簫聲清虛而淡遠，在這月色迷濛的春夜裡，更使人心曠神怡，煩惱皆忘。我知道又是施友在吹奏，只有他的蕭聲才會吹得如此脫俗。
現在楚曉珍和付紅霞都已經在床上睡著了，我不想再叫醒她們。於是自己悄悄地爬起來，挽好了長髮，穿戴整齊，悄悄地走出寢室。
出了寢室門，我循著簫聲而去，仍是那條蜿蜒幽長的走廊，籠罩在一片薄霧之中。我在霧色中信步走著，走廊的盡頭是一個庭院。霧色繚繞中，恍惚看見紅色的院門虛掩著。
我推門而入，庭院裡種植著一簇簇的翠竹。翠竹旁邊卻是那一叢叢的蘭草，在風中搖曳生姿，令我有一種似曾相識的感覺，只覺得淡淡幽香隨風飄來。
我腳下依然是薄霧繚繞，腳下踏著的感覺，好像是由碎石子鋪成的小路，小路通向一處走廊。走廊上飄飄然然的一些書生，或三五個聚在一起，吟詩作對；或有些書生手持書卷，搖頭晃腦的背誦著經卷。
施友依然坐在走廊的雕花紅木欄杆上吹簫，看見我去了，站起身來，雙手抱拳，徐徐說道：「蘭心小姐何姍姍來遲耶？」
「何出此言呢？」我問道，施友笑而不答。做了個『請』的手勢，示意我在他身旁的欄杆上坐下。
我坐了下來，調侃了一句，「你好悠閒，怎麼別的學生都在溫書，我從來沒看見過你讀書呢？」
他坐在走廊上，翹足而坐，悠閒自得的說：「讀書乃平生一大樂事也，不能視其為負擔。若為應試而『頭懸樑，錐刺股』，死讀經卷，其樂何為？」
我看了看那些手捧經卷的學子們，回頭對他說：「反正我看見你的時候，從來沒見你拿過書。」心裡卻也暗暗奇怪：怎麼這裡也好像只有施友能看見我，正好像他在『閱覽室』裡，只有我能看見他一樣。
施友用手撫摸著蕭管，說：「讀書也是一個很枯燥的事兒，所以孔聖人就在【論語】『先進篇』中說『春服即成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。』可見孔夫子也沒有主張整天抱著書本，死讀書嘛！就看你怎麼『讀』了，」
他抬頭仰望著遠處，開朗的說：「該玩兒的時候還是要玩兒的，你看人家孔聖人帶著他的學生多會玩兒了。」
我不覺莞爾，故意問：「你是不是也想『浴乎沂，風乎舞雩，』了？」
施友回過頭來，微笑著對我說：「春季萬物復甦之時，約上二三好友到郊外踏青，沐浴著和煦的陽光，徐徐微風伴著花草的芬芳撲鼻而來，豈非更具詩情畫意？」
我心裡一樂：這位施友，的確是個很會享受生活的人嘛！
「你是想出去玩兒了吧？」我抿嘴笑道：「那你怎麼不去踏青呢？」
施友沉吟片刻，望著庭院裡繽紛的花木，忽然說：「你看那些蘭草長得多好啊！」
我循著他的目光看去，歎了一口氣說：「在那些鮮艷奪目的各色花卉中，蘭草實在顯得太平常了。畢竟只是草啊！」
施友目視著蘭草，喃喃說道：「我就喜歡這些蘭草，樸素、淡雅，與世無爭，就這麼靜悄悄的生長著。我常常坐在這兒，就這樣默默的看著她好久、好久，」
我忽然沒來由的心頭一熱，這種感覺也只是一閃而過。
頓了一會兒，他又幽幽的說：「其實，我是在等一個人，」說了一半兒，忽然停住了。
「你在等誰啊？」我調轉頭來，很好奇的看著他問。
施友卻將話鋒一轉，完全答非所問的說：「我最喜歡『先進篇』了，講的是孔子教學生的情形，孔子講課時曾點還可以在下面『鼓瑟』。孔夫子問到他了，曾點才『鼓瑟希鏗爾，捨瑟而作』，那才叫作讀書呢！」
我也很羨慕的聽著，卻無奈的搖搖頭說：「哎！如今哪有這樣的學堂啊？」
施友站起身來說：「我帶你到我們的學館看看如何？」
我笑著搖了搖頭說：「算了吧！舊式的學堂更枯燥了，整天就搖頭晃腦的背『子曰』啊，『詩雲』吶，有什麼意思？」
「所謂『眼見為實，耳聽為虛』，」施友不疾不徐的說：「蘭心小姐可不要妄下斷言囉！」
