據說「自《論語》提倡語錄體以來，小品文之風遍天下，一洗五四以後魯裡魯
蘇的白話文言調的惡習，……這未始非《論語》的一點小小功勞。」（見《論語》
四十九期二十七頁）一個《論語》的同志在今年新年節得到「至友×君」的信，他
「讀後不懂，趕緊覆信，委婉地勸他熟讀《論語》，到了暑假來書，便大大不同。」
這是一件真事，我們有下面的兩封信作證。
一封是未讀《論語》時寫的：
別的沒有比這更重要，開始就祝你光明，——一九 三四年時間帶走了我一切，
——快樂與慘痛。啊！人誰不婉戀過去，悵惘目前！也許你更達觀些？超越了這兩
種情緒？！但是一個被環境波動的人，怎麼擺脫得了……所謂要做人的一些煩難？！
自然我是這樣。（第一段開頭）過去現在英文枷鎖著我。（第二段節錄）元旦日沒
有什麼賜福，僅僅送來一些呻吟聲，目前是黯淡的。（第三段節錄）另一封卻是讀
了《論語》後寫的：近領手書，非不想復，實則天氣困人，有所偷懶。比日起居何
似？張奶媽來，得平安之音甚慰也。夏日悠哉！
想有佳作。每念昔日北海之遊，誠不可忘，今仍居舊地，但沒有去年那般樂趣。
顰石西城嬰病，瑩苦功課羈身，雖風清月白，亦只隨便度去。有時閒暇，即至屋外
草園中，與瑩燕坐，莫孤明月也。假中生活，無值告你。搖扇而外，常與麻雀為朋，
晨問清涼，乃溫英語數張，午中炎熱，坐以呻吟：如此現象，故人得稱笑我無聊乎？
把這兩封信拿來比較一看，我們就知道那位×君的確有了很大的進步。半年前
他寫信還寫不通，半年以後他就可以寫出像明朝人所寫的那樣漂亮的信札了。
不過有一層是那位《論語》的同志忘記了提說的。Ｘ君在未讀《論語》時，雖
然寫不通文章，但他還知道「光明」，還知道時間給他帶走了什麼，還知道什麼東
西「枷鎖著」他，還知道「元旦日沒有什麼賜福」，還知道「目前是黯淡的」。至
少他還是一個現代的人。可是等到他讀過《論語》以後，情形便不同了，他現在只
知道「天氣困人」，只知道「偷懶」，只知道「夏日悠哉」，只知道「風清月白」，
「莫孤明月」，只知道「常與麻雀為朋」，知道「無聊」。試問我們能夠從這些話
句裡嗅出點現代人的氣息麼。
把一個現代的人變做過去的人，這也是「《論語》的一 點小小的功勞」罷。
原載１９３４年１１月《太白》１卷５期（署名余一）
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