今天，是神姐非正式訪問的第五天。換言之，就是她騷擾我的第五天。換換言之，就是我被她騷擾的第五天。
第三節自然課，在神聖而莊嚴的課堂上，我們全班同學，竟然目睹了一個人一絲不掛
的胴體，天哪！
這節課，學的是《腦與神經》。神經，我認為和神經病有關。神經病發病是在腦子裡的，所以我想：老師每日必掛的掛圖，一定是大大的腦袋，裡面一大堆花花腸子似的東西。
誰知，老師拉開掛圖，我的天哪！展現在我們眼前的，竟然是一個完整的人圖，不過只有人的輪廓，裡面一大堆彩色的糾纏的「繩子」。依頭髮看，他還是個小孩，不過，胳膊上的肌肉太發達，腿也太粗。
不到幾秒鐘，連讓我產生足夠聯想的時間都不夠，就聽到一連串的「哇」和嗡嗡的議論聲。
我後面的一對男生首先議論開了(這兩位男生，一位血氣方剛，屬於硬派小生；一位略微瘦削，說話嗲聲嗲氣)。
血氣方剛說：
「這個男生，竟沒有小雞雞。太，太丟我們男生的臉了！」
另一位則另有高見：
「我認為嘛，這也未嘗不可，說不定他是為生活所迫才切掉……那個的。」
前面的女生也議論開了。她們中間一位有點大女子主義，是個鐵娘子；另一位是個再普通不過的女生，不過動不動就為自己擇婿。
擇婿的先說：
「這個人長得還真不賴，比我家隔壁的驢蛋還帥，只可惜不健全，不過沒關係……」
大女子主義者鐵娘子說：
「我說你呀，太丟我們女孩的臉了，光看人家的外表就能想入非非，我們女性要自立自強，撐起一片屬於自己的天空！」
擇婿的說：
「哎呀呀，誰想入非非了，他是中國最後一個太監！」
聽了他們的談話，我不禁裝起了高雅，冷笑幾聲：真虧了這個畫掛圖的，不知他怎麼個想法，把人畫得這麼變態。但轉念一想，萬一他畫上一個「完整」的人，不是更恐怖嘛？我懷疑女老師是否能抵制下面同學們的熱潮：女同學的尖叫聲不用說有多響，那些男生，不夠文雅的，說不定還要把自己的和他比比，看有什麼不同呢！
台上的老師也聽到了一些議論，因為那女老師三十來歲，見過風霜雪雨，看到台下的聒噪，她的反應也不算激烈，只是用來拍巴掌的手，微微有些顫抖(拍巴掌，是老師調整紀律的常見手段之一，與它齊名的方法有：一，用講棍敲講桌旁側。二，用黑板擦拍講台桌面。三，把凳子踢倒，這種方法比較偏激，不常用)。
老師見好就收，看到大家已經對腦與神經有了較錯誤的認識，走上另一條歪道，只好把掛圖取下，解釋道：
「大家安靜一下！知道不？神經全身到處都有，腦通過神經，把訊息傳給手，手就把水拿起來，送到嘴邊。誰還記得腦分幾個部分啦？」
總算可以上《正電和負電》了，這是我們一直渴望的。因為這一課會有一個脫衣服的鏡頭和兩個實驗。
現在有請第一個實驗「摩擦起電」上台。老師講了一大堆鑽木取火和摩擦起電的聯繫，才告訴我們這實驗的方法：用一個塑料尺在頭髮上摩呀摩(沒有頭髮的人可以有四種選擇：1.在別人頭髮上摩，2.在眉毛上摩，3.在毛衣上摩。4.不摩，在講台上罰站)，然後，把橡皮碎屍萬段，拿摩過的尺子，往橡皮上一擱，一提，橡皮就自動地粘上去，就像戀愛中的女人似的。
全班都沉浸在一片緊張之中，體會著勞動的繁忙，我是其中最認真的一個，先後把頭髮摩成了五種款式：碎發，翻花頭，雞窩頭，大波浪和晨起頭。手藝相當於街上「剃頭學院」的學徒工為了小試牛刀免費剃頭的手藝。龍超可就不同了，他本來就有點謝頂，再摩一摩就不剩下幾根，想梳頭也很困難了，只好湊到我的頭上摩，把我好好的雞窩頭摩成了窩窩頭。
