圖書館對於我們究竟意味著什麼？我們先不妨從成功者與圖書館的不解之緣中尋找答案。
　　錢學森院士是享譽海內外的大科學家。他早年留學美國，在應用力學和火箭、導彈技術的許多領域都做過開創性的工作；回國後，錢學森長期擔任火箭、導彈技術和衛星研製的技術領導職務，為創建和發展我國的導彈、航天事業作出了傑出貢獻。錢學森在工程控制論、系統工程和系統科學、思維科學和人體科學以及馬克思主義哲學等許多理論領域都進行過創造性研究，作出了重大貢獻。1991年他被國務院、中央軍委授予「國家傑出貢獻科學家」榮譽稱號和一級英模獎章，早在1957年時，他就被聘為中國科學院學部委員（即院士）。錢學森曾經談起過他與圖書館結下的不解之緣，並一再強調圖書館對他的教育成長和科研工作所起的極大推動作用。
　　錢學森的中學時代是在北京師範大學附屬中學度過的。當時學校有一個小圖書館，只有一間書庫，卻是同學們常去的地方。圖書館收藏的圖書基本分為兩大類，一是古典小說，如《西遊記》、《儒林外史》、《三國演義》等。這類圖書要有國文老師的批准方能借閱。二是科學技術圖書，同學們可以借閱。錢學森上初三時，一天中餐後休息，同學們聚在一起閒聊，一位同學十分得意地說：「你們知不知道20世紀有兩位偉人，一個是愛因斯坦，一個是列寧。」大家聽後茫茫然。同學們問他是怎麼知道的，他說是從圖書館的一本書上看到的，愛因斯坦是科學偉人，列寧是革命偉人。那時是本世紀20年代，錢學森和大多數同學一樣，也不知道愛因斯坦是相對論的創立者，列寧是俄國偉大的革命家，更不知道還有馬克思、恩格斯。但這次茶餘飯後的閒談激起了好學的錢學森對科學偉人和革命偉人的崇敬。到高一時，錢學森去圖書館找介紹相對論的書來看，書的內容雖不能完全看懂，但開始養成了他常去圖書館的習慣。
　　1929年，錢學森考入上海交大，這時候，圖書館是他每天必去的地方，一是讀報，二是看書。對圖書，特別是科技圖書，錢學森可以說是如饑似渴，什麼科目的書都看。他在交大學的是機械工程，但讀書涉獵十分廣泛，如發動機原理、蒸汽機車、飛艇、飛機和航空理論、火箭技術、飛機機翼氣動力學理論等方面的書他都讀了很多，這對他日後的研究工作都起到了很好的基礎性作用。
　　1935年，錢學森留學美國，學的專業是航空。他先是在麻省理工學院，後又到了加州工學院，他在加州工學院前後共呆了17年，先是做研究生，後來又留下任教。在這一時候，圖書館對他顯得更為重要。錢學森所從事的研究中，有許多數學、物理學問題需要解決，因此，他在學習工程技術之餘，又一頭扎進圖書館，借閱了大量的關於量子力學、統計物理、復變函數等方面的圖書，這為他以後的創造性的科學研究工作奠定了基礎。
　　眾所周知，做科學研究就是開拓已有的知識領域，攻克學術的前沿陣地，所以，要知道科學的最新進展、瞭解別人的最新成果。因此，錢學森只要有空就去學院的圖書館，翻閱期刊圖書，閱讀他人最新研究論文，並從中得到啟發。錢學森當了教授之後，也要求他的學生常去圖書館，查閱最新的科研信息，並要求學生在每週學術討論會上，給大家講學術動態，共同吸收新思想、新成果，以促進他們的科學研究。因此，在錢學森看來，圖書館對他的科學研究是不可或缺的。
　　1955年，錢學森衝破重重阻力回到祖國，不久，受黨中央委託，他擔負起我國自行研究火箭、導彈技術和衛星研製的技術組織工作。這時，錢學森發現自己的知識不夠用了，必須趕快學習馬克思主義哲學、社會科學以及管理學科等方面的知識，這時，圖書館又幫了他的大忙。圖書館豐富的藏書為他廣泛鑽研提供了十分便利的條件。
