兒子想了想，點頭答應了。於是，我將他帶到圖書館，找來關於螢火蟲的書，告訴他螢火蟲和天上的星星有何不同。兒子很認真的看著書上的圖片和介紹，並不停的問我這種「星星」在哪裡可以捉到。我告訴他，如果他對這種「星星」瞭解得足夠多的話，我們可以在暑假帶他出去尋找這種星星，順便來個全家旅行。
在接下來的時間裡，兒子天天都纏著我給他講解關於螢火蟲的知識和故事，並主動要求買些書回來看看。
孩子心理分析：
孩子對未知世界總是懷有強烈的探知欲，提問就是其中一種反應。之所以問題稀奇古怪，是由於孩子年幼，思維和表達能力有限，往往無法提出一個有效地問題來獲得他要的答案。
三四歲到六七歲的孩子，正是人的一生中求知慾望最強烈和智力發展迅速的時期，如果正確地對待孩子提問，對提高孩子的知識水平，培養孩子的多種興趣愛好，甚至對孩子的一生都很有益處。
在日常生活中，媽媽和小孩之中的談話天天都會有。對於小孩的發問，媽媽不僅要認真對待，並且應巧妙地將小孩的提問引向他更高一層的思考，並讓他繼續發問，從而到達不斷致使其心智發展的目的。
那樣，小孩便會帶著活躍的思維，所獲得的新知識、滿足的答覆、媽媽的關愛和美好的幻想進入夢鄉，等待他的將是明天的陽光。
孩子愛提問是好現象，說明孩子具有學習意識。媽媽一定要耐心，不要輕易打斷孩子的問題。無論孩子的問題讓你多麼心煩，也不要有厭惡的言行，這樣會挫傷孩子的探知欲，甚至使他們喪失進取心。確實很忙時，可以告訴孩子：「媽媽現在很忙，等媽媽忙完了再回答你的問題好嗎？」要知道，大人們回答問題的方式、語言甚至技巧，將會對孩子今後如何學習、智力開發等產生決定性的影響。
反之，如果媽媽粗暴地阻止孩子的「囉嗦」，就等於他們親手掐去了孩子智慧的萌芽，扼殺了他們的好奇心和求知慾。
遇到回答不上的問題，媽媽千萬不要胡亂解釋或搪塞了事。應該先承認自己不知道，然後引導孩子和自己一起去尋找答案，或者參閱一些相關書籍，或者向別人請教。這樣做的目的一是讓孩子明白，個人能力是有限的，媽媽也有不懂的時候。二是以身作則，培養孩子誠實品質。三是告訴孩子，瞭解事物的途徑有多樣性，每個人都要盡可能地通過各種途徑學習。
【給媽媽的小建議】
很多媽媽回答孩子的問題時，沒有考慮孩子們將如何從自己的回答中接受信息，她們想當然地以為孩子們能夠明白自己委婉而又複雜的答案，並奇怪為什麼孩子不按照自己的話去做。事實上，應該怎麼回答孩子的問題呢？這裡給你一些不錯的建議供你參考。
1）接納孩子的問題
孩子經常提出一些令人忍俊不禁的問題，如果媽媽不接納孩子的問題，只是一笑置之、敷衍了事或粗暴制止，久而久之，孩子就不想再問了，這將導致其智慧的萌芽逐漸枯萎。如果媽媽正忙於做事，可以告訴孩子「過一會兒告訴你」；或暫時放下自己正在做的事，給孩子解答。
2）回答問題不需「包辦」
家長最好不要包辦代替地以「幫助孩子解答問題」為榮。兒童文學作家劉小玲說，「上初中的兒子小時候非常愛問問題，那時候自己都會細緻地幫兒子找答案。可現在發現他自己的自學能力明顯不如班裡的很多同學。我覺得這跟我一直幫他解決問題有很大的關係。」因而，對於孩子的提問，家長不要包辦，而是間接引導孩子到書本裡尋找知識，幫助孩子從小養成查字典、看書的習慣，這樣將來遇到疑難問題就知道如何自己去找答案了。
3）變晦澀為生動
回答孩子的提問，要有「把晦澀變生動」的藝術。媽媽如果不根據孩子的知識經驗和接受能力來回答問題，孩子往往聽不懂。因此，媽媽應盡量運用明白易懂的語言，以擬人、比喻、觀察實物、實際操作及列舉生活中實例的方式加以回答。如回答「為什麼我沒有小雞雞」的問題時，家長可以把女孩子特有的身體器官稱作「小平平」，告訴她「小雞雞」和「小平平」都是身體裡很隱私的部分，不可以露出來讓別人看到，也不可以偷看別人的。
4）給孩子思考空間
