積　怨 

　　在美國南郊的一所大學裡，一個二年級大學生寫了一份考核作業《論莎士比亞的創 作》，得了「優秀」。

　　可是檢查他的作業的教師邀這位大學生談話。 

　　「我親愛的，」教師開始說道，「你大概不知道，我也畢業於這所大學，也住在現在你 住的那個宿舍裡。而且我們還保存著以前大學生的考核作業，為的是我們能在需要的時候瀏 覽一下，你現在也是如此。應該說，你本人很走運：你一字不差地抄襲了我過去寫的那份關 於莎士比亞的作業。當然，現在您感到吃驚的是，我為什麼給您打『優秀』。我的朋友，因 為我們的保守的文學教師當時只給我打『及格」，而我總覺得我應當得『優秀』。」 

　　歷史老師 

　　父親跟老師談論自己的兒子：「請您告訴我，我兒子歷史學得怎樣？當初我唸書的時候，不喜歡這門課，考試總是不及格。」 

　　歷史老師回答說：「歷史在重演。」 

　　大部分時間在幹什麼 

　　學生們特別喜歡音樂史課，因為任課的音樂老師非常幽默。

　　有一次考試時，他出了這樣 一道題目：「巴赫有20個孩子；他一生中把大部分時間花在××上面。」 

　　有些學生比較調皮，回答「在床上」。

　　有些學生比較嚴肅，回答「在德國」。

　　還有人認 為「在作曲」。但沒有人答對，學生問老師正確答案是什麼。

　　他笑著說：「在還債。」 

　　警　笛 

　　一個一心想當歌唱家的女孩，剛剛上完一課。她向音樂老師問道：「就您看來，我的聲 音將來會不會有什麼成就？」「噢，這個，」音樂老師回答，「碰到火警，你的聲音倒可以 派上用場。」 

　　文學老師 

　　我們的英國文學課的老師對我們極為嚴厲，但我們最怕的卻是他分發考卷的方式。他發 考卷的方式因考分高低而不同。 考分最高的試卷他就舉在頭頂上發給學生。次之的就放在桌子上讓學生來取；再次之的 就放在膝蓋上讓學生來取；再次之的就放在地板上讓學生取回。這次期末的試卷在這樣分發 後仍有三名考生未拿到卷子，他們便問老師，他們的卷子哪裡去了。 老師回答說：「半夜時你們再到教室來，我掘個坑把卷子埋在講台下。」