「曹林···」孟曉常真沒有想到，曹林會和他來到同一個學校，並且和他同住一個宿舍。
曹林也是大吃一驚，兩個人高興的抱在了一起。雙方家長看見有認識的同學在一個宿舍，心中莫名的也平穩了許多，最少有事兩個人可以相互照顧一下啊。
孟曉常找到了自己的床鋪，但是和曹林的床鋪斜對角放著，二人心中感到有些遺憾。陸教官可不管這些，看人還沒有來齊，直接把床上的卡片換了過來，調成兩人相對的位置。兩家的人員看向陸教官的眼中，多了一些敬畏的感覺，佩服這個敢作敢為的女教官。他們可不知道，陸教官當時住宿的時候，兩年之間不知換了多少個位置了。
孟曉常收拾了床鋪和生活用品後，陸陸續續的剩下的四個人都來齊了。這四個人都不是本地的學生，坐飛行器的時間就長了些，居然有兩個還是其他星球的學生。雖然大家都不是很熟，但是看見這幾個孩子都是文文靜靜的樣子，各家長也都放下了心。相互聊些用不著的話，以增進相互之間的感情。
中午時間一到，大家都分開了，開始尋找起學校的食堂了。
由於有陸教官的關係，陸教官只是指點了曹林他們食堂的位置，並沒有和他們一起去，因為她和陳老師還有一個約會。
三人直接走出了學校，在學校外面的一個飯店定下了位置。陸老師說：「過去，這個飯店剛建立的時候，他們時常就來這裡捧場的。」
張瑩看了看飯店的菜譜，倒吸了一口涼氣，這種地方可不是她常來的起的地方。
不一會陳老師就跑了進來，和陸教官天南地北的海侃了一通，在這期間，陸老師也把孟曉常介紹給了陳老師。陳老師笑瞇瞇的看著孟曉常，臉上又露出了很邪惡的表情，說道：「雖然你是教官介紹來的，但是我對你會比別的孩子更嚴厲的。」
嚇的孟曉常一吐舌頭。
嚇的張瑩出了一身冷汗。
陸教官連忙插口道：「開玩笑···開玩笑的。」
當菜上來之後，四人開始風捲殘雲起來。
在談話中張瑩發現，陳老師只是愛開玩笑，並不是很嚴厲的教師，心中輕鬆了很多。當她聽了學校的一些安排後，發現過去擔心的事情，學校都有相應的規定來解決時，心中的最後一點緊張感也消失了。
到了下午家長都陸陸續續的離開了學校，學校裡安靜了許多。
下午當最後一些家長全部離開之後，一輛軍用飛行器，落在了學校的停車場上。
從裡面走出來六位身穿軍裝的軍官······
當晚上全部的新學生聚集到食堂的時候，老師公佈了一件事情。今天晚飯後，都不要離開自己的宿舍，軍官要給大家上今天的第一堂課。
是和機甲有關嗎？還是和軍方有關呢？大家議論紛紛，既然猜也沒用，晚飯後大家留在了自己的宿舍，誰也不敢亂動。
一直到很晚，一個軍官在陳老師的帶領下，才走進了這個六人間。
這時，這六個人才知道第一堂課的任務是疊被子。
由於新來的學生年齡很小，很多的都不會自己整理自己的床鋪，所以才安排了這麼一堂課，教會大家一些日常的生活常識。看見軍官疊得整整齊齊的被子，這六個學生羨慕不已。也開始自己練習起來，雖然他們在家裡什麼也不會幹，但是在這大的環境中，很快就學會如何的照顧自己了。教官最後滿意的點點頭，離開了宿舍，學生們這才一個個累的呼呼大睡起來。
早上，宿舍的鈴聲響起，大家開始疊被漱口起來，看見自己疊得整齊的被，從心中都升起來一股自豪感。
在這裡吃飯是食堂供應的，每人都有自己的一份專用的餐具，人很多，但不亂。飯菜都是有專業人員配置的，有營養，但不會浪費。
早飯後，所有的新生都被召集在大廣場上，由六個軍官開始軍訓。
原來前四天的學習，全是軍訓，真正的課程從第四天以後開始。對於這些從來沒有訓練過的新生，這些活動超出了他們的體能範圍。每天新生都是拖著疲憊的身體回到宿舍，第二天再次衝進軍訓的隊伍中去。
這幾天的訓練才使孟曉常發現了自己和他們的不同，原來陸老師和陸教官的前期體能訓練在這裡發揮了重大的作用，自己的身體果然比其他人強壯一些，每天的訓練任務完成後，自己還有力氣做一些瑜珈運動。
