如果從根本上能對記筆記有所理解，自覺地把記筆記作為學習中隨時可以應用的一根手杖，我們就能有效地提高讀書效率，增強學習效果和質量，更好地達到學習目的。由於各種因素、原因，雖然許多人知道筆記在學習中的重要作用，但具體做來，還不能根據學習目的運用自如地選取記筆記的適當形式。比如，有人把單純為鞏固知識、加深大腦「刺激痕跡」的各種「書寫練習、習題練習」與具有一定保留目的的摘要筆記、讀書提綱等同起來；把伴隨學習、理解新知識而做的學習提綱，與為了某種學習、研究目的所積累的筆記資料，按同樣的記錄形式進行處理等等。類似這些現象，程度不同地造成了人們在記讀書筆記方法問題上的混亂思想，使人因在記筆記的方法上產生困惑，失去對它的進一步探索，甚至丟掉記讀書筆記這一學習的重要法寶。這是多麼可惜遺憾的事。
那麼，你如何科學地去記筆記呢？筆記是了為從根本上講清其具體方法，澄清記筆記過程中出現的一些模糊認識，糾正其錯誤做法。我們先從筆記的分類入手，進一步講到記筆記的方法和形式。因為，只有把筆記的分類搞清了，才能自然地理解記筆記的方法，更好地根據學習目的選擇記筆記的形式；才能更深刻地感受讀書筆記在學習中給我們帶來的種種好處；也只有這樣，我們才能在熟練掌握筆記的各種記法的基礎上，最終在進一步的學習實踐中靈活運用。
做讀書筆記的方法很多，按照各種記筆記法的特點，歸納起來，大致有下面8種：
1．批語式筆記
你可以在原文頂端的空白處加上眉批（也叫書頭筆記），或在原文後面加尾批，在行與行之間加旁批，在佳妙處加旁點，在最精闢處加旁圈。總之，讀書一有心得，就可以隨時隨手在書上加上批語。這種方法被人們廣泛採用，它的好處是靈活、簡便，有助於培養言簡意賅的好文風。
批語雖然簡短，但作得好，也很有價值。例如俄羅斯大文豪托爾斯泰在讀赫爾岑《來自對岸》時的批語，本身就可以說是一篇專題學術論文。在讀書過程中，認真寫批注，不僅可以促使自己在讀書時開動腦筋，認真鑽研，把握書的主要內容，而且可以督促自己動手筆錄，記下某些感受、某個思想火花。等到自己將來重溫此書的時候，還可以進行某些比較，看看自己當初的認識是否正確，以及現在的認識是否更全面、深入。批語筆記是一種十分好用的作讀書筆記的方法。
2．符號式筆記
你可以在書中重要句段下面或原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、圓圈、黑點、交叉、箭頭、曲線、紅線、藍線、方框、著重號、疑問號、驚歎號等等，便於找出重點，加深印象，或提出質疑。這些符號各代表什麼意思，由自己掌握。對那些比較長的段落，還可以用阿拉伯數字標出層次，使其眉目清楚，條理系統，便於複習和記憶。如林肯，他的符號筆記有自己獨創的用法：在邊上畫直線，表示這段話值得注意；畫2條或3條直線，表示更加值得注意；寫上「VG」（非常好的意思）兩個字母則表示非常重要等等。
當然，上述兩種方法的使用，只能限於自己的書籍。如果是圖書館的書刊，或是借他人的圖書，就不能隨意批點。下面的例子很能說明符號筆記的意義。著名學者、教育哲學家阿德勒，一生主要從事講學、著述和編輯活動。他讀書時，特別喜歡隨著閱讀和思考在書中寫寫畫畫，作各種各樣的記號，並寫下自己的隨感。這一過程，他稱之為佔有書籍的過程。他認為，擁有一本書可以有兩種方式：一種是所有權，就是花錢把它買來，像花錢買來衣服和傢俱一樣，但這不過是佔有一本書的前奏曲。要完全佔有一本書，就必須把它變成自己的一部分，最好的方法就是在它上面寫寫畫畫。
