北關中學 小禮堂
掌聲。橫標：德正中學 北關中學兩校校際辯論賽
會場坐滿了學生。
兩校代表隊分坐在主席台兩邊。
艾雨在主席位置站起來：「今天，兩校校際辯論賽，邀請我來擔任主持，非常感謝……」
掌聲。
鄭亦銘、田志傑等人坐在前排評委席旁邊。兩人亦在鼓掌。
艾雨：「謝謝！今天的評委，有兩校的老校長……」
掌聲。
李校長和方校長站起致謝。
艾雨：「有市演講學會的陳老師、謝老師，還有教委中教處的汪老師，徐老師。」
掌聲。
艾雨：「德正中學、北關中學兩校辯論賽，已經成為我們市中學系統令人感興趣的事件，也成為我們兩校同學展示形象的一個窗口。今天我們辯論的話題是，『當前中小學教育中，應試教育和素質教育，是否相互排斥』。下面請德正中學的同學先發言。」
德正中學代表隊A學生：「首先，我分別闡述一下應試教育和素質教育的概念。應試教育是一種以考分為惟一標準、以考試為檢測手段、以篩選為前提、以犧牲大多數學生的公平教育權利為代價的一種教育模式。它在人才選拔上追求頂端化和單一化，在管理方式上具有鬆散性和隨意性，在評價體繫上具有片面性和單向性。而素質教育卻弱化了教育的篩選職能，強化了教育的培養功能。它以全面提高學生的素質為教育的根本目的，是一種工業化社會的教育模式。」
北關中學A學生：「我們不同意把素質教育和應試教育進行這種人為的、生硬的、並非客觀的區別。實際上，素質教育和應試教育在我們現行教育體制中，有一種無法分離的關係。比如，考試激勵我們學習，學習提高了我們的知識修養，知識使我們力量倍增……」
北關中學B學生：「我們不知道德正中學的同學，是不是每參加一次考試，四肢就會萎縮一次。在我們北關中學，目前還沒有發生過這種流行性病變！」
會場哄笑。
田志傑也在笑。他側臉看看鄭亦銘。
鄭亦銘笑：「這傢伙，夠尖刻的。」
田志傑：「抱歉抱歉！」
德正中學B學生：「得知關北中學的同學們至今為止，四肢還沒有出現過萎縮的跡象，這令我們德正中學的同學們非常高興。因為在此之前，我們常常為此感到憂心忡忡。我們這種擔心是有根據的。前不久，我們兩校同學都參加了西霞山植樹活動。當時我們發現，前來採訪的記者，都能很清楚地分辨出我們是哪個學校的學生。我們奇怪地問一位記者：『你是怎麼看出來的呢？』他回答說：『這還不容易嗎？興高采烈地圍在一塊幹活的，就是你們德正中學的學生。一個人一言不發地拄著工具像黛玉葬花一樣作憂鬱和思考狀的，就是北關中學的學生！』」
會場大笑。
鄭亦銘大笑，看著田志傑。
田志傑：「不愧是你的學生，嘴巴和你一樣厲害！」
艾雨笑得用拳頭抵住了嘴。
她盡量停住笑，姑起來：「兩校同學的發言，各有精彩之處。但是請注意，不要偏離主題。下面，請兩校同學繼續發言！」
北關中學學生C：「德正中學的同學們非常注意觀察生活，尤其善於觀察到別人觀察不到的生活，這一點，想必就是素質教育的碩果。現在我們有一個問題想請教德正中學的同學們，我們認為，考試起碼有四大功能：第一，檢測性功能；第二，導向性功能；第三，診斷性功能；第四，區別性功能。考試堅持分數面前人人平等，堅持公平公正的取捨標準，它是人類社會至今為止，一種最為理想的測量工具，它為人類社會的進步作出過不朽的貢獻，當前的教育機制就是建立在這些基礎功能之上的……」
小黃走到田志傑面前，耳語了幾句。
田志傑起身，隨小黃走出禮堂。
辦公樓下
關雅妮從車窗裡看到田志傑走來，打開車門，向田志傑招招手。
田志傑在副位坐好，關上門。
關雅妮：「臨時碰到了一個意想不到的問題，所以來找你。」
田志傑：「怎麼了？」
關雅妮：「市教委不同意你調出。」
田志傑：「哦！」
關雅妮：「我本來準備找一位省市領導說句話，但又碰到了另外一個問題。」
田志傑：「怎麼了？」
關雅妮：「你的老朋友鄭亦銘，已經被任命為教委副主任了。」
田志傑一怔：「是嗎？」
關雅妮：「我知道你們之間的關係，比較複雜，所以想聽聽你的意見，看看怎樣處理好各方面的關係。」
