安全特別節目也可以提供教育孩子的機會。特別節目基本上有兩種，一種是針對孩子或家庭，一種是針對大人。例如，《如何讓孩子在外面變得機靈》便是一個適合全家觀賞的好節目。這是HBO每一兩年就會針對小學生跟家長播映的節目。另一方面，由泰德·丹森飾演一位亂倫父親的電視電影《關於阿米莉亞》（SomethingAboutAmelia），我就不推薦所有的小學生看。如果你對一個節目很好奇，我建議讀者把節目錄下來，先私底下看一遍。然後，如果你覺得這個節目適合子女，就安排一個時間跟全家人一起觀看並且討論。還有一個我之前提過，在尼克羅迪恩頻道上播放的節目《危險的陌生人》，它的內容就很適合六歲以上的孩子觀看。這個播了一個月的優良家庭節目可以做很多機會教育。大體上，先得到所有安全節目的資訊，再讓孩子觀看是聰明的做法。有的節目是針對大人製作的，裡面充斥著大量驚人的數據與煽動的畫面。記住，適合孩子觀看的安全節目必須具備以下三點：
·畫面不能過於煽動。
·語氣要讓人安心。
·資訊的焦點要放在能讓子女靈活運用來保護自身安全。
出門辦事
把孩子的世界想像成他的教學實驗室。無論你到哪裡，雜貨店、銀行、公園，你都可以注意到各種各樣的人與狀況。最好的教育方式就是進行觀察，並且聽聽孩子的回應。有的時候，孩子的話會自然而然地引導到另一個問題，或者是漫長的討論。有的時候，你可以從他的反應得知，哪些個人安全要點需要理清或練習。
你在外面的時候，要怎麼尋找教育機會呢？隨時留心你的環境，注意你平常會注意的事，只不過要多多拿出來討論。例如，如果你看到施工中的建築，問問自己：「這是我可以跟孩子討論的事嗎？哪些安全事項值得加強？」然後告訴孩子：「你有沒有注意到那裡正在蓋新房子？」然後，在談話時，加強一個規定：「你不能進入施工的區域，就算有工人請你進去參觀也一樣。」
這裡還有一個平常的例子。在你家附近開車的時候，你可以說：「那個鄰居的後院掛了一個『請勿進入』的牌子，你有時候不是會穿過他的院子嗎？」這番話可以輕鬆地引出往返家中安全路線的討論。
或者是，假設你正帶著你學齡前的孩子在路上走。你可以指一個在路上走的人，問他說：「這是我們認識的人還是陌生人？」這種十秒的互動可以幫助你的幼齡子女分辨親人、朋友以及他不認識的人。這是教導他如何與陌生人安全互動的必要條件。
4．學習活動
如同我們討論過的，能確保孩子學習的最佳方式，首先是在他們做好學習準備的時候，教導他們可以學習的事物。其次，要讓學習變得有趣，以保持孩子的積極性與進取心。
有很多小孩是看電視、錄影帶、MTV和動作片長大的。這樣的孩子，我看得越多，就越相信我們在教導他們的時候，光靠認真和熱誠是不夠的。在教導個人安全時，我們還必須願意運用想像力，而且起碼要有一點娛樂效果。
當一個活潑有創意的家長有好幾個好處。有一點是，這可以讓你脫離你的結構角色。當你跟孩子抱著玩樂的心情時，你會超越傳統的親子關係，像兩個朋友一樣地溝通，這會變成很親近的時刻。我的一些最美好的童年回憶就是爸爸在逗樂我們的時候留下的。我還記得他用一些亂七八糟的話，逗得我哈哈大笑。我還記得那時候，我覺得自己跟他是如此的親近。
就算你有點保守，並且對於家長應有的行為有強烈的意見，能跟孩子嬉鬧，並且暫時放下家長的角色有非常大的好處。就我多年與孩子以及家長相處的經驗，我發現有三點能幫助親子關係：誠實、幽默以及想像力。這些要素結合在一起時，子女就願意聽你說話。這三點可以幫助你教導個人安全資訊，抓住孩子的注意力，並且幫助他們記憶。
設計成功的學習活動的要訣，就是從你跟孩子都會喜歡的事情著手。另一項重要的考量是，學習活動不應該特別花時間準備。也就是說，你應該讓學習活動變得實際而簡單。以下的一些方法，可以讓你將原本跟孩子在進行的有趣事物，與個人安全教育結合在一起。
