可以拿你就讀小學的子女的同齡人來舉例子，教導他們個人安全的能力。說相關的故事能讓子女直接與例子中的孩子有共鳴。而孩子最喜歡解決其他孩子的問題了。無論你的例子是來自報章雜志、朋友或其他家長，故事一定要讓子女有熟悉感，並且能讓他跟故事中的孩子一起解決問題。
你可以運用下面的這個例子來幫助子女解決同齡人壓力。故事中的女孩必須決定跟朋友走一條不准走的路或自己走一條安全的路線。
家長：有兩個年紀跟你差不多的女生，平常放學都走安全的路線回家。可是有一天，其中一個女生丹妮兒問另一個女生愛蜜莉敢不敢走近路回家。愛蜜莉不知道該怎麼辦，她覺得無所適從，因為她應該跟丹妮兒一起行動，可是丹妮兒要走近路回家。而且更糟的是，丹妮兒說愛蜜莉是膽小鬼。你覺得愛蜜莉該怎麼做？
畫圖
在我的一個工作室中，我對這個題目作了進一步的發揮。我請父母回家，把愛蜜莉與丹妮兒的故事告訴子女。不過這一次，除了只是說故事之外，我請他們增加一個新的媒介，也就是藝術。以下是兩位家長想到的辦法，他們使用相同的媒介，但方法稍有不同。（第一個例子中使用的是男生的名字。）
家長一：我的九歲兒子在我們說話的時候，畫下這個故事的圖畫。我們討論到，傑森對於要跟他朋友史考特走近路回家，覺得壓力很大。我兒子覺得，雖然難以啟齒，傑森應該不理史考特的話，並且走安全的路線。我請我兒子在最後一張圖中畫上自己站在傑森旁邊。我認為這會給他留下一個正面的印象——自己一個人也能夠將情況處理得很好。我們把畫掛在他的房間裡，提醒他有能力作出好的選擇與拒絕危險的挑釁。
家長二：我女兒畫了一張往返學校的安全路線，並掛在前門上，她沿著路線貼了橘色的貼紙，標出安全的檢查站。我們以“萬一……？”問題討論如果有朋友問她敢不敢走別的路回家時，她會怎麼辦。她果斷地回答她只會走安全的路線。我覺得很安心。
學齡前兒童的教導秘訣
玩耍與想象力是年幼的孩子學習時的最佳工具。玩耍是他們的運作模式，讓他們玩耍並且想想你打算教導些什麼。
要學齡前的孩子自己想出安全的做法太操之過急了。替他在不同的情況下如何作出安全回應提出一點意見。
保持活動與討論的簡短性。如果你發現你的子女變得不耐煩或感覺無聊，就改變活動形式，或者晚點再繼續。
學齡前的孩子對於新的安全信息需要反復地聽與練習。還好，他們喜歡重復。不斷地重申信息、示范說明，並且讓子女示范說明。練習與重復，直到孩子對於安全信息熟到不能再熟，並且能在緊急的情況下運用為止。
避免安全規則的特例，因為學齡前兒童有理解上的困難，並且會開始運用天真的邏輯，想出自己的特例。
5．將特定的安全技巧與活動相連接
在這個段落當中，我要將教導安全的各種模式與方法，與我們之前討論到的特定安全技巧相連接。就像平常一樣，你的目標是一碰到機會就要施教。還有，把學習活動想成火災或地震演習，這樣做是因為子女會有較萬全的准備，而且萬一真的出事，就比較沒有安全上的顧慮。以下是選擇學習活動的一般要旨。
·活動時間不要超過十五分鍾，除非你們在觀看電視安全節目或錄影帶。
·教材不需要昂貴，就地取材即可。
·讓學習活動保持實際而簡短。
小學生的教學要訣
小學生已經開始發展解決問題的能力了。營造出“萬一……？”的情境，並且鼓勵他們跟你一起腦力激蕩。你會立刻發現他們將思考與判斷的能力運用到什麼程度。
設計包含下列步驟的安全習題：
[1]讓問題明確。
[2]開發別的解決方法。
[3]選擇最好的解決方法。
廣泛地使用教材與活動。對小學生來說，重復學習的枯燥感必須以有趣的新方法來作為平衡。
使用相關的例子介紹新信息。適用於他們本身的情況或事件具有最顯著的效果。