我摩得正過癮，老師親切的聲音橫穿過我的耳朵：
「同學們都做完了吧？現在請蔣方舟上台。」
臣以為「上台」下面的詞應該是「領獎」，便略帶羞澀，雙手插袋，像運動員那樣自豪地走上講台，老師卻又親切地說話了：
「拿上你的尺子和橡皮末，順便把頭髮也帶上。」
我稀里糊塗地上了講台，老師竟讓我在大庭廣眾之下，做一件無法預料到結果的事：讓我當樣品吸橡皮，做實驗，據我所知，台下的暗中實驗十吸九掉，可見成功率之低，實驗之困難——老師知不知道我爺爺是玉波門有名的搾油工，所經營的「蔣槓子」牌小磨油，獲得「市民信得過的名牌」的稱號；我奶奶是蜈蚣橋居委會歷屆最敢主持公道的群眾的貼心人——我的爺爺奶奶有很廣的群眾緣，所以說，我做失敗了，老師她不會把我搞死的。
有了精神保障，做起來就得心應手，這回我採用的是「大波浪」，在台下的一片驚歎聲中，我的這把尺子，已經帶上了特殊的磁性，是吸引母橡皮的最佳時機。我帶著一絲勾引的笑——橡皮們，你們的男朋友來接你們來啦！台上的我弓著腰，皺著眉，用嚴謹的科學態度來接橡皮們高攀，還咒罵著：
「識相的快點爬上去，小心我買別的牌子的橡皮！」
最緊張的時刻終於來臨了，我輕輕地把尺子拿起來，台下也是一片安靜，只有宇文宇和龍超在討論我的尺子是1塊，還是1塊5。
正如我所預料的，尺子還是尺子，橡皮也還是橡皮，互不相干，可能是因為我的尺子也是母的，同性相吸，異性相斥。
我把懇求的目光投向老師，希望她讓我回座位，老師似乎也理解了，猶豫了半天，終於說：
「那好吧，我們再讓蔣方舟認認真真地做一次吧。」
拜託！我做的表情那麼逼真，那麼真誠，完全可以當演員了，老師竟然會以為我不認真？！可憐我天生一個乖胚子，只有從命的份。
接下來的實驗當然按部就班，我採取的是「翻花頭」，這次我發揮超長，把本來枯燥無味的「翻花頭」摩得淋漓盡致。我把尺子在頭上摩了好久，尺子都長皺紋了，我才小心翼翼地把這把帶了法力的尺子拿下來，生怕弄壞了上面的磁性，吸引不了母橡皮(或者是公橡皮)。
我把尺子猛一按，讓它躺在那群橡皮上，再用力壓，用力壓，其實這時，我也心存僥倖，希望我的用力能讓橡皮粘在尺子上下不來。
正當我準備把尺子拿起來的當兒，忽然刮來一陣狂風，我們教室的那個紅鐵門，「光當」一響。這鐵門可是非常有來頭，素有「打死也關不上」的美稱，老師總是在門縫裡塞上兩條抹布，這兩條抹布很有來歷，它們是我們從原來的教室帶過來的唯一財產，是宇文宇的媽媽用四個口罩，一針一線穿起來的，為了表示我們的敬意，我們把這兩條抹布掛在門後，同學的墨汁灑了，墨水砸了，都是由它解決的。其黑度，達到了100%，其它物品，連掃把上的一根草，拖把上的一根布條，都是學校的公有財產。
我心中一驚，手一鬆，尺子一抬，我辛辛苦苦造就的魔力尺，就這樣毀於一旦，老師和同學沒注意，老師慌慌張張地找抹布，男同學比誰不害怕，女同學比誰害怕。
進來的不只是風，還順便送進來一個人——神姐。
說時遲，那時快，她一隻腳剛進教室，老師就狠狠地把門推了一把，神姐加快腳步，才躲過迎面而來的大鐵門，我一見到她，就像見到債主一樣，雖然害怕，卻又不敢輕舉妄動，生怕別人再一次發現我的奇怪舉動，只好忍著緊張和未知，又悄悄地摩頭髮。
