積極面對考試的壓力，迅速跨越考試的誤區，信心百倍地走向成功！
解讀全腦考試
考試是我們每一個人都必須面對的現實。一個人一生中會遇到各式各樣大大小小的考試，任何人都不能例外。
大家都知道考試是檢驗一個人所掌握知識的重要手段之一。許多人對考試有一定的認識，但這種認識是否正確，則另當別論。
小學、初中、高中、大學、研究生院等，人生進步的每一個台階都離不開考試。有句話叫：「考考，教師的法寶；分分，學生的命根。」之所以是法寶，是因為老師可以通過考試掌握學生學習的狀況和程度，試卷批改之後，對自己的教學質量和學生的學習成績有所掌握。之所以稱為命根，是因為考試成績就像一個跳高的標桿，可以顯而易見地看到考生所能越過的高度，水平高者順利通過，水平低者自然就過不去了。
在這種情況下，老師僅僅依托著考試，堅持不懈地考學生，這也是沒有辦法的事情。因為學校和教育部門只有通過這種辦法才能掌握學生的學習情況；而學生只有通過考試才能把自己的水平明顯地呈現出來。
其實，僅憑考試並不能完整地反映一個人的水平，而且容易壓制才能、扼殺個性，但是不考試又有什麼更好的辦法來解決這個問題呢？可以說現在還沒有。
通常考試有三種結果：
第一種結果為不滿意。有些能做的題目在考場上沒有做出來，該得到的分數沒有得到，也就是說煮熟的鴨子弄飛了，自然十分遺憾。
第二種結果為滿意。會做的題目全都做了，該得到的分數也都得到了，做到了正常發揮，人盡其「才」。
第三種結果為很滿意。也就是人們常說的超水平發揮，這是在考場上不但把會做的題目做好了，而且有些難度較大的，平時未必做出來的，也圓滿地解決了，所得到的成績比平時還要好。
全腦學習就是要讓大家在考試中實實在在地實現第二種結果，同時力爭實現第三種結果。全腦學習中的考試策略是建立在平時全腦學習的基礎上，是對考試最大限度地發揮和自我超越，經過全腦成功考試訓練，運用考試策略，把自己的能力正常地發揮出來，甚或超水平發揮出來。
我們強調的是實現第二種結果，至於第三種結果那是水到渠成的事情，不要過於強求，否則期望值過高，帶來巨大的心理和身體的壓力和變異，會弄巧成拙，適得其反。
全腦考試培養的是一種習慣、心態、能力。人們常說性格決定命運。性格是由習慣養成的，培養一種良好的考試習慣，讓人有一種順其自然的適應能力，那麼人就會在考試中應付自如，合理發揮，就能夠較好地反映出自己的知識水平。
良好的心態決定著對待事物的態度，這種態度決定一個人的行動，良好的行動正是成功的必要因素。能力是人們在日常學習中培養出來的觀察問題、分析問題、解決問題的素養，它是全腦學習所造就和培養的人的知識結構的本質和核心。我們可以說：擁有全腦學習，就擁有成功考試的要素，也就擁有考試的成功！
考試實質上就是一種無情的競爭、較量，就是一種不流血的戰爭，而考場就是沒有硝煙的戰場，它是對信心、勇氣、能力、習慣、心態等全面的考驗。因此它是非常冷酷「無情」的，但是同時它又是人們實際能力和競技狀態絕妙的寫照。它為成功提供了良好的機會，所以又是「有情」的。
不管人們對勝者做如何解釋，對敗者做怎樣的寬慰和安撫，在考場上敗下陣來，都是一個失敗者，當然這種失敗並不一定決定他整個人生的成敗，但卻相當程度地體現了應考者對所學知識的掌握程度、水平和能力。
考試是人生中不可或缺的，可能影響到一個人的生活，尤其是借助考試來拓展自我、發展自我、完善自我的中考、高考……
全腦考試的根本目的正在於此。
全腦考試是全腦學習整個體系中8個子系統的一個系統。
那麼，什麼是全腦學習呢？
全腦學習就是充分調動左右腦中八種智力區域參與學習活動，多維互動，發揮大腦潛能，最大限度地提高學習效率與能力。全腦學習法超越了傳統的單純技巧方式，從戰略、技術兩個方面對大腦開發、具體學習、記憶維新、潛能激發等全面提高，從讀死書、書讀死、讀書死，到活讀書、書讀活、讀書活。
