複習要講究方式，只有按方式進行，在考試中才能如魚得水，大顯身手。
複習也有策略
複習是考試的前奏，複習好才能考試好。考試的目的在於促進對知識的掌握，系統複習的目的亦在於此。複習是對以前學過的知識的再學習、再認識的過程，越是重要的考試，越要重視複習。
要制定切實可行的全面系統的複習計劃，計劃要盡可能周密，符合實際情況和自己的作息時間，也要協調一致。對考試計劃的制定要科學化，有時甚至要請教老師或有經驗的人士，有的高考複習班老師都安排好了，這樣對複習是有利的。
因為複習會直接影響考試的成績，所以要盡量做到考前心中有數，按計劃進行，不至於糊里糊塗，虎頭蛇尾。前面用功過多，後面的還沒有完成，知識沒有完全掌握就匆忙應考，自然難以產生好的效果。
全腦學習法中的複習策略與通常的複習看上去沒有多大的不同，通常有經驗的人在考前的複習都會列有計劃，按計劃複習。
不過在這種計劃指導下，全腦學習更強調複習方法和策略的應用，它與平時學習的方法是相輔相成的。通過集中複習、做習題，增加大腦中八個智力區域之間的多維互動和相互強調，強化自己的知識體系，以使在考場上大顯身手。信息經過全腦學習方法的處理，儲存在大腦的知識庫中，在需要的時候，比較容易提取或再現，加上有效的複習方法，能夠牢固地強化信息，在考試的過程中，這些信息會有效地釋放出來，幫助自己攻擊考題，直到順利完成考試。
如果按照以下的複習方式進行複習，則會收到很好的複習效果，在考試中如魚得水，大顯身手。
制定合理計劃
制定複習計劃有點類似於寫文章時編寫提綱，只不過寫文章是要把所寫的內容通盤考慮之後列出綱要，然後一步一步來寫，最後完成全篇。而複習則是對全部內容做個通盤的瞭解，然後合理分配時間和精力，制定出切實可行的計劃。
這個計劃一定要符合個人的實際情況，最好是在教師或有經驗人士的指導下擬定。同時要和學校的整體安排協調一致。
複習計劃根據目的要求，對內容、時間、進度等都要具體安排，以便於合理實施，這樣才能按部就班，步步推進，讓複習更加有質、有效。
·制定複習計劃
制定複習計劃要知己知彼，搞清楚自己哪一個科目較強，哪一個科目較弱，在某一個科目中的強項是什麼，弱點在哪裡，這些科目在考試中所佔的比重怎樣，複習的最佳時機和時間是什麼時候，可以在紙上記下自己回憶、分析、思考的內容，一邊想一邊寫，讓思路清晰起來，一般自己對整體內容有了大致的瞭解，尤其對自己學習狀況有個通盤瞭解之後，這時複習計劃差不多就會浮出水面。
第一，長期計劃。目的是安排各個科目的主要複習時間，通常我們提倡語文、歷史、地理等文科類科目，多以思想與概念為主，要求記憶的東西相對較強，安排在複習的中後期較好，數學、物理、化學等理科類學科，大多重在推理，理解性較強，比較適宜放在複習的前期或中期。
發現自己某些弱項加以主攻，在主攻的時候，通常選擇一個重點加以主攻，攻克一個再攻克下一個。
第二，短期計劃。短期計劃組合起來就是長期計劃。通常短期計劃以周為單位，最好不要情緒化對待複習，喜歡的就多花時間，不喜歡的就少花時間，要合理分配時間和精力，盡可能齊頭並進，全面發展。
最好有張有弛，強度適度，既不會過於輕鬆，達不到總體目標，又不至於被計劃壓得喘不過氣來，或完不成計劃而打擊自己的信心。
計劃可以單列在本子上，每天寫下第二天的計劃，週末寫下一周的計劃，完成一項劃掉一項，這樣會有一種完成任務的成就感。
短期計劃要和長期計劃協調一致，尤其是要把長期計劃中間主要攻克的目標放在短期計劃中效率最高的時段內進行，複習計劃可以幫助人們有效地利用時間，並讓人們保持對生活積極進取的態度，讓自己每天都活躍在計劃實現、情緒高昂的活動中。讓人們在這種追求精神滿足的過程中，不斷地提高自己。
