美國所有的印地安人在1924年成為公民。如今，全國大約有200個印地安保留地，保留地有學校，但並沒有為人們提供起碼的生活條件。許多印地安人離開了保留地而找到了工作。如依洛郭亦族人就成了安裝高空鋼架（橋樑或高層建築的鋼骨架）專家。他們在高空作業時似乎比其他人的恐懼心理要少得多。
道期法案是政府政策中的一個轉變——向好的一面轉變。在法案通過之前，政府根本不關心印地安人的生老病死，對他們的福利根本不注意，而只是要他們不阻礙移民，不影響鐵路的修建。
三、牧畜王國
當礦工進山尋找金銀時，放牛人開始進入大草原。第一批牛群是在德克薩斯州開始放養的。在德克薩斯州每頭牛值4美元，但是芝加哥和堪薩斯市牛肉罐頭公司要花40美元才能買到一頭長角食用牛。因此，放牛人開始從德克薩斯州把長角牛群往北趕往堪薩斯，在那兒把牛賣掉賺大錢，而牛又從堪薩斯由火車送到生產牛肉罐頭的城市。
牛是可以放牧的動物，他們喜歡自己在草原上吃草。牛奶場的奶牛每天都牽到穀倉擠兩次奶。但肉牛是為了吃它的肉才養的，他們整年都自由自在地在草地上遊蕩。當它們養得壯實體重時，德克薩斯的牧童就把它們趕在一起，經過長途跋涉，趕到鐵路線上。
長途驅趕牛群是在3月開始。那時草地上的草還未被西部地區炎熱的太陽曬枯，而河流和水塘裡的水還很多。6個人可以趕1000頭牛。2個人騎馬在前面「打尖」帶路。2個人騎馬在中段的兩側看護。2個人騎馬「殿後」。後面的騎手最辛苦，他們得在牛揚起的飛塵中騎行，還得驅趕那些掉隊的牲口。
打尖的騎手得是最有經驗的才行。幾乎任何東西都會使牛群受到驚嚇而四處亂跑，這就叫「驚蹶」。打尖的騎手得嚴密注意前面可能使長角牛受驚嚇的一切情況。弗蘭克·多比是生活在西部的人，他寫到一次驚蹶的情景：「它們就在那藍白色閃電突然使整個世界頭暈目眩時受驚。正是電閃雷鳴的一瞬間，受驚的牛群便蕩然無存。他們奔跑的喧囂聲與雷鳴聲夾雜在一起震耳欲聾。」而放牧人還不得不騎著馬緊隨其後，重新把他們趕到一起。
草和水是牛群必須的，此外要是牧童沒有受到科曼奇族或夏安族的槍擊，沒有被堪薩斯逃犯（亡命之徒）襲擊，牛群沒在受驚時自相踐踏或淹死在河裡，要是這一切都沒有發生的話，整個牛群和所有牧童就能安全到達某個鐵路線上的堪薩斯城鎮，長角牛才能賣掉換取大鈔票。
西部歷史上最著名的「牛城」是堪薩斯州的道奇城。雖然阿畢林城要大些，它擁有4個旅館，32個沙龍，但是道奇城更為熱鬧。經過幾個星期的日夜兼程，風餐露宿，放牧人一路吆喝著來到城市歡度愉快的時光。牛城到處是歌唱，吆喝，飲酒，賭博，還時常發生槍戰，天翻地覆。
就是因為鐵路才使堪薩斯州的牛城成為牲畜買賣的中心。在道奇和阿畢林城，牛群被趕到牲畜車廂運往堪薩斯城、聖路易斯或芝加哥市的屠宰場，在那兒屠宰後，牛肉便運往全國。
農民應該早在放牧人到大草原之前就移居那兒，然而，他們認為那裡土地太平不宜農作。這也就是為什麼在1865年以前一直是篷車隊不斷出入於俄勒岡和加利福尼亞的緣故。
在這以後的25年間，500萬農場才相繼在大草原建立美國最後邊界。
大草原上主要的莊稼是小麥，現在仍然是如此。但是草原上還有許多放牧工人。
在草原上耕作很不容易。大草原農民最缺的是木料。樹木是那麼少，他們不得不尋找別的東西代替木料建造房屋。不久，他們發現可以把地上的草泥切成塊當磚使用。草泥因為有很厚的草根使草和泥緊緊粘在一塊兒。草泥建成的房子叫草泥房。人們住在這樣的房子裡，直到他們有足夠的錢去買木料，蓋木房。
另外，水也是急需的，它常常供應不足。東方大多數地方一年降雨量超過20英吋，但大草原的降雨量比東方少，每年低於20英吋，經營農業就十分危險。農民總是不知道種莊稼是否有足夠的雨水。
