期末考試已經結束了，今天是返校時間。弟弟的學前班已經放假，我今天不需要等他一起上學了。剛走出自家的院門，倒是正碰上梁濤和付紅霞正結伴而來，我就和他們一起來到學校。
方老師佈置完假期作業後，又從講台上拿起一疊通知單。說：「暑假時間比較長，學校和你們所在的居委會決定，為了豐富你們的假期生活，居委會在這個假期中會開展一些文體活動，請你們到時候去參加。
這是你們這個假期的活動表，由你們所在居委會裡面的叔叔阿姨們填寫。假期結束後，再將表格交還給我。居委會裡的叔叔阿姨們，會將你們假期裡的表現情況如實反映到學校裡來。」
方老師一邊說著，一邊走下講台將表格按座位發給每組的第一位同學，再一張張的往後傳。梁濤坐在座位上，馬上嚷道：「方老師，我們以前的假期都是學生自由活動的嘛！怎麼這個假期連我們的休息時間都要佔用啊？」
方老師站在教室前面，看著大家分發著通知單，微笑著對梁濤說：「你瞧瞧這一個班上的同學，人家都沒什麼異議，就你一個人忙啊？你如果假期中有什麼活動安排或者要出去旅行，也可以不參加社區活動嘛！學校裡是怕你們假期中無所事事，父母又要上班，才安排的一些活動。」
班長鄭萍萍馬上響應：「方老師，這個活動很好啊！我們以往放假都只能自己在家裡看電視，爸爸媽媽一上班，我們在家連說話的人都沒有。」其他的同學也都叫好，孩子們嘛！什麼新鮮玩什麼，我們都還沒有到社區參加過活動呢！
付紅霞問：「方老師，社區裡有電視看嗎？」
方老師笑著說：「當然有，還有錄像呢！」
梁濤趕緊問：「方老師，真有錄像啊？有沒有【鐵臂阿童木】的錄像呢？
方老師調侃著：「哦！這個嘛！我還沒有幫你問呢！對不起啊！」我們都跟著笑起來，付紅霞說：「梁濤！你也太挑了吧？暑假裡有個地方玩兒不好麼？」
我們那個年代的孩子，一般來說父母都是雙職工，每逢放假大多被父母鎖在家裡。付紅霞就是此類孩子的典型，聽說有社區活動，她是一百個願意的。
方老師又對我和付紅霞說：「聽說你們如意社區的文體活動辦得很好，暑假裡我還要將我們家成成送到哪兒去玩呢！」
方老師是住在學校的，離我們如意街也不遠。我聽老師一說，馬上高興起來：「方老師，成成什麼時候來啊？我叫我的弟弟貝貝等著他一塊兒到社區去玩兒！」弟弟貝貝和成成同在學前班讀書，關係也很好。
方老師說：「好啊！聽成成說，你們家是住在如意街8號吧？我們到時候去叫你。」
付紅霞插嘴說：「方老師，您先到蘭心家叫蘭心兩姐弟，再順著如意街走就快到我的家了，然後是梁濤的家。到時候我們都到梁濤家裡去喊他，不怕他不去。」
方老師馬上笑起來：「好！好！就這樣定了。」
梁濤起初說不去，但是玩兒過幾次，就覺得好玩兒了。社區裡不僅有錄像室，還有活動室。裡面可以打乒乓球、也可以下棋，而且還有其他學校的孩子也在一起玩兒。大家年齡相仿，很容易成為好朋友。
七月底的一天，一大早，天就陰沉沉的，像要下大雨的樣子。然而到了中午，雨仍然沒有下下來。吃過午飯，我和弟弟放下碗筷後，外公開始收拾餐桌。
外公一邊收拾著餐桌，一邊對我們姐弟說：「今天天氣不好，你們就不要出去了。社區活動麼，少一天參加也不要緊的。」說著話，外公拿起收拾好的碗筷，準備去廚房洗涮，並且教我們乖乖的到房間看電視去。
