在這個章節中，我要與讀者一起研究發展學習活動的歷程。最後，你就有一套自己設計的學習活動可以給你的子女使用。（你可能會對每個孩子都這麼做，所以我建議你用別的紙張寫下你的答案。）借由現在作點準備，你就能夠在往後利用自然發生的「機會教育」。
[1]選擇一項個人安全技巧來教導。
我想教導的個人安全技巧是
_________________________________________________________________________________________________________
[2]寫下三件你跟你的孩子喜歡一起做的事。
a._______________________________________________________________________________________________________ b._______________________________________________________________________________________________________ c._______________________________________________________________________________________________________
[3]你的子女喜歡哪些活動？鉤選所有符合的項目，我保留了多餘的空間，可以填寫別的活動。
□繪畫/著色 □體操
□音樂 □騎自行車
□幻想 □做/修理東西
□觀看或玩運動 □舞蹈
□下棋 □健行
□玩電腦遊戲 □讀書
□猜謎 □看電視
□游泳 □其他
[4]你跟子女平常一起做的事有哪些？
a.________________________________________________________________________________________________________
b._______________________________________________________________________________________________________ c.________________________________________________________________________________________________________
你在問題[2]、[3]與[4]中的回答會提供有用的信息。從這些答案中，你可以依照你們共同的興趣、你子女的興趣，或者你們平常一起做的事，來計劃學習活動。
[5]根據你在問題[2]、[3]與[4]中的答案，選擇一項學習活動，並且寫在底下的第一個空格中。在第二個空格當中，填寫你選擇的個人安全技巧。你也可以參照下一頁中的建議。
我計劃運用這個活動，____________________________________________________________________________________ 來教導以下個人安全技巧，_________________________________________________________________________________
[6]在規劃學習活動時，想想這些事情：
a．你能在十五分鐘之內傳遞信息嗎？
b．你需要哪些教材？
c．這個活動簡單實際嗎？
[7]可利用底下的空格，來拓展你的學習活動。具體寫下你教導安全資訊的做法與說法。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
你不必每次都寫出你的學習活動，不過你的確需要預先設想。當你在實驗對子女作用最大的模式時，若曾經預先設想，你會更加具備信心，準備的時間也會越來越短。
建議方法
·編寫或重寫耳熟能詳的故事，讓孩子當注意安全的主角。
·畫出說明重要信息的圖。
·玩「萬一……？」遊戲。（如：萬一你在公園裡遇到
了……你會怎麼辦？）
·玩角色扮演，演出安全情境。
·編寫與表演教導安全規則的玩偶或洋娃娃秀。
·以社區作為你的教學實驗室。
·使用錄影帶、CD與書籍來介紹安全資訊。
·做海報以傳達重要的安全信息。
·讓子女試畫安全路線圖。
·畫圖以對照安全與不安全的行為（以及其後果）。
7．循序漸進教導個人安全
由於你要循序漸進、按部就班地教導個人安全，監督子女的進度與謹記目標變得很重要。以下技巧的用意在於幫助你追蹤你的教學進度，並且設下教學完成的時間。
學齡前兒童的個人安全技巧：
[1]他能說出身體的所有部位嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[2]他能辨認哪些身體部位是私處嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[3]他知道「恰當」與「不恰當」的碰觸是哪些嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[4]他知道怎麼求助嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[5]他知道家裡的住址與電話號碼嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[6]他碰到壓力的時候，能想起家裡的住址與電話號碼嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[7]他知道撥打110的時機與方法嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[8]他知道什麼是陌生人嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
小學生的個人安全技巧：
[1]他能跟陌生人做安全的互動嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[2]他能拒絕陌生人的邀請與禮物嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[3]他回答電話的時候能做到不透露太多消息嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[4]他知道如何回應門口的陌生人嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[5]他會「呼救、逃跑、通知大人」嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[6]他能拒絕不知道通關密語的人開車來接他嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[7]他能自始至終遵守報備規則嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[8]如果他跟你走散，他知道要怎麼做嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[9]他能辨認不舒服的感覺嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[10]他能遵從家庭安全規則，包括「隨時與朋友在一起」嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[11]他能在受到壓力的情況下，拒絕別人的挑釁嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[12]他能跟你討論敏感或困惑的感覺嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[13]他能拒絕不想要的碰觸，即便是從遊戲時開始的嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[14]他能質疑並報告保姆、親戚、朋友等人的不恰當行為嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[15]他知道如何辨認真正的執法人員，並瞭解不是所有戴警徽或穿制服的人都是安全的嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
[16]碰到大人威脅他不得將秘密告訴任何人時，他會說出來嗎？
a．是____否____
b．如果你還沒有開始教導這個技巧，就設定一個目標日期：我會在___年___月開始教導。
c．完成時間是___年___月。
重點歸納
·記得子女個人安全技巧的五步驟：保護、準備、練習、督促，以及評估。
·學齡前兒童與小學生的學習方式不一樣。
·運用你對子女的瞭解——他的興趣、他喜歡的學習方式、他的長處——來規劃有趣的學習活動。
·讓學習活動保持簡單、實際，而且不要超過十五分鐘。活動的設計應該適用於你們的生活。
·每次的學習活動應該具備正面的結果，增加子女的成就感或熟練度。
·在日常生活中尋找教育機會並利用「機會教育」，如此一來，個人安全就能自然地融入你的活動與日常作息。
·記住在溝通安全概念時，必須使用容易瞭解的語言與字句。進行學習活動與安全討論時使用正面與實際的手法。
·評估子女學習新安全資訊的情況，在你的監督下，給他們提供機會展現他們的理解與技巧。定期評估這些技巧。