田志傑想了想：「教委的工作，我去做。」
會場 掌聲
艾雨：「兩校同學的發言已經結束，評委正在對同學們的發言情況進行評議。現在，我向大家宣佈一個非常有趣的安排：今天的最後一輪發言，由兩校的校長親自出馬！」
掌聲熱烈。
鄭亦銘走上台：「21世紀，將是一個挑戰和競爭更加激烈的世紀。中華民族要在這場激烈的竟爭中立於不敗之地，就必須全面地提高全民族的素質。這是基礎教育的根本任務。面向少數人還是面向多數人，是應試教育和素質教育的最大區別。全面實施素質教育，將是基礎教育領域的一場深刻的變革。我們不贊成應試教育，不是要取消考試，而是不贊成把升學考試作為教育的推一目的，以升學考試作為教育的核心。我們贊成通過考試的形式來檢驗學習成果，但這並不是等於說要把考試變成科舉制度。我們主張基礎教育要面向全體學生，使全體受教育者都能夠熱愛祖國，學會做人，會學習，會勞動，會創造，會生活，心理健全，體格健康，善良博愛，各方面都得到協調的發展……」
艾雨：「我提醒鄭校長，你的時間到了！」
鄭亦銘：「哦，那我趕緊下台吧！」
鄭亦銘轉身就走。會場哄笑。
艾雨鼓掌。全場隨艾雨一起鼓掌。
德正中學 晚上
胡長生走進校長室。
鄭亦銘：「長生，真的守住窩點不回家了？」
胡長生：「校長今天的發言很精彩！」
鄭亦銘高興地：「真話？」
胡長生：「有個不好的消息要告訴校長：這次全市中學高三年級模擬考試，我們德正中學排名第四。」
鄭亦銘一驚：「不會弄錯了吧？北關中學呢？」
胡長生：「第一！」
胡長生：「一分汗水一分收穫。今年我們的高考複習，的確沒往年抓得緊。我們高三的學生，甚至還有空聽聽辯論會，看看校際籃球比賽。而北關中學高三年級，大年初三就開始上課，3月份就開始分層次輔導。到上個星期為止，校內模擬考試，已經進行了25次！我們才進行了3次。而這3次，還是向你爭取來的！」
鄭亦銘：「長生，你在批評我了！」
胡長生：「我知道素質教育勢在必行。但我認為我們必須清醒地看到，在當前教育體制下，我們的高考成績，決不能垮下去，否則不但會立即影響到學校的全面建設，連那一點點開展素質教育的空間，也會因此而被吞噬掉……道理很簡單，現行的遊戲規則就是：高考搞不好的學校，沒有資格談素質教育！」
鄭亦銘想了想：「你說怎麼辦？」
胡長生：「立即停止高三年級的一切課外活動，全力以赴保障高考！」
鄭亦銘苦笑：「我的演說，是說給人家聽的嗎？」
胡長生：「校長，在高考尚沒有改革前，率先推行素質教育，必將造成高考升學率下降的後果。這等於是以犧牲本校學生的利益為代價！這肯定是行不通的！」
鄭亦銘無奈地：「長生，你冷靜得讓我害怕了！」
甘家
田志傑下班回來，甘玫迎上去，接過他手上的公文包。
田志傑：「聽說了沒有？市裡任命鄭亦銘為教委副主任了！」
甘玫：「沒聽說過呀！什麼時候？」
田志傑：「今天！你的消息越來越閉塞了！」
甘玫笑：「今天，我沒去上班。我上醫院去了！」
田志傑坐下來。
甘玫取來拖鞋給田志傑換上：「鄭亦銘挺能幹的，當個教委副主任，也可以啊！」
田志傑一下火了：「我不知道你這個名記者，到底是怎麼來的！生活上糊塗！事業上糊塗！政治上也糊塗！人家和你一起進報社的，現在誰不是處長副處長，主任副主任？坐在辦公室裡聊天，喝茶，批文件。就你，30多歲的女人了，還成天在大大陽底下跑來跑去！筋都不會轉一根！」
甘攻一腳踢翻了面前的花瓶，橫眉怒目：「田志傑！你的膽子越來越大了！你竟敢罵我！別以為我不知道你那些花裡胡哨的事！」
田志傑冷冷地：「我這是為你好！我已經決定，到三江市去！」
甘玫冷笑：「終於不當老師了？記得我剛認識你的時候，你曾經深情地說，因為下鄉以後看到農民太貧困了，下決心這輩子要當老師！」
田志傑：「我沒有否認。」
甘玫：「你已經用行動否認了。當初那一席話，你不但博得了我父親的好感，更博得了我的好感。現在我明白了，那不過是你無數次政治表演之一！」
說完，走進房間。
艾雨宿舍
艾雨注視著正在抽泣的甘玫。沉思。