我和弟弟起身往房裡走，就聽見院門外有人在喊我們：「蘭心、蘭心！你怎麼還不到社區去？」
「誰啊！」外公大聲應著，放下碗筷，走出廚房。我本來已和弟弟走到了房間裡，聽到聲音出來瞧，是梁濤和付紅霞結伴而來。
梁濤一進來就大聲嚷嚷：「蘭心，你們吃完飯了嗎？付紅霞說在家老等你都等不到，我們就過來喊你了。走！我們一起到社區玩兒去。」
我馬上答應著：「好！我們這就走！」
外公在旁邊說：「你們看馬上要下大雨了，還往外面去啊？就在家玩兒吧！」
我回頭對外公說：「外公！是老師要我們參加社區活動的，也不遠啊！」
弟弟貝貝說：「外公！社區可好玩了，有那麼多小朋友，您就讓我們去吧。現在沒有下雨嘛！」
付紅霞也接過話說：「爺爺！這雨不一定下得下來，再說社區就在我們這條街上嘛，只不過在街尾而已，又不遠。就算下雨了，我們也能跑回來。」
外公只得點頭說：「好！好！蘭心，你帶一把傘在身邊，以防萬一。」外公說著話，在房裡拿出一把折疊雨傘交給我，又囑咐貝貝說：「要聽姐姐的話，活動結束後和姐姐一起回來。」弟弟貝貝乖乖的答應著。
我們走出院門，看見方老師帶著成成剛走進如意街。成成看見貝貝，老遠就喊：「貝貝！等等我！」話音剛落，就跑了過來。
方老師看見我們，笑著對成成說：「行了，你也到社區玩過幾次，就跟著哥哥姐姐去吧！我到書店去轉轉，一會兒來接你。」
付紅霞說：「方老師您放心吧！我們這條如意街沒有機動車輛來來往往的，很安全，等會兒我們將他送回去，又不用過馬路。」
方老師說：「那就把他送到青青巷的巷口，讓他自己回去。」又問成成：「可以嗎？」
成成爽快的回答：「可以啊！」
我和付紅霞馬上說：「成成真棒呢！」成成更加興高采烈起來。
我們和方老師告別，帶著成成到社區去了。社區的葉主任是個中年婦人，中等身材，一身淺藍色的格子套裙，既帶有職業女性的精明與幹練，又不失女性的溫柔和端莊。
看見我們進來，笑呵呵的招呼說：「你們來了呀！快到二樓去吧，馬上就要放錄像了。」
我們趕緊打招呼：「葉媽好！」「葉媽好！」
葉主任微笑著點頭：「好！好！快上去看錄像去吧，現在差不多已經開始放映了，今天放映的是安徒生童話系列。」
貝貝和成成馬上問：「是《醜小鴨》嗎？」
付紅霞說：「應該放《野天鵝》，我最喜歡看艾麗莎公主最後戰勝惡毒的皇后，和她的十一個王子哥哥團聚。」
梁濤嚷著說：「你們女孩子一天到晚只知道公主啊、王子啊，有什麼意思？葉媽，這裡什麼時候放映《西遊記》呢？」
葉主任笑著說：「都有！都有！你們先上去看吧！」
我們幾個孩子，說說笑笑的往樓上跑。我走在最後面，發現一樓還有一截向下的樓梯。覺得很稀奇：一樓了，還可以下去麼？底下是幹什麼的呢？我小時候可不像現在，什麼地下商場、地下超市，隨處可見，那時候並沒有這些的。我不禁好奇的往下看，樓下較暗，好像也看不到什麼。
「姐姐！看什麼呢？快上來啊！」是貝貝的聲音。成成也在上面一層的樓梯扶手旁喊：「蘭心姐姐，快上來看錄像去啊！」
「好！來了來了！」我答應著跟了上去。
