試驗終於到了。學校附近一帶，不論先生、學生、父兄，所談沒有別的，只是分數、問題、平均、及格、落第等類的話。昨天試驗過作文，今天是算術。見到別的學生的父母在街路上一件一件地吩咐自己的兒子，就不覺愈加擔心起來。有的母親親送兒子入教室，替他看墨水瓶裡有無墨水，檢查鋼筆頭是否可用，回出去還在教室門口徘徊囑咐：
「仔細啊！要用心！」
做我們的試驗監督的是黑鬚的考諦先生，就是那雖然聲音如獅子而卻不責罰人的先生。學生之中也有怕得臉色發青的。先生把市政所送來的封袋撕開，抽出題紙來，全場連呼吸聲都沒有了。先生用可怕的眼色向室中一瞥，大聲地宣讀問題。我們想：如果能把問題和答案都告訴我們，使大家都能及格，先生們將多少歡喜呢。
問題很難，經過一小時，大家都無法了。有一個甚至哭泣起來。克洛西敲著頭。有許多人做不出是應該的，因為他們受教的時間本少，父母也未曾教導監督的緣故。
可是天無絕人之路，代洛西想了種種的法子，在不被看見之中教了大家。或畫了圖傳遞或寫了算式給人看，手段真是敏捷。卡隆自己原是長於算術的，也替他做幫手。矜驕的諾琵斯今天也無法了，只是規規矩矩地坐著，後來卡隆教給了他。
斯帶地把拳撐住了頭，將題目注視了一小時多，後來忽然提起筆來，在五分鐘內全部做完就去了。
先生在桌間巡視，一邊說：
「靜靜地，靜靜地！要靜靜地做的啊！」
見到窘急的學生，先生就張大了口裝出獅子的樣子來，這是想引誘他發笑，使他恢復元氣。到了十一點光景，去看窗外，見學生的父母已在路上徘徊著等待了。沒來可西的父親也著了工作服，臉上黑黑地從鐵工場走來。克洛西的賣野菜的母親，著黑衣服的耐利的母親，都在那裡。
將到正午的時候，我父親到我們教室窗口來探望。試驗在正午完畢，退課的時候真是好看：父母們都跑近自己兒子那裡去，查問種種，翻閱筆記簿，或和在旁的小孩的彼此比較。
「幾個問題？答數若干？減法這一章呢？小數點不曾忘記了？」
先生們被四圍的人叫喚著，來往回答他們。父親從我手裡取過筆記簿去，看了說：
「好的，好的。」
設來可西的父母在我們近旁，也在那裡翻著他兒子的筆記。他看了好像不解，神情似乎有些慌急。他對我的父親說：
「請問，這總和是若干？」
父親把答數說給他聽。鐵匠知道了兒子的計算沒有錯，歡呼著說：
「做得不錯呢！」
父親和鐵匠相對，像朋友似的范然而笑。父親伸出手去，握住鐵匠的手。
「那麼我們在口頭試驗時再見吧。」二人分別時這樣說。
我們走了五六步，就聽到後面發出高音來，回頭去看，原來是鐵匠在那裡唱歌。