第七，在對難題經過一番苦戰之後終於攻克，人一下子放鬆下來，這時候往往也容易出錯。因為全神貫注地攻克難題的時候，精神處於緊張狀態，突然放鬆下來，注意力也鬆弛了，所以容易出錯，這是很糟糕的事情。要避免這種情況的發生，就不要讓高興迷惑了自己，以致昏了頭。盡量避免感情用事，不焦不躁，一絲不苟，持之以恆，直至完成全部考試。
第八，對簡單的問題也不要掉以輕心，問題簡單，容易解決，人們往往容易輕視，這時候容易發生錯誤，所以對簡單的問題也要高度重視，絕不「馬虎」壞了事，大考中半點也馬虎不得。
如何處理考試相關問題
考試中經常會出現這樣那樣的問題，如果解決得好，處理得當，可以順利進行考試。相反，就會給考試帶來很大困擾，甚至造成考試的失敗。
第一，如果遇到不太清楚的問題怎麼辦呢？這時應該冷靜，很慎重地審題，通常問題由四部分構成。
一部分：條件。解答問題不能缺少條件，它們肯定都在問題裡，否則這樣的題就沒有意義。
二部分：問題。該題所要解決的問題。
三部分：規則。即給出解答該題必須遵守的規則，如在列出的答案中選擇或在括號中寫出答案等，只有按這些規則去做，才能得分。
四部分：寫出答案的地方。
在這四個部分中最重要的是第二部分，即所要解決的問題。在瀏覽題目的時候，或者在審題的時候，要發現的不是答案是什麼，而要知道問題是什麼。在這個問題上多看、多留心，避免出錯，甚至可以在它下面用鉛筆劃上線，做上記號，提醒自己。從題目中去找蛛絲馬跡，用來解決問題。
第二，如果在回答問題時突然出現困難，做不下去，這時怎麼辦呢？此時可以把問題擺在那裡，暫時繞開，而不要花費時間和精力在一個暫時還沒有把握解決的問題上，以免花了時間和精力還解決不了問題，情緒受到影響，信心受到打擊。盡可能先做容易的題目，多拿分數，最後再把精力和時間放在攻克難題上，能攻多少是多少。
有的題目看上去比較容易，做著做著就發現並不是那麼回事，根本沒那麼容易解決。這時要根據情況繼續下去，能夠解決，就趁熱打鐵，一鼓作氣做下去，徹底解決；如果成功的希望很渺茫，就要採取斷然措施，擱置一邊，做完其它題後回過頭來再解決這個又臭又硬的傢伙。
第三，考試中經常有記憶堵塞的情況出現，本來大腦中已經有的知識，現在卻突然想不起來了。遇到這種情況不可怕，一種方法就是跳過去，在思維正常的時再回過頭來，容易恢復記憶。
另外採用一種聯想法，旁敲側擊，由此及彼，由表及裡，如果做這個問題，遇到困難，可以想想與它相關的問題，然後進行推導，一步一步縮小目標，最後幫助自己回憶起來。例如發現某個問題想不起來了，可以採用以下的方式幫助找回來：
書上怎樣寫的？
教師是如何講的？
自己的筆記是如何記的？
曾經做題時是否遇到過相同的問題？
第四，面對不懂的題目要有信心，可不要一遇到陌生的題目就倒吸一口冷氣，心緒大亂，首先在心理上就敗下陣來。其實考試中出現的試題一般都不可能超出基礎知識，超出自己所學習的內容範圍，否則這樣的考試就沒有任何普遍性和價值可言。
一旦遇到這種情況，不必驚慌失措，陌生只是暫時的，只是一下看到自己還反應不過來，就像見到一個生人一樣，乍看上去很陌生，幾個回合下來，多看幾眼，多聊幾句，也就不陌生了。
在出現這樣的情況時，要努力找到與此相關的內容去回憶一下以前學過的有關知識，這個問題一定是從相關問題裡提取出來的，對背景知識的瞭解，可以直接幫助解決這些問題。
第五，當面臨選擇困難時，通常選擇第一印象所選定的答案，因為習慣成自然，平時對知識長期的積累和練習，已形成了一種慣性，第一次給出了選擇，是慣性的結果，後來給出的答案可能具有牽強附會的成分。這種答案往往是正確的。這在全腦學習中是重要的基本功之一，因為全腦學習是要把所學的知識弄懂吃透，存放在自己的記憶庫中，並且讓它們形成一定的慣性，在必要的時候自然而然地跳出來，幫助解決問題。