「好！」我想了想問：「你們也有教室嗎？」說著話，我和他一起站起身來。
「當然有，」施友搶先一步上前，做了個『請』的手勢：「蘭心小姐請隨我而來。」
我隨著施友踏著薄薄的雲霧往前走，走廊的盡處，是一扇月洞門。走入月洞門，裡面居然又有一處古樸幽靜的宅院。
宅院成一個長方形，抄手遊廊的四圍都是廂房，中間是一塊小小的花園。花園裡種植的最多的就是歲寒三友－－－－－－－『梅、蘭、竹』，此外還有芍葯、茉莉等花卉，此時正值春季，正是萬物復甦、鮮花盛開的季節，一走進宅院就覺得淡淡幽香迎面而來。
宅院的上面還架著綠茵茵的籐蔓，至於是什麼植物，我也叫不出名字。籐蔓一直從院門連到裡間的廂房上面，顯得清幽而寧靜，的確是個安心讀書的好所在。
我跟著他走了進去，一陣陣優雅的琴聲傳來，我們在第一間廂房前停住。廂房門口的匾額上用篆文寫著『琴室』，透過楠木窗欞，看見琴室裡有幾張木幾和矮凳。木几上擺著古琴，有七八個書生端坐在矮凳上，微閉雙目，忘情的彈奏著。
我細細的聽著，他們彈奏的曲子渾厚深沉，清澈流暢，顯出涓涓細流、滴滴清泉的奇妙音響。
我回頭對施友說：「這首古曲【高山流水】，我最喜歡聽了，講的是『俞伯牙會鍾子期』的故事。」施友含笑點頭，
我又問道：「你們能教我彈琴嗎？我真的一直都喜歡聽這首曲子。」
施友依然緩緩說道：「不急！不急！我先帶小姐到各處遊覽一番，小姐請隨我來。」
我們又來到第二間廂房，廂房的匾額上依然用篆文寫著『棋室』。南面牆上掛著一個大棋盤，散落著黑白數子，一位先生正在和一位學子作示範性的對弈。下面也圍坐著十來個學子，認真的觀看著。
施友在我身邊介紹說：「圍棋的歷史由來已久，吾輩正要好好繼承下去。」
「是啊！」我也輕輕說道：「晉朝人張華在他寫的【博物誌】中說：『堯造圍棋以教子丹朱。』可見圍棋的歷史源遠流長。」
施友讚賞的看了我一眼說：「蘭心小姐涉獵的圖書範圍也很廣呢。難怪總看見你一個人在一邊不是看書，就是寫詩。人不但要會讀書，還要學會玩兒。人家玩兒什麼，你就玩兒什麼，你和人家『玩兒』到一處去了，你不是就有朋友了麼？」
我很無奈的說：「可是她們不是像你們這個『玩兒法』的啊？我就喜歡像你們這樣彈彈琴，下下棋，吟詩作對啦！多好！」
又聽見前面有朗朗的讀書聲，施友說：「那是『書室』裡的學子們在讀【論語】。」
「那『畫室』中的學子們呢？」我指了指那邊匾額寫著『畫室』的廂房說：「顧名思義，就是喜歡畫畫的學子們，在裡面作畫啦！」
施友笑答：「正是！正是！」又說：「前面還有蒙學班，蒙學班的學生們都是些年滿六歲的孩童，是從『三』、『百』、『千』開始學起的。」
「那就是『三字經』『百家姓』和『千字文』囉！」我插言道，
施友點頭微笑：「小姐還是有一定的『國學知識』的。」
「施友，你就讓我在你們這兒讀書吧！」我央求著：「你們這兒學的琴棋書畫，吟詩作對我都很喜歡，這樣讀書才是享受嘛！」
施友歎了一口氣說：「蘭心小姐，這世上沒有哪一件事是『盡如人意』的。我們都不會永遠過著我們想過的生活，正所謂『一劫人生萬劫難』。隨時調整好自己的心態，無論你生活在怎樣的環境中，只要你心態好，你就能一樣活得『詩情畫意』。」
我看著這個學館中的學子們，羨慕的說：「我真的很想在這裡，和他們一起上學。」
「實話告訴你，」施友不疾不徐的說：「這裡其實並非陽間，小姐以後還是少來為妙。」
雖然我已有所覺，但是此話由施友親口說出，我還是感到微微一震。帶著幾分同情的說：「那他們怎麼會在這兒的呢？」
施友目視著飄飄然進進出出的學子們，輕輕歎息了一下，回頭對我說：「蘭心小姐請到『侯蘭閣』一敘如何？」
侯蘭閣？我不禁心中一動，卻也說不出個所以然來。
