你必須教導子女在人群或公共場所時不得走開。孩子還小的話，我建議你讓他們隨時保持在你伸手就可以碰到的距離之內。至於會跟在後面或者在前面亂跑的學齡前兒童與中低年級生，讓他們知道他們到底要跟你保持多少距離。告訴他們「這樣的距離是很靠近爸爸，這樣的距離是不靠近」，然後實地去執行。讓他們隨時在你的視線之內很重要，不管是在商店、公園，還是在人群當中。周圍的人越多，你的孩子就應該靠你越近，這是不二的法則。
出門前告訴年幼的子女：「我們有一條規矩，就是不能跑開爸爸或媽媽的身邊。」然後當你們到達目的地時，你就問：「我們最重要的一條規矩是什麼？」當孩子遵守規矩時，記得要稱讚他。給極度好動的孩子一個小禮物，獎勵他記得隨時跟在你身旁。
報備規則
從孩子還小的時候，就要鼓勵他隨時跟父母進行報備。在他走向走廊或者走近後院時，叫他向你報備。這會教導他隨時交代行蹤。當你帶你的學齡前孩子到公園時，你可以說：「蕩完鞦韆，要去玩單槓的時候告訴我。」在托兒所，你的子女也必須使用報備規則，在他去上廁所之前，要向負責管理的大人報備。
子女就讀小學後，你可以允許他們到隔壁或距離幾戶的朋友家。再一次強化他們在離開之前，絕對要徵求你同意的觀念。更重要的是，他們在家與目的地之間，絕對不能變更計劃或方向，要等到向你報備過才行。如果你不能確定子女是否會遵守這個規則，或者你住的社區不夠安全，你可以使用另一個方法。
下面的方法可以讓子女在社區擁有一點獨立性，許多家庭都適用。在子女前往朋友家之前，通知朋友的家長你的孩子上路了，並且請對方注意他。然後，目送孩子並且一直看著他走過人行道或院子，直到他安全到達朋友家為止。
為了教導小孩如何避免在走路到朋友家的途中遭到攔截，我建議進行角色扮演或是玩偶秀。假裝他在你同意後要走路去朋友家，然後扮演各種角色，在從家裡到目的地中間那段路上設法攔截他。有時你可以扮演另一個孩子邀請你女兒到他家，不要去朋友家了。有時你可以扮演友善的鄰居，請他到家裡喝果汁。或者你也可以扮演一個給孩子小貓或其他東西來引誘他上車的男人。
潘妮洛普·裡奇表示，獨處時間較多或與經常朋友在一起的小學生會受到影響，會傾向於答應大人對於報備規則做一下例外。說出「你媽一定會同意」或者「不要去煩媽媽，我們馬上就回來了」的人，可能會拐騙小孩跟他走。小學生還必須準備好如何面對任何穿制服的大人過來找他們說：「出問題了，你得跟我走。」
「萬一……？」情境與角色扮演，對於讓孩子避免這些誘騙非常有效，你在討論時要加強一個觀念，就是在乎你的人絕對不會要你對於向父母報備的規則做出例外。
等孩子大一點後，你會修正報備的規則。在適合的限度內，你可以給子女更多出入的自由。如果他們到現在都願意向你報備，他們就比較可能同意合理的限制且遵守特定的預防措施。第十一章有更具體的策略供你的子女運用，還可以讓他們掌握更多自由。
陌生人求助時
你可以運用各種學習活動，來加強子女拒絕陌生人求助的能力。以下是教過這個技巧的父母給出的一些建議。
與年幼子女角色扮演數個情境，告訴子女你是一名前來求助的陌生人，跟他說他必須決定要不要幫助這個陌生人。然後，把你的角色發揮到極致，試圖引發孩子們同情，並且盡可能地懇求他。（你還可以請一個大人朋友，在你的監督下，扮演陌生人的角色。）
以下是一些可行的情境：
·一個陌生人請小朋友到車子那邊，幫忙告訴自己路怎麼走。
（小朋友要保持離車子三到六米遠，並且叫那個人到加
油站求助。）
·一個陌生人請小朋友幫他找他掉在人行道上的一隻隱
形眼鏡。（小朋友應該說「對不起，我不能幫你」，
並且快速走開，確定自己沒有被跟蹤。）
·一個陌生人一副寵物走失很難過的樣子，並且試圖請
小朋友幫忙尋找。（小朋友應該說「對不起，我不能
幫你」，並確定自己沒有被跟蹤。）