幫助他們想象自己的行為安全。讓他們在心裡想象自己能好好地掌握安全狀況，這比安全事項與資訊更容易牢記。
記住，學齡前兒童與小學生喜歡的學習活動不見得會相同。七歲孩子喜歡的事情，不一定能引起十二歲孩子的興趣。不斷地教導安全技巧，修正並更新你的方式，以符合孩子不斷改變的需求與興趣是很重要的。你要具備彈性，並輔以讓孩子有學習動力的事物。等孩子大了，對學習活動喪失興趣之後，就轉換成“萬一……？”的討論。到了他們希望能更獨立時，你主要的工作將會變成評估並更新安全信息與技巧。
說出並辨認身體部位
最容易教導子女說出身體不同部位的時機之一，便是洗澡的時候。洗澡過程中有很多唾手可得的機會教育時機。例如，在你替孩子擦干身體時，你就自然地得到機會，可以請孩子告訴你不同身體部位的名稱，並且辨認哪些部位是私處。私處可以跟“私人財產”的觀念相提並論。在這兩個情況下，“禁止接近”都是通用的，只有少數幾個經過認可的大人可以碰觸。
以下是你可以將洗澡時間轉變成學習活動的一個方法。
家長：我們來玩一個游戲。我們來看看在我替你擦身體的時候，可以說出你身體多少個部位。我們先從你的頭開始，然後一直說到腳趾。
當你們進行到希望他知道是私處的身體部位時，你可以說：
家長：如果有人想摸你這裡，你就告訴他們：“我要先得到我爸媽的同意，才能讓你碰我的私處。”然後你應該立刻告訴我們。
兒童性侵害者說，他們很難侵害跟父母無所不談的兒童。根據這個資訊，我告訴有年幼子女的父母，如果有人想碰孩子的私處，就教他們講以下這句話：“我要先得到我爸媽的同意，才能讓你碰我的私處。”從一個年幼的小孩口中說出這句話，很有可能會制止大部分成年人。因為從中能夠傳達出清楚的信息，小孩的家長教過他要報告，而且願意傾聽並且相信他。
受人敬重的小兒科醫生提·貝瑞·柏拉左頓在檢查孩子之前，都會先征求他們的同意。還有，他不會叫他們把褲子整個脫掉。相反，他會說：“你身體的這個部位很特別，你可能會想要遮起來。”
你問過子女你可不可以脫他們的衣服或清洗他們的私處嗎？你的小兒科醫生在檢查你的子女之前，會不會先征求他們的同意？以適當的行為作為榜樣，是非常重要的練習。
對不想要的碰觸說不
潘妮洛普·裡奇說，即便是父母也不該偷親或偷抱子女，他們也不該讓別人這麼做。如果你從一開始就教導子女，大人在抱他或親他之前，必須征求他的同意，那麼，如果有人沒有事先詢問，他就有可能會抗議。
教導你的子女說，“我現在不想讓人親”以及“我不想坐在你的大腿上”。演練各種情況，讓子女練習對大人設限。記得在孩子拒絕你的時候，要表現出受傷的模樣。畢竟，這是一些親人或朋友可能會有的反應。如果他們因為你的子女不想接受他們的疼愛而感到受傷，就把他們拉到一旁，並且告訴他們你在教導孩子如何拒絕不想要的碰觸。同時，你可以建議你的年幼子女對大人飛吻或握手。
辨認“恰當”與“不恰當”的碰觸
你必須與學齡前子女說明並且討論“恰當”與“不恰當”的碰觸。關於“恰當”的碰觸，你可以使用兩個洋娃娃或玩偶來示范擁抱。聊聊玩摸小動物的情境，這是另一個“恰當”的碰觸。向子女解釋“不恰當”的碰觸會受傷，以打、踢或推作為例子。你可以使用身體構造准確的洋娃娃來示范“恰當”與“不恰當”的碰觸。當你這麼做的時候，問孩子：“這是‘恰當’還是‘不恰當’的碰觸？為什麼？”
有些“不恰當”的碰觸頗為細微，不是所有的學齡前兒童都有辦法辨認。告訴孩子們有時候可能感覺碰觸在一開始是恰當的，可是後來就變得“不恰當”。形容被搔癢太久或抱得太用力，或者有人坐得太近有什麼感覺，來作為“不恰當”碰觸的例子，然後提醒子女有人碰他的時候如果讓他覺得受傷或不舒服，要立即告訴你。