甘玫抬起頭：「我一定要把這事鬧出去，讓全世界都知道這個醜聞！」
艾雨搖搖頭，扶甘玫起來：「來，天亮了，去洗個臉，我們到樓頂上去呼吸新鮮空氣！」
樓頂
艾雨仰視著天幕：「你看，朝霞多好看哪！天空在今天早上是這樣開始的。」
甘玫：「我已經好久沒起這樣的大早了！」
艾雨：「我喜歡經常在早晨出來看看彩霞，在晚上出來看看星光，看看天空，看看日月星辰，朝升暮合，雲起雲落。我喜歡看它們。」
甘玫手一指：「你看，太陽出來了！」
艾雨順勢看去，太陽在霞光中露出了一道金邊。
艾雨：「哦，它又出來了。我曾爬上黃山，爬上泰山，爬上許多無名的大山和小山的峰頂上，我曾遠遠地趕到海邊的礁石上去，一大早爬到電視塔上去，深夜上船去到海的中央，不為了別的，就為了看日出……」
甘玫：「哦？」
艾雨：「我深知自己不是那種具有寬闊的胸懷，具有廣闊的視野的人。我是個有許多缺點的女人。我憂鬱，我多慮。但我一直在改造自己……我努力在讓自己變得寬厚善良博愛……」
艾雨一回頭：「甘玫，算了吧！忘掉所有的不愉快吧！」
甘玫：「我……我嚥不下這口氣……」
艾雨：「保護他，也是保護你自己！」
操場上，學生們開始了出早操。
陳冬生家
陳冬生整了整衣服，要出門。
陳妻替他撣了撣灰塵：「不是說今天有人要來給你頒發『三十年教齡紀念章』嗎？怎麼到現在還沒人來？」
陳冬生：「前幾天都說了要來的，可能臨時有事了吧？」
陳妻：「亦銘他們也不來了嗎？」
陳冬生：「他們更忙。明天我自己到縣裡去領回來吧！」
陳妻：「唉，一晃，你都當了30年老師了！」
陳冬生歎息：「真快啊！」
山路上
陳冬生沿著山路走來。
道路兩邊荔枝纍纍。
在一處高地上，他停下腳步，朝遠方眺望。
山丘。田園。炊煙。牛嗥聲。
陳冬生喃喃：「30年了……30年……」
荔枝灣小學
教室的窗口。孩子們讀書的喧鬧聲。
陳冬生站在學校中央，慢慢掃視著四周。
新建的兩層樓房，明淨的窗玻璃。
書聲琅琅，越來越清晰，響亮。
哪個教室響起了歌聲。
陳冬生眼前晃過一幅幅荔枝灣小學的歷史畫面：
破舊的教室在風雨中飄搖；
鄭亦銘等人在風雨中轉移著孩子們；
教室在風雨中坍塌；
陳冬生走進殘破的教室，學生們起立；
陳冬生開門，看見一群孩子抱著柴火、小豬站在門口。
陳冬生喃喃自語：「30年了……」
他用手背抹了抹眼睛。
歌聲忽然止息，四周靜寂一片。
陳冬生一怔，忙向四面看去。
二樓上，各個教室的學生們都在靜靜地湧出教室，站在走廊上。
陳冬生詫異的表情。
一樓的各個教室裡，學生們也全都湧了出來。
兩層樓上的孩子們都注視著陳冬生。
鐘聲響了。
全體孩子們忽然一齊歡呼起來：「陳老師好！陳老師好！陳老師好！啊！」
陳冬生不知所措地笑著。朝四面招著手。
一群群孩子朝陳冬生跑來，向陳冬生行隊禮，把手上的野花塞到陳冬生手上。
陳冬生憨笑著，不一會兒懷抱裡就塞滿了野花。
孩子們歡聲更響了。他們閃開一條通道。
胡長生和羅前抬著一塊巨大的匾額沿著通道走過來。匾額上寫著兩行大字：執教三十年碩果紅滿山
鄭川跑來，把手上的花也塞進陳冬生的懷抱中。
眾人把匾額掛在了教學樓前。
陳冬生：「謝謝你們！謝謝你們！」
羅前：「陳老師，你看！」
陳冬生順勢看去，甘紹伍、鄭亦銘、艾雨、王新成、陳麗文、張建國、柳嘉等一大群人，在孩子們的簇擁中，拍著巴掌，朝他走來。
陳冬生似有不信，揉了揉眼睛。
甘紹伍大步上前，握住陳冬生的手：「陳老師，祝賀你！」
鄭亦銘打開盒子，取出紀念章，遞給甘紹伍。
甘紹伍把紀念章別在了陳冬生胸前。
陳冬生淚光閃閃，和眾人握手：「謝謝！謝謝！」
許多村民湧了上來，和陳冬生握手，祝賀。
鞭炮大響。
孩子們把紙花灑向眾人。
陳麗文扶著陳冬生的臂膀，淚光閃閃。
記者們在拍照。
小學操場的土台上
陳冬生滿頭紙花：「謝謝大家！謝謝同學們！」
安靜。
陳冬生緩緩地：「真快呀，我在這個學校，已經整整30年了……來學校的那時候，我還是個孩子呢，現在，我已經這麼老了……30年了，我都做了些什麼呢？」
