第一，把專業和以後的職業結合在一起。大學的學習是為未來的工作打基礎，專業同職業雖然不能劃等號，但是它們之間的聯繫是顯而易見的，它們是一種對應的關係，儘管還不十分密切，專業同職業和崗位具有同一定向的性質，通常學生物的學生，畢業後不大可能去從事文史工作，而學文史的學生，在畢業後也不大可能從事航天技術研究，這叫「術業有專攻」。
那些抱有個人理想的學生，此時所選的專業應該是與自己理想相對應的，這樣才可能讓自己的理想建立在現實基礎上。
第二，要把自己的特長、興趣和愛好同所選的專業結合起來，不同的人有不同的特長、興趣和愛好，如果兩者有機地結合起來，將來成才、成功的機率就高得多，它們形成一種共振關係。有了特長，可以在此基礎上進一步發揮，有了興趣可以激起無限的熱情，持續不斷地邁向自己的目標，尤其是愛好，人們愛好一項事業，就會不畏艱險，頑強拚搏，愛好可以極大地調動人們的積極性和主觀能動性，如果選擇了較為理想的大學，但沒有較為理想的專業，即「魚與熊掌不可兼得」，此時，不妨把專業放到第一位來考慮，畢竟一個人的成功跟自己的主觀聯繫太大了。
第三，通常好的大學相應好的專業較多，但並不是所有的專業都好，相反有些並不十分好的大學卻擁有很好的專業。就拿我所在的清華大學以及我的導師任教的北京大學來說，這兩所中國很好的大學，並不是所有的專業都要比其它學校好，像我本科時就讀的南開大學的數學、歷史、化學等，就是全國第一流的，而其它的大學如復旦大學、中國科學技術大學、浙江大學、四川大學、南京大學、武漢大學、山東大學、天津大學、中山大學等都有自己的名牌專業，即使是那些名不見經傳的大學，也往往會有一些有特色的專業，師資力量較為雄厚，教學條件和經驗相對較好，所以選擇專業要依據自身的特點，結合實際情況來選擇，而不要一蜂窩都撲向名牌學府，因為它們錄取的新生畢竟是有限的。
第四，選擇社會需要的常見專業。有的專業是社會發展的主流方向，有廣闊的前景，例如21世紀是生命科學的世紀，生命科學同社會科學與自然科學並稱為三大科學，生命科學、計算機科學、管理科學等都是社會廣泛需求的，是一種常見智力投資熱門專業，選擇這一類的專業相對前景較好，但也不要蜂擁而上，要量力而行，看看它們是不是適合自己。
也有的專業社會需求量大，大家都去學，學出來之後就業崗位畢竟有限，到時說不定又是就業過剩的局面，給自己的生活帶來困難，因為社會涉及到方方面面，各行各業都需要人才，只要找準適合自己的位置，就能最好地發揮自己的才能，如果千軍萬馬都去擠獨木橋，那麼落水的可能性就較大。
重點志願
重點志願可以說關係到我們的前途和未來，那麼我們應該如何確定重點志願呢？
把選擇學校放在第一的考生，自己所達到的批次中的第一志願便是重點志願，考試成績達到第一批次，選擇第一批次中的第一志願應該作為重點志願。沒有選擇好的話，就很容易掉下來，進入第二批次。
考生的成績達到第二批次，但仍然選擇第一批次中的學校，那樣只能是靠運氣，把握並不大，真正要選擇的是第二批次第一志願，作為自己的重點志願。
選擇專業有時比選擇學校還要重要，有的學生成績達到第一批次，不過選擇不了熱門專業或自己喜歡的專業，他們往往選擇下一批次的學校，而把第二批次第一志願作為重點志願。
選擇重點志願首先要搞清楚自己要讀什麼類型的大學，其次要搞清楚自己要學什麼類型的專業，再次要瞭解和預測所要選擇學校和專業的錄取分數線。
選擇什麼樣的學校好，沒有統一的標準，很難說某類學校好，某類學校差，主要是看自己的實際情況來選擇某一類學校。
