國無邊疆 第七卷 統一篇 第二十一章 亂世重典
    全套的政法在扶桑開始推行,昌平覺得對於新收的野馬就需要先上枷鎖。不下重拳怎麼能讓人折服。

    於是第一條推出的就是刑法。

    國粹是很多被稱為精華的濃縮,例如昌平等人草擬的刑法就是把國粹體現了出來。

    每十戶為一組,每十組為一街。每十街為一村,以此類推,直至到全部的人員被套牢後,那麼刑法的規則出現了。

    殺人者,連坐一組。竊國者,誅滅一村,外加十組。偷盜者,切除肢體。妄言者,割取舌頭。連續的七十多條刑法被推了出來,扶桑震驚,想不到新的刑法居然嚴厲到苛刻。

    反對的聲音在扶桑的天空下迴盪,稍稍的處理不當立刻就會激發民變。昌平不在乎繼續殺人,昌平已經把這裡看成了自己的後院。殺幾個人,和消滅幾頭牲口一樣。不過出於對以後政策的實行,昌平還是有解釋。

    「縣之將立,立法需嚴。讓我們在嚴密的憲法下,做到扶桑大合的崛起。」當然沒少提醒對方是個戰敗國,作為一個戰敗的,沒有什麼好說。不想死就老實點。昌平已經把明晃的鋼刀推到半空中。

    明智的選擇閉嘴,稜頭的依然叫囂。鋼刀落在脖子上那叫個痛快。昌平也沒少清洗,當然昌平更願意把人流放,放到北海道島上,把最後一點熱血也給他壓搾出來。

    法律確認後,那就是改革。昌平覺得應該把扶桑的資源集中,現在扶桑已經不可能成為軍火庫。而以後昌平也沒有想過用火器,畢竟火器用不好也會傷到自己。那麼昌平就開始在扶桑民間開始收繳火器,而後偷偷的運到北海道島上,讓那裡的東條準備好惡戰。對於快來得的俄羅斯昌平還是充滿了好奇,不知道北極熊摔倒會不會摔破鼻子。

    對於已經到來的爪窪,昌平還是沒有弄明白對方的勢力,目的更不明白。昌平總在想如果現在自己兵出交趾,爪窪會不會過來搶果子。不過按照目前的情況來看爪窪還是比較遵守約定的,一直在北海道島邊游弋,並沒有對昌平的佔領區表現興趣。也許他們真的是君子,但是這個說法昌平自己都不信。

    昌平還是把重心用在扶桑的改革上,第一步就是要形成民族凝聚力,怎麼說自己都是個外來人。雖然外來的和尚會唸經,但是有些東西還是原裝的好。

    於是昌平開始安排一些人成為了民族的英雄,例如:昌平刻意的安排了一些衝突,而後讓那些扶桑人成為最大贏家,接著從政,成為扶桑的人氣政客。當然他們只不過是昌平培養的狗狗,還是那種聽話的。

    至於改革中牽扯的一些行業,昌平決定改為國營。例如在扶桑,銀行、食鹽、冶鐵、礦產等等的行業被政府收回。

    而後開始了限量供應物資,集中發展行業的大躍進時代。作為一個漆器馳名的國家,這種國寶級的東西自然不能被遺忘。昌平只是想讓扶桑人更好的瞭解什麼樣的生活才是自己需要的。

    至於教育這點昌平做的更絕了,從娃娃抓起被起到了全新的註釋。首先是學生的入學期。從以前的傳統十歲,昌平提到了七歲。而後閱讀有孔子、墨子、老子、莊子等等人編注的愛國教育書籍,當然如果光學這些並不能讓一個民族成為一個新的容入,那麼就不得不提下扶桑教育的特色「新武士道。」

    毫無疑問扶桑一個比較堅韌的民族,那麼在新武士道中就有規定,這裡的天皇已經被模糊成為一個大體方向,更多的標準被指向了唐的執政者。效忠與付出已經成為一個廣義的東西。唐又披上了神的外衣。

    昌平覺得只做這些還不夠,以前東條在時組建的士官學院被保留了下來。昌平用來繼續訓練新兵,擴張是需要流血的,當然昌平也沒想讓扶桑的白癡消停。有時候有些地方還是需要些炮灰的。昌平掃了幾眼扶桑軍制,立刻進行了升級。

    首先把戶籍進行了切分,貴族與貧民的距離必須切分好。

    昌平決定採用九級制度,一級:天皇。二級:大臣。三級:貴族。四級:士族。五級:商賈。六級:技工。七級:平民。八級:貧民。九級:罪民。

    按照各階層徵收士兵,每個士兵的待遇不也不相同。有軍功的可以在享受獎勵的同時把自己的階層向上提。當達到四級的時候就可以申請加入唐籍,成為扶桑的一等公民。

    在昌平的刻意淡漠下,灰色的職業被忽視。扶桑的灰色職業得到了足夠的生存空間。這裡提的灰色職業包括,娼妓、賭博、黑社會。昌平是故意這樣的,只要有不安定的因素這樣政府的存在才能凹凸出重要性,如果沒有老鼠了那麼大家就不會需要貓了。

    至於另外一個特殊團體僧侶,昌平開始了全盤的否定,這裡的否定只是官方沒有給予幫助,以前對佛教的優待全部被取消,當僧人除了要唸經,還要學會生產。這個就形成了扶桑佛教的特色。

    看著一條條政策在扶桑推行後,昌平回國的日子也開始臨近。上次墨帝有寫了封禪讓詔書。按照規矩昌平要回去了,因為再不回去就有那麼點不識抬舉了。

    在新法的刺激下,扶桑的人民精神了許多。勞動讓人充實,特別還貪上了時不時通過廣播宣傳下地幹活的天皇。一時天皇的形象成為了一面旗幟,一面引導大家心甘情願做奴隸的旗幟。

    教育界的發展更可以用突飛猛進來形容。

    孩子是什麼?孩子是希望,是祖國的未來。當然因為那些教育大賢的出面。新的教育知識的普及。全部的扶桑人民從孩子的教育中看到了民族的希望。你看這些孩子在免費的教育環境下學習,在完善的戶籍管理制度下,這些大賢作到了真正的有教無類。公德圓滿!!

    昌平看著火紅的扶桑,決定回國,並打算留下些人鎮守在這裡。於是後來的運送補給兵成為了首選。

    昌平在清晨,乘風向故土行去。  
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