使用故事
如果你的子女喜歡故事書，那麼就在平常的故事時間一起閱讀安全故事。記住，你的學齡前子女無法一次記住一大堆資訊，所以你要重複故事，或者是一次念幾頁就好。還有，故事書本身是不夠的，儘管這是教導技巧的好基礎，但這只是第一步。一旦子女能理解書中的觀念，下一步便是將這些觀念變成安全技巧的練習。
另一個有效的方法是編一個跟安全有關的故事，以子女作為主角。或者你也可以將像《小紅帽》這類的童話故事重說一遍，讓小紅帽運用安全技巧。
家長：小紅帽走到床旁邊的時候，發現外婆的牙齒又大又尖。她心想：「外婆平常看起來不是這個樣子，雖然她說她是我的外婆，而且就躺在我外婆的床上，可我還是覺得怪怪的，我最好趕快出去搬救兵。」
《三隻小豬》也是一個值得重說一遍的童話故事，可以從中瞭解三隻小豬是如何作出安全回應的。這是一個教導孩子如何應門的好故事，因為狼想騙小豬開門讓它進去。你可以演這個故事，假裝是狼或另一個想騙你的小孩開門的人。
想想《白雪公主與七個小矮人》裡面的安全信息。你跟孩子可以討論白雪公主不守規矩，隨便從陌生人手中收下紅蘋果的經過。大部分有名的童話故事起碼都有一則個人安全概念，可以讓你們討論或者做角色扮演。有創意一點，並且尋找機會，讓孩子最愛的故事書替你達到目的。
市場上有很多圖畫與活動書，可以用來作為教育孩子的工具。選擇個人安全的童書或有聲書時，請考慮下列幾點。
1．這個方法讓你自在嗎？
2．感覺適合你子女的年齡嗎？
3．這是否強調自信與好的判斷？
4．這能否給予子女明確的安全做法？
5．書中所有的概念能增加孩子的理解力嗎？
6．書中有沒有任何字眼或概念會讓人害怕或引起混淆？
7．書中有沒有任何讓人害怕或困惑的觀念，你要如何以有幫助並讓人安心的方式呈現？
查看這本書的相關文獻，找出個人安全的推薦書與有聲書與孩子分享。
錄影帶與電視
在前一段當中，我談到適合孩子觀看的優良安全節目有哪些要點。如果你決定使用錄影帶或電視節目來指導個人安全，記得這只是展開討論的工具。沒有你的加入，這些節目就沒有效用。你還是需要談話，才能清楚孩子瞭解到了什麼。
家長：亞歷，一起看完這盤錄像帶之後，我們來聊聊吧。這個節目提到一些好觀念，說到在你自己去別的地方時，要怎麼留心周圍的事情，並保持警覺性。我知道你現在喜歡出門，所以我認為我們應該談談你在自己出門的時候，需要哪些安全技巧。
利用新聞
我鼓勵讀者全盤掌握孩子觀看的電視內容。還有，如果你限制孩子收看新聞，你要隨時注意他們在廣告時間所得到的信息。新聞播報人員經常利用十五秒的廣告時間，廣告下一節新聞的「嗆辣」內容。不管你喜不喜歡，他們通常會以聳動的語言和最煽動的畫面片段來引起你的注意力。
所以，就算你還不讓孩子收看新聞，他們晚上坐在電視機前面，還是很有可能看到暴力或悲劇新聞。當你跟孩子恰巧在這種情況下，聽到兒童綁架案或謀殺案，就跟孩子討論一下。你可以說：「我覺得這種新聞很討厭，你覺得呢？」如果一則新聞不帶有幫助或令人安心的信息，就設法將它變成能夠化解的機會教育。
隨時準備應付孩子的問題。這是不讓好奇的幼齡子女收看夜間新聞，並且把報紙與雜誌分類收好的原因。要是你六歲的兒子跑來找你，並且問道：「爸爸，『分屍』是什麼意思？」你絕對會想要知道這個詞他是從哪裡聽來的。很可能最後你會發現他是從新聞上聽來的。還有，你會立刻發現，以令人安心的方式對一個六歲小孩形容「分屍」，是多麼艱難的挑戰。因此，一定不能讓孩子看到報紙跟新聞的煽動畫面。
「萬一……？」
