一個對「藝術」 有興味，同時對「藝術教育」還懷了一 點希望的人，必時常
碰著兩件覺得怪難受的事情，其一是在街頭散步，一見觸目那些新式店面「美術化」
的招牌，其一 是隨意遛進什麼南紙店，整整齊齊放在玻璃櫥裡的「美術化」文具。
見到這個不能不發生感慨，以為當前所謂「美術化」的東西，實在太不美，當前制
作這些「美術化」玩意兒的人物，也實在太不懂美了。即小見大，舉一反三，我們
就明白中國藝術教育是個什麼東西，高等藝術教育有了些什麼成績。且可明白中學
生和多數市民，在藝術方面所受的熏陶，通常具有一種什麼觀念。因為有資格給照
相館或咖啡館商店作門面裝飾設計、市招設計的，照例是藝術專門學校的畢業生，
新式文具設計也多是這種人物， 享用這些藝術品而獲「無言之教」 的，卻是那個
「大眾」。這人若知道這些藝術家，不僅僅只是從各種企業裡已漸漸獲有地位，而
且大部分出了專科學校的大門，即邁入各地中學校的大門，作為人之師，來教育中
學生「什麼是藝術」，他會覺得情形真是淒慘而可怕。
這自然是事實，無可奈何的事實。可不能責怪學藝術的人。應負責的還是歷屆
最高教育當局，對藝術教育太不認真。
雖有那麼一個學校，卻從不希望他成個像樣的學校。這類學校的設立，與其說
是為「教育」，不如說是為「點綴」。沒有所謂藝術教育還好辦，因為屬於純藝術
比較少數人能欣賞的，各有它習慣的師承，從事者必具有興味而又秉有堅苦卓絕之
意志，輔以嚴格的訓練，方能有所成就。植根厚，造詣深，成就當然特別大。想獨
闢蹊徑不容易，少數能夠繼往開來獨走新路的，作品必站得住，不是僥倖可致。誰
想挾政治勢力，或因緣時會，濫竽充數，終歸淘汰。屬於工業藝術的，也各有它習
慣的師承，技巧的獲得，必有所本。這種人雖缺少普遍的理解，難於融會貫通，然
專精獨長，作品也必站得住，不是一蹴可至。到模仿外來新的成為不可免的問題時，
他們有眼睛會如何來模仿。一到藝術成為「教育」，三年滿師，便得自立門戶，這
一來可真糟了。
由於教育當局對藝術教育缺少認識，歷來私立藝術專門學校，既不曾好好注意
監督過，國立的又只近於敷衍，南來一個，北來一個。（或因人而設，在普通大學
裡又來一系。）有了學校必需校長，就隨便委聘一個校長。校長聘定以後，除每年
共總花個三四十萬塊錢，就不聞不問，只等候學校把學生畢業文憑送部蓋印，打發
學生高昇了事。這種藝術教育，想得良好效果當然不可能。這種「提倡」藝術，事
實上當然適得其反。原有的無從保存，新來的不三不四。藝術學校等於虛設，中學
校圖畫課等於虛設，因為兩者都近於徒然浪費國家金錢，浪費個人生命。
當局的「教育」如此，再加上革命成功後黨國名流的附庸風雅，二三狡黠藝術
家的自作風氣，或憑政治勢力，或用新聞政策，煽揚標榜，無所不至。人人避難就
易，到處見到草率和急就，粗窳醜陋一變而成為創作的主流。學藝術玩藝術的人越
來越多，為的是它比學別的更容易。因之「藝術家」增多，派別也增多，只是真的
夠稱為宏偉製作的藝術品，卻已成為一個毫無意義的名詞了。
當前的教育當局，如果還願意盡一點責，就必需趕快想法來制止或補救。縱不
能作通盤打算，至少也得對現有的藝術教育，重新有種考慮，有個辦法。
在街上見到的東西使人難受，想起中學校的圖畫覺得淒慘，如果我們到什麼藝