第六，認真檢查試題，全部試卷做完之後，要留有時間檢查試題，但是有的人做完之後以為大功告成，草草檢查一遍就要交卷，交卷時間未到，他就在那裡消磨時間，或者是在試卷背後胡寫亂畫，一心想著要早早離開，其實這類型的人大可以改變一下自己的方式，做完之後，再嚴格認真地審查一遍，往往有些問題就是在最後檢查中被發現的，而贏得了最後的得分機會。
做完之後怎樣檢查試卷呢？
其一，可以看看自己審題是否準確。
其二，題目中的已知事項是否已經合理運用。
其三，是否合乎答題的規則。
其四，答案是否圓滿，是不是答非所問。
其五，語句是否通順，錯別字是否改正過來。
其六，有沒有什麼遺漏的地方。
其七，推導是否合理。
其八，推算過程是否正確。
只要時間允許，這些問題都應該在試卷中一一被提出來，在最後的關頭如能夠發現問題，搶回一分兩分都是很寶貴的，更不要說八分十分了。過早交卷的人表面上看來好像很聰明，反應敏捷，做得也快，這種虛頭巴腦的東西有意義嗎？其實一分也不值。大家都知道龜兔賽跑的故事，呆頭呆腦的烏龜最後還不是勝了精明過頭的兔子？
如果要在考試中獲得較好的成績，就應該遵循如下一些原則：
第一，遭遇難題，冷靜對待。在考試中遇到難題是常有的事情，當這些攔路虎擋住了去路，可以暫時繞過去，然後集中精力圍攻，我們在後面將專門討論攻克難題的策略。接著往下做，在做其它題的時候，有時大腦也會閃現出上面難題的情況，時不時會迸出一些解題的火花，待做完手頭上正在做的題之後，回過頭來再解決難題也不晚。
第二，面對陌生的題不要畏懼。在考試中碰到初次看到的題目，有的人會覺得緊張或產生恐懼心理，甚至有的人要放棄，這是不可取的。此時應該鎮定下來，穩住情緒，反覆看上幾遍，有時從心理上削減陌生情緒，就像我們平時見到一個人一樣，初次感到陌生，第二次、第三次就漸漸有接納的心理，這時回憶一下相關的知識，把它放在一定的知識背景中去思考，就比較容易理解得多了，這時再進一步去解題。
第三，弄清題意，下筆解答。有的試題難度較大，題目比較長，在審題的時候不能一下子看清楚，此時不要貿然下筆，以免做著做著發現做偏了或寫錯了，回頭再來，這樣會耽誤很多時間，是不明智的做法。
此時最好是要把題目進一步弄清楚，準確把握題意，找到解答的方法或角度，然後再去解答。還沒弄清題就下筆，求勝心太切，往往會帶來損失。
第四，暫時忘記，不必緊張。大家都有這樣的體驗，談話時，很熟悉的人名或事情，話到嘴邊的時候就是想不起來，這叫做舌尖現象，意思是說該說出來，舌頭卻幫不了忙，也就是想不起來了，這種情況只是思維的暫時困難，只要放鬆一下或者繞過去，然後再去試著回憶，往往都能解決，在考試的時候也會出現類似的情況。
做某些題，要運用的知識突然一下子想不起來，這也是正常的，採用各種全腦記憶複習之後，再出現這種情況的可能是非常少的，但是如果出現這種情況，切莫驚慌。如果驚慌，就會錯亂，心理上就打了敗仗。
這時可以退而求其次，回憶一下該內容出自書的哪些章節和哪些內容，甚至可以想到在書的大致什麼位置，平時自己在這個地方的筆記或記號，它們都能夠引起自己的再認和提取。有時一個字、一個詞或一個標誌等都會讓你豁然開朗。
第五，抓住要害，突出重點。我們主張答題要做到穩、準、狠，恰到好處地答題，而不要囉哩囉嗦寫了一大堆，許多題目是按點來判分的，而不是按語言的多少來打分，在自己的答案中列出了解答該題的要點，分數就拿到手了，在答題中抓住點，也就是中心是很重要的。
解答較大的問題時，不妨先在草稿紙上列個簡單提綱，有時甚至是幾個字，然後根據它們來回答問題，這樣做的好處是可以節約時間和空間，並且能夠牢牢抓住分數。如果囉哩囉嗦寫了一大堆，光組織語言都要花不少時間。當然，如果實在沒有準頭，搞不清重點，不妨多寫幾句，很有可能有些意思包含在裡面，判題老師也會給出相應分數。
以下是一些答題技巧：