每次你的子女拒絕幫助陌生人，記得稱讚他「判斷正確」或「決定得好」。如果子女做錯，並且走向陌生人，就停下來討論這個行為危險的原因，然後再演練一次。
如果你不想演出這些情境，你可以使用「萬一……？」問題，尤其是面對較大的兒童。然而，由於假裝求助這個手法很有效，我鼓勵讀者不斷加強千萬不能幫助前來求助的陌生人這個觀念。
還有，找時間示範從街上退後「三大步」是什麼樣子。把車開到路邊，並且請子女往後退三大步。讓他在你將車子開到路邊，或者跟著他慢慢開時這麼做，問孩子他為何覺得退後三大步是好主意。然後下次你們在社區走路時，請子女再做一次，從人行道退後三大步給你看。
年幼的小孩除了喜歡玩這種情境遊戲以外，可能還會想要掉換角色。他們喜歡當想騙你的人。還有，記得要故意做錯一兩次的回答，如此他們就能解釋你做錯的原因。在你們練習的時候，加強一個觀念，也就是小朋友有權利拒絕任何一個求助的大人，而且如果有人要求他們幫忙，他們應該準備迅速往相反的方向跑開。
「呼救、逃跑、通知大人」
妮可：走開！不要過來！我不認識你！
母親：很好。我喜歡你叫得這麼大聲。再來你要怎麼做？
妮可：跑走，告訴大人。
母親：沒錯……我認為，你已經能好好運用「呼救、逃跑、通知大人」了。
「呼救、逃跑、通知大人」對小朋友來說較容易記住，而且可以在有人企圖綁架時，給他們三個可以遵循的步驟。讓小孩在遇到有人在公共場合抓住他的時候，練習具體的字句。高喊「不是！你不是我爸！他要綁架我！」是一個趕走綁架者並且引來幫助的好方法。這可能比「救命！」或者「住手！」來得有效，因為路人通常會將這些場面誤以為是家庭糾紛。當他們看到大人跟小孩扭打時，有時他們會認為是孩子在鬧脾氣。在數個公然的悲劇中，這正是綁架者對於試圖介入幫忙的關切市民所說的話。
你的子女使用的求救字句應該讓大家立即知道。
·他不認識這個人。
·他被強迫帶走。
·他需要幫助。
每個小孩都應該準備幾句簡單的話，在緊急狀況的時候叫喊。但萬一你的子女看來不想或不好意思引起別人的注意呢？他說他「大喊大叫」會覺得很糗，那麼你一定要激發他公然抗拒綁架者的意願。明白她告訴他順從或被動會讓他更危險。然後帶他到沒有人的地方，讓他練習放聲大叫。讓文靜的小孩知道，在緊急的時候大喊大叫是值得鼓勵的事。向他們強調大喊大叫對於他們的安全而言是很重要的。
建立並且遵從安全路線
以下是兩個截然不同的家長與兩個截然不同的子女，這是他們與子女建立安全路線的方式：
家長一：我兒子不肯好好坐著畫完一張地圖。不過他樂於帶我走安全的路線，並且指出他會小心的地方。我們兩個都很開心，因為我在路上用盡各種方法讓他離開安全路線。我拿錢、棒球票引誘他，甚至在他不肯走近路時說他「膽小鬼」。我們開懷大笑，並且做了一些好的練習。
家長二：我女兒今年秋天似乎不肯跟朋友一起走路上學了。我想她是因為聽了太多兒童被綁架的事情了。總之，有一招好像挺有效，也就是有一陣子我們利用週末練習走路往返學校。我們在路上討論到她應該保持警覺的地方。我指出在她走路往返學校時，哪些家裡通常有人。而且我提醒她她原本就知道的安全要點，比方說與人行道的距離。她絕對不會想要走近路，所以我最主要的目的是讓她知道，她可以安全地走到學校。我們這樣做了幾個週末，並且三個禮拜每天開車接送她之後，她告訴我她想跟朋友一起走路上學了。
隨時跟朋友在一起
由於落單的兒童是容易下手的對象，所以立下一起行動的安全規則很重要。不要用兒童在街上被綁架的可怕故事來嚇子女，你的方法應該既正面又實際，「你跟漢娜一起行動，而且不走近路很重要。萬一我有事情找你，我想確定你跟誰在一起，以及我上哪裡可以找到你。」要是你的子女喜歡獨來獨往，或是跟別人在一起會分心，你必須強調在沒有大人的監督下，兒童在街上要對自己負責。還有，做額外的練習，發展子女的警覺性與觀察技巧。