陳冬生搖搖頭：「我真是一點兒也想不起來了……上課，下課，改作業，動員家長們送孩子來上學，進城去買教材……」
陳冬生：「我真高興……真的，我真高興……真的，我不知道要說什麼……」
他的眼眶中滿是淚水。
艾雨和陳麗文上去，把陳冬生攙扶下來。
鄭亦銘走上土台：「一個農村教師，在一所鄉間小學裡，一幹就是30年，這種情況也許很普遍。30年來，荔枝灣小學畢業了2000多名學生，這些學生現在和將來，大都是普普通通的農民，他們當中沒有院士，沒有博士，沒有將軍、市長，甚至沒有多少後來考上大學的。但是，現在，荔枝灣地區50歲以下的人群中，已經完全消滅了文盲！他們可以讀書看報，他們讀得懂農業科技的說明書，能很快接受新的品種和新的技術，能給遠方的親人寫信，進城時認識路牌，能準確地計算全家一年的收成和支出，能用普通話和別人進行交流。他們能做一個具備了一般文化水平的農民所能做的一切！當他們具備了這一切能力的時候，他們的生活和從前就完全不一樣了！」
鄭亦銘緩緩地：「這，就是陳冬生老師對於荔枝灣的意義……」
陳冬生淚流滿面。
陳麗文緊緊地挽住他。
鄭亦銘：「成為上帝，是一種輝煌。成為偉人，是一種輝煌。成為陳冬生老師，也是一種輝煌。當我們回首30年往事時，當我們看著一代代人走進這所小學又離開這所小學時，我們不能不被一種至高無上的品格所征服，所感動。我們看到了全民族素質的提高就是這樣開始的，就是這樣一點點積累的……偉大的事業，從來就不能缺少最基礎的工作……」
人群中，柳嘉緊緊地抓住了羅前的手。
艾雨看著鄭亦銘，表情漸漸轉入沉思。
荔灣河畔 白天
艾雨指著河面問黎青：「這就是當年發生事故的地方？」
黎青：「什麼事故？」
艾雨：「鄭亦銘落水。還有田志傑奮不顧身。」
黎青：「對，就是在這一帶。」
黎青不解地：「你幹嘛還糾纏這種陳芝麻爛谷子？」
艾雨淡淡一笑：「那個捨己救人的故事，我一直是很關注的。」
艾雨咬住嘴唇：「我就是從這個故事開始認識田志傑的。要不是有這個故事，後來的一切，也許都會不一樣。那時我想，一個能夠奮不顧身捨己救人的人，一定是一個高尚的人。而且對別人都可以如此，何況對妻子呢……」
黎青：「田志傑最近，常在我面前提到你。」
艾雨：「沒有意義！不和壞人交往，這是我的原則。」
黎青失笑：「他是壞人啊？你是不是有點偏激了？」
艾雨：「並不是那種殺人越貨者才是壞人。我覺得，在一個沒有像希特勒這一類大壞蛋的年代裡，保持對壞人的清醒界定，尤為重要。作為一個教師，我主張用教師的標準來評判別人的道德水準。」
兩人走到了荔枝林中。
鄭亦銘帶著鄭川從果實纍纍的荔枝樹叢中迎面走來。
荔枝林中
艾雨：「這一段時間，我對你的瞭解，增加了很多……」
鄭亦銘：「我這人，太爭強好勝，最近又開始好衝動，毛病是越來越多了！」
鄭亦銘調笑：「當然，「我們一直在努力』！」
艾雨：「人真是奇怪！從前，靠得那麼近，可是總覺得很遙遠。現在，離得很遠了，卻又覺得很容易看清楚了……算了！不講這些了。聽說，田志傑要調走？」
鄭亦銘：「他找過我了。我沒同意。」
艾雨：「為什麼？」
鄭亦銘笑：「我還沒來得及領導他呢，他就想走啊？先領導幾天再說。」
艾雨：「你覺得他是一個有經驗的中學校長，是不是？」
鄭亦銘：「是。有經驗，能幹。這樣的中學校長，我們這裡也是不多的。」
鄭川跑來：「爸爸，我告訴你一個秘密！」
鄭亦銘：「什麼事？」
鄭川：「你不准告訴媽媽！」
鄭亦銘：「好！」
鄭川把嘴靠近鄭亦銘的耳朵。
鄭亦銘一樂：「小孩子，多管閒事！去，上那邊玩去！」
鄭川笑著跑開了。
艾雨好奇地：「他說什麼？」
鄭亦銘：「說……哦，我答應了不告訴你的。但是，你現在可以自己朝後邊參觀一眼。」
艾雨回身看去。
樹那邊，羅前和柳嘉在擁吻著。
艾雨一笑。
鄭亦銘和艾雨站立在河岸上。
長風浩蕩，衣袂飄飄，天色沉鬱著，河道反射著白銀般的天光，清亮而銳利。
鄭亦銘高喊了一聲：「啊——」
