仙蒂瑞拉的主婦生涯 正文 第34節:與勞工的教育之辯
    勞工不高興了,說:這怎麼能僅僅說是大人的面子問題呢?孩子成績好事關前途。從小底子打得牢,以後就在競爭中容易處於優勢,不會面臨一次次失敗,被淘的打擊。因此孩子成績好是很重要的。

    我很不厚道,壞笑著說,想當年,你成績比我好多了,又是重點中學的尖子,又是重點大學的招牌系畢業,而我從附屬幼兒園混到附屬小學混到附屬中學混到附屬大學(我只能稱我的大學為附屬大學,因為當年若不是父母在裡頭,估計想混進去很有難度),多少年混下來,實踐證明,我比你強多啦,哈哈!人以成績論英雄是相當錯誤的看法。

    婆婆和勞工群起而攻之,認為我這種觀點未來就像我爹對我家倆孩子的教育一樣,最終都沒考上大學。陳偶得若落到我的手裡,基本上就是廢了。

    我不能再爭辯下去了,再爭下去,要變成兩個家庭孰優孰劣,家基因更佔上風的歧路。

    我以為,對孩子的教育最為重要的是健全的人格,與人或環境相處和諧,善於現問題解決問題,執著而不偏執,有健康的愛好。這些都比學習成績好壞重要得多。

    健全的人格包括:善良,努力,開朗,大度和擁有愛的能力以及愛的技巧。

    一個孩子成績再好,跟同學老師相處不好,為一分兩分斤斤計較,每天成為學習的奴隸有什麼好?我知道勞工會反駁我說,成績好不代表其他方面不好。這就是我要表達的意思,我認為其他方面好比成績好要重要得多。

    成績好這個東西是沒止境的。以前我小時候,每門課八十五以上就是好成績了,現在的孩子呢?都競爭到九十九和九十九——最好門門都滿分,次次拿第一。這正常嗎?試問你一個成年人,能保證自己每次工作都百分百令領導滿意嗎?你成年人做不到的事情,為什麼要求孩子這麼嚴格?

    還有,第一名全班只有一個,全年級只有一個,全校只有一個,全國只有一個。你究竟要做到哪一個?人都是這樣,對慾望的追求是無止境的,好了不行,好了以後得好上加好。到最後,這就成了負擔了。

    我有時候覺得應試教育是對孩子的一種摧殘。以前平均分八十五就可以上重點,最近幾年水漲船高,上重點的孩子考分越來越接近滿分。我想這種心理承受的極限,無論是老師還是家長或是孩子,都無法接受吧?

    不進重點的孩子就不是好孩子了嗎?不進重點大學的孩子就沒出息了嗎?我看不見得,這種出息的定義太狹隘。不是說白領就是成功,藍領就是失敗吧?關鍵你得讓孩子對生活充滿樂趣,有活著是一件美好的事情這種想法,而不是越活越覺得悲觀。

    所以,我的想法就是,給孩子指導而不是指令,與孩子商量未來的展而不是限定。他愛音樂我才讓他學,不會因為讓他在大眾面前表演或是別人都學我就讓他學。  
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