我想到自己一世英名竟載在一個實驗上，越摩越快，越摩越狠，頭皮火辣辣地疼，但疼得很有快感，眼角稍微瞥了一下神姐，她一摸尺子，那尺子就像著了火一樣，刺得頭皮麻麻的，我忽然產生自己頭髮有沒有燒著的疑問，疑問的根源在於那場大火。
那是我們這兒最百貨的商店，我爸給了我十塊錢，讓我去買白醋，半路上我起了邪心，想順路買一袋口香糖，我連蒙蔽我爸的借口都想好了：
「這袋白醋，是乾隆時期剩下的，你有沒有發現它格外不白？」
我正和賣口香糖的主交涉，不遠處的最百貨商店忽然冒出了滾滾煙塵，我是第一次看到這種團狀的煙，像《西遊記》上的妖怪出山。你們知道的，我對這類天災人禍是相當的好奇，這本來就已經夠讓我興奮一陣了，我們一向喜歡逛街的龍超，就在這時候從商場裡衝了出來，手裡還拿著這時正流行的「紅外線」。他的動作我記得非常清楚：像伴舞的大跳一樣，從台階上蹦下來，動作之矯健，步伐之優美，令我流連忘返。
我當然走上前，向他詢問情況。當時，我著實太興奮，說兩句話，就嘻嘻地笑一陣，但笑了一陣，覺得不得勁，不是發自內心的，笑著笑著，就止不住，效果不佳，像神經質一般完全破壞了我的形象。
龍超今天格外黑，特別是衣服的顏色，忒像馬路邊半睡不醒的乞丐穿的冬天夏天的唯一一件衣服。
他像英雄一般向我介紹情況：
「著火了！著火了！不跟你說了，我去告訴我爸去！」
就在這時，一個女人衝了出來，她可謂是萬人目光集於一身，她的頭髮上半截是黑的，好的，下半截都是像枯草一般的品質，她從始到終的唯一動作，就是拍她的頭髮，一拍，就稀稀拉拉地掉下來一大群，儘管站得很遠，還是能聞到一股焦糊味。
我為了更深刻地瞭解情況，湊到一群推銷員後面，聽他們的議論：
「一個女的被抬出來了，肉都沒有了。」
另外一個有文化的說：「血肉模糊，血肉模糊。」
我雖然害怕，但還是想要親眼看一下受害者，聽他們好半天只說這兩句話，不免有些著急，便急忙跑開了，看到我走了，他們反倒又更新了話題：
「咋搞的？」
「內部著了火，商場後面有個院子，租給別人住，電線短路，就著火了」
我受了提醒，也像燕子般輕捷地飛回家報信，不能一個人獨享這個獨家新聞呀。我的心理，一點也不符合我當初所預料的應有的害怕和驚恐，這不符合常規的心理全是下意識的。想到這兒，一陣風吹來，我打了個寒顫。
我摹得太久，還真有幾根頭髮冒出了讓我很熟悉的味道。那還是上一節自然課，複習《營養》，老師給我們燒了一塊蛋白，還沒燒，就有好事的同學大叫：
「好臭啊好臭啊！」
我由此判斷，頭髮也像雞蛋一樣，是有營養的，臭好吃臭好吃的。
老師看到我頭上有幾縷沒來由的煙飄過，連忙抽出塞門縫的抹布，在我頭上扑打，捎帶著還把我前額上的幾根黃毛，染黑了一點。
下面的實驗是「脫衣服」。其實事情是這樣的，老師講到脫毛衣可以產生靜電時，台下便開始了騷動，穿毛衣的躍躍欲試，沒穿毛衣的就四處打探誰穿的毛衣多，想借一件過來。
他們是被慣壞的，一到自然課、勞動課、科技活動課之前，都有一大堆人跑到我座位前借材料，借線的掐著小指頭說：只要這麼一點就夠了；借蘿蔔的指著自己的指甲蓋說：只要這麼一點就行了，但借起來，真可謂手下不留情，嘴下更不留情，借線的學著慈祥奶奶的樣子，用嘴咬，終於咬斷了，但他們的牙還沒長硬，使得留下唾液的線段長度，比他借的還多，我只好忍著噁心，把那段線剪了。借蘿蔔的借口早上沒吃飯，狠狠地咬下一口，我忍著心疼，把他的手印和牙印一一摳掉。
幸虧我今天沒穿毛衣，所以門廳冷落鞍馬稀。