面對比較難回答的問題，媽媽沒有必要硬著頭皮去回答，太複雜的答案小朋友未必明白，還不如給孩子點想像空間，允許他們做一次天馬行空的回答。有時則可鼓勵孩子在自己的不斷操作中尋求答案。這時，家長不妨反問孩子「你覺得為什麼？」以瞭解孩子的想法。反問時要啟發、引導，問題的難度要適宜。還可以用開放式的提問，讓孩子敘述所見所聞。
3．把學習變成一件開心的事兒
自主玩耍和學習是孩子的權利。
——美國著名心理學家威譜·詹姆斯
愛玩耍是孩子的天性，過早強制小孩學習，只能讓他們產生牴觸情緒，更不會好好配合媽媽主動學習。所以說，當媽媽看見小孩玩耍的時候，不必如臨大敵，更不必強制他完成各種學習任務。最好的辦法是，將孩子的玩性與學習結合起來，將學習也變成一種玩耍的方式。
同事的兒子亮亮明年準備上小學了。因此，幼兒園偶爾也會留一些難度較大的作業給小孩，作業內容包括算數、拼音、識字，乘法口訣表等等。
亮亮卻非常牴觸這些，每次要學習的時候，他就跑到電腦跟前坐著，同事一說他，他就說自己在電腦上學習，同事一走開，他就打開遊戲界面打遊戲。為此，同事氣得只咬牙，但又怕跟他發火，物極必反，使他更不喜歡學習了。
一天，亮亮因為打遊戲打得太興奮了，導致作業裡面錯了好幾道題。同事看著那些簡單的加減法，想著亮亮這麼簡單的題目也做錯，氣不打一處來，對著亮亮劈頭蓋臉就是一頓訓斥。亮亮看著父親怒火中燒的臉，低著腦袋，一句話也不說。讓同事意想不到的是，自那天起，亮亮對作業更加抗拒了，不僅書寫潦草馬虎，有些題目根本就是在應付差事，隨便填個答案上去拉到。
同事為此煩透了心，卻一時想不到什麼好辦法。
過了一段時間，同事去參加了一個教育講座，回來之後，想到了一個好辦法。他叫來兒子，對他說：「你不是很喜歡打怪升級嗎？現在我們現實裡也來玩一個遊戲，你現在開始背乘法口訣表，背會一個口訣，我們加5點經驗，背會十個，經驗有加成，如果順帶你還能做出我出的題目，會有隨機獎勵出現哦。你要不要來參加這個遊戲？」
亮亮望著爸爸，想了想，問：「那多少經驗升一級？」同事想了想，回答說：「一開始10點經驗就能升一級，但越往後，就越困難，看你有沒有這個決心了。當然，你也可以不玩這個遊戲，我絕對不勉強。」
亮亮想了想，說到：「我參加。」
就這樣，同事每天都設定了一些情節，背會兩個口訣表就「升一級」，然後做會一題獎勵額外的「經驗」。與此同時，同事還和亮亮一起打起了網絡上的聯機遊戲，遇見過不去的關卡，同事還會虛心請教亮亮。就這樣，父子兩個網上遊戲，網下「遊戲」，「玩」得不亦樂乎。
沒想到，有了經驗獎勵之後，亮亮開始變得愛寫作業了，他還時常向父親邀功說：「我『經驗』都滿了，再多開些任務給我做吧。」
孩子心理分析：
對孩子來說，玩耍不只是為了得到樂趣，玩耍是孩子日常生活中的重要組成部分。玩耍是孩子「每日的工作」，玩耍幫助他們成長，媽媽是孩子的第一個，並且是最重要的老師。媽媽可以幫助孩子從玩耍中得到最多的好處：
1）認識他們的世界；
2）學習怎樣做事；
3）學習怎麼解決問題；
4）怎麼處理情緒；
5）建立自信心；
6）變得更強健；
7）學習怎麼與別人相處，與別人分享、交流及合作。
玩耍和學習不是對立的，而是統一的，有益的玩就是學習，而科學的學習就是玩；玩可以促進學習，而遊戲化的學習可以讓學習變得格外輕鬆愉悅。
首先，它教會孩子認知。從誕生那一天起，孩子就開始在玩耍中認識和感知世界，並在玩耍中學會語言交流，懂得人際交往。可以說，玩耍是孩子理解人生的開始。
其次，它教會孩子做事。比如很多遊戲需要和他人配合才能獲勝，在遊戲的過程中，孩子會懂得合作的重要性，會學會如何和別人合作；但凡遊戲都有規則，不遵守規則遊戲就無法順利進行下去，在遊戲的過程中，孩子養成了遵守規則的習慣，日後生活中就有了遵守社會規則的意識，等等。
還有，遊戲能提高孩子的實踐能力、解決問題的能力、模仿能力、創造能力、思維能力，甚至還可以開發智力，促進大腦發育，提高注意力、觀察力、想像力、協調能力，等等。
所以，對於孩子來說，玩是最開心的事情；而對於媽媽來說，玩也是最佳的教子方式。孩子通過遊戲可以學到多少知識，增長多少能力，這真的是難以估量的。