解決這個問題的一個辦法，是灌溉他們的田地。要灌溉，附近就得有河流。農民們挖溝渠，把水從河裡引到田里。附近沒有河流的地方，許多農民就挖深井，建造風車把井水抽到地面上來。灌溉是澆灌土地最古老的方法之一。中東在幾千年前就首先這樣做了。沒有木材，草原農民就得尋找別的東西代替木材做柵欄。棚欄是必不可少的，沒有它們，牲畜就會逃出牧場，踩壞農民的莊稼，從而造成許多農民和牧場工人互相之間爭吵，甚至開槍射擊。一位伊利諾農民傑斯夫·格列登在1874年解決了棚欄問題。他們兩根每隔幾英吋就帶有尖刺或倒鉤的兩米長的鐵絲絞在一起編成鐵絲網。鐵絲通常並不能攔住牲畜，但帶刺的鐵絲就很管用。不久，鐵絲網便出現在全國各地，終於密密匝匝地圈起了遼闊的大草原。
練習題：
1、本章標題是_______。
2、本章包括______。
a.五部分b.三部分c.六部分
3、這章第一部分主要是在寫________。
a.印地安人b.牧童c.鐵路
4、這章是否有卡斯特最後抵抗的闡述？如果有，指出在什麼地方？
5、要是你要寫一篇關於印地安戰爭的報道，讀讀這一章對你準備寫的東西有否幫助？概讀怎樣幫助你對這個章節做出抉擇？
變化中的詞彙
詞彙變化的一個重要原因是遣詞中詞性有所變化。這種情況的發生，一般是因為充當某種句子成分的詞語還能充當句子的別種成分。例如，你或許會認為「樹」只是名詞，只能充當主語或賓語成分，但是，在「樹立美國牛仔的英雄榜樣」中，它卻是動詞，充當謂語成分。
下面，還有些名詞與動詞互相變化的例子。
·縱有千難萬難，也難不倒這些英雄好漢。
·請隨意吃吧，我們這兒再也不是愁吃愁穿的了。
·好好的牆上為什麼去釘上幾個大鐵釘呢？
當詞性變換時，詞義也可能發生某些變化。
·你聽他這話！「牛」也就牛在這個脾性上了。
·節日的焰花使人眼花繚亂，應接不暇。
·前車之鑒，不可不察。你們不能再一步一步地去步他們的後塵呵！
形容詞的變化也是如此。英語中單詞better（較好），可以用作名詞（youshouldrespect
yourbetters你應當尊重你的長輩）；也可以用作動詞（Hardworkwillbetterourtown辛勤的勞動將使我們的城鎮改觀）。歌題「IntheStilloftheNight」（《沉浸在夜晚的寧靜中》），就包含著形容詞轉化為名詞的例子，你能找出這個詞語嗎？（still寧靜）
閱讀的時候，必須遵循以下幾點：
·注意從一種詞性轉化為另一種詞性的詞語，這類詞語會發生意義上的變化。
·問問你自己：「這些詞語發生了什麼類型的變化？」回答這個問題，將有助於你弄清
變化了的詞語的含義。
當詞用作隱喻時，詞義也會發生變化。隱喻是用一個詞或短語去代替其它含義，而不是
指它本身的詞義或一般的含義。例如：lion（獅子）一詞在運用中不是指那種非洲的大動物，而是指兇猛的人（KingRichardwasalioninbaffle理查德國王在戰場上是一頭「猛獅」）時，lion這個詞，就成了隱喻。同樣，pig（豬）一詞在「Peterisapigatthedinnertable」（彼得在餐桌旁簡直是一頭饞豬）的句子中，也是一個隱喻。Slave奴隸般地苦幹這個詞，在「Don』tslaveoverahotstove」（不要做灶台的奴隸）句子中，也是隱喻。
隱喻的運用，是相當普遍而自然的。在運用隱喻時，單詞便被賦予特定的意義。帶有本
義的單詞可稱做隱喻的「母詞」，例如，母詞hand（手）的本義為「人類上肢中可用以持物的部分」，但它在英語中還有許多隱喻的用法，如：handsofclock（鐘的指針）；anawkwardhand（拙劣的書寫）；totakeahandinaplot（插手陰謀活動）；togivesomeoneahand（幫助某人）；afarmhand（農場工人）；togetabighandfromtheaudience（獲得觀眾熱烈的掌聲）。
隱喻通常比原來的單詞和詞組更為生動、鮮明和有效。「Johninandevilman」（約翰是一個邪惡的人）的意思已很明確。但是，如果我們把這句說成「Johnisasnake」（約翰是一條毒蛇），效果不是更好嗎？「Hewonbyalargevote」（他以多數票獲勝）的意思大家都能明白，但是，如果說成「Hewonbyalandshide」（他振撼山嶽般地獲勝），豈不是更加有力量嗎？