放映室的門關著，門口站著個年輕的女孩子，約有二十來歲。娃娃臉、笑起來甜甜的，別看年輕，她也是社區的工作人員呢，聽說是剛畢業分過來的。她叫張曉麗，我們都叫她麗姐姐。
麗姐姐看見我們幾個孩子說說笑笑的跑上樓來，立刻將一根食指放在嘴邊，做了個『禁聲』的動作。然後輕輕的說：「你們今天可來遲了呢！裡面已經開始放映了，我們社區的其他一些孩子早就在裡面看錄像了。你們進去的時候輕一點，不要影響其他的小朋友，這是禮貌，知道嗎？」
我們連連點頭，放低了聲音說：「知道！知道！」然後按秩序的走了進去。裡面正在放映貝貝最喜歡看的【醜小鴨】，貝貝和成成互相拍拍手，表示『慶賀』就高高興興的坐下來看錄像。
過了一會兒，貝貝開始跟我嘀咕：「姐姐！我想喝水。」
我低著頭小聲笑著說：「你個小傢伙又來這一套，你真的想喝水嗎？我真給你到樓下倒一杯白開水來啊！你老實說到底是想吃冰棍還是想喝水？」
坐在我旁邊的貝貝，有些不好意思的搖著我的胳膊說：「好姐姐，你都猜到了！那你給我去買冰棍去嘛！」
「好！好！我去買！」我連連答應著，又回頭對梁濤和成成他們說：「我到門口買冰棍去了，你們想吃什麼口味的冰棍？」
「什麼都可以！」成成看著錄像，漫不經心的回答著。
梁濤說：「買綠豆冰棍。」
付紅霞說：「我要牛奶冰棍！」我答應著走了出去，外面已經飄起了濛濛細雨，但是天依然陰沉的很，看樣子，一場大雨是在所難免的了。我走出去，在門口賣冰棍的老爺爺那裡買了五根冰棍。
然後回轉身來，剛走進社區大門，就看見一個身著淡綠色宮裝、長裙曳地的女子飄飄然從樓上下來，又順著樓梯向樓下而去。
就這麼驚鴻一瞥，不禁使我有一種『驚艷』的感覺。那如雲的秀髮高高隆起，斜插著一枝『金步搖』，長長的珠飾顫顫垂下，搖搖晃晃的。長挑身材，纖腰不贏一握。步伐輕盈、行動飄逸，恍若一朵彩雲一般飄然而去。
「好漂亮的大姐姐啊！」我心中不禁暗暗喝彩，她是誰呢？我猜測著：難道是社區請來的演員？看她的裝飾分明就是電視中表演漢代歌舞的女子打扮，我最喜歡看的一段歌舞就是《踏歌》，是由十來位妙齡少女，穿著淡綠色寬袖、細腰的漢代衣裙翩翩起舞的。
婉轉的歌聲、飄逸的舞姿，總有一種說不出來的美，使我百看不厭。這個女子的打扮也和電視上的演員差不多，難道她也是表演《踏歌》的嗎？
她為什麼跑到樓下去了呢？樓下應該就是地下室了呀？難道會在地下室表演？看我，什麼邏輯嘛！我忽然想到：表演節目應該是在樓上的，她大概要到地下室去補妝。我們學校也請過演員來表演的，演員一般都選擇一些較安靜、清閒的地方作為化妝間進行補妝。
那位大姐姐已經夠漂亮的啦，她還會怎樣補妝呢？是換衣服還是換頭飾？化妝間裡還會不會有更漂亮的服飾和裝扮呢？我心中大為好奇，順著樓梯來到了地下室。
地下室較暗，迎面牆上有一個白熾燈泡亮著，使室內基本上能看清楚。順著牆壁整整齊齊的停靠著自行車，應該是社區工作人員的車輛。北面的牆角邊還有一扇關閉著的小門，門外偶爾有汽車開過的聲音，應該是馬路。想必是工作人員上班時從這扇小門推車進來，將車輛放好後，再到上面辦公室去工作。
我站在樓梯一半的位置上，向下張望：地下車庫的情形完全一覽無餘。沒有什麼化妝間呀！我分明是跟著那個大姐姐下樓來的，她到哪兒去了呢？
