第三百九十八章鍋蓋大的老鱉
這段水流平緩，人躺在水面上只會緩緩地移動，水並不會灌進鼻子。暖洋洋的河水滋潤著皮膚非常舒服，讓人有種昏昏欲睡的感覺。
其實利用水的浮力把身體放置在水面上人人都可以做到，只不過人們大都心存對水心存恐懼，不能保持姿勢太久罷了。
劉軍浩藝高人膽大，加上對這一片河流很熟悉，因此沒有這個顧及。
正舒服著，他突然感覺到身下一涼，好像有什麼東西靠近。沒等反應過來，腳後跟猛然被一拉，跟著身子一個趔趄沉到水中。
「我x，不會又碰到水猴子了吧。」劉軍浩大吃一驚，手忙腳亂的拍打著河水。
那東西死不鬆口，不住的拽著他的腳後跟往下沉。
劉軍浩這個時候已經冷靜下來，趕忙身子翻轉，雙手朝下一摸，準備抓水獺的爪子，結果摸到手中才現是個滑不溜秋的東西。
這是什麼鬼東西？眼睛在河水中看東西很模糊，只能看到自己懷中抱著漆黑的一團。那傢伙被抱住後掙扎的更厲害，差點逃脫他的束縛。
劉軍浩猛然打開石鎖，河水嘩啦一聲灌進去，連帶那個未知生物也摔倒河灘上。
靠，這麼大的老鱉等進入石鎖中，劉軍浩才看清楚是什麼東西咬住自己的腳後跟。感情是一隻鍋蓋大的老鱉。
那傢伙初到陌生環境，下意識的鬆開口，他趁機躲的遠遠的。
這麼大的老鱉還是第一次看到，可以申請吉尼斯紀錄了。劉軍浩粗略的估計一下，大概有一百多斤重。
如果弄回去養在院中，絕對會引起相當大的轟動……弄回去貌似不行，雖然可以吸引人們的注意力，但是後果他能夠想像得到。
上次劉五爺在河灘上表演了一手捉鱉的本領後，讓人們知道河灘上有很多老鱉，結果引來不少人到這裡捉鱉，幸虧當時有水獺搗亂才沒讓他們得逞。如果讓人知道自己在河裡捉到這麼大一隻老鱉，那些貪婪的傢伙還不瘋似的下須籠捕捉。到時候整個白條河恐怕都不得安生，這樣的話自己的罪過可大了。
千萬不能讓老鱉露面……養在石鎖中倒行，不過這傢伙的塊頭有一百五六十斤。每天如果吃掉十斤黃鱔，一個月就是三四百斤。石鎖中養的那十幾隻老鱉每天消耗的黃鱔都讓他肉疼，這數字沒辦法算，自己根本養不起。
思前想後，他還是覺得把老鱉放回河中了事，畢竟這裡才是它真正的家。
想著要放走，劉軍浩還有些不捨，仔細打量石鎖中這個玩意。暗綠色的鱉蓋呈橢圓形，背部中間略微下陷，不仔細看就好像是塊光滑的石頭。四緣長著一圈寬厚柔軟的裙邊，腦袋比一般的老鱉許多，和身形明顯不相配。腹部、前肢帶著灰白色。
外形看上去倒不兇猛，誰知道這傢伙剛才竟然敢把自己當成食物。膽子夠大
以前劉五爺說大河裡老鱉多的時候，大的有鍋蓋這麼大，自己還不相信，現在看到這隻老鱉，他終於知道是真的。
等回去後劉軍浩下意識的打開電腦，在搜索欄裡搜索巨型老鱉。裡邊出來一堆圖片，仔細對比，和自己剛才捕捉的那隻老鱉很類似。不過看過下邊的說明才知道這傢伙不是普通的鱉類，難怪從外形上看著不同。它的名字叫黿，是淡水龜鱉類中體形最大的一種，屬於國家Ⅰ級重點保護對象，和大熊貓是一個級別的。
黿的背甲骨板可以入藥，而且鼉肉鮮美，曾經遭到大量捕殺，現在野外的數量已經急劇減少。除了南方部分省份有少量殘存外，其他地區已經十分罕見。
和大熊貓一個級別……這個新聞如果被郭記者報道出去，肯定要引起轟動。不過現在只能當成秘密埋在心裡，劉軍浩相當憋屈，秘密不能給人分享的滋味太難受了。