河風吹散了艾雨的頭髮，她揚起臉，微笑著伸出手去梳理著。揚臉向天的姿態裡，透出一種樂觀自信的氣韻。
鄭亦銘大聲地：「呵，大江東去——」
艾雨笑：「還是那麼熱情奔放啊？」
鄭亦銘豪邁地：「當年我在這裡當知青的時候，就常常跑這來朗誦那些偉大的詩篇！」
艾雨：「把你這種人關在城市，真是一種錯誤。」
鄭亦銘快樂地：「對了！你算瞭解我了！」
艾雨：「我什麼時候不瞭解你了？只是你不瞭解我罷了。」
鄭亦銘：「這不怪我，我一直都想瞭解你。是你自己太深刻了！」
艾雨：「是嗎？」
鄭亦銘：「學一學我吧！你看，放鬆點，這樣喊——黃河之水天上來——」
艾雨：「是挺好。不過那不是我的風格。我要是像你一樣，我就不是我了！」
鄭亦銘笑：「怕丟失了自己嗎？那也沒什麼不好啊！許多水合在一起，才匯聚成了大江大河！」
艾雨：「有了許多條江河，大地才豐富多彩！」
兩人對視，相對大笑。
人才交流市場
各種招聘廣告前，站滿了人。
旅遊職高招聘點前，擠得水洩不通。
小蘭等員工手忙腳亂地將表格發到各人手中。
小蘭：「你們別急呀！別急！」
艾雨在和一人談話。
那人：「湖南師大，物理系碩士。」
艾雨：「你把材料都留下，我們盡快給你消息！」
那人：「我仔細瞭解過你們旅遊職高的情況，我很願意到你們學校去工作。」
艾雨：「謝謝你！」
那人：「請多多關照。你是人事處的嗎？」
艾雨笑笑。
胡長生那邊，情況也一樣。胡長生朝桌上一抓，表格紙用完了。
胡長生抱歉地：「對不起了，諸位同學，今天配給我們的200份表格，已經全都發完了！」
胡長生擠出人群，擦著汗，擰開一瓶礦泉水。
艾雨走過來：「胡老師！」
胡長生：「艾校長，你親自來了？」
艾雨：「我們想要的人比較多，到現場來看看。」
胡長生：「怪事！風水轉過來了。這一兩年，想當中學老師的本科生，碩士生，一年比一年多！今年更多得出人意料！」
艾雨笑：「是啊，風水轉過來了！」
胡長生：「對了，剛才我接待了一個北師大的化學碩士，人不錯，你要不要？」
艾雨：「你自己怎麼不留著？」
胡長生：「我們今年，不進化學老師！」
艾雨：「我們那攤子上，這種情況的，來了一打都不止！」
胡長生笑：「真是風水轉過來了！」
陳麗文家 夜
陳麗文在看電視。
主待人：「中小學教師成為最熱門的職業，這是近幾天人才交流市場上一個非常突出的現象。就此問題，我們採訪了現場的一些中小學校長……」
張建國出來，看了看電視，笑：「怎麼了，是不是想趕時髦啊？」
陳麗文沒吭聲。
電視上：「楊校長，為什麼中小學老師重新又成為熱門職業，你給我們談談好嗎？」
電視上楊校長：「我認為，這主要有四個方面的原因。第一，尊師重教，一直是我們民族的傳統……」
張建國挨著陳麗文坐下來。
張建國：「真是風水輪流轉啊！前兩年，都說是出生入死，現在又一個勁的都想往學校裡擠了！」
陳麗文把一隻剝好的水果送給張建國：「其實，現在當老師，是個挺不錯的職業了。」
張建國：「是不錯。收入還可以，工作也穩定，沒有下崗的顧慮，醫療保障也不錯，住房過得去。嗯，這才沒幾年嘛，變化這麼大？」
陳麗文：「應該這樣的。一個沒有人願意當老師的國家，肯定沒有希望。」
張建國：「噯，你可不能動搖啊！我現在這一大攤子，沒有你可不行！」
陳麗文搖搖頭：「別人也許回得去，我是回不去了……」
陳麗文黯然：「我已經成了這個時代裡那種富裕的女人了，在所有人的眼光裡，這種人都是不適合當老師的……」
甘家
田志傑從冰箱裡取出飲料，遞給鄭亦銘。
田志傑：「領導親自上門，不勝惶恐之至啊！」
鄭亦銘咬開易拉罐蓋子：「你惶個什麼恐？你成天想脫離領產！」
田志傑：「絕對沒有那方面的意思！在領導的領導下工作，我幸福還來不及呢！」
鄭亦銘：「那好，那你就繼續幸福下去！」
田志傑坐下來：「嘿，我呆在大城市，當著名校的校長，老婆是文化人，算得上事業有成，生活美滿。我很滿足了。」
鄭亦銘：「那幹嘛還非要走？」
田志傑：「三江市的領導，前前後後找了我無數次。他們是個新建的小市，地處山區，教育一直很落後，所以特別希望我到他們那去，改變那裡教育落後的面貌。我這也是土為知己者死！」