我後面的宇文宇雖然沒穿毛衣，但仍耐不住清閒，說要給我和龍超變個魔術，他詭笑了一陣之後，手伸到衣領裡，在後背亂摸了一陣，我們等著他變出白鴿子，他卻抽出了一張白布，原來這是宇伯母的拿手好戲——口罩式墊背布，這個口罩也是很有講究的，它由許多口罩縫綴而成，既不能太厚，以免鼓出個羅鍋不雅觀；又不可太薄，以免從褲腰裡掉出來。
據宇文宇交代，此口罩具有防塵吸汗，預防感冒，防止發燒之功效，還可以少洗一些汗衣服。
宇文宇抽口罩時，發生了一些奇怪的事情。首先，宇伯母很是有閒情，縫了幾十張口罩，致使宇文宇的口罩能夠連綿不斷地拔出來；其次，宇文宇拔口罩的速度越來越快，轉眼見，地上已經有了十幾張口罩的屍體。其三，這一點就厲害啦！正當宇文宇把口罩抽得天花亂墜的時候，忽然有一塊硬幣掉了出來。我對錢最敏感，一把奪過還在地上滾的硬幣。我背對著宇文宇，生怕他看到這錢，對我實施瘋狂亂抓。待我仔細辨認這錢是「1分」還是「壹圓」時，才發現這錢不一般，它是圓的！且上面的頭像不是別人，正是龍超！我絕對不會認錯：那上揚的眉毛，呆滯的表情。我把一雙清洌洌的妙目溜向龍超，他瞧見了我的眼神，略顯害羞之態，羞澀地湊過來，馬上發現了我手上的硬幣，道：
「蔣方舟，你也有板兒啊？」
板兒，乃專業術語。發源地：遊戲機室。作用：玩遊戲機。主人：流連於遊戲機室的人。
宇文宇也發現了我們的動靜，瞅到我手上的硬幣，趕緊將臉色變成豬血色，用他的大拳頭敲打著我的後背，說：
「討厭厭，還給我！還給我！」
龍超也拼了老命搶硬幣，要看個仔細；宇文宇嚷嚷著：
「物歸原主……」
看他們二人來勢洶洶地撲過來，我一嚇，手一鬆，一塊活生生的「板兒」就這樣落在了桌子上。我心裡祈禱著：千萬別落進那個陷阱裡！
這話並不是沒來頭，沒緣由的，我的桌子經過幾屆人的不懈努力，終於在其中央，裂開了一條長約20厘米，寬約5厘米的縫。硬幣像是接著我心裡的話，應聲滑落進我的抽屜裡，我歎道：
「這麼一掉，就難找回來了。」
我的抽屜最鼎盛的時期，裝了沒剩下幾個顏色的水彩筆，被畫得亂七八糟的字典，令人望而生畏的墨水瓶，黑得可以和宇媽媽所縫的口罩相媲美的抹布，英語班留下的珍珠奶茶的紙杯(還剩下一點)，龍超只考了70分的不敢給家長看的考卷，龍超吃了一半的五香牛肉乾，裡面因為裝了各種各樣小蟲而臭味遠播的茶葉筒，被剪得有衣服沒嘴臉的掛歷。因為東西太多，我的書包也不能擠進去，生怕委屈了這些雜碎們。大概是太亂了，我前天放進去的電池和燈泡，至今也沒有找到。
這時，老師已經佈置了下一個實驗：點燈泡。
這個實驗具有一定的高級性和建設性，要把電線分成兩股，把兩頭的橡膠剪開，一頭接在電池的「+」極，一頭接在電池的「-」極，再合二為一，一同接在燈泡上。
這個實驗對我來說著實困難，首先我對剪開電線以便露出裡面的漆包線很是為難，我的一把剪子對它下毒手已經不下五十遍，但它仍毫髮未傷，我當然得請教電工界的高手龍超來幫我解決，因為他的漆包線「小荷已露尖尖角」，他把我電線評論了一陣，指出了諸如外殼太硬，漆包太少，味道太苦之類的缺點，突然，他把電線放在嘴巴裡，像啃雞腿一般，對電線又嚼又扯，漆包線是露出來一點，但橡膠已經牙痕纍纍，而且他只有吞，沒有吐，令我有些操心橡膠們的去處，看他還要啃另一頭，我連忙把電線從他嘴裡救出來。