第一，題量大，拿到卷子之後，心裡面敲了鼓，擔心自己寫不完。其實不用擔心，我們全腦學習平時要求大家高速學習所養成的良好習慣，足可以解決這個大多數人碰到的問題，對有些人來說，可能是很困難的一件事，但對全腦學習的考生來說，佔有絕對優勢。
我們一再強調寫字、記憶、思考、答題等提高速度，可以節約大約1/3時間，如果一次考試大約需要2小時，提高1/3就是40分鐘，我們在考試的時候比其它的競爭者無形中節省了40分鐘，那麼我們擔心什麼？平時養成的習慣這時可以大派用場。
何況在考場上人的精神狀況處於一種求勝的進取狀態，做事效率很高，比平時要快得多，平時難以完成的，這時通常都能完成，因此不要緊張，自己嚇自己，搞得緊張兮兮，大腦發揮不正常。
第二，答完一題，有個思維轉換問題，解決每一題的思路不一樣，所以做兩題大題中間應該有一個間歇，做完一題，對下一題留出思考的時間，有把握了再下筆，如果一題做完，立馬做下面的題，思維還沒轉過來，難以適應，往往容易帶來混亂，儘管考試時間非常寶貴，但合理的間歇是必須的。如果能夠在兩個題中間抬頭看看前方，或者看看窗外的景色，大腦的思維有個切換的過程，從表面上來看，可能損失了若干秒時間，但是在總的策略上讓大腦有一個轉換的空間，對使用大腦的能量是有利的。
第三，對實在無法攻克的內容要捨得忍痛割愛，由於參加多種考試，各種情況都會碰到，有時確實有些題不在自己知識結構範圍之內，實在沒有能力去解答，這時如果時間夠，可以去嘗試解答；如果時間不夠，其它的試題上能夠得到高分，彌補損失，不妨放棄。誰都想最大限度地得分，但確實做不了，還不如把有限的精力和時間，放到博取其它題目的高分上去，這樣做的目的是避免「在一棵樹上吊死」。
第四，如果遇到難以回答的題目，可以試著從不同的角度打破常規思路，或者採用逆向思路，或側向思路，將平時思路變換角度來解決這一問題。人們在解題時往往受到解題定勢的干擾，如果按通常思維解決不了的問題，就必須打破這一思維定勢，換一角度來看問題，就會有不同的收穫。世界上許多問題的解決都是從不同的角度完成的。轉換角度往往會收到意想不到的效果。
第五，遇到難題一時無法攻下，得做上記號，接著做下一題，在做下一題的時候，可以不斷的回頭思考一下前一個難題，把一些蛛絲馬跡記下來，以便於回過頭來再解決它的時候，有一些提示，這樣就不至於忙亂無頭緒了。
第六，乘勝追擊，勢如破竹。如果連續幾個問題獲得解決，喜悅之情油然而起，大腦思維處於一種通暢的狀態，最容易出成果，這時用來解決一些難題是最好的時機，這也就是我們一向主張先易後難答題的要點所在。
第七，如果某一試題有好幾個思考答案，可以寫在草稿紙上，以避免在大腦中互相干擾，影響思考，寫在紙上可以一目瞭然，在思考過程中不要再去回憶，而是通過字面直接進行思考，這樣既不容易引起混亂，又可以節約許多時間。
第八，實在吃不準，不妨猜題來解決。有的試題中如果不給答案是零分，寫錯了倒扣分，這樣的題，沒把握的話還不如不答，如果答錯不扣分，毫無疑問要猜個答案放上去。
就是猜錯了、寫錯了也不扣分，如果幸運猜中了呢，當然就是好事了，尤其是對那些一知半解的、略有所知的內容和問題，可以採用這種方式。
如果是一些判斷題，採用一些二選一或三選一的方式，更要運用猜的辦法去解決。如果沒有把握做出來，不妨就用這種猜的辦法來處理。
六、答題時應注意的情況
第一，粗心大意會誤大事。年輕學生做事情往往速度較快，但認真程度不夠，許多人容易犯粗心大意的毛病，在考試中表現在以下幾個方面：
其一，粗心審題。審題在考試中是最重要的步驟之一，如果審偏了、審錯了，無論後面做得多麼精彩和完整都沒有用，所以在審題上要小心，小心，再小心，認真，認真，再認真，來不得半點馬虎，絕不要求勝心切，還沒有看清、搞明白就下筆，等後來再審查時重新審題，發現問題，那就太令人痛苦了。