鄭亦銘不動聲色：「你可以去代職！」
田志傑：「代職幹部，能有多少作為？要做好一件事，就必須全心全意，全力以赴！」
鄭亦銘：「那，晚一兩年走，行不行？我一下子找不到一個像你一樣能幹的人來當北關中學的校長。我向你保證，一有了合適的校長人選，馬上放你走！」
田志傑：「我這人做事，說做就做，從來不拖拖拉拉！」
鄭亦銘站起來：「很好！思想工作宣告無效！」
田志傑：「老朋友了，你就幫我一個忙，快點開通行證吧！」
鄭亦銘笑：「從進門起，就這一句話還比較接近真實！」
田志傑一愣。
鄭亦銘：「給你一個忠告：別以為人家比你傻多少！否則你要吃大虧的！」
田志傑：「多謝你的良言。」
鄭亦銘起身：「甘老最近身體不好，你們兩口子多照顧他一點。還有，對甘玫好一點！」
田志傑冷笑：「好一個順水人情。這話還要你說嗎？」
鄭亦銘在門口回身：「不錯。可見我是有了感覺的！」
田志傑又一怔。
甘玫穿著睡裙從樓上下來：「鄭亦銘就走了嗎，」
田志傑還沒回過神來：「啊？」
甘玫在沙發上坐下：「問你呢！」
田志傑：「是啊！」
田志傑坐下來：「你最近同鄭亦銘談過心，是不是？」
甘玫瞪眼：「你什麼意思？」
田志傑：「你急什麼？談過也沒關係嘛！我至於那麼小氣嗎？我是奇怪，他對我們家的事情，怎麼知道那麼多？」
甘玫：「哦，我同艾雨聊過幾次。」
田志傑：「講到了我？」
甘玫：「那當然少不了。」
田志傑試探地：「她除了罵我，還能說什麼！」
甘玫：「小肚雞腸！人家才不像你呢！」
田志傑坐近了些：「我們是不是應該好好談談了？」
甘玫：「談什麼？」
田志傑臉上的笑容越堆越厚：「有關恩、愛、如、初的話題。」
甘玫意外地看著田志傑。
階梯教室
鄭亦銘正在講課：「……教育的現代化，就是把傳統教育轉化為現代教育的過程。」
聽課的都是各校領導和老師。他們在筆記本上記錄著。
鄭亦銘：「那麼，什麼是現代教育呢？我認為，現代教育主要有六大特徵。第一，廣泛性，第二，終身性，第三，個性性，第四，多樣性，第五，國際性，第六，科學性……」
一組鏡頭：
鄭亦銘走出教室。走出教學樓。走出學校大門。
陽光燦爛。
在大門口，他停住腳步，朝天上看去。
藍天白雲。
鄭亦銘大步走在街市的人流中。
童聲合唱響起。
歌聲中，德正中學門口聚集了許多人。
校門上大幅橫標：「歡迎參加高考的同學們！」
鈴聲。大鐵門打開。
學生們朝校門內走去。
家長們紛紛和孩子擁抱、握手告別。把帶來的各種東西塞進孩子們的口袋。
有的家長看著孩子走進校門的背影，淚流不止。
甘玫穿梭在人群中。
她採訪一個正在流淚的女人：「請問，你非常想讓你的孩子考上大學嗎？」
女人激動地：「非常想，非常想！我自己沒上過大學，我太想讓我的孩子考上大學了！」
甘玫：「你打算一直在這裡等著孩子考完了出來嗎？」
女人：「我要一直等在這裡。我幫不上孩子什麼忙，只有在這裡等著他！」
甘玫理解地：「你的孩子會考好的！」
馬發達的小車停住。他急急跳下車，打開門，把馬龍扶下來。
他護送著馬龍走到鐵門邊上，才把手上的東西交給馬龍：「兒子，好好考！」
馬龍一笑，走進了鐵門。
馬龍看著兒子一直遠去。直到看不見了，又攀到旁邊的台階上張望。
他抽著鼻子，抹了抹眼淚。
學生們紛紛走進考場。（慢）
紙頁紛紛。（慢）
職高 門口
艾雨從大門裡走出來。
小車裡的田志傑正在用手機通話。看見艾雨出來，忙收起手機，開門下車，迎了上去。
艾雨看見田志傑走來，一怔。
田志傑不自然地笑了笑：「我在這等了你好久了！」
艾雨譏刺地：「我約過你嗎？田校長？我怎麼不記得了？」
田志傑：「不是不是。我估計你總要下班的。」
艾雨：「什麼事？」
田志傑：「找個地方，聊聊好嗎？」
艾雨正要說什麼，一大群學生走出校門，親熱地和她打招呼。
艾雨向學生們點頭。
更多的學生朝校門這邊走來。
田志傑：「請上車，好嗎？」
艾雨猶豫了一下，走向小車。