我正在想，還有誰能比較文明地幫我解決這個問題，手中的漆包線忽然被抽屜裡的神姐奪了去，我躬下腰，駝下背，假裝在抽屜裡找東西，實際上觀賞著神姐。
她對電線這勞什子相當在行，只用雙手輕輕地把橡膠搓一搓，橡膠就自然融掉，俗話說得好：橡膠去無蹤，電線更出眾。
她又像潛泳一般在我的抽屜裡亂扒一氣，終於拖出了五號電池和一個迷你燈泡，看來我的下一步難題，又要被神姐解決了。
霎時間，抽屜裡傳來了一束光，力量強勁，亮得不可理喻，從桌子裡所有能透過光的縫隙射出來，連沒有縫的地方也彷彿要被戳開，終於迸出強烈的光束，教室裡立刻像開了八盞吊燈那麼明亮，我的桌子也像剛出土的文物衣服，千瘡百孔，而且發出劈啪劈啪的巨大聲音，我趕緊俯下身，看到神姐在跟一個男孩扭打，我認識他！他就是：龍超設計的遊戲中的男主角，拋棄了神姐，一直深藏不露的小龍！
難道小龍一直隱居在我的抽屜裡？不可能！我的抽屜雖然髒，但確實連螞蟻也不敢光顧的，怎會有一個活生生的人長期駐守在我的抽屜裡？我明白了！我懂了！我知道了！那個「板兒」上的頭像不是龍超，是小龍！
扭打也要分幾等幾級，最高境界就是「九陰白骨爪vs降龍十八掌」，只見人影晃動，樹葉紛落。聽不見刀劍「錚錚」聲，只聞掌風「呼呼」響。其次是比武招親，一個美女與一大群青頭痞子打架，通常是美女把三四個癩蛤蟆打下台之後，英俊瀟灑，風度翩翩的男主角才出現，不過到了這時，觀眾們已經把胃裡的東西吐光了。下面就是大街上兩個光膀子男人的撕打，還有就是夫妻之間真真假假扭在一起……
我們屬於最低層次：兩個人面對面，一人卡著脖子，一人揪著頭髮，雖說不致命，但兩人因為互叫著讓對方放手，所以面紅耳赤，他們剩餘的手，緊緊地握在一起，遠看還以為是跳交際舞的。
龍鳳雙煞也不落潮流，用的是最新式的交際舞打法，神姐雖然被卡住了脖子，但仍含糊不清的說：
「把……紅外斬妖劍……給我。」
另一邊的小龍手中拿一節五號電池，聲嘶力竭地叫：
「憑什麼？這本來就是我的！」
這就是他們所謂的「紅外斬妖劍」嗎？他們的眼神也太差了吧？烏龜和王八一樣嗎？
他們的戰場已經是混亂無比，像夫妻打架的現場：墨水瓶被打碎了，幸虧裡面的墨水已經幹掉，所以損失不大。龍超的考卷被五馬分屍(但我想這也正和龍超之意)，剩下的一點珍珠奶茶，順著抽屜一滴一滴地流下來，老師的試管也碎得到處都是。俗話說得不好：化成灰我都認得你！這會兒的試管，化成灰老師一定認不出了。茶葉筒的瓶蓋被炸碎了，各色小蟲緊緊地貼在抽屜內壁上，既怕惹上殺身之禍，又實在不忍放棄觀賞百年難得一見的「放煙花+打架架」。
我不知這光亮的原因，是我買的超級五號電池的功效好(賣電池的老闆娘曾向我拍胸脯打保證：這電池發出來的光，你一輩子都沒見過)，還是龍鳳雙煞扭打的結晶。
不僅近處的龍超宇文宇湊到我的抽屜前，把腦袋伸進去看個究竟，甚至驚動了老師。老師拽出了龍超的腦袋，拔出了宇文宇的頭，把自己腦袋伸了進去，雖然有些勉強，但最終還是如願以償，她很久才伸出腦袋，捧著我的實驗品，小心翼翼地走上講台，一路上她著實沾了不少的「光」，渾身罩上了金色，顯得年輕了不少。
她激奮地叫同學們上台參觀，還親切地詢問我能不能把我的實驗品拿到各個班去展覽，突然，燈泡暗了下去，光漸漸地消失了，全班都沉浸在一陣「啊？」中，老師也拚命地檢查是不是電池沒電了。
忽然，小龍從我的抽屜裡一下鑽了出來，把我撞了個趔趄，踉踉蹌蹌地衝出教室。