術學校去參觀一下，才真叫作難受淒慘！私立學校設備的簡陋不用說了。就拿堂堂
北京國立美術專門學校說吧，成立了十多年，到如今不特連一座學生寄宿舍沒有，
據說招生若過三百人，連教室還不夠用。問問經費，每月法幣一萬元。看看圖書室
的收藏書籍和圖片，找找這樣，沒有，找找那樣，也沒有。再看看上課情形，倘若
無意中我們走進去的那間教室是教「國畫」的，眼看著那一群「受業」對著「老師」
的畫稿臨摹時，真令人哭笑不得。下課鐘響後，我們還不妨在院中拉著一個學生，
問一問在這裡除臨摹以外還看了多少畫，聽了多少教益，且翻翻他們的講義看看，
結果會歎一口長氣。他們即或想多學一點，跟誰去學？從何學起？學校雖給他們請
了許多知名之士來作教授，卻不曾預備一個能夠讓那些教授自我教育提高水平的圖
書室。不管是中國畫系，西洋畫系，圖案系，雕塑系，作學生的想多得到一點知識，
學校既不給他何種機會，教授當然也難給他何種機會。問問能不能到幾個收藏古畫
古器物機關，如故宮、古物陳列所一類地方去觀摹的特別方便，不成。問問他們能
不能到幾個聚集圖片比較豐富的文化學術機關，如北平圖書館、北平研究院一類地
方去觀摹的特別便利，也不成。學畫的學校就教他們學畫，此外無事。杭州的西湖
藝專稍好一點，幾年來人事上少更動是原因之一。但就個人幾年前得來的印象，還
是覺得學校對學生教育尚注意，對教授的提高，去理想實在還遠。教授對自己的進
步要求，不夠認真。問題自然是經費和人材，兩不夠用。
且就圖案畫來說，一個專家，學校能聘請他，他又有興趣作人之師，假若他從
事於此道又將近十年，對這方面有熱烈求知的趣味，至少會有如下的小小儲蓄：一
千種花紙樣子， 一千種花布樣子，一千種錦緞樣子，一千種金石花紋圖片，一 千
種雕玉圖片，一千種陶瓷磚瓦形體和花紋圖片，一千種鏤空、浮雕、半浮雕或立體
器物花紋圖片，一千種刺繡、緙絲、地毯、窗簾圖片，一千種具有民間風俗性的版
圖畫片，一千種具有歷史或種族性藝術圖片。如今對於這種輕而易舉本國材料有系
統的收集，不特個人無望，便是求之於學校收藏室也不可得，其餘就可想而知了。
筆者深望最高教育當局，對此後中國藝術教育，應當重新有種認識，如年來對
於體育教育之認識，而加以重視。政府如以為這種學校不必辦，就乾脆撤銷，一年
反可以省出一 點錢作別的用途。如以為必需辦，就總得把它辦得像個學校。
目前即或不能夠添設高級藝術學校，至少也得就原有幾個藝術學校，增加相當
經常費用，力圖整頓。更必需籌劃一筆款項，作為學校應有建設與補充圖書費用。
此外對於由各種庚款成立的文化團體，每年派遣留學生出外就學事，且應當有一二
名額，留作學藝術的學生與藝專教授出國參考的機會。更應當組織一專門委員會，
對於某種既不入中學校教書，又不在大學校教書，鍥而不捨從事研究，對社會特有
貢獻的藝術家，給以經濟上的幫助和精神鼓勵，且對他工作給以種種方便，兼作全
國藝術教育的設計，改進中小學的藝術教育。換言之，也就是從消極的敷衍的不生
不死的藝術教育，變成積極的有希望求進步的藝術教育。如此一來，雖去不掉當前
一 切醜化， 還可制止這種醜化的擴大，留下一點光明希望於未來。若再繼續放任
下去，那就真是教育當局的糊塗，把「墮落這個民族精神」當成一句白話，目前在
籌備的全國藝展，也不過是一個應景湊趣玩意兒了。
一九三七年一月七日
|
|
