快板的格式，人所共知，即不在話下。
大家也都知道，寫快板應當遵循文藝為工農兵服務的方針，並顧及說唱文學的
特點，故亦不必在這裡再講。
這裡只談一談，為什麼有的快板段子，格式與內容都沒什麼錯處，可是唱出來
不好聽呢？甚至使聽眾搖著頭說：「這不像快板」呢？
讓我們先拿京韻大鼓來跟快板比較一下吧。它們倆都屬於說唱文學，可是格式
不盡相同，寫法自然也就不大一樣。京韻大鼓的板式排列是由慢而快，所以給它寫
詞兒的時候可以開頭兒從容一些，而後越來越緊張，故事中鬥爭越激烈，說唱節奏
也越急促。至於快板呢，雖然開頭兒也唱的較慢，可只是較慢、稍慢，不像京韻大
鼓開篇時那麼從容不迫。因此，它往往只用一句「打竹板，響連天……」之類的墊
話兒，就轉入正題了。它幾乎是開門見山，要說什麼就說什麼，不必多繞彎子。它
是以明快為主。即使墊話兒稍多，也必須寫的清脆爽朗，活潑生動，切忌沉悶囉唆，
聽著不夠味兒。
明快就是乾脆嘹亮，不結結巴巴，疙疙疸疸。初學寫快板者，往往使句子找不
著家，唱起來就疙疙疸疸，例如：
打竹板，邁大步，
一來來到了十里鋪。
十里鋪，十里長，
有一道清清的小溪，
還有不少的柳樹，
鳥兒歌唱花兒香。
這裡的第四第五兩行便是找不著家的，因為脫離了轍口，斷了線兒，不能順口
溜了。快板必須兩行成為一對兒，句子挺拔，轍口結實，才能夠一氣呵成，句句噹
噹的響。所以下邊的六行若改成下邊的樣子，就好一些了：
打竹板，邁大步，
一來來到了十里鋪。
十里鋪，十里長，
清清的溪水柳成行，
鳥兒唱，花兒香，
真是一片好風光。
改寫過的幾行中，字下畫了圈兒的便是押韻的字。快板的上下句必須押韻，才
能夠唱得好聽，有勁兒。請記住，快板是通俗的韻文。韻押得結實，俏皮，才能悅
耳。
因為它是韻文，所以句子必須簡練，萬勿囉哩囉唆——「張老頭兒六十多歲還
整天幹活兒」，就沒法兒唱。若改為「張老漢，六十三，拿起鋤頭就幹一天！」就
有點像快板了，可以唱了。
因為它是韻文，所以造句必須注意節奏，以期便於說唱，唱出來暢快好聽。像
前面舉例中的「有一道清清的小溪」，和「還有不少的柳樹」，就都像散文，不易
上口。若改為「春水輕流一小溪」，和「溪岸青青垂綠柳」可就差不多了，因為這
兩句都可以切成三節：春水，輕流，一小溪；溪岸，青青，垂綠柳。這就有了節奏，
有了氣口，好唱好聽。多麼長的句子也必須有這樣的節奏與氣口，看：十里鋪，好
熱鬧，老老少少男男女女有說又有笑。
雖然第二行有十三個字之多（再多些也行），可是能夠切成節段——老老少少，
男男女女，有說又有笑，便仍然好唱好聽。句子可長可短，但必須切得開，有節奏。
「二大媽的兒子鐵柱子昨天病啦」這一句沒法子切開，也就沒法子唱。虛字兒如
「的」、「了」、「就」等，唱的人會按照語氣，輕輕地帶過去，似有若無，不會
打亂了節奏。「一來來到了十里鋪」中的「了」字並沒有什麼份量。
韻腳結實，唱起來才響亮有力。要精心選擇，把同聲的字押在一塊兒。「步」、
「鋪」同聲（都是第四聲），「香」、「光」同聲（都是第一聲），押到一塊兒便
增加音樂性。「步」、「湖」不同聲，「香」、「長」不同聲，可以勉強相押，可
是「打竹板，邁大步，一來來到太平湖」，竟不如「打竹板，邁大步，一來來到十
裡鋪」這麼順當好聽。要使快板響亮悅耳，押好韻極為重要，必須想了再想，去找
到合適的字。隨便拼湊的韻腳，必然軟弱無力。押韻重複的太多，也會使聽眾感到
厭煩。好在快板可以隨時換韻，重複毛病不難避免！
快板的語言是要從通俗中見出精彩來。它用的是人民口中的活語言。這種語言，
經過精心加工，成為明快親切、鮮明生動的韻語。這樣的韻語，使文化高的和文化
低的聽眾同樣地愛聽，受到感動，受到教育。別以為它通俗，就可以把一大堆白話
隨便編到一處，即成快板。那不行！那還與快板離著老遠！快板的大白話是最精彩
的大白話。首先，要深入生活，學習人民的語言，而後不斷習作，學會怎樣運用與
加工。要有向人民學習活語言，尊重這種語言的誠心。還要有認真對待快板，把它
看為文學作品，精益求精的態度。這樣才能寫出好快板來。快板人人能寫，但好的
快板是要千錘百煉，下很大工夫的。
不要以為用些文雅的詞藻會增加文藝性。快板的語言要通俗，現成，一聽就懂。
文雅的詞兒不是絕對不可以用，但用的時候必須考慮好唱不好唱，易懂不易懂，與
上邊下邊的詞兒調諧不調諧。在一群通俗的字眼兒當中，忽然冒出個不常用的詞兒，
一定不合適。
總之，乍一看，快板似乎很容易寫；其實，不用心去寫，很難把它寫好。要寫
好，真得下一番工夫。快板為廣大人民所喜，是宣傳教育的利器，值得下一番工夫
去學習。
限於篇幅，未能更多地舉例說明，而舉出的例子又是匆忙中編出來的，不一定
都恰當，供參考而已。
載一九六五年十二月《人民教育》第十二期 |
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