我信步順著樓梯往下走，地下室靠牆的四周都是車輛，中間有一塊長方形的空地，是方便社區工作人員停放車輛時進出的。此時這裡靜悄悄的，什麼都沒有。
我有些失望，又回身往樓上走。一陣細樂之聲隱隱傳來，還有淡淡的、動聽的歌聲。我不禁站住了，細細傾聽。
是一些女子的聲音輕輕唱著：豆蔻年華辭故鄉/辭故鄉/拜別父母高堂/困囚紡室織梭忙/織梭忙/蹉跎歲月老紅妝/望故土已是路遠山高/雲遮霧障/想兒時浣紗姊妹/笑語歡暢/笑語歡暢/還憶起竹籬茅舍/田園風光/便勝卻巍巍宮室/冷冷高牆/想娘親倚在村旁/空望兒歸鄉、、、、、、、
歌聲輕緩，旋律淒美，如泣如訴。不像是我們平時在學校中唱的那些校園歌曲，倒是一種更為古典、優雅的旋律，很像我在電視上看到的《踏歌》的節拍。
並且我因為喜歡《踏歌》這組古典歌舞，曾翻閱過資料：知道《踏歌》在靜態舞姿上大量借鑒了古代遺存漢畫磚的造型，在動態中大膽運用藏族牧區民間舞蹈動律，展示了漢魏舞風的奇妙瑰麗，再現了民間古補的踏歌風格。
這淒美的歌聲從何而來？我又回身向地下車庫看去，我敢肯定，歌聲不是從樓梯口上面傳來的。聽聲音，歌聲就來至於這地下車庫。但是這普普通通的地下車庫，怎麼會有這樣古典、淒美的旋律傳出來呢？
我扶著樓梯的扶手，再將這個地下車庫細細打量著，並沒有什麼特別的地方呀！普普通通的車庫，停靠著一些普普通通的車輛，怎麼會有隱約的歌聲傳出來呢？難道是我聽錯了？是別的地方傳來的歌聲？
但是，我的確是跟著那個宮裝少女下樓來的呀！她到哪裡去了呢？
我的目光依然在這車庫裡面搜索著，突然發現眼前豁然開朗起來。面前的車庫忽然不見了，成了一個大的作坊，排列著一排排手工紡織機。
每台紡織機的面前都坐著一位妙齡女郎，這些女子卻和我剛才所見到的那個穿宮裝的女子不同。
她們雖然依舊穿著輕紗般的漂亮衣裙，但是髮式卻很簡單。如雲的秀髮只在腦後隨隨便便的綰了一個髻，頭上也沒有任何的裝飾品，此時正低著頭在紡織機旁織著布，我還聽見最原始的『咯吱，咯吱』的織布機的聲音。
她們是誰？從何處而來？她們那年輕美麗的面龐上為什麼會是一臉的疲倦？那些美妙、卻略帶憂傷的歌聲，原來是從她們這裡飄出來的。
我有些疑心，她們會不會是真的人呢？這裡明明是個車庫，怎麼忽然出現這些美麗的身影呢？我為什麼會看得見她們？到底她們是『真的人』，還是我是『真的人』呢？
我越想越迷惑，越想越害怕，看見她們如剪影般的忽然出現在這地下室裡，嚇得趕緊閉上了眼睛。四周靜悄悄的，只聽見織布機『咯吱、咯吱』的聲音。但一會兒又消失了，再沒有任何的動靜。我又慢慢的將眼睛睜開，依然是我熟悉的車庫，並沒有什麼異樣。
正當我準備返身向樓上走去時，眼角的餘光卻分明又看見一群身穿淡綠色宮裝的女子，飄渺輕盈的身影，在地下室裡來回忙碌的穿梭著。我驀地回過頭去，依然是寧靜空曠的車庫，沒有什麼其他的人。
我悶悶的走出地下車庫，看見走廊上麗姐姐提著一瓶涼茶向辦公室走去。麗姐姐看見我，停住腳步，奇怪的問：「蘭心，你怎麼從地下車庫上來呀？」又笑著說：「不會是找錯方向了吧？是有些不常到我們社區來的人，總會順著樓梯走到地下車庫去。」