又隨他來到了『侯蘭閣』，他將我帶到了裡間。也是臨窗的位置，炕上鋪著一張厚厚的織錦，織錦上橫放著一張木幾，兩邊放著厚厚的錦緞坐蓐。我也學著施友的樣子，脫下鞋子，在炕上的坐蓐上盤膝而坐。
木几上有一個精緻的小爐，爐上有個紫砂壺，當壺中的水冒出熱氣後，施友揭開壺蓋看了一下，在壺中放入一小勺白色的東西。
我很奇怪的問：「你加的是什麼呢？」
「食鹽，」施友簡單的說，
我更覺得稀奇了：「你用這個茶壺準備煮什麼呀？怎麼會加鹽進去呢？」我故意調侃一句：「你不會是煮麵條的吧？」
「蘭心小姐還是挺風趣的嘛！」施友更是悠哉悠哉的說：「你見過用茶壺煮麵條的嗎？」他抬頭對我微笑：「茶壺當然是煮茶了。」
「煮茶還需要加食鹽嗎？」我有些摸不著頭腦了，
「蘭心小姐的讀書範圍還要更加寬一點，」施友很真誠的說：「經、史、子、集都是古人留下的精華。陸羽在《茶經》上就講得很清楚，煮茶最重要的是要掌握好火候，協調好茶、水、鹽三者用量的比例關係，當水溫達到『一沸』時，按照一定比例加入食鹽，但不可加多，只要少許點綴一下即可。」
我又問道：「什麼叫『一沸』呢？」
施友笑道：「就是水溫達到你們所說的86℃至88℃。」
過了一小會兒，壺中的水泡如連珠般湧出，施友說：「此為『二沸』，」他一邊說著，一邊用一個小瓢舀出一瓢開水放在旁邊的碗中。
我很認真的看著，奇怪的問：「水是不是煮多了？你舀出來的是多餘的開水麼？」
施友神秘的一笑：「到時候自有妙用！」說著，將茶葉從中心倒進去。稍後鍋中的茶水沸騰起來，施友說：「此時叫作『騰波鼓浪』，稱為三沸。」
說著又將剛才舀出來的那瓢水再倒進鍋裡，說：「現在第一鍋茶湯就算是煮好了。如果再繼續烹煮，就太過了，所謂『過猶不及』『水老不可食也』。就不好喝了。」最後，將煮好了的茶湯舀進茶盞裡，雙手奉到我面前。
我也趕緊用雙手接過，連聲說：「多謝，多謝！」細細品味，茶湯果然香醇可口，回味無窮。
施友望著窗外悠閒讀書的書生，帶著幾分憐憫的說：「你們現在的學校就是我們那時的書院，我們也都在這兒讀書。那時書院比現在的規模還要大幾倍。後來這座書院遭到一次火災，燒塌了一半的房屋，也枉死了許多學子們。他們本來就背井離鄉，千里迢迢慕名而來求學，卻作了孤魂野鬼，可憐可歎！」
我聽了也不禁有些黯然，帶著幾許歉意的說：「對不起，我不該讓你想起這些的。」
施友很灑脫的說：「過去的事兒就過去了，無需耿耿於懷。再說我也和他們不同、、、、、、」此言一出，施友卻趕緊閉嘴。
我有些奇怪的問：「你有什麼不同呢？」
「算了算了！」施友連連說：「過去的事了，提它幹嘛？」
「那你話說一半多悶啊！」我繼續追問：「你到底是怎麼回事呢？」
施友顯出滿不在乎的神情說：「你猜！」
我真的很納悶了，他說起自己同窗的死還是面帶戚容，充滿同情的。說到自己，卻是一臉的坦然。這是怎麼回事？
我試探著問：「你是不是因疾病、、、、、、、、」
「非也！」施友馬上否定：「你看我體格雄健，身材魁梧，是那種病病歪歪的人麼？」
我又帶著幾分調侃的問：「你不會是為情所困吧？」
施友朗聲說道：「『大丈夫何患無妻』？你看我像那種優柔寡斷之人嗎？」
我一時也想不出個所以然來，施友輕輕的對我說：「我告訴你，你不許笑我啊！」
「好！一言為定！」我答應著，
「其實我比他們先走一步，」施友慢慢的說，像是在追憶以往的日子：「那個中秋節的月色很好，有一些同學回去過節了。只有我們離家較遠的學子們留在學校裡，我和幾個同學在湖心的亭子裡喝酒，他們都喝不過我，倒在亭子裡睡著了。我喝的高興，看到湖中的月亮很美很亮，就到湖裡去撈月，結果、、、、、、、」
我瞪大了眼睛聽著，簡直難以置信，還有這種『死法』的？