在玩耍中，孩子不僅得到了快樂，更重要的學習到了有關學習的方法。媽媽不應該只關係孩子的成績，其實更應該關注孩子的學習方法。
許多媽媽一聽見孩子打遊戲，頭就開始大了。在他們的眼裡，遊戲就如同洪水猛獸一般，會影響孩子學習，讓孩子沉迷在遊戲之中。其實不然，遊戲世界的升級模式，其實就如同孩子的成長模式一樣，逐漸由低到高，由易到難。如果掌握了這門規律，並將其運用到學習中去，對孩子的發展其實是有益的，只是看媽媽如何引導而已。
事實上，學習就如同遊戲中的過關斬將，孩子在遊戲關卡中遇見障礙，會尋求夥伴的幫助，現實中也是一樣，當學習和生活遇見關卡時，媽媽要好言勸導，與他一同度過難關，不能因為他不肯學，或是做錯題目而責備他。
此外，心理學告訴我們，人類的學習就是反覆試錯的過程。所以，當小孩在學習過程當中犯錯，無論是因為什麼原因。比如他貪玩，不專心，都是最正常的、最必要的。因為，千百個錯誤才能為我們指明一條正確的道路。如果一個孩子怕犯錯誤，他就永遠不知道什麼是「正確」。
【給媽媽的小建議】
過小的孩子能動性差，愛貪玩，所以媽媽在安排學習任務時，要特別注意學習的時間不要太長，任務量要低。小孩子學習的事情急不得的，如果孩子把學習和不高興聯繫起來了，媽媽就會更加著急了。
現實告訴我們，一個綜合能力強、心裡充滿快樂、陽光的孩子，在學校的成績不一定好，但走出學校後，無論他身在何處，都會因為適應環境的能力強，生存的能力強，而順利找到自己的位置，發揮自身的價值。所以教育的最終目的不在於孩子學了多少文化知識，考了多少分，而在於他是否能成為一個完整的人，一個全面發展的人。
玩耍就如一塊投入海洋中的海綿，有無盡的甘霖供孩子汲取。其實，很多教育就包含在簡單的遊戲中，所以，就讓孩子去玩，而且教孩子更好地玩吧。媽媽要學會鼓勵孩子聰明、巧妙、愉快地玩，不僅重視孩子的智商、情商，也要發展孩子的「玩商」。因為會玩的孩子更優秀！
事實上，學習需要有快樂的感覺，我們完全可以讓學習像遊戲一樣有趣。想一下，孩子為什麼那麼喜歡玩？因為玩可以讓他們快樂。如果學習也能讓他們快樂，孩子還會有厭學的情緒嗎？還會把學習當成苦差事嗎？當然不會，而且在快樂的心境下，孩子的學習效率會更高。既然如此，我們又何必讓孩子在重負下痛苦「爬行」，甚至終身痛恨學習呢？
【名人示範榜樣】
作家劉墉的兒子劉軒是哈佛大學碩士，波士頓音樂指導及劍橋電台製作主持人。
但這樣一個有成就的人，在中學時卻是個不折不扣的差生，他的考試卷上永遠都是C。一天，劉墉終於忍不住將兒子叫了過去，並對他說：「你的老師告訴我，你現在整天夢想著當舒馬赫那樣的車手，變得不愛學習了，對嗎？」
劉軒對此不屑一顧，並有些挑釁的對他父親說「舒馬赫是我的偶像，他還考過零分呢。」劉墉笑了，他答到：「舒馬赫考了零分，所以成為了賽車手，可是你連零分都沒考過。」
劉軒覺得受到了侮辱，對劉墉說：「你也希望我考零分回來嗎？」劉墉回答：「我們打個賭吧，只要你能考到零分，那麼你一切自便，我再也不會干涉你的學業了。」
聽聞父親的話，劉軒答應了這個賭注。在他看來，考零分是件很容易的事。沒想到，在接下來的幾場考試中，無論他怎麼亂答題，成績始終都是C，始終到不了零分。
劉軒還發現，無論他怎樣亂填空，在選擇題中都會蒙對那麼幾道題目，只要他不會做全部的題目，就總會得上那麼幾分。
於是，為了得到零分，劉軒不得不努力學習，在考試的時候故意將題目做錯。終於，功夫不負有心人，劉軒得到了人生裡的第一個零分。但他同時也發現，試卷上的所有題目他都會做了，零分和滿分，其實都是一回事。
4．幫助孩子改掉「馬虎」的小毛病
一個人在學校裡表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裡真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣。
——中國政論家、出版家鄒韜奮