如果這是你第一次跟你就讀小學的子女談到性侵害，你可以說：“可能有人會以你不喜歡的方式，碰觸你的身體。他們可能會摸你的私處（陰莖、陰道、胸部、屁股），或者要你摸他們的身體。你有權利告訴任何人，不能以你不喜歡或不舒服的方式來碰你。就算感覺挺好的，可是大人這麼對待小孩是違法的。一旦有這種事情發生，要告訴我，我會相信你。”
然後展開討論，提出一些問題，例如，“你聽過‘兒童性侵害者’這個字眼嗎？你覺得性侵害者是什麼樣子？”或“我知道你很難想象你認識並喜歡的大人有可能會做出這種事，不過有時候就算是我們關心的人，也會有很大的問題。就算占你便宜的這個人是你認識的人，就算是他們威脅你或要你保密，你能來告訴我嗎？”鼓勵孩子對你開誠布公，無論這個秘密會有多麼可怕。
記憶認同的資訊
教導孩子名字、地址與電話號碼最好的時機，便是你的學齡前子女對歌曲與押韻句流露興趣的時候。利用歌曲與押韻句來教導這方面的信息，因為孩子學習起來會覺得輕松有趣。以下是一位母親替四歲兒子編的一首饒舌歌曲。我作了一些修正，以保護他們的隱私。
母親：這是說你名字的小游戲。
比利：我是比利·威廉斯。
母親：用哪個號碼打回家？
比利：5558001234。
母親：我們的住址在哪裡？
比利：科羅拉多州丹佛市安全大道403號。
母親：碰到善心人士不要怕。
比利：大聲清楚地說出我的名字！
母親：再一次，大聲一點！
比利：我是比利·威廉斯，這就是我！
如何撥打110
你的子女會使用公共電話嗎？他們知道打110不用付費嗎？在孩子還小的時候，讓他用玩具電話練習打電話求救，接著慢慢轉移到使用你的家用電話。讓孩子在一旁聽你打給接線人員，並且詢問對方：“萬一我的小孩打電話向你求救，他必須會回答哪些問題？”我發現，跟“真正的接線人員”進行一番簡短的對話，能讓孩子留下持久的印象。這還能讓打電話求救的過程變得不那麼可怕。你或一位朋友可以充當警官，並且讓你的小孩打電話求救。
教導子女以下幾點：
·說話仔細，語速放慢。
·提供姓名與住址。
·解釋問題。
·在警方的接線人員指示之前，不要掛斷電話。
辨認善心人士
對子女來說，誰是“善心人士”呢？就像你幫助他辨認陌生人一樣，你也必須指出他可以上前尋求協助的人。記得要教導子女，去找可以幫忙的人並不危險。然而，當一個聲稱自己有權勢的人接近子女，他們一定要確認對方的身份。
以下是這個活動的例子，可以讓你應用在學齡前子女的指導上。
家長：我們來玩一個游戲，我來當警察叔叔，你來當孩子。我會先問你幾個問題，你要想辦法回答。然後我們交換，你可以戴警察叔叔的帽子問我問題。
借由角色扮演，讓子女練習在緊急的時候告訴善心人士他的姓名、地址與電話號碼。你還可以假裝是消防員、救護車司機、商店收銀員，或者任何你希望孩子認為是能提供協助的人。
如果你的子女喜歡美術與手工，你可以畫善心人士的圖畫。你可以建議：“我們來畫那些會來我們家幫我們的人好不好？我們可以畫警察開警車，消防員開消防車，救護車司機開救護車。”
走散的時候怎麼辦
告訴子女如果他們在商店找不到你，他們應該到最近的收銀台，並且請戴了名牌的大人幫忙。強調他們應該留在原地，不要亂跑。如果他們去的地方是動物園或是大型的公開活動，他們應該去找警察叔叔或是到失物招領處。（記得無論到哪裡，都要指出失物招領處的位置。）
以下是如何利用外出進行教導的一個例子：當你在一家商店購物時，你可以讓你的子女指出萬一他跟你走散時，他應該找誰幫忙。然後帶他去找警衛並且問對方：“如果我的孩子過來找你幫忙，你會做什麼？他必須告訴你什麼？”這些真實的訪談會在子女心中留下持久的印象，並且讓找人幫忙這個想法容易許多。
在人群或公共場合跟在你身邊