施友微微一笑，淡淡的說：「怎麼啦？不相信啊！」我一時無言，不知如何回答。
施友又說：「『生死輪迴嘛』，那些學子們也不會老困在這裡，會重新投胎轉世的。」
我不禁問道：「那你呢？」
施友在我茶盞裡續了第三道茶，見我喝完，說道：「『茶不過三巡』，再喝，就沒味兒了。」說著，將小壺中的陳茶倒掉，用清水洗涮。又放進新的茶葉，重新煮著。
我忽然想起來，問道：「你剛才在院子裡說你在等一個人，是嗎？」
「嗯！」施友重重的點了一下頭，
「是在等你的親人嗎？」我猜測著問，
「何為親人呢？」施友反問一句：「若以血緣為親，自古以來兄弟反目，父子相傷的不在少數。」
我不由得抿嘴笑道：「你是在等你的妻子嗎？」
「夫妻就親了嗎？」施友仍然搖搖頭說：「豈不聞『形交而同床異夢，莫若神交而遠隔關山』？」
我搖了搖頭說：「你是個很開朗的人哪！怎麼這會兒又買起關子來了？若不方便說就算了！」
施友定定的看了我好一會兒，忽然歎了一口氣，笑了笑說：「算了吧！這一說又是幾生幾世了。」
我一聽更來了興趣：「還幾生幾世呢？你快講啊！」
「那我就講一個故事，」施友沉吟著說：「很久很久以前，我是逍遙苑中的一名侍童。」
逍遙苑？我心中一動，好熟悉的名字，一時也想不起來。
聽施友繼續講道：「逍遙苑中有許多仙花草木，都由各自的花童侍弄。我侍弄的是蘭草，有一天我做完功課，閒著無事，就在『望塵亭』中遙望滾滾紅塵中的男男女女，見他們一個個都忙忙碌碌的。我奇怪他們在忙些什麼，於是駐足而看。被師尊看見了，師尊知道我沒見過世面，准許我到下面遊歷一回。」
「你真會編故事，」我笑著說，
「不是跟你說了是故事嗎？」
我故意打趣說：「那你即是花童，正經事不做，卻到紅塵中來遊蕩，回去是要挨板子的。」
施友更是雙手抱拳，帶著京韻說道：「哎呀呀！小生得罪了，請小姐見諒。」
我撲哧一樂，說道：「你也真會作腔作勢的，和我有什麼相干？還請我見諒呢？」
施友也笑道：「你想不想聽？你想聽我繼續編，你不想聽就算了。」
「好，你繼續編啊！你『姑妄言之』，我就『姑妄聽之』。」
「我下來後就托生為人，曾在這個書院讀書，後來的事兒你不是都知道了嗎？」此時茶已煮好，施友重又給我續上茶，繼續說道：「師尊也同情這些學子們，令我在此照料這些亡魂。並告訴我蘭仙也下界來了，吩咐我一直在此守候。」
我不禁莞爾，故意問道：「那你等著蘭仙了嗎？」
施友哈哈大笑：「我正是一直在這兒等著啊！」
我想了想再問道：「那你等著她了又怎麼樣呢？」
「我就默默地陪著她！」施友很真誠的說：「她快樂時我就和她一起笑，她孤獨時我就現身出來和她說說話，」
我很羨慕的說：「蘭仙真幸福，我要是有這樣的朋友就好了。」
施友笑道：「我不是也一直陪伴著小姐嗎？」
我又打趣著說：「你不是要陪蘭仙的嗎？怎麼又陪我呢？蘭仙不會怪罪你啊？」
「『子夏曰，四海之內皆兄弟也』」施友很爽朗的說道：「朋友當然聯繫的越多越好啊！小姐如今身邊不是有了楚曉珍和付紅霞之後，你在學校裡就比原來開心多了嗎？」
我點點頭說：「我告訴你，我其實還結交過柳盈盈、影兒她們，說給付紅霞她們聽，她們還不相信呢！你相信我能看見柳盈盈和影兒她們嗎？」
施友說：「我當然相信，正如小姐以前所說『誠心交友，何必讓陰陽所隔呢？』小姐正是心存此念，才會結交到她們。」
一陣熟悉的鈴聲由遠至近的傳來，我側耳聆聽，「多熟悉的鈴聲啊」又問施友：「是哪兒在響鈴呢？」
施友笑著說：「這是您學校的起床鈴聲呢！您該上課了！」說罷，忽而不見了。
我趕緊喊：「施友！施友！你到哪裡去了？」心裡一急，睜開雙眼，付紅霞和楚曉珍正在忙著穿衣服呢。
我也趕緊起來，新的一天又開始了、、、、、、、