·充分把握時間
有人說時間就是生命，有人說時間就是金錢，我們可以說時間在考場上就是成績。其實時間在複習中同樣也是成績，尤其是高考、中考、職考等大考，複習的時間是非常寶貴的，多一點時間就能夠讓自己多一份成功的希望。而時間真的很無情，就像古人說的那樣「逝者如斯夫」，一去不復返。
但它對每個人又是公正、公平的。最好的辦法就是追趕時間，爭做時間的主人，提高單位時間的複習效率。以下的一些辦法都可以幫助我們更好地利用時間。
第一，追趕時間。絕對不能有「明日復明日，明日何其多」的想法。貴在堅持！
首先是穩住神，不要讓情緒過於緊張，才能夠靜心、安心，可以在複習前做點運動，例如原地跑步、跳繩、做體操，也可以準備書籍文具等，避免在複習中缺這少那，到時候再去尋找，耽誤時間。
其次是把大量的複習內容條塊分割，一口一口去吃，而不能讓它成為一個龐然大物，看看都害怕。要一個一個問題解決，解決完第一個問題再解決第二個、第三個問題。
再次是規定複習期限，根據課程單元或者老師講課的內容，訂立複習期限，在什麼時間之前完成什麼任務，這樣能夠讓自己把握複習進度。
第二，把握時間。要盡可能地把時間安排好，複習內容安排滿，不要浪費一點一滴的時間。大家都希望自己有充裕的時間來複習，讓自己的知識掌握得更牢固。往往現實是不能滿足每個人的要求的，這種情況下就盡量地擠時間、節約時間。不能沒有娛樂，但要堅決控制，例如看電視，西方有人提出電視是我們的敵人，因為打開電視看到電子信息的強刺激，很難讓人靜下心來把注意力從電視上移到學習上，所以開電視易，關電視難。
要處理好這個問題，可以把看電視當作條件或誘餌，完成了任務才可以看，完不成任務自然不可以看，這樣看電視成了激勵方式，可以促使人們更好地去完成自己的複習計劃。一個人的自制力非常重要，不能有效地控制自己，選擇事項，這樣自制力差的人，很難有大的作為。
要嚴格養成控制自己的習慣和能力，對那些不是特別有價值的電視堅決不看，但對學習有用的內容，例如新聞類、知識類等節目還是可以看的，但要站著看，否則一坐下時間就跑掉了一大截。
可以利用等待時間，在排隊等車的空間中也可以看書，這些時間集中起來是很可觀的，所以要充分加以利用。
身上備好書本、卡片或筆記，隨時用來複習，有時躺在床上休息也可以複習。記得我以前在學習、複習時，床邊貼滿了紙片，頭歪向這裡看到這個消息，歪到那裡看到那個消息，眼睛所到之處都能接收知識，這樣做既有趣又方便學習。有些可參加可不參加的活動盡量少參加，遇到耗費時間過多的事情，盡可能地推掉，不要不好意思，因為畢竟要完成的複習計劃是自己生活中的重要內容，要圍繞著這個重點來安排生活。
·避免錯誤
有些考生因不善於安排複習，出現這樣那樣的偏差，對複習的效果會產生不好的影響，應該盡量避免發生這些錯誤。
例如沒有合理地使用時間，讓一些雞毛蒜皮的事情幹擾和耽誤了主要的學習計劃；複習不是按部就班，而是匆匆忙忙，胡亂結束；分不清主次關係，眉毛鬍子一把抓；複習虎頭蛇尾或者是有頭無尾；自己沒有主見，弄不清楚自己下一步該怎麼幹；做一些不必要的重複勞動，既費時又費力，出力不討好。
全面複習
日本的駿台學校在世界上頗有名氣，它主要培養複習生參加考試，而經過它培養的學生大多數都可以考上名牌大學，負責人介紹經驗時說：「如果認為我們是傳授什麼特殊訣竅的學校，那就錯了。建校至今，我們始終強調的都是牢固地掌握基礎知識，如果基礎不紮實，怎樣拚命努力也是學不好的。」
複習要對全部基礎知識加以系統複習，基礎知識不牢固，解決具體的問題就會受到影響，所以要深刻地理解和把握基礎知識，對基礎知識的把握是基本功，基本功強了，既可以鞏固學習的內容，還可以幫助解決較為複雜的問題，基本功不到，解決起問題來會捉襟見肘。