酒店小間
田志傑：「……這麼多年來，我一直在後悔。可是我知道，許多事一旦過去了，就沒辦法補救了……」
艾雨：「我對你說的這些話沒有興趣。我想你叫我來，不會僅僅是為了懺悔吧？」
田志傑歎：「唉！我知道，你是不肯原諒我了！你已經知道，我就要到三江市去了……」
艾雨：「我知道，你是看上了那個副市長的稱呼！當了副市長，就有可能當市長，然後就有可能當更大的市長！我說得對嗎？」
田志傑：「你總是把我往壞處想。我去三江市，也是主管教育。那裡的教育太落後了。」
艾雨：「你是不是想說，你太熱愛教育事業了，為了教育事業，你情願犧牲自己的個人利益，情願走遠方，去吃苦，艱苦開拓，重新創業。多動聽啊！」
田志傑：「艾雨……」
艾雨：「有一個問題，多年來我一直想問你。如果你真的像你剛才說的那樣，那麼我希望這一次你對我說真話。」
田志傑：「你要問什麼！」
艾雨：「當年你在荔枝灣當知青的時候，曾經在荔灣河裡奮不顧身地搶救過鄭亦銘。這件事完全是真實的嗎？」
田志傑一愣：「你怎麼想起這種陳年舊事來了？」
艾雨：「僅僅是好奇而已。」
田志傑：「聽你的口氣，你一定認為那個事件是假的了？」
艾雨：「那倒不一定。故事的外觀，我相信是真實的。我是指故事的內核。」
田志傑端起杯子：「我不大懂你究竟是指什麼。」
艾雨：「那就讓我作一次猜謎遊戲吧。我猜事情應該是這樣的——從前有一個年輕人，他非常想出人頭地，但苦思不得其法。後來有一天他靈機一動，終於想出了一個辦法。不久，他就實施了這個辦法，這個辦法使他一下子就成了一個英雄，當了官，出了名，得到了他在那個年代裡想要的一切！」
田志傑不動聲色地抿著紅酒：「嗯，果然是個好故事。」
艾雨：「我猜具體的過程是這樣的——那天這個年輕人和其他兩個人同乘竹排過河，當竹排渡到河中間的時候，這個年輕人趁人不注意，弄斷了綁紮竹排的繩索——哦，也許它原本就不結實。這樣竹排就散開了，三個人都掉進了河裡。這個年輕人本來水性是很好的，但他故意作出危險萬分的樣子，一邊掙扎，一邊喊出了許多豪言壯語。讓別人先去救其中一個水性不好的同伴——這是故事的第一個層次。」
田志傑的手晃動了一下，把酒杯放在了桌上。
艾雨：「我猜，當時這個年輕人還有另外一些想法。他想三個人當中，只有一個人水性不好，所以導演這個事件，是絕無什麼危險的。而且，那條河當時在沽水期，河水並不深。據估計，深度不會超過1.5米。這是故事的第二個層次。」
田志傑猛然擂了一下桌子，吼道：「夠了！」
艾雨輕鬆地：「田志傑，當了市長的人，應該有點涵養。不過是講個故事，你又何必著急呢！」
田志傑鐵著臉：「我一點也不覺得這有什麼幽默！」
艾雨：「是嗎？我這人一向缺少幽默感，沒辦法，天生的。我猜故事還有更深的心理層次——乘排過渡的那三個人當中，水性不好的那個人，是這個年輕人的朋友，但同時也是他在本地知青中的競爭對手。這個年輕人總是想在任何事情上都要勝過對方一籌。但是他這個朋友是個素質挺不錯的人，所以這個年輕人在競爭當中，也不能總是取勝。對此，他是非常計較的。那一年，他的朋友被大隊選拔當了民辦老師，這是讓知青們非常羨慕的工作，這使這個年輕人非常嫉妒。這就促使他決定要用更加突出的表現，來蓋過他的朋友一頭。」
艾雨放鬆地：「我的敘述可能有點雜亂無章，不知你聽懂了嗎？」
田志傑玩弄著酒杯，恢復了不動聲色的表情：「我完全懂了。是個挺有意思的故事。我覺得，對一個想當英雄的年輕人，沒必要給予大多的譴責。」
田志傑辭鋒一轉，譏刺地：「你們家鄭亦銘不是常常以寬於待人自律嗎？這方面，你似乎有所不及呀。」
艾雨欲發作，瞬間又止住了：「我同意你的看法。我曾經以為自己就算不比他強，起碼也和他差不多，現在我明白了，其實，在很多方面，我是不如他的。不過有一點，我相信自己可以和他永遠站在同一層次上——這就是——我們都具有同樣的真誠和善良。我們能非常敏感地辨識出什麼是美好，什麼是醜惡，什麼是高尚，什麼是卑鄙。君子有所為有所不為，我們從來不會為了一己私利去損害道德原則。」