　　錢學森院士在給交大百年校慶的書面賀信中，深情地回憶了他這生與圖書館結下的不解之緣。他寫道：「以上就是我這一生和圖書館的聯繫。可以毫不誇張的說，從一定意義上講，沒有圖書館和資料館，就沒有今天的錢學森。」
　　由此可見，圖書館是知識的寶庫，人才的搖籃，學會利用圖書館是獲得成功的必要條件。
　　　

　　當我們走進圖書館，進入書庫和閱覽室時，常常會被如此繁富的書刊資料弄得眼花繚亂，面對知識的寶庫，不知所措。這就需要我們掌握開啟這座知識寶庫的鑰匙——圖書館目錄。清代著名學者王鳴盛說過：「目錄之學，學中第一要緊事，必以此問途，方能得其門而入。」「凡讀書最切要者，目錄之學，目錄明，方可讀書，不明終是亂讀。」前蘇聯教育學家、列寧的夫人克魯普斯卡婭認為：「讀者應瞭解目錄，否則他就不能利用圖書館。」圖書館目錄有助於讀書治學者「書山攀捷徑，學海蕩快舟」。
　　圖書館目錄一般有如下幾種類型。
　　分類目錄　是按照圖書內容的學科體系，根據圖書館所採用的圖書分類法的分類體系組織起來的一種目錄。讀者通過分類目錄，可以知道某一學科或知識門類下有些什麼樣的書，也可以知道每個發展階段的代表著作。分類目錄給讀者提供的是關於某一知識門類的一系列圖書。
　　我國圖書館分類目錄或是按《中國科學院圖書館圖書分類法》，或是按《中國圖書館圖書分類法》來組織分類目錄的。
　　按《中國圖書館圖書分類法》組織的分類目錄，把所有圖書按5個部類、22個大類來組織：
　　A馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想　　　　　 C社會科學總論
　　B哲學　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D政治、法律
　　E軍事　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 P天文學、地球科學
　　F經濟　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Q生物科學
　　G文化、科學、教育、體育　　　　　　　　　　 R醫藥、衛生
　　H語言、文字　　　　　　　　　　　　　　　　 S農業科學
　　I文學　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 T工業技術
　　J藝術　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 U交通運輸
　　K歷史、地理　　　　　　　　　　　　　　　　 V航空、航天
　　N自然科學總論　　　　　　　　　　　　　　　 X環境科學
　　O數理科學和化學　　　　　　　　　　　　　　 Z綜合性圖書
　　按照這一分類體系，圖書館分類目錄中，有關「初等教育」的分類目錄的順序和結構則表現為：
　　G62初等教育　　　　　　　　　　　　　　　　 G625教師與學生
　　G620初等教育理論　　　　　　　　　　　　　　G626學校與家庭，學校與社會
　　G621思想政治教育　　　　　　　　　　　　　　G627學校管理
　　G622教學理論、教學法　　　　　　　　　　　　G628各類型小學校
　　G623各科教學法、教學參考書　　　　　　　　　G629世界各國初等教育
　　G624教材、課本、輔助教材
　　同學們若要利用分類目錄查找有關「初中數學習題和問題解答」的圖書，可按圖索驥，先找到「G文化、科學、教育、體育」大類，再在G類下找到「G62初等教育」，最後在「G624教材、課本、輔助教材」類下就能找到若干本關於初中數學習題解答方面的圖書。