書籍擁有者可以分為3種：第1種人擁有一切權威著作和暢銷書，卻不去讀，也不去碰；第2種人有大量的書，只有少數幾本讀過，大多數只是粗粗翻閱一下，而全部書籍都像剛剛買來那樣新整；第3種人擁有的書不論多少，但都由於經常不斷地使用而弄得捲起書邊，書頁破爛，裝訂鬆動，從正面到背面都畫滿了記號，寫滿了字句。只有第3種人才稱得上是書籍的主人。
3.摘錄式筆記
你也可以摘錄原文的重要處、精彩處、論點、結論、佳句、警句或重要的史實、資料等，目的在於累積資料，以便日後索檢。摘錄的內容取捨要精嚴一些，做到少而好。必要時，在摘錄之後，可以結合所摘錄的內容，寫一點自己的認識、體會。
摘錄時注意不要斷章取義，不要改動原文的字句和標點，還要註明出處，包括書名、作者、頁數和日期（如果是摘錄報刊內容，則要註明篇名、作者、第幾頁或第幾版、報刊名、期數或時間），以便日後引用時核對。愛默生說：「摘抄絕不是一項簡單的機械的抄寫工作，而是極其重要的學習方法。每抄寫一遍，就更加鞏固你的記憶，加深你的理解，激發你的創造。」
4．提綱式筆記
這種筆記又叫做提要筆記，即把原文的基本內容、中心思想，用自己的話加以概話，也可以摘引一些原文，並加上自己一點說明。這種筆記首先要求把原文讀通、讀懂，抓住重點，然後再把基本內容概括出來。文字力求簡明扼要，但是不可把自己的看法或感想寫進去。這種筆記比較適用於內容較為艱深的書或文章，也可以練習編寫文章的段落提綱，從中找出規律性的東西，時間一久便熟能生巧了。寫得好的提綱式筆記，應該是全書的縮影。下面請看一例：
窮學生拉斯考尼考夫為了挽救將要餓死的母親和姊姊，殺了一個盤剝窮人的老婆子，並且正想拿她的錢來救自己的親人時，他忽然心上一震，就倉倉皇皇跑走了。他在殺那老婆子以前，他確信殺她是正當的。然而見了血後，他的思想就轉了路，他明白這不過是為了一、二個人（他的母姊）而殺死另一個「人」罷了。於是他的「他可以殺人」這一信念動搖了，他覺得是犯了罪了，而犯罪必會得到懲罰。他知道他不是超人，還是一個平常的人。他精神上痛苦了起來，結果從他這罪惡中卻產生出一個「超人」的他來了。他去自首，他被充軍到西伯利亞。在西伯利亞的苦工中他得了報償——就是他的靈魂的淨化或「復活」。犯罪而受罰是拉斯考尼考夫所付的靈魂淨化的代價。
這段文字是作家亨利讀了杜思妥也夫斯基的代表作《罪與罰》之後所寫的提綱式筆記（概要）。長篇小說《罪與罰》全書共48萬餘字，而亨利僅用300字就把該書的故事情節概述清楚了。
5．專題式筆記
就是為了某種特殊需要而做的讀書筆記。這種專題筆記，一定要圍繞某一個專題或主題，在讀書時偶有所得就記下來，或原文，或片段，或體會，或在日常生活中的所見所聞。如作家海明威，在深入生活時，並沒有每天做筆記，而在演講會上聽人們講到具體事實的時候才記筆記。專題筆記用處很大，許多作品就是從這些筆記裡提煉出來的，不少科學工作者的學術論文，也是從專題筆記整理而成的。