第一，那些想把自己培養成具有學術特長，全面發展的複合型人才的學生，希望自己將來擔當具有創造性的工作，作一名科學家、社會活動家、公務員、工程師等，選擇綜合性大學或者是理工類大學較為合適。
第二，那些將來想作為專業人士的學者、專家，應該選擇一些醫學、金融、政法、商業等類學校。
第三，那些對體育、文藝、工藝等方面感興趣的學生，應該選擇體育、文藝、工藝等特殊類院校。
第四，那些對專業技能方面感興趣的學生，應該選擇高等職業技術之類的學校。
第五，那些畢業之後要繼續讀研究生或出國深造的學生，應該選擇一所名牌大學或實力較強的學校，不一定非要選擇好的專業，因為其它的大學和國外的大學往往重視中國學校的名氣，有些專業太熱門，出國留學反倒不太容易。
第六，那些希望選擇好的地方或對某些特定吸引力有興趣的學生，可以根據實際需要選擇學校。
無論如何，對所要選擇的學校要盡可能多瞭解，做到知己知彼。要瞭解一所學校，應該注意以下幾點：
第一，學科類型。我國的高等學校可以分為綜合性大學、多科性大學、單科性學校幾類，大部分學校名字同該學校的類型一致，通常稱為大學的多為綜合性大學，例如北京大學、復旦大學、南開大學、浙江大學、安徽大學等，還有早年以綜合性大學著稱，後來改成理工科大學，二十世紀80年代之後又改成綜合性大學的清華大學等。
有的大學以人文社會科學為主，例如中國人民大學；有的以理工科為主，哈爾濱工業大學、東南大學等。那些稱為理工大學、工業大學、科技大學的多為理工科大學。例如中國科學技術大學、國防科技大學、北京工業大學、合肥工業大學等。
在大學之前冠有專用名詞，財經、農業、郵電、外國語、水力、電力、醫學、中醫藥、測繪等大多是實力較強的專業性院校，例如北京外國語學院、北京郵電學院、中國農業大學、北京中醫藥大學、安徽醫科大學等。
在學校名字中有師範大學、師範學院、師範專科學校的多為國家或者省級重點師範學校，例如北京師範大學、華東師範大學、安徽師範大學等；有的學院之前加上專有名詞，大多為規模比較小的專科性高等院校，還有一些學校不大容易從字面上分清楚是否為綜合性學校，雖然稱為大學，但很可能以師範為主，還有的雖然稱為大學，可能是從專科院校剛剛升起來的，實力有待加強。
第二，隸屬。我國的高校現大多隸屬於教育部，通常有以下幾種情形：
其一，有的屬於教育部直屬，有的屬於國務院部委管理，有的屬於行政性總公司管理。
其二，有的屬於省級教委管理，有的屬於省級政府、廳局單位管理。
其三，省市兩級政府聯合管理。
從學校的名稱中有的可以看出隸屬關係，有的卻看不出來，必須要進一步瞭解清楚。比較明顯的如：浙江大學、南京大學、武漢大學等，直屬教育部，而山西大學屬山西省管理，安徽大學屬安徽省管理，有些師範大學屬教育部管，如華東師範大學，有的師範大學屬省級教委管理。關於醫科大學、醫學院、工學院、農業大學等隸屬關係，不容易看出來，要進一步瞭解才能搞清楚。
第三，層次。我國為了發展高等教育，在20世紀末決定建立重點高校，搞了個211工程，這項工程對我國的高等教育產生了重大的影響，進入211工程名單中的學校，基礎大多較好，是國家行業及省、市重點建設的院校，具有很好的發展前景，是教育界和社會廣泛看好的學校。
211工程中的學校是綜合實力較強的學校，體現了各部門和各地區經濟發展的需要。但是有些部門所屬的學校和地方所屬學校沒有能夠進入211工程，這類學校具有相當大的實力，應該為考生所關注。
現在我國高校漸漸和國際接軌，校可以分為科研性大學、科研教學並重的院校，以及教學為主的院校，第一種科研的成分較大，研究生的比例較高，有的學校還是以培養研究生為主。