我馬上神神秘秘的對麗姐姐說：「姐姐，我看到鬼了呢？」
「胡說！」麗姐姐笑罵道：「小妹妹，別一天到晚鬼呀神呀的。」
我就將剛才看到和聽到的告訴麗姐姐說：「你看，她們那麼來無影去無蹤的，不是鬼是什麼？」
「你是說她呀！」麗姐姐非常輕鬆地說：「的確有這麼回事兒。」
「啊！」我更加驚異了：「難道真的有鬼啊？」
麗姐姐搖著頭說：「不太清楚，我只知道我們這個地方原來是楚國，聽說還發現過古代君王的墓葬。哎！你們老師沒講過麼？」
我想了想說：「嗯！好像講過吧！」
麗姐姐回憶說：「我想起來了，小學階段還沒有這方面的內容。你們老師居然都對你們講起這些知識了！你們太幸福了。我還是後來在那本書上看到的，書上說我們這裡不但發現過國君的墓葬，還有殉葬的墓室。」
「殉葬？」我大為驚異：「我是聽老師講這裡原來是楚國的國都，但什麼叫殉葬呢？」
「姐姐！冰棍買回來沒有啊？」麗姐姐正要說話，忽然傳來了貝貝的聲音，我抬頭一看，貝貝已經站在放映室門口了。
麗姐姐拍拍我的肩膀，笑著說：「蘭心，你有時間到書店查一查我們這裡的地方志，或許會有殉葬方面的介紹。」說完，就提著涼茶回到她的辦公室去了。
「貝貝，」我喊著弟弟：「來！吃冰棍！」
貝貝很快跑上前來：「還有綠豆冰棍呢！成成喜歡吃這種冰棍，我先給他拿去。」
「貝貝真乖！」我笑著鼓勵他，貝貝拿著冰棍走了進去，我也跟著來到了放映室。
「你怎麼這麼快就買回來了！」付紅霞笑呵呵的說。梁濤聽到此話，趕緊回頭笑嘻嘻的在我這裡拿了一根冰棍，又扭過頭去看錄像了。
我坐在付紅霞旁邊說：「還快啊！我是從幾千年前來的呢！」
付紅霞詫異的說：「蘭心，你又胡扯！我感覺你不到五分鐘就將冰棒買回來了，我還奇怪你這次怎麼動作如此迅速了呢！」
我興致勃勃的，將我在地下室看到的那些飄渺的身影說給他們聽。成成很認真的聽完，然後問：「蘭心姐，你是不是遇到鬼了？」
梁濤坐在我前面一排，忽然插嘴說：「嘻嘻！你蘭心姐最愛和鬼交朋友。」
我說：「我的確又遇到鬼了！」
付紅霞坐在我的旁邊，笑著說：「偏是蘭心總能遇到這些古怪，聽你講的這樣來也無蹤、去也無蹤，只怕也不會是人！」
我回答：「那肯定不是人，但麗姐姐叫我查地方志呢！我明天到書店去看看。」
成成馬上說：「幹嘛要到書店去查呢？我們學校就有圖書室嘛！媽媽常帶我到圖書室看書，也有許多歷史類的書呢！沒準那裡就有關於我們這個地區的歷史記載。」
我說：「現在是暑假呢！圖書室不能進去吧！」
成成說：「可以的，我媽媽手上就有鑰匙，我們明天到圖書室去查資料，裡面有好多好多書呢。」
這個我當然知道了，方老師常常將圖書室的書借出來，拿到班上給我們看。有時也會組織班上的同學到圖書室去看書，不過事前總和我們『約法三章』：不許大聲喧鬧、不許毀壞圖書、在圖書室不許瘋瘋打打。
我對裡面那些琳琅滿目的圖書，覺得無比親切。方老師很讚賞我的閱讀精神，總是幫我借來各種我想看的書給我。
第二天，我們姐弟以及梁濤、付紅霞才來到學校，就看到成成在圖書室門口張望了，看到我們，成成高興地喊：「媽媽！媽媽！他們來了。」
方老師也從圖書室走了出來，笑著說：「誰要查『地方志』啊？這種學習精神很好嘛！是應該什麼書都要看。」