現在孟曉常的瑜珈術已經轉到第十九式至二十七式的練習中，這一組的動作以倒立為主，基本上不用離開床鋪就可以練習，曹林看見他做出了一些很怪異的動作，很是奇怪，問道：「你在做什麼？」
孟曉常說道：「我在練功。」
曹林很感興趣，照著他做了起來，很快就堅持不住了。曹林的身體有些胖，再加上這些天的勞累，自然做不下去，只好放棄了模仿，轉了個身，就呼呼的睡著了。
孟曉常不想太驚動他們，練習了一會，就在魂控術在練習中睡著了。
第二天早上，別的同學還在睡覺，他已經醒了過來。跑出了宿舍，來到了廣場邊上的小樹林裡。這些活動的地點，在剛來的時候，陸教官就已經告訴了他，在這裡已經有二年級的學生開始活動身體了，要想成為一名真正的機甲戰士，身體的重要性他們也知道的清清楚楚，而且他們每天都有固定的基因體能訓練項目，當二年級的學生熟悉了這種生活後，就會自然而然的，早起練習自己的體能項目。
當他們看見有一名新生加入到他們的行列很是驚訝，對於新生軍訓，他們都經歷過，都知道那是一個折磨小孩子的訓練，主要目的是為了約束他們的生活習慣，和養成自理的能力，但是體能消耗很大，沒有人在訓練後的早晨還能爬起來的。
孟曉常練了一組太極拳術，這種慢騰騰的拳術引起來一些二年級學生的嘲笑，在學校裡教的訓練中沒有這些內容，他們都認為這只是小孩子玩耍的東西，誰也沒有放到心裡去，都開始了自己的訓練內容。
一趟太極拳術結束後，他回到宿舍，這才開始收拾自己的床鋪，整理自己的衛生。直到這些完成後，早晨的鈴聲才想起來。曹林這才不情願的爬了起來，發現孟曉常已經收拾完畢，到外面食堂排隊去了。
四天的訓練很快就過去了，這四天的訓練果然讓這些嬌生慣養的學生吃了不少苦，但是也成長了不少。
終於又坐在了教室裡，孟曉常他們才感到又回到了現實之中。可是孟曉常發現，曹林雖然和他一個宿舍，但卻不是一個班，打聽之下居然還不是一個專業。原來在這裡都是和機甲專業有關，但是又分成了四個專業，有機甲管理專業，機甲操作專業，機甲製造專業和機甲救護專業，這些專業都和本人日後想發展的方向有關。
孟曉常因為將來要駕駛機甲，所以報的是機甲操作專業。而曹林的父親是個機甲修復師，希望曹林將來接他的班，所以給他報的是機甲製造專業，同宿舍的人中只有孟曉常和另一個高高瘦瘦的孩子是機甲操作，其他的都是機甲製造專業的，由於沒有機甲管理專業和機甲救護專業的，就不知道那兩個專業是幹什麼得了。只是聽說他們的基礎課程相同，其中幾個專業課程不同罷了。
課本發下來後，發現這些內容都和基礎有關，其中包括機甲動力學、機甲幾何、新科技機甲等等，種類繁多，讓人眼花繚亂，這些學生一看立刻是頭大如斗了。
這要他們全部學完，以他們的能力，都是心中沒底，一個個在心中打著鼓。
陳老師站在講台上，看大家都拿到了自己的書。同時也看見了大家的表情，笑道：「你們看見自己面前的書，都害怕了嗎？」
台下的學生有人哄笑，但沒有人回答。
陳老師一笑，道：「這些書對於機甲寫得很細緻，但是並不要求你們全部被背誦下來。因為機甲專業是可選學的專業，所以裡面都是可選學的課程，我們會從中選取有用的教學。以後，如果你們對他產生了興趣，你們可以在以後自行的閱讀。」
這時同學們才鬆了一口氣。
現在你們找到《基因訓練學》，我們開始今天的課程。
陳老師打開屏幕開始講解基因課程的主要內容。
《基因訓練學》很明顯是以基因學為主要課程的一門學科，早在一千年前的地球時代，人類就開始了基因問題的研究，雖然他的研究時間很長但是到目前成果不是很大。
最初人類患有各種疾病，而研究發現都與人類身體上的一樣物質有關，那就是基因鏈，人類想用改變自己基因鏈的方法治療自己身體的疾病，沒有想到卻引出了一門學科。
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