使學生正確處理好個人與國家、社會、集體之間的關係，樹立共產主義崇高理想和中國特色社會主義共同理想，全面準確地理解黨和國家的路線、方針和政策，堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心。並以此來幫助學生樹立正確的成才觀、擇業觀和就業觀。引導學生志存高遠，胸懷天下，積極響應國家號召，順應社會需求，把個人的發展融入國家、民族和社會的發展中，到祖國需要的地方建功立業。通過思想政治理論課教學，進一步引導大學生樹立社會責任意識、服務意識、團隊意識、開放意識以及形成艱苦奮鬥、甘於奉獻、勇於創新等精神素質，摒棄自由主義、個人主義、利己主義、拜金主義、享樂主義等一系列消極、落後的價值取向和行為，以飽滿的熱情投身於改革開放和中國特色社會主義建設的偉大事業中。
第二，強化道德教育，提高大學生道德素質
道德是調整個人與他人、個人與社會之間關係的行為規範和實現自我完善的一種重要精神力量。它對於人們行為和實踐活動具有重要的規範、導向及激勵作用。
隨著改革開放進一步地深化，經濟利益、社會生活、價值追求以及就業方式等日趨多樣化，這些都不可避免地對青年大學生的思想道德觀念產生衝擊，從而在擇業、就業過程中出現急功近利、貪圖安逸、害怕吃苦、缺乏實幹與誠信等一系列的思想道德問題。而公民道德教育相對於思想政治教育中政治意識形態領域的教育一直處於相對弱化的地位。因此，在就業思想政治教育中強化道德教育，對於提高大學畢業生道德素質，培養合格的社會主義建設者和接班人，提升就業能力，促進全社會人才資源的合理配置等均具有重要的意義。
就業教育中的道德教育要著重突出公民道德、社會公德與職業道德教育，主要通過《思想道德修養與法律基礎》教學，加強"愛國強守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"為主要內容的公民道德教育；以"文明禮貌、助人為樂、愛護公物、愛護環境、遵紀守法"為主要內容的社會公德教育；以"愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會"為主要內容的職業道德教育。在就業教育中尤其要持續開展誠信教育活動，要求畢業生對自己、對他人、對社會講誠信，進一步提高畢業生的誠信意識，杜絕製造虛假簡歷、逃避歸還助學貸款、擅自毀約等不良現象，塑造大學生良好的道德品質和精神風貌。
第三，重視心理健康教育，提高大學生心理素質
面對日益嚴峻的就業形勢，近年來，大學畢業生就業心理問題和心理障礙日益突出，因此，就業思想政治教育必須重視心理健康教育，提高大學生心理素質。心理健康教育應包括情緒調節與情感培育、自我認知與挫折應對、社會交往與人際關係調節等方面內容。一方面，通過專題講座、學術報告、實踐活動、校園文化等多種載體引導大學生自我生存、自我認識、自我調控、自我激勵，學會自我心理調試的方法，提高學生自我心理調適的能力，消除負面情緒的影響和心理困惑，促進大學生的心理健康和形成健全的人格；另一方面，各高校應創造條件，建立心理咨詢中心，通過心理咨詢引導畢業生正確面對就業現實及各種社會不良現象，克服擇業自卑感、擇業焦慮、擇業嫉妒心理等，以積極心態面對就業壓力，正確對待求職中的挫折和失敗，樹立自信心，以良好的心境和情緒迎接社會和用人單位挑選。
第四，強化職業規劃和就業技能教育，提高大學生就業能力
通過開展職業生涯規劃教育，使學生懂得進行職業生涯規劃在人生發展中的重大意義，幫助大學生正確地認識自我，增強對社會職業發展狀況的瞭解和認知；指導學生根據自己的性格、特點、興趣、能力、素質以及社會發展的需要，進行合理的職業生涯規劃與決策，正確合理地確定職業目標；根據大學不同階段的新情況、新變化對職業規劃進行調整；引導學生善於將職業目標分解為若干個階段性目標，再將每一個階段目標所需的能力和素質進行分解，以此來努力提升自身的能力和素質，從而提高學生的就業競爭力。
突出創業教育，使學生走自主創業之路。國際教育界曾經預測，21世紀有50%的大中專學生要走自主創業之路，同時，我國就業壓力在未來相當長時期內都難緩解，創業不僅可以使大學生更好地實現自己就業，還可以創造一定的就業崗位，為國家社會作出貢獻。因此，理應在就業教育中增加創業教育內容，培養學生創業意識和創業技能，使其瞭解創業政策，提高大學生的創業能力和水平。學校還應建立健全激勵機制，根據本校自身條件，設立大學生創新基金，極大地激發大學生的創業積極性和鍛煉創業能力。
加強就業技巧、方法訓練。就業技巧與方法也是影響大學生順利就業的重要因素。因此，通過就業教育使學生掌握諸如就業信息的收集與處理、求職材料的撰寫與設計、求職禮儀、面試技巧、就業協議(合同)簽訂、自我權益保護等技巧與方法，既是就業教育的題中之意，也是服務學生、提升就業能力的必然要求。
第五，不斷創新就業思想政治教育方式
新形勢不僅要求拓展大學生就業思想政治教育的內容，也要求不斷創新就業思想政治教育的思路和方式。為滿足適應就業教育的需要，必須要改變過去思想政治教育以課堂理論教學為主的傳統教育方式，要不斷開闢新思路、創新思想政治教育的形式和途徑。把思想政治理論課、專業課教學、講座、優秀校友報告、社會實踐、校園文化建設、網絡等等多種形式有機結合起來，形成合力，從而增強思想政治教育的實效性。
堅持將政治理論教育與社會實踐相結合。首先，通過思想政治理論課教學，使學生接受系統的馬克思主義政治理論教育。因為，思想政治理論教學活動是提高大學生政治素質的必要途徑。其次，注重社會實踐，實踐的觀點是馬克思主義認識論首要和基本的觀點，社會實踐是形成和提高大學生政治素質的根本動力，長期的思想政治工作實踐證明，大學生良好政治素質的形成並不是簡單地依靠課堂理論教學來完成的。因此，通過強化課內課外實踐教學、讓學生廣泛深入到機關、事業單位、企業、社區、農村，直接參與企業生產、基層事務管理，開展社會調查、志願者活動等，使其感受社會競爭，瞭解社會、用人單位需求，提高和完善自身素質，從而正確把握就業形勢，適時調整就業心理和目標，更好地實現就業和自主創業。
經常性地開展形式多樣的專題講座，如邀請專家學者、成功校友回母校開展講座、座談等，積極宣傳和報道在各行各業作出貢獻的優秀畢業生的先進事跡，樹立典型，營造良好的輿論氛圍。同時，充分利用好學校網站論壇、校園板報、校園廣播等，宣傳符合現代社會需要的就業觀念、擇業標準以及與就業相關的方針、政策，充分發揮各種媒介的教育引導作用。
加強學生求職類社團建設和發揮好學生會等學生組織的作用，充分發揮學生自我教育、自我服務作用。要使學生通過參與求職類社團的活動，更加明確未來發展和奮鬥的目標，有針對性地進行專業知識的積累和綜合素質訓練。