大多數學校尤其是許多專科學校大多以教學為主、科研為輔，許多重點大學與本科院校採用教學與科研並重，主要培養本科生，科研主要為教學提供服務，又為社會科學技術與經濟發展提供服務。
第四，制度。我國的教育改革方興未艾，高等學校處在不斷的改革之中，許多學校借鑒了國外大學辦學的某些經驗，並且在實際過程中加以摸索，建立和完善了基本教學制度。
選擇學校應該瞭解該學校是否採用學分制，可否在學習任務完成的情況下提前畢業，該校學分能否被其它大學接受，學習的時候是不是可以選修其它大學的課程，能不能在學習中由於某種原因保留學籍等一系列問題。
第五，校風。良好的校風對培養人才是很重要的，人們往往說環境造就了人，往往一個好的學校、好的系、好的研究機構，可以培養出一個又一個人才，它本身具有良好的環境，大家互相激勵，共同進步，往往容易產生好的結果。
一個學校的校風和學風是經過長期的熏陶和沉澱的結果，即使是在社會轉型期還仍然保有它穩健的風格。不同的學校有不同的校風，培養出來的學生很可能帶上該所學校校風的烙印。
一般來說，北方的大多數高等院校受到傳統文化影響比較多，對政治比較關心；南方的高等院校受到地域開放經濟思想的影響，思想比較活躍。例如清華大學一向學風淳樸、踏實，「厚德載物」，培養出的學生在全國大受歡迎，歷年來畢業生有許多在社會上嶄露頭角，做出了重要貢獻。尤其是一些優秀人才，走上了領導崗位，在全國各省、市以及中央擔負主要領導工作，為清華大學贏得了巨大聲譽。
如何評價高等院校？
要評判一所高等院校的好壞，可以遵照以下一些原則：
其一，從學校的規模來看，一般來說，某一類型的學校規模較大，說明發展良好，前景也好。
其二，學校的面積較大，學校的發展空間相對就較大，學生可以有較好的環境、活動空間和發展空間，如果學校面積很小，活動空間就受到限制。
其三，地理位置也很重要。對商業來說，越繁華的地方越好。學校則不然，如果位於城市繁華地段，學生難以安靜讀書；如果遠離城市，交通和生活不方便。比較好的應該在城郊結合部位，例如清華大學、北京大學等。如果位於城市中心的地理位置，環境較好也是可以的，例如中國人民大學、中國科學技術大學、南京大學等。
其四，學校的自然環境也很重要，優美的校園環境可以陶冶人的情操。古代諸葛亮隆中讀書，那裡山明水秀，茂竹修林，空氣清新，諸葛亮就是在那裡修練成才，最後走出茅廬，輔助劉備叱吒風雲，三分天下。現在的武漢大學、華東師範大學等環境非常優美，在全國的高校中是有名的。
其五，從學校的學術水平來評判，可以考慮下面幾個方面的因素：
一是院士和一流學者的數量。院士有中國科學院院士，中國工程院院士，有的是兩院院士。以人文社會科學為主的學校，主要看在相關領域中具有很高聲望的一流學者的數量和在該領域中佔有的地位。
二是重點學科的數量以及博士生和博士生導師人數，他們反映了學校總體的學術水平和學科優勢。
三是高級職稱人數。高級職稱主要是指教授、副教授、研究員、副研究員等。學校高級職稱人數也能反映其實力。
四是重點實驗室、重點專業實驗室、國家工程技術中心數量，反映了學校的總體科技水平。
五是獲得國家和部級獎勵以及國家專利數，也是衡量一個學校的科技水平的重要指標。
六是該所高校在國際國內發表的論文數量以及科研成果等。
當今世界最發達的國家是美國，它的教育在世界上也是首屈一指的，它每年都有一個權威的大學排名榜公佈，在世界上影響很大。中國近幾年來，也有一些不同部門公佈的排行榜，目前還沒有一個最權威的排行榜，廣東社科院一年一度公佈的排行榜有一定的影響，大家可以參考。
選擇重點專業
可以按以下幾種標準選擇重點專業：