就可以了，有的需要詳細地闡述和說明，有時甚至是寫篇文章。
這種題目主觀方面的意願較大，能夠考核學生掌握某些內容的程度，較多的體現出考生的具體能力，回答的內容，取決於考生對知識的把握和思考理解的程度，以及對知識的駕馭能力。
閱卷教師在批改這類考題時，通常也會有相當的主觀與獨立的個人認識成份，要做好這類題的核心在於充分準確地領會題目的意圖，吃透了它，摸準它的「脈」，這樣可以更好的答題。這類考題大多沒有嚴格規定的統一答案，主觀的成份要大一些，所以也有更多的自主性和主觀能動性可以發揮。
第一，在答這類題的時候，依據它佔有整個試卷分數的比例來確定相應的時間，通常占的比例大，就要分配相應的時間；占的比例少，可以少花點時間做這類題。
第二，嚴格審題。如果審錯了題，自己發揮了一大通，根本沒有什麼實際用處，只有搞清楚了之後再去組織回答，這樣的回答才有價值可言，尤其是一些作文題占的分數很大，如果沒有審准，搞錯了題意，一路寫下去，不啻於南轅北轍，錯上加錯，這樣還不如不做，可以有大量的時間用來做其它題目，這方面每年都有人吃大虧，這是沒有審准題意的惡果，這樣的錯誤出不得。要防止此類事情發生，不妨在下筆之前多從不同的角度考查一下，考慮清楚。寧肯晚些下筆，也不要寫到中途或寫到最後推倒重來，或者誤入歧途。
第三，在審題的時候，可以在草稿紙上列提綱，哪怕只有幾個字，把自己的觀點寫下來，千萬不要遺漏重要的觀點。考試中提綱不要詳細，但要盡量完整、全面，不妨多花點時間在這上面，在思考過程中或在寫的過程中隨時加進某些內容，使之更加完善，然後按提綱去解答問題，就不會出現大的跑題、偏題現象。
有時有一些想法和主意，可以寫在一張草稿紙上，或者寫在考卷相應的位置旁邊，做完了以後可以擦掉，也可以單獨用一張草稿紙用以專門記錄自己想起的內容，因為在答題的過程中，大腦不斷閃現相關知識，它們往往一閃就過去了，要及時記錄下來，以免忘記，給具體解答某一題創造條件。