觀察並且回憶重要的細節
教導孩子注意並且回憶特定的細節。你的子女會在事件發生後，借由幫助執法人員捉拿罪犯，恢復部分的控制感。
·組織細節：從那個人的頭部開始往下，注意攻擊者的性別、種族、大約年齡、身高、體形、髮型與膚色。
·回想事件發生的時間與地點。
·回想攻擊者使用的特定字句。
·回想不尋常的特徵，例如胎記、掉牙或者疤痕。
·回想車牌號碼、顏色與攻擊者的車款。
·在事件過後，趁子女的記憶還比較清楚的時候，盡可能寫下所有細節，甚至在警方抵達之前完成都沒有關係。
一個完善記憶技巧的學習活動是，請子女利用三十秒的時間，盡可能回想一個人、一條街或一部車的細節。時間到的時候，請他們閉上眼睛，並且盡可能回憶，由你記錄下來。教導孩子按類別給予你信息，如同上面所示，這會幫助他們回想起更多的細節。然後將你的筆記與他們的觀察與記憶進行比較。還有一個學習活動是，在你開車行走市區時背下車牌。要你的子女選擇一部車輛並且背下車牌號碼，你則一邊寫下來。然後要子女在兩三分鐘後告訴你號碼。
安全地接聽電話與應門
練習安全地接聽電話。給子女一套應答電話的說辭（見第八章），然後使用玩具電話進行練習。當你提出不同的問題時，聽聽子女遵守說辭的程度如何。如果你兒子或女兒太活潑或太愛說話，連在練習的時候也是如此表現，那就將接聽電話的事情延後一陣子。
稍早在本章中，我建議讀者在自家門前演出《三隻小豬》的故事，以評估年幼子女有多麼容易上當開門。如果你發現子女很容易受到想進入你家門的大人的引誘，就先不要讓孩子去應門，直到你覺得他們在門口與陌生人應對時，能夠稍稍顯露出節制與判斷力為止。
記住，由於你年幼的子女應門或接聽電話都不是必要的事，你可以多給他一點時間發展成熟度，以應付這些責任。同時，示範正確的行為，並給他機會練習如何安全地接聽電話與應門。
遠離車輛
由於大部分的陌生綁架者涉及誘騙或逼迫兒童上車，我們要格外注意幫助小朋友避免這樣的事情。以下兩個學習活動會加強子女反抗綁架者的手法。
對於年幼的小孩，以玩偶與車輛演戲，並且請他決定他的「小孩」玩偶可不可以跟「大人」玩偶一起上車。
[1]讓大人玩偶誘拐小孩玩偶往他的車子走。用你女兒喜歡的東西引誘小孩玩偶，並表現出和藹可親的態度。如果小孩玩偶走到車子那裡，不要糾正她，而是停下來問你女兒：「你的玩偶現在在想什麼？」你女兒的回答很有可能會顯示她缺乏什麼樣的資訊或運用了何種錯誤的邏輯。
然後建議你們互換角色，再演一次。這次讓你的小孩來引誘你。這會給你機會示範恰當的回應。你可以從人行道上往後退並且說：「走開！我不認識你！」同時逃跑求助。之後如果你的女兒願意，再調換一次角色，並讓她扮演注意安全的玩偶。當她作出正確的回應，你應當誇獎她沒有接受陌生人的點心、禮物，或者邀請。
[2]利用角色扮演或玩偶秀，看能不能說服你的女兒不要再等所謂經過認可的司機，而是跟自己上車。騙她說司機出了意外，或有緊急事件，因此你被派來接她。如果她詢問通關密語，告訴她因為一時混亂，她的父母忘了告訴你。然後，仔細觀察你女兒的反應——要記住，她絕對不應該跟你走——如果她表現得好，那就稱讚她；否則，就重複之前的練習，直到她熟記為止。
練習這些可能的情境，是提高小孩抵抗開車綁架者或性侵害者最好的方法。年齡較大的兒童已經過了喜歡玩偶秀的階段，他們可以與你進行安全對話。跟他們討論各種情境，例如陌生人要他到車子那裡幫自己看地圖。鼓勵他們解決問題並且考慮周到，尋找他們在判斷上的錯誤。是什麼導致他們作出不安全的決定？他們的邏輯是何時亂掉的？只要你的子女一顯露優柔寡斷或者困惑的跡象，就加強輔導，並且持續監督他們，直到他們展現出能夠持續作出正確決定的能力為止。
6．發展自己的學習活動