全腦學習是由一個母系統統領全腦智能、全腦速讀、全腦聽課、全腦自修、全腦記憶、全腦功課、全腦寫作、全腦應考八個子系統組成的完整的學習體系。學習能力是一種綜合實力的體現，任何一個人的學習能力的提高，都不是單一方面的能力的提高，應該齊頭並進、協調發展。只有總體水平上來了，綜合實力才能上來。
全腦學習是一種大學習觀：由知識的學習、方法技能的學習和情感態度的學習三個方面構成。全腦學習科學有效、通俗易懂，讓學習者左右腦互動，音樂、圖像等與大腦互動，學習者與知識互動，學習者與教師、家長、同學互動等。
全腦學習的主旨在於調動學習主體全部的積極因素，投入到訓練人類高智商的學習活動中，從而把自己從一個普通人培養和造就成一代人才和英豪。
在全腦學習中，全腦考試最具有把握性和「貼現」效果，它可以即時體現在考試分數上。全腦考試充分發揮大腦左右兩個半球中語言、數學邏輯、內省、身體運動、視覺空間、人際社交、音樂、觀察智力區域協同作者的強大感力。這就是全腦考試。
全腦學習相當重視平時知識的昇華，成為學習者的實力，在考場上以實力獲勝；同時也十分重視考場的具體應用籌略的實施，以確保考試成功。就是說要充分認識和把握考試規律，從而實實在在地戰勝考試。
現在我們要對成功應試的實質展開總體而全面的認識。認識之後，提出相應的全腦應對之策。
考試提升能力
考試是赤裸裸的競爭！
考試是沒有硝煙的戰爭！
考試成功的核心秘密是沒有秘密！
所謂的秘密就是平時點滴的積累！
考試是綜合實力的體現和較量。每個人一生中都會經歷許許多多大大小小的考試。對於學生來說，更是如此。無論中國，還是外國，無論是素質教育，還是應試教育，人人別無選擇！考試歷來是考察和檢驗一個人掌握所學知識的程度和能力的重要途徑。一年一度的高考狀元們，他們靠的是什麼？當然是實力。
考試是在相對短的時間內高強度地測試一個人的能力，這種能力決不是一朝一夕帶來的，而是經過相當時間內不斷積累而形成的，具有什麼樣的學習能力，就有可能具有什麼樣的綜合實力，在考試的關鍵時候，這種實力以答卷的方式表現出來，如果不具有這種實力，就很難攻克考試關。特別是眾多家長所關心的至關重要的大考——高考牽動著千千萬萬家長、學子們的心。有些家長祈盼著考生臨場超常發揮，這種願望是好的，但是事實上很難做到；有的學生也抱有這種心理，反而給自己造成更大的壓力，讓自己轉為被動。其實，這種實力考生平時就擁有，關鍵是能否在考場上正常發揮，這是人人都關心的。
考試是對知識和能力的一種強化檢驗。一個人對知識的掌握能力，要在生活中不斷地受到檢驗。考試是一種形式。學知識就是為了運用，也就是為了「考試」，要以平常心看待考試，看待知識。考試的內容絕大多數都是圍繞著平時所學的內容進行的，許多題型、內容都離不開所學的知識，只不過在難度、深度、形式等方面有所變化，更多地檢驗自己的是做作業的能力。所以平時做作業的時候，只要是認認真真，功夫下到了，那麼對考試就會直接有所幫助。切不可把希望寄托在難以把握的可遇不可求的「超常發揮」上。有些人希望考試超常發揮，並且把它作為一種追求的目標，無疑大錯特錯！考試可能會急中生智，它是腦能積累的結果。通過平時的學習，大腦中掌握了許多信息和能量，在關鍵的時候，它們參與進來，幫助攻克考試難題。
考試是對自己的鍛煉。每一次考試都是對自己能力的一次挑戰，促使自己進一步學習，提高自己的能力，做到千錘百煉，煉出一身過關斬將的好本領。
經過強化和訓練，把握考試規律，考試能力是可以獲得大幅度提高的。這種考試規律，適合許多其它考試，只不過表現形式可能有所不同罷了，其實質內涵是一致的。如果沒有時間複習，或不具備條件，也可以採用相應機制，背水一戰，險中求勝，其結果也會比誤打亂撞要好得多，但要做好各種結果都可能出現的心理準備。
考試要有良好的心態，同時也要掌握考試規律，運用優良的考試方法與策略，在考場上爭取主動，才能正常發揮，精彩勝出，大功告成！