　　著者目錄　將圖書著者、譯者按姓名的字順組成的目錄。著者目錄能夠集中反映同一作者的不同內容的著作，對於全面瞭解一個作者的學術思想和貢獻有重要作用。如，我們用圖書館的著者目錄，可以在「錢學森」條目下查找到他所有著譯的圖書，內容涉及到系統工程、工程控制論、空氣動力學、思維科學等等。
　　書名目錄　是一種將圖書館收藏的圖書按具書名字順排列起來的目錄。只要讀者知道自己需要查閱的圖書的書名，利用書名目錄就可以迅速查找到它在學科體系中和它在書架上的位置。書名目錄一般有漢語拼音排序法、筆畫筆形法、四角號碼法等。如，同學們需要查找一本科學普及出版社出版的《方法集》一書，首先需要弄清該圖書館書名目錄的排序方法，如果該館採用的是漢語拼音法，則在字順Fang下面查找，找到該書的索書號，就可在書架上找到該書。
　　主題目錄　是將有關某一主題內容的圖書收集在一起，集中揭示和反映的一種圖書目錄。例如，如果我們需要查閱有關學習方法的圖書，利用圖書館的主題目錄，我們可以在「學習方法」這一主題詞下查找到這樣一些圖書：《大學生學習指南》、《方法集》、《論學習》、《大學學習引論》、《在茫茫的學海中——談科學的學習方法》、《中學生學習方法》、《海外中學生學習生活》、《治學方法談》等一系列關於學習方法的圖書。
　　推薦書目　為學習或研究的需要，向特定的讀者或某一專門的問題提供的圖書目錄。推薦書目一般經過專家的篩選，經權威部門的認定，因而圖書的質量高、針對性強，是同學們學習中最好的參謀和嚮導。比如，經專家反覆推敲和篩選，教育部曾公佈了1997年中小學圖書館必備書目，並從中特別推薦了19種優秀圖書。它們是：福建人民出版社出版的《李鳴聲航天四部曲》（1一4）（1997年）；湖南少兒出版社出版的《精神之火》（1997年）；湖南少兒出版社出版的《中國現代散文精華》（1996年），《世界現代散文精華》（1996年），《中國革命史話》（1995年）；解放軍文藝出版社的《不朽的雕像》、《周恩來與共和國將軍》、《周恩來與共和國元帥》；山西教育出版社的《地球家園》（1996年）；上海教育出版社的《中國科學院院士自述》（1996年）；武漢文藝音像出版社的《國旗之子》（1996年）；語文出版社的《教師語言藝術》（1992年）；中國統計出版社的《中國傳統道德中學讀本》（1997年）；中央文獻出版社的《毛澤東傳》（1986年）；中國少兒出版社的《愛科學學科學跨進新世紀科普叢書》（1997年）；上海外語教學出版社的《全國學生音樂欣賞曲庫指南》（1996年）（分小學部分、中學部分）；上海科學教育出版社的《現代科技博覽叢書（1—7）》（1996年）；江蘇教育出版社出版的《中國著名特級教師教學思想錄（1—15）》（1997年）。此外，教育部會同其他部委聯合公佈了《全國中小學百種愛國主義教育圖書推薦書目》，這對於廣大青少年的課外讀書活動具有很大的指導作用。
　　　

　　無論是中小學圖書館，還是高校圖書館、公共圖書館、科技圖書館，其服務方式基本上是相似的，只不過是在服務手段、服務內容的深度和廣度上有所不同。因此，對於中學生來說，從利用身邊的學校圖書館開始，瞭解圖書館、熟悉圖書館，養成有效利用圖書館的習慣。
　　圖書館的基本服務方式有如下幾種。
　　外借　就是讀者遵照圖書館的借書規定，通過辦理規定的借閱手續，可以將圖書借出館外，進行自由閱讀。借閱的數量、期限由圖書館自行規定。
　　閱覽　讀者利用圖書館開闢的閱覽空間和設施，就室閱覽，書刊資料不允許讀者帶離閱覽室。這一般用於報紙和期刊的查閱。
　　新書通報　許多中學圖書館每月出一次《新書通報》，向學生推薦圖書館新到的圖書，欄目常設有《新書報道》、《迎考複習叢書》、《初二專版》、《高一專版》等，使學生一目瞭然，既有利於知識的傳播，又為學生指明了閱讀導向。