閱讀的時候，你常會看到一些熟悉的詞或詞組在用作隱喻時能表達出不尋常的意義。例如，rat（老鼠）可比作猥瑣小人，coldwar（冷戰）可比作非軍事衝突，scab（瘡痂）可比作工賊。必須記住：雖然用於隱喻的詞與母詞的字形一樣，但兩者的意義並不相同，前者的意義則更為廣闊。
在閱讀時，請根據下列線索來弄清隱喻的意義。
·找出組合不一般的單詞或詞組，如：「MyfriendSamwolfeddownhissandwich」（我的朋友山姆把他的三明治「狼吞」掉了）。
·仔細閱讀出現隱喻的句子，研究上下文。
·回憶母詞的本義，思考與母詞相關的其他意像與感覺。試將母詞的意義和相關的意像與感覺用於隱喻。
你已經學了有關詞義變化的三種方法。第四種也就是最後一種方式是，當詞語被作為詞串的一部分時，詞義也會有所變化。
詞串是一組詞的結合，它的意義不再是其中各個詞語原先意義的簡單組合。換句話說，一個詞串的意義，遠不是組成這個詞串的各個詞語的意義所能表達的。例如：詞串hotdog（熱狗，一種西式麵點）就不再是hot（熱）與dog（狗）這兩個意義的簡單組合。因此，詞串是一個整體，有其特定的含義。
閱讀的時候，必須注意下列幾點：
·注意一組詞當作一個名詞或一個動詞來用的語言現像，這樣的一組詞就叫做詞串。
·根據上下文來確定詞串的意義。
·經常查閱詞典，弄清詞串的確切含義。
·詞彙變化訓練
系列訓練1
從一詞性轉化為另一個詞性，常賦予一個詞語以新的詞義。下列練習將幫助你辨認和理解遣詞中發生變化的詞語。
練習要求：
1．仔細閱讀下列各句，找出每句中遣詞中詞性變化的詞語。
2．寫出詞性變化了的詞語的詞義。
3．寫出詞語所表示的詞性變化類型（如：名一動，動一名等）。
4．寫出原來詞性的詞義。
練習題：
1．這位先生的皮茄克表面毛了。
2．這莽漢恨不得一鐵錘錘死那傢伙。
3．愛迪生有許多了不起的發明。
4．人們的認識來自社會實踐；沒有調查研究，就不能正確地認識客觀世界。
5．拿把鎖把門鎖上！
6．這一切，可算得上是十分堂·吉訶德的了。
7．請一位翻譯把這本書稿翻譯出來。
8．她穿上了那件紅上衣，臉刷地紅了起來。
9．孩子做了一個夢，夢到了一群仙人。
10．教授們的學術報告，報告了當今前沿學科的發展動態。
系列訓練2
隱喻常用於日常的談話和寫作中。它們對於你加強理解文章和書籍的內容十分重要。下列句子中，你將運用我們前面所述及的線索去理解其中的隱喻的含義。
練習要求：
1．仔細閱讀各句。
2．寫出下列斜體詞語的本義，再寫出它隱喻的含義。
練習題：
1．飛機穿越過了颶風眼。
2．他們邀請瓊女士參加宴會，因為他是充滿了熱情電流的人。
3．亨利從大雨中奔回家中，渾身上下淋成了個落湯雞。
4．由於政界的提名，阿拉伯姆成了總統的寵兒。
5．只見跑道上那些你追我趕的運動員們，一個個都似離弦的箭、脫僵的馬。
6．他的意志就是鋼鐵，什麼困難都擋不住他。
系列訓練3
如果你需要寫一份關於棉花怎樣生長、銷售和加工的報告，你就需要事實和具體例子。這種信息的來源可能就是下列一類的材料。在你閱讀這個材料時，請記住你的目的：找出那些對你寫報告有用的有關棉花的重要細節的關鍵詞以及詞義的變化。
練習要求：
1．仔細閱讀這篇文章找出重要細節的關鍵詞以及詞義的變化。
2．回答問題。
棉花的種植、銷售和加工
美國南方大約有50萬個農場種植棉花。平均產量約1400萬包皮棉、600萬噸棉籽。
其他國家，主要是中國、蘇聯、印度、埃及、墨西哥、巴西、巴基斯坦、土耳其、秘魯、阿根廷、敘利亞和蘇丹等國也種有大量棉花。這些國家種植的棉花與美國的棉花在質量上多少有些差別。在美國本土的棉花品種和質量的差異也很大。通常幾乎有2/3的棉花供應本國棉花廠用，其餘的主要出口到日本、印度、英國、加拿大和歐洲大陸。