等仔細看完介紹他才知道這傢伙比自己想像的更牛，古籍中記載「黿，性凶悍，力氣大。」有漁民曾經目睹過黿上岸與老虎搏鬥的情景。
還曾有人在黿背上放置一塊重達數百斤花崗岩石，還站有四五個彪形大漢，結果它仍能自如地爬行。的確夠牛，難怪古代廟宇的石碑和帝王的墓碑一律由石雕的黿馱著。
自己現的這頭黿還不算大，據記載，最大的黿有三四百斤重呢。
當然他也找到黿攻擊自己的原因，感情問題出現在他身上。黿在通常情況下並不主動傷人，可是在水面上漂浮不動的人，就會被黿誤認為是「屍體」而撕咬，這也是人們在水中游泳從來沒有被黿咬傷的原因。
將資料詳細看過一遍後，劉軍浩又後悔起來，這東西比老鱉還稀少，早知道剛才不放走了。養在石鎖中也算留個念想，等以後再捉到還能配對。可惜他不識貨，好不容易捉到這麼一隻又放掉，白條河這麼寬，再想碰到就難了。
看來只有等有機會再說，以後再河邊的時候多操點心。
暑假過的挺快，說開學就開學。
早上吃過飯張倩伸了個懶腰，覺得渾身都乏力。休息近兩個月，還真有些不想上班。今天學生報到，教辦室指派的四個老師昨天都已經來了。
那兩口子叫周瑞民和謝燕，今年剛三十歲的樣子，孩子在上四年級，這次也跟過來了。
另外兩個是杜飛和王芳，都是今年剛從學校畢業的，直接被分過來支教。
上午沒什麼大事兒，主要是學生報到，老師們聚在一起開個短會。自己這體育老師根本不是正規軍，劉軍浩本以為沒他什麼事兒。哪知道媳婦非拉上他，無奈他只好跟著老婆一起到學校。當然臨走之前牽上赤兔，學校草這麼深，不利用可惜了。
今天算是正式上崗，哥們也是老師了。過兩天打電話給龐旭顯擺一番，那吃貨肯定吃驚的眼珠子掉一地。
學校一下子多幾個老師，張倩和王老師總算不用那麼忙了。
以前她們兩人教三個班根本顧不過來，每次都是先讓一個班上自習複習功課，等這個班講完之後再匆匆過去。
第一天上課，學生們的精神面貌不錯，至少沒有搗蛋現象。
上課後幾個老師都到班裡清查人數，劉軍浩看沒自己什麼事兒，拿本書朝楊樹下一坐，放任赤兔在操場裡吃起來。
「浩叔，聽說你要當我們體育老師，是不是真的？」村裡的幾個熊孩子聽說劉軍浩要當給他們當體育老師，一個個顯得很興奮，下課後特意跑過來詢問。
「對呀，怎麼了，不願意呀？」上午沒他什麼事兒，開完會一個人牽著赤兔在校園裡亂轉，特別無聊。
「當然願意，非常願意……外圍願意」
毛孩子一連用了三個形容詞，不過最後那個句子劉軍浩卻不明白是什麼意思。「外圍願意？」「對，這是英文，你懂不懂？就是非常的意思。」毛孩子得意洋洋的解釋。
感情是VeRy，好好地英語讓這熊孩子念成啥，不知道老婆怎麼教的。
「浩叔，你當我們老師太好了，以後想幹啥幹啥……」「就是，上體育課你帶我們上山抓蠍子，掏鳥窩，摘野果子」
「你們這群熊孩子做什麼美夢呢」劉軍浩伸著手指在他們的腦門上挨個彈了個腦瓜崩。如果自己帶學生上山胡鬧，估計回家老婆該飆了。
等上課鈴響，劉軍浩繼續無聊起來，腦海中回想著和四個老師見面的情景。
周瑞民兩口子還可能留下來教個一年半載，但是那兩個剛畢業的教師看著有些玄乎。剛走出校門的人大部分屬於眼高手低的主兒，稍有不順心就想尥蹶子。這點看看龐旭和蘇娜娜就知道了，他們才畢業那陣換了多少工作。這兩人很有可能不適應農村的環境，說不定過一兩個月就會打退堂鼓。以前學校這樣的例子太多，雖說現在劉家溝的生活環境有改善很大，但是也不能不防。