田志傑：「高尚的人格，理想主義的美學原則，這也正是我的主張。」
艾雨：「不。這些在你，只不過是工具而已。你能適時地、嫻熟地運用這些工具，去實現你個人的目標。」
艾雨：「別人不瞭解你，難道我還不瞭解你嗎？也許你去三江市，的確可以在教育方面有所作為，但我可以肯定，你不是衝著改變那裡教育落後的面貌才去的。你熱愛的不是教育，你從來就沒有熱愛過教育，你熱愛的是你自己！是你的虛榮，你的職務，你的仕途，你的利益！」
田志傑：「艾雨，你聽我說……」
艾雨：「我還沒說完呢！你急個什麼！」
艾雨：「有一篇演說，我準備了很久。現在時間有限，我簡單地把大意告訴你。這篇演說的主要內容是說，一個人的道德觀念淡薄，還不是最壞的事，還可以通過教育來引導和培養。最可怕的是，一個人明明在進行不道德的思考和行動，但卻能時時、處處以道德的幌子來進行包裝和掩飾，包裝之精美，大約有時連他自己都目眩神迷。這一類人，我們大概都不陌生。是不是？」
田志傑：「說完了嗎？該聽我說了吧？」
艾雨：「我知道你要說什麼！你不就是想讓我替你疏通教委，批准你調走嗎？這沒什麼！這個問題，我和鄭亦銘看法不一樣，我不認為南洲市教育界少了你，是一個什麼損失。行，我就幫你這個忙！」
艾雨說完，起身出門。
田志傑頹然地抱住了頭。
甘家 臥室
田志傑疲憊地走進來。
正躺著看電視的甘玫坐起來，用遙控器關掉電視。
田志傑：「你看吧，我去洗澡！」
甘玫以少見的溫柔拍了拍床沿：「志傑，你過來！」
田志傑疑惑地：「怎麼了？」
甘玫看著田志傑：「志傑，我懷孕了！」
田志傑一驚：「什麼？」
甘玫：「前幾天我去檢查過一次，怕弄錯了，今天又去檢查了一次。」
田志傑興奮地一把抱住了甘玫：「真的？太好了！」
北關中學 大門口 早晨
田志傑望著大門上的金字。
關雅妮的車開了過來。停下。
她看見了田志傑，摁了一下喇叭。
田志傑一驚。
他彎腰拎起手提箱，上了車。
小車掉頭，向街市駛去。
德正中學 操場 早晨
全校升旗儀式。
升旗儀式結束，鄭亦銘走上高台。
鄭亦銘仰臉注視了一眼飄揚著的國旗，又朝台下掃視了一遍，緩緩地：「有一種滿足，是任何其他職業都不可能獲得的。這就是一名老教師的滿足。當一名老教師相會到他昔日的學生，當他有一天忽然收到一張學生自遠方寄來的明信片，當他走在馬路上忽然被不認識的人叫了一聲老師時，他的那種幸福感，那種發自內心的無與倫比的幸福感，是任何其他的幸福都無法比擬的！」
「21世紀離我們越來越近了，在世紀末的最後回眸中，我們終於看清了，國際間的竟爭，歸根到底，是民族素質的競爭，是民族科技文化水平的競爭。而決定著民族素質和文化水平的，是教育，特別是基礎教育。教育興，國家興。教育興，民族興！」
「作為一名教師，我深知歷史給我們留下了許多課題和許多遺憾，深知我們面臨的責任和困難。但是我相信，在新的世紀裡，偉大的中華民族，必將以嶄新的面貌，自立於世界民族之林！」
國旗飄飄。
小學校門口
放學的孩子們帶著喧鬧聲一群群湧出來。
校門兩邊的人行道上都散滿了孩子們。
鄭亦銘沿著人行道走來。他不斷地停下，讓開跑過的孩子們。
一個男孩撞到了鄭亦銘身上，鄭亦銘扶住他：「慢點！小傢伙！」
鄭亦銘在一棵蒼老的榕樹下站住，饒有興致地注視著過往的孩子們。
一群群孩子從鄭亦銘身邊跑過。
校門的另一邊，艾雨也在朝著校門走來。
鄭亦銘看見了孩子中的鄭川。他叫了聲：「鄭川！」
鄭川聞聲跑過來，拉住了鄭亦銘的手：「爸爸！」艾雨看見了兩人，笑著靠近，拉住了鄭川的另一隻手。
鄭川高興地：「媽媽！你也來了！」
艾雨看看鄭亦銘，兩人相視一笑。
三人手牽著手，向前走去。
許多孩子迎面跑過來。
藍天白雲。
童聲合唱起。
三人在逆行而來的孩子們中間，笑語盈盈地行進著。（慢）
1998—8月16日 第5稿
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