　　導讀　國家教育部《中小學圖書館規程》中明確規定：「有條件的學校可以開設閱讀指導課並納入教學計劃。」許多圖書館為學生開設《怎樣利用圖書館》、《閱讀方法》、《摘錄方法》等專題講座，傳授給學生利用圖書館的方法；圖書館還可利用一些震撼人心的文學作品，如《紅巖》、《靜靜的頓河》、《三國演義》、《中華人物傳》、《我的父親鄧小平（上）》等，指導學生如何閱讀，理解和掌握作品的內容，進行愛國主義教育，喚起學生對祖國、對民族的熱愛之情。
　　咨詢　圖書館根據讀者的需要或圍繞某一專題，廣泛收集書刊資料，提供文獻信息。如，可針對學生在學習方法上存在的問題，圖書館工作人員可以從圖書、期刊、報紙上收集關於這方面的資料，做成篇名索引或主題索引，提供給讀者查閱。
　　光盤檢索　現在，人們將各種信息存貯在光盤上。光盤信息存貯密度高、容量大，讀取速度快，也比較經濟，只要擁有計算機，就可進行光盤檢索。
　　網絡檢索　目前，越來越多的圖書館已加入區域網、互聯網中。聯網後，圖書館利用自己的終端，就可以方便、快速地檢索自己所需的信息。這種檢索是跨國界、跨文種的。
　　　

　　不久前，我們在一些城市和農村中學，對中學生的課外閱讀狀況進行了抽樣調查，對他們的閱讀傾向有了大致的瞭解。我們在這裡提出來，目的在於希望對青少年的閱讀有所參考。
　　軍事類圖書倍受青睞　圖書館館藏的《戰爭論》、《當代新式武器》、《軍事史話》以及「二戰」主題的系列圖書、我國解放戰爭主題的圖書都成為中學生爭相借閱的熱點；就連中學生較難看懂的《孫子兵法》也備受歡迎。期刊中，《兵器知識》、《艦船知識》、《軍事天地》、《現代兵器》、《航空知識》等由於翻閱的人最多，因而損害也最嚴重。據這類書刊讀者反映，閱讀這些書刊，能給人果斷、自信、剛毅的精神，同時也給人以智慧和啟迪。男生常常以此而津津樂道。
　　藝術、電腦類圖書走俏　某市一位重點中學的女生告訴我們，她們有好幾個志趣相投的同學，各門功課都很好，並且能歌善舞的，但她們還是認為，現在學好各門功課固然重要，但未來的社會競爭將會越來越激烈，全面的素質和能力更重要。因此，她們幾個同學常常在節假日裡相邀去附近的圖書館，借閱繪畫、電腦、外語等方面的書刊。在中學生中還流行這樣一句話：「不懂電腦，等於沒頭腦」，因此，計算機方面的書刊，如《電腦入門》、《電腦知識大全》、《多媒體世界》等，都成為她們競相借閱的圖書。
　　優秀文學作品走紅　許多中外文學名著，諸如《簡愛》、《安娜·卡列尼娜》、《雷雨》、《老捨文選》、《西遊記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《曾國藩》、《中外散文薈萃》、《愛國詞話》等，開始逐漸取代港台言情小說、武俠小說，成為中學生文學閱讀的主流。《唐詩三百首》、《宋詞賞析》在中學生讀者中，其歡迎程度更是經久不衰。
　　科普讀物由冷趨熱　在調查中我們十分強烈地感受到，當代中學生的科技意識普遍高漲。他們愛科學、學科學的熱情非常高。我們發現，《科學發現縱橫談》、《中國科學院院士自述》、《明天的科學》等圖書，有許多中學生都閱讀過，交談中，他們對書中的故事、警言信手拈來。許多科普讀物在中學生中也大有市場，如《大科學家講的小故事》、《科技之光》、《中國自然保護區趣錄》、《森林奇觀》、《中國古代四大發明》等，都深受讀者歡迎。一些科普期刊，如《少年科學》、《科學畫報》、《科學大觀園》，同學們都希望圖書館多訂幾冊，以免排隊閱讀。
　　中學生表現出來的這些閱讀趨向，的確令人鼓舞，這的確是國家興旺發達的希望之所在。