我們都跑上前喊：「方老師好！」
「好！好！」方老師向我們招手：「都快進來吧！」我們蹦蹦跳跳的跑了進去。
方老師坐到圖書室中間的長桌前，長桌上面放著一本厚厚的書。方老師看了看面前的這本書，然後抬頭對我們說：「我聽成成說，蘭心在社區的車庫裡看到一些飄渺的古代女子？」
我連連點頭說：「對啊！對啊！老師，那不會是鬼吧？」
方老師呵呵的笑著：「『怪力亂神子所不語，六和之外存而無論』。你是學生呢！什麼鬼呀神呀的。」
我分辨說：「老師，我的確看到了呀！那麼飄飄而來，又飄然而去。我還在地下車庫聽到她們唱歌呢，都是些若隱若現的身影，難道還是人不成？哪個人走路是『飄』的呀？」
方老師說：「或許你所見到的是她們幾千年前的身影呢！就如同海市蜃樓一般。」
「幾千年前的身影？」我們都不約而同的驚呼：「那不就是鬼了？」
「那也不一定，」方老師解釋說：「據說故宮的守門人也曾在夜深人靜之時，看見偌大的宮室裡有舊式宮女飄然而過的身影，也是那麼若隱若現的。」
方老師說著，翻開她面前的那本厚厚的大書：「這裡的地方志記載：我們這裡幾千年前就是座古代都城，有很豪華的宮室，自然也有許多宮女。君王死後，會殺掉一大批宮女殉葬。」
「殉葬？」我心中不禁一寒，難道那些恍若天仙一般美麗飄渺的身影，都是為君王殉葬的嗎？
方老師用手指著書上，邊看邊念著：「殉葬是一種古老的習俗。早在原始社會，人們便習慣於把隨身使用的工具、武器及日用品和死者葬在一起。到了奴隸社會，奴隸作為會說話的工具，也被殺死或活埋，用來殉葬，讓他們在陰間繼續為主人效力。當時用奴隸殉葬已成為一種制度。
進入階級社會以後，婦女淪為貴族男子的玩物與附庸，在殉葬者中，婦女佔有相當大的比例。商代卜辭中就有專門殺殉女奴的記載。當然，殉葬者的身份並非全部是奴隸，也有墓主的妻妾和家臣。」
方老師一口氣念完，抬起頭來，看見我們都怔怔的聽著，笑著說：「聽傻了？怎麼都不說話了？」
我們這才長長地舒了一口氣，付紅霞說：「太可怕了，殺那麼多人呀。」
我回憶著說：「方老師，我還聽見她們的歌聲呢！只是聽著總覺得淒淒慘慘的，是她們生前唱的歌，還是、、、、、、、、」我知道方老師是不喜歡我們談論鬼神的，猶豫了一會兒，依然放低了聲音說：「真的是她們的魂魄在唱啊！」
「你又來了，」方老師故意向我皺皺眉頭，依然微笑著說：「我不是說過嗎？故宮的守門人也曾看見過舊式宮女在宮中飄然而過，不過要在特定的時候，特定的時間條件下，才能看見。蘭心所聽到的歌聲，或許就是那些宮女殉葬之前所唱的歌。在當時的環境下，宮女是無法擺脫殉葬的命運的，只有用詩詞、用語言控訴自己的悲慘遭遇。」
原來如此，我對地下車庫所看見的那些飄渺的身影，不禁心生憐憫。都是些年輕輕的女孩子呢！難道就這樣活生生的被『殉葬』了？
我的耳邊，又響起了她們哀婉、動聽的歌聲：豆蔻年華辭故鄉/辭故鄉/拜別父母高堂/困囚紡室織梭忙/織梭忙/蹉跎歲月老紅妝/望故土已是路遠山高/雲遮霧障/想兒時浣紗姊妹/笑語歡暢/笑語歡暢/還憶起竹籬茅舍/田園風光/便勝卻巍巍宮室/冷冷高牆/想娘親倚在村旁/空望兒歸鄉、、、、、、、