三桂依照前世的記憶，再根據這個世代所處的實際情況，用了半年時間制定出中華帝國第一部憲法。隨後在一次早朝之上拿了出來開始徵詢文武百官們的意見。眾臣一一進行傳看，隨後不禁均為這部憲法所展現出來的條文之細、用詞之精準而紛紛表示驚歎。對三桂腹中包羅萬象的才華表示由衷的拜服。雖然眾臣對其中裡面一些具體的條文產生不同的意見與擔憂，但總體來說對這樣一部概括全面，解釋周詳，詞文精準，寓意深遠的憲法總綱還是表達出了濃厚的興趣。而三桂見眾人雖有一些不同意見，但對於整部憲法來說卻是改動不大，因此他也很是滿意。於是繼續就這部憲法具體的一些條文與眾臣又進行了一番仔細的推敲商定，終於在兩個月後使得這部憲法成形並昭告天下頒布實施。這部《中華帝國憲法》就這樣成為了中華帝國第一部成文的國家大法。
有了這部憲法的頒布實施，接下來的一些子法也就更容易敲定了。反正一切都以這部憲法為主導，其餘的各種國家法律也都得以一一順利開展實施。三桂再三下達聖旨，命令全國軍民都要熟讀中華帝國的各種法律法規，尤其是對於與自己職業切身利益相關的，更要做到熟讀於心。為此，三桂還專門下了命令，在全國範圍內進行法律考試。成績優秀者將被直接任命提升為國家的法律官員，負責監督輔導各地法律法規的具體實施。這種獎勵措施立時激起了全國各地積極學習法律的熱潮，許多人為了能夠當官也開始投入到這股浪潮之中。
從此之後，中華帝國的大地上開始逐漸呈現出依法治國的萌芽狀態。雖然距離真正的依法治國還遠遠為時尚早，但能夠出現這種苗頭已經是數千年封建社會所沒有的現象。
三桂連續兩次大規模的改革都能夠得以比較順利的實施，這令三桂暗暗竊喜不已。緊接著，到了1662年，三桂看準時機，準備推出他蓄意已久的第三次改革，也是牽扯最大的一次改革，那就是教育制度改革。
當三桂在朝堂上提出要取消科士選取制度，廢除八股文等主張，繼而推動其餘各種新的教育制度的誕生之時，立時在朝堂之上掀起了軒然大波。很多老的文臣哭著勸阻三桂千萬莫要如此，假如廢除了科舉取士制度，那教全天下近百萬科舉士子們今後該何去何從？又拿什麼來衡量一個人的才華操守？有人說到激動處，甚至跪地磕頭不止，將自己的腦袋都磕出血來也在所不惜。
三桂冷冷的望著這些反對者的各種神態，緩緩的揮手制止了朝堂上的嘈雜，隨後接著宣佈自己新的教育主張。廢除科舉制度後，他將要在朝廷成立新的教考部，具體負責全國的教育和考試。其中教考部將分為文學院、術數院、技術院、歷史院、法理院和天文地理院六大體系，今後對全國的學子也進行這六個方面的教育與考試。另外，全國各地的兒童由七週歲開始必須進入當地的學堂學習這六個方面的知識。有錢者多交學費，一般者少交學費，貧困無錢者甚至免交學費，務必要使所有身體健全、頭腦健康的兒童全部入得學堂學習新的知識。至於以前的那些科舉士人、舉人、秀才們，也可以進入學堂學習各種知識，待學業有成後，依然可以參加國家舉行的各種考試，成績優秀、突出者不論年齡，照樣可以進入官場為官。因此此次教育改革對於原來的那些學子們根本不會有何不良影響，只不過是要求他們從頭再來一遍而已。
雖然三桂是這樣進行一番詳細的解釋，企圖率先將這些年歲老邁文臣們說服。但無論三桂如何勸解述說，這些老臣們就有如王八吃秤砣鐵了心，死活就是無法接受三桂關於教育體制改革的主張。甚至有的臣子直接以自己的性命相要挾，極力勸阻三桂收回這個決定。
面對這種意想不到的情形，三桂不禁皺緊了眉頭。事先他認為前兩項改革進行的非常順利，原本以為此次教育改革縱然就算沒有那麼順利，也不會受到強烈的阻攔。但萬萬沒有想到，群臣對此的反響竟會如此的激烈。三桂經過一番深思熟慮之後，終於將事情想明白。看來還是自己將事情看得簡單了，先前那兩項改革之所以很順利的便成功，那是因為沒有觸犯到他們自身的利益。而今這項教育制度改革可牽扯到他們自身上面。試想想朝中的官員除了武將之外，哪一個不曾參加過科舉考試？哪一個不曾獲取過一些功名？如今自己一個決定便要將他們賴以生存的本領全部廢掉，日後豈不被後來者居上？這個決定就如同要了他們的命一般，豈能同自己善罷甘休！
想到這裡，三桂深深的知道，一旦將這個決定昭告天下，勢必會在全國各地掀起一番前所未有且聲勢浩大的反對浪潮。這種學子們反對的浪潮甚至遠遠的超過當年秦始皇焚書坑儒的浪潮。自己如果不提前做好防範的準備，將會引發難以估計的嚴重影響。