如果你要一個正常的五歲小孩回答一個問題，通常他的回答不會有道理可言。可是如果你要一個八歲小孩回答相同的問題，你就有可能得到一個合理的答案。那是因為解決問題的能力，從小學才開始。提出「萬一……？」的問題是幫助孩子發展重要思考技巧的絕佳方式。在這個過程中，你會立刻知道你的孩子在一個假設的情況下，最有可能作出的回應是什麼。還記得在第四章當中，艾瑞克的母親便是使用這個方法，假設兒子的自行車被陌生人拿走，來進行討論的嗎？
母親：可是「萬一」這個陌生人說他想替他兒子買一輛跟你一樣的自行車，而且他只是想看一眼，所以請你跟他過去，讓他瞭解一下呢？
艾瑞克：他只是看看我的車，因為他也想買，所以我可能會過去跟他說話。
借由提出「萬一……？」的問題，這位母親發現艾瑞克並不清楚要怎麼跟陌生人打交道。這讓她有機會糾正他的邏輯，並且保護他避免上當。
「萬一……？」問題還可以用於瞭解子女可能會說出不安全特例的時候。例如，許多年幼的孩子都知道，不能隨便進鄰居的家裡吃糖果，可是如果同一個鄰居請他們進家裡看錄影帶，他們可能會把這件事當做例外。為什麼呢？因為，就像我們在第八章當中討論過的一樣，孩子想的都是非常具體的情況。而且，在許多年幼孩子的心中，拒絕糖果跟拒絕看錄影帶一點關係都沒有。這就是為何你必須訂出大原則，比方說「你在接受大人的點心或邀請之前，一定要先得到我的同意才行」。
進行「萬一……？」的討論時，不斷地問孩子問題，直到他的答案顯示他完全瞭解狀況為止。如果他看來困惑，或者給你不明確的答案，那麼這就是他需要加強的地方。不要慌張，把這看成一種跡象，表示他需要更多的信息與練習，才能面對那個狀況。以下是幾個「萬一……？」問題的例子：
·萬一我沒有準時去接你，你會怎麼辦？
·萬一有人想摸你的私處時，你會怎麼辦？
·萬一有你不認識的人跟著你不放，而且問你一大堆問題，你會怎麼辦？
·萬一有人拿著一個大盒子站在門口，而且說他們有禮物要送給你，你會怎麼辦？
·萬一我們家失火，你會怎麼辦？
·萬一我們在商店走散，你會怎麼辦？
·萬一有朋友問你敢不敢走近路，你會怎麼辦？
·萬一有大人告訴你做某件事沒關係，可是你卻覺得不舒服，你會怎麼辦？
·萬一有人說他們知道你家裡的通關密語，可是他們忘記了，你會怎麼辦？
使用洋娃娃與玩偶
教導年幼子女個人安全概念的另一個方法是使用洋娃娃與玩偶。例如，你跟孩子可以編一個故事，讓玩偶來展示一個安全規則。讓玩偶兩種行為都做一遍。例如，在一個玩偶劇中，你可以讓玩偶遵守安全規則，可是在下一出裡面，他可能就不會遵守。通常，如果你的子女看到玩偶出了個差錯，他會想辦法伸出援手，並且插手幫助你的玩偶。這無所謂，只要記得問孩子他在做什麼，以及他為什麼這麼做就好。還有，在孩子學會正確的安全規則之後，給他機會演不遵守安全規則的玩偶，他會樂於假裝他不知道該怎麼辦。接著給他機會告訴你他知道。在稍後的章節中，我會提供讀者三個讓玩偶演出的不同安全情境。
歌曲、口號、押韻句與雙關語
歌唱與押韻句對於學齡前子女的效果很好。你可以借由變出好玩的說唱句子，教他們各種安全信息。當然，這種方式最大的好處之一是，它可以配合你其他的作息。你在開車、穿衣服，或在孩子蕩鞦韆的時候，都可以跟孩子一起唱歌或朗誦押韻句。
一般來說，小學生都喜歡雙關語、口號與俚語。挑選家庭的通關密語時，可能的話，讓你就讀小學的子女來選擇。這個句子可能不盡高雅，不過孩子絕對會記住。我認識的一個家庭，其中有兩個不到十歲的孩子，他們就是這樣做的。如果你負責開車去接孩子放學，你要作好心理準備，他們可能會用「遜斃了」來當通關密語。
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