俄羅斯著名教育家蘇霍姆林斯基就很善於做專題式筆記。他總是帶著教育領域中的一些問題而讀書，孜孜不倦地從教育學、心理學、教育史以及各種教育方法專著中，摘錄「最出色的內容」，然後分門別類編輯成專題研究筆記，撰寫論文和著作，寫出了著名的《把心靈獻給兒童》、《學生的精神世界》等書。他的著作被譽為「學校的百科全書」。他說：「面對浩瀚的書刊海洋，要非常嚴格慎重地選擇閱讀的書籍和雜誌。要善於限制閱讀範圍，從中排除那些可能會破壞學習的書刊。」圍繞問題讀書，正是選擇書籍、專題閱讀、深化效果的好方法。
6.分類式筆記
你也可以把不同書籍和若干資料中的相同內容按類別整理、綜合到同一個題目或專題之下。我們在閱讀時，有時會遇到論述內容相同的不同版本的書籍，雖然各書的水準高低不同、主次不同，甚至觀點不同，但卻是同一內容。這樣，我們在讀這些書時，就可以作分類筆記，把這些資料歸納在一起。作這種筆記，要盡量做到簡練、準確，把所需要的材料盡可能都寫進去。分類式筆記和專題式筆記有著異曲同工的作用，對學習和科研幫助很大。
海明威就很推崇分類筆記，主張讀書要定期「盤貨」，把摘記下來的材料進行分類、比較、歸納和提煉。他認為讀書過程中的第一次「盤點」，都會加強學習的針對性，使學習更有效益。如果沒有分類，資料就是一團亂麻；沒有比較，就選不出「最佳」；沒有歸納，就不能認識規律；沒有「提煉」，就達不到昇華。
海德格爾也養成了做分類筆記的良好的習慣，他把讀過的東西詳細地摘錄在一張活頁紙上，然後按照語言學、美學、數學、心理學、史學、神學和哲學等項目加以分類。每一類都嚴格地按照字母次序排列。所有摘錄都放在貼有標籤的文件夾裡。這些文件夾伴隨了這位哲學家一輩子。
不少人讀書時，書本東丟一本，西塞一摞，沒有次序。有的人抄寫筆記和卡片，亂放亂堆，毫無系統。一旦要查閱某一本書或某種資料，翻了半天也找不到，而海德格爾寫在活紙上，又系統的進行整理，使之便於查閱。這種好習慣，對讀書實有裨益，值得廣大讀者效仿和借鑒。
7.索引式筆記
就是根據搜集到的資料，把它們編成索引，並做一些簡要的介紹。歷史學家房龍說：「教學和研究要從目錄學入手。」「目錄學就好像一賬本，打開賬本，前人留給我們的歷史著作概況，可以瞭然。」就是說要閱讀和研究卷帙浩繁的著作，首先要學會查看目錄和索引。索引筆記就是為了方便閱讀、查找資料而作的一種讀書筆記。
你在平時的閱讀過程中，應及時把遇到的有用的資料按照內容本身的性質編出索引，以備查用之便。索引筆記有書目索引、篇名索引和主題（內容）索引三種。它們像圖書館的目錄、索引一樣，記錄著你要讀的書籍是由哪家出版社出版、什麼時候出版的（書目索引），記錄著你要閱覽的文章是在哪本書的哪一頁上，或在哪種報刊雜誌上（篇名索引），也記錄著你要查找的資料在什麼書刊上可以找到（主題/內容索引）。這樣，我們在學習和研究時，就隨時可以找到所需的圖書、報刊和資料，節省翻檢時間，十分方便。
8.圖表式筆記
你可以在記筆記時把摘錄下來的一些對比數字、調查統計結果等材料，列在一張圖表裡。這種讀書筆記一般適用於專業研究，如經濟學研究、歷史學研究、心理學研究、人才學研究、今昔對比調查等。把有關的數字和資料列成圖表，就非常醒目和清楚，使人一目瞭然。
在做這種筆記時，一定要掌握可靠的數據、數字，不能道聽途說想當然，否則就會差錯百出，貽誤大事。同時，對所摘錄的資料，要反覆核對，不能疏忽大意。字跡要清楚，字體要端正，不可字跡潦草，以致事後連自己也認不出甚至認錯。總之，做圖表筆記也好，做其他讀書筆記也好，不能馬馬虎虎，信筆亂塗，一定要嚴肅認真，一絲不苟。
製作你的學習卡片