劉軍浩準備中午先請他們吃頓飯聯絡下感情，盡量讓兩人留下來。
他剛打算給老婆說一聲自己回家先做飯，兜裡的手機突然想起來。一看號碼是劉廣聚打過來的，這點上不知道有啥急事。
「廣聚叔，啥事兒，我在學校呢。」「浩，你等下和張老師說一聲，讓學校的老師放學都去我家吃飯。我琢磨半天想請他們吃頓飯，看看這些新來的老師有什麼困難需要解決沒有。人家來咱們村教學夠不容易的，咱們要盡量創造好條件讓他們留下來。可不能再像前幾年那樣，老師走走停停，穩定不下來，最後家長的心都涼了，吃虧的還是學生。」
劉軍浩本來想自己請，現在既然劉廣聚主動提出來，他就沒多說話，畢竟村支書請客更顯得重視。
末了劉廣聚又說讓他早些回家弄幾斤黃鱔，順便捉隻兔子，再弄個野雞，準備中午吃。劉軍浩忙答應下來，這事兒必須支持。
「劉哥，抽不抽？」
他剛掛斷電話，杜飛已經從教室中溜出來，手裡還拿著煙。
「呵呵，我不抽煙。」劉軍浩擺了擺手問道，「怎麼樣，這半天還適應吧？農村的孩子就這樣，比較搗蛋，你千萬別給他們好臉色，否則絕對蹬鼻子上臉。」
「還行，都挺老實的，主要是他們不熟悉我。對了，我剛才琢磨著中午怎麼吃飯，你們村有賣菜的嗎？」杜飛屬於自來熟那種。只見了兩次，他已經哥長哥短叫起來。
「放心吧，中午餓不住你，剛才村支書給我打電話，讓咱們中午都去他家吃。想買菜簡單，你來的時候不是看到農家樂了，那裡就賣雞鴨魚肉。其實村裡家家都賣菜，而且絕對綠色食品。」
「那我放心了，劉哥，這就是你家赤兔吧，能不能讓我騎一會兒，我可是在十八樓看過的它。這次聽說讓我到劉家溝支教，哥們沒二話，直接過來。」杜飛摸著赤兔的馬鬃很好奇的說道。
感情這貨是衝著赤兔才來劉家溝的，有好奇心就好說，劉軍浩對留下此人多了幾分把握。
他一拍馬臀，赤兔老老實實的站穩讓杜飛騎著在校園外溜躂一圈。
「過癮，過癮，劉哥，我還是第一次騎馬呢，以後有時間讓我騎著玩行不行？」杜飛跳下馬背的時候只覺得身子輕飄飄的。
「好呀」劉軍浩一口答應，「每天騎著溜一轉正好幫赤兔消食。」
給老婆說一聲後，劉軍浩就提前回家。將劉廣聚交代的東西備好，他想想又進石鎖捉了兩條三斤多重的鯉魚，同時又逮幾隻石雞拎著過去。周瑞民等人是第一次在劉家溝吃飯，怎麼著也要招待好。
等學生放學，張倩直接領著他們朝村裡。
中午在劉廣聚家擺了兩桌酒席，他還特意把村裡幾個代表請來作陪。
桌上的食材大都是從劉軍浩家弄的，自然讓幾個沒吃過的人交口稱讚。吃到半途，幾個陪客的挨個起來敬酒。
村裡人勸酒實在，一杯接著一杯。一圈下來，兩瓶酒喝光。周瑞民還好點，在社會上摸爬滾打這麼多年，酒倒滿後能推推，能讓讓，最後還往劉軍浩酒杯裡倒了一個。倒是杜飛剛畢業，酒桌經驗明顯不足。他不知道推辭，一圈下來已經喝有半斤，臉上通紅一片。
酒足飯飽，劉廣聚開始詢問他們有什麼困難要解決，幾個老師都提出學校離村子有些遠，飲水弄糧食很不方便。他們想問問村裡有空閒地方沒有，幾個人打算到村裡租住。
「這個沒問題」劉廣聚一口答應下來，「你們再堅持十來天時間，等堰塘邊新蓋的賓館能住人讓你們先住，一人一個標準間。」
隨著劉家溝名氣增大，前來旅遊養老的人越來越多。頭兩次蓋的房子早已經分完，還有不少老人直接住在村民家裡。前些天不斷有人詢問租住的事兒，劉廣聚當即拍板決定再蓋一批，正好可以分幾間讓教師們居住。