要想複習好，必須緊緊圍繞著複習大綱，從課本複習下手。複習大綱是按照總複習的要求，對知識的整體把握，所以必須要清楚它的實質內容，遵照它的具體要求，用來貫穿整個總複習。
有的人複習，不是從課本知識著手。基礎知識還沒有複習紮實，就去找一些五花八門的複習資料，迷信這些「靈丹妙藥」，耽誤了對書本基礎的把握，這是最不應該發生的事情。考試大多是圍繞著課本知識展開的，課本基礎知識沒有掌握牢固，就去找各種試題來做，會得不償失，弄巧成拙。
只有在充分掌握基礎知識以後，才能再去涉獵一些試題彙編，最好在老師的指導下精選一些輔助材料，而不是漫無邊際地找來就用，所選擇的材料必須配合課本中的內容，加深課本知識體系的理解與把握。
在這個基礎上，多做一點不同類型的練習題，就可以收到較好的效果，可能有的人會想試題現在越來越難，綜合性也越來越強，主要精力用來抓基礎知識的複習，不大恰當，這是沒有什麼道理的。
從根本上看，無論有多大難度，多強的綜合性，都不會超越基礎知識，根本還是在書本的基礎知識上。當然，僅僅掌握基礎知識的複習還不夠，還要把知識融會貫通起來，進行較高難度的綜合練習，適當地提高自己把握知識的能力。
但是，不抓基礎知識，追逐高難度的綜合題，那樣會得不償失。對基礎知識掌握不牢，考試時候要用用不上，不用又做不了。所以要從基礎知識入手，一步一個腳印，層層遞進。基礎知識理解了、掌握了、融會貫通了，就可以在基礎知識之上高屋建瓴、整體把握，這樣就會收到好的複習效果。
在複習基礎知識時，要重理解，而不要死記硬背，文科也好，理科也好，都要深刻理解，理解了的內容記憶牢固。尤其是要把具體知識同解決實際問題結合起來，而不能只是死記硬背。
死記硬背的東西容易忘記，在實際運用中也會遇到種種困難。而且總複習面對的內容較多，時間也相對有限，不可能把所有的內容都死記硬背下來，所以理解是根本，並且運用好的方法、科學的記憶，對整個知識體系從宏觀到微觀整體把握，為考試奠定雄厚的基礎。
循環複習
對於整個複習的內容進行總複習，通常採用循環複習的方式，而不是現在有的人士提倡的幾輪複習或數輪複習。幾輪複習或數輪複習的概念是第一輪解決某些問題，第二輪解決某些問題，依次類推。對於我們全腦學習來說，我們強調的是知識內容的循環性。這是一個複習系統，總複習中套著分複習，部分內容圍繞著全體內容，由前向後滾動，在這種複習策略的指導下，再對知識進行一輪一輪的複習。
第一步，依據複習綱要所提出的要求和規定的範圍，由老師幫助，對整個基礎知識摸底，做到心中有數，按照應考者掌握知識的具體情況，抓住薄弱環節，然後展開全面系統的總複習，文科科目重在複習基礎知識與基本理論，理科則重在基本概念、公式、定律，並且複習和再做一些曾經做過的典型的基本練習，主要目的是全面、系統地掌握整體內容，總攬大局，對知識有總的理解和記憶，為下一步複習打好基礎。
第二步，由教師帶領，依據複習大綱的要求和規定，每個部分和單元一一加以複習，同時做一些綜合練習題，要抓住基礎知識、基本理論中的重點內容，找出各知識內容中的內在聯繫，可以較為系統地把握基礎知識，然後加強基本訓練。重點練習類型綜合題，讓思維活躍起來，對知識融會貫通、舉一反三，相對有重點地加以複習，對重點內容深入理解。
除了掌握基礎知識，還要多做些練習，不過不能大搞題海戰術，盡可能精選習題，爭取一題多解，觸類旁通。第二步複習是很重要的。要下大力氣、大功夫，它不是對第一步的簡單重複，也不能和第一步複習脫節，就是說應該與第一步的複習銜接起來，並且不斷地加以提高，深化複習。