望著眼前這番預料不到的景象，三桂陷入了深深的矛盾當中。怎麼辦？面對這前所未有的反對之聲，自己究竟是就此予以妥協還是狠狠心強力推行下去？三桂緊皺著眉頭，沉默不語。
這時殿內的臣子們見如此這般依然沒能使皇帝收回成命，於是有一個老臣將心一橫，衝著御台上的三桂叫道：「陛下，如果您不收回成命，那老臣願意以身報國，以死相諫，希望在老臣死後您能夠撤回這個不妥當的決定！老臣去也！」話剛剛說完，只見他一個縱身，猛地向一旁粗大的石柱上撞去。只聽「彭」的一聲，立即撞了個頭破血流，隨後重重的摔在地上，雖然人還未死，但也只剩半口氣了。
這一突然變故使得一旁眾多的臣子呼啦啦圍了上來，呼天喊地的叫喊著這位老臣的名字。在沒有得到任何回應之後，這些人將他的屍身抬起，隨後緩緩走到御台之下，衝著三桂齊刷刷跪倒。讓三桂看到屍體的同時，共同希望三桂能夠就此收回成命。
原本以為隨著這名老臣的自盡，三桂能夠改變主意，不再強自推行教育改革。但這種舉動反而更加增強了三桂推行的決心，他咬了咬牙，雙目中殺機大盛，突然重重的一拍御案，高聲喝道：「朕既然已經決定推行教育新政，便絕對不會再行更改！不管你們同意與否，朕都不會改變這種決心。方纔已經有人為了自己的信仰而犧牲掉了性命，你們誰願意效仿？大可以像他那樣當場自盡而亡！否則只有乖乖遵從這種教育新政的份兒！」說到這裡，三桂已經向眾人展示出異常的決心。
殿內的眾臣沒有想到有人以死相逼都沒能動搖皇帝的決心，當下人人悲痛欲絕，甚至有的憤恨不已。在這種情況下，毅然又站出來兩人願意以身殉國，當場撞柱而死。這更加驚起了同伴的悲憤感。
望著轉眼之間又死掉兩人，三桂絲毫不為所動。而是繼續問道：「還有人願意效仿他們麼？繼續！朕絕不攔阻！」這番話立時在他們中造成強烈的打擊。
此刻在大殿之內，唯獨那些武將沒有作出表示。他們都沒有經過科舉考試，能夠得到今日的地位靠的全是在戰場之上浴血廝殺而得來。因此眼見殿中這些文人們的舉動，他們有的感到好笑，有的幸災樂禍，還有的不屑一顧。
這些反應強烈的文官們見三桂這副態度，內心之中已經徹底的絕望，他們知道就算這殿內所有的文官全部自盡，也不會改變皇帝的決定。在這種形勢下立即有幾人當場向三桂提出辭官，緊跟著一大幫人也跟在身後紛紛向三桂請辭。而三桂則是一概來者不拒，有多少人辭官就當場批准多少人。因此頃刻之間，殿內便走了一大批，剩下的都是武將，只有為數不多的幾個文官還站在那裡。當然這些人都是三桂的親信。
此次為了推行自己的教育新政，三桂不惜付出任何代價。他首先給駐紮在全國各地的八大軍區下了密詔，命他們全力配合自己的教育新政。到時如有搗亂滋事、遊街反對者，一律實行逮捕，罪行嚴重者直接當場斬殺之。
隨後，三桂開始接連擬了幾道聖旨，昭告整個天下，自己的教育新政開始正式在全國實施。
果然，這幾道聖旨一經發出，立時在全國各地激起了極大的反響。反對之聲不絕於耳，尤其以那些已經博取了功名的學子們為甚。而原本辭官回鄉的那些官員也沒有閒著，為了使三桂能夠最終撤回決定，他們開始在暗地裡偷偷的串聯，鼓動那些學子們聯合起來遊街示威，反對教育新政的實施。在他們的鼓動串聯下，學子們遊街反對的浪潮越來越大，而很多不知情者也被他們鼓動著加入了遊街的隊伍。這種聲勢浩大、驚天動地的反對浪潮開始在全國蔓延。北方由於距離北京城較近，相對來說還好一些，而南方則徹底亂成了一鍋粥，局勢越來越混亂。
在這種情況下，全國的八大軍區全體出動，配合著三桂的教育新政對反對的學子們進行軍事鎮壓。短短的一個月，全國陸續被抓的學子便有數十萬人，而且這個數字還在不斷上升中。
看到這麼多的學子們都被抓，其餘原本不想出頭惹事的學子也都坐不住了。開始為了被抓的學子們而上街請命，要求釋放他們。所有的學子們幾乎全體都出動了，人數達到了驚人的八十餘萬。在這種嚴峻形勢下，八大軍區紛紛上書三桂，請示究竟該如何處理。
三桂在回給八大軍區的密詔中只有一個字「殺！」於是乎，一場震驚全國的血雨腥風開始蔓延。八大軍區出動了所有軍隊，對那些遊街的學子們進行了瘋狂的鎮壓，甚至屠殺。結果在半年之內，全國因此喪命的學子們達到了三十餘萬。這才終於使得這股反對的浪潮逐漸平息，不過帶來的負面影響也是顯而易見的。到了此時此刻，三桂已經顧不得那麼多了，凡是有反對他實施教育新政的，一律殺之。終於到了1665年，總共耗費了三年時間才總算在全國範圍內順利的實施起教育新政。