確切的說，李察學會的是火球術，而且是在一級的時候就學會了火球術。
火球術是一個傳奇般的三級魔法，而在前三級魔法中，它的地位有如深藍的蘇海倫，都是獨一無二的存在。關於火球術有很多的傳說和諺語，最常見的一句就是只會搓火球的法師不是個好法師。但是這句諺語不論從哪個角度來理解，其實都是承認了火球術的特殊和惟一。
這句話出台的背景則是火球術對於低階魔法師來說簡直是太重要了，正因為有了火球術，才讓那些六級以下的低級魔法師在戰爭中有了一席之地，不再是可以完全忽略的角色。而每個法師在剛剛晉陞五級、可以研習三級魔法的時候，基本都會選擇火球術作為鑽研的第一個法術。火球術不算長的三秒施法，三十米的基本射程，十米直徑的殺傷範圍，以及傷害範圍內幸運戰士輕傷，普通戰士重傷及倒霉戰士致死的傷害力，都讓它可以傲視同級的所有魔法。這裡的戰士指的是和魔法師同樣五級或者以下的戰士，這就使得擁有火球術的魔法師對陣低級戰士時擁有了群殺利器，而在這個階段戰士只能選擇一劍一個的去捅魔法師，費時危險不說，且往往不得善終。
正是由於火球術如此具有威力，以至於在某一個時期出現了低階魔法師們人人苦學火球術的極端現象，才誘了這句諺語的產生。而火球術研究展的巔峰標誌，則是一位八級魔法師表的魔法筆記：「論五火球轟殺魔導師的可能。」
這是一篇改變了歷史的筆記，擁有廣為流傳的一切要素，包括了聳人聽聞的標題，經得起推敲的邏輯，以及讓人大吃一驚的結論。事實這篇筆記的原始題目是『火球術在封閉空間中的疊加效應初探』，結論是當十二個火球術同時施放時，就是十八級魔導師也難以抵擋其疊加傷害，而在最極端條件下，比如說這位十八級的魔導師倒霉到了每顆火球都產生了爆擊效果，恰好是在一個形狀特殊的封閉空間內，站位處於反射能量的焦點時，理論只要五顆火球就夠了。
這篇魔法筆記起初默默無聞，但是在某位好事者把題目改成了《五火球轟殺魔導師！》之後，立刻風靡一時。
而讓魔導師們氣憤的是，除了別有用心的標題之外，這篇魔法筆記的前提清晰，邏輯嚴謹，計算準確，也就是說，它的結論是正確的，雖然這結論幾乎沒有現實意義。又有哪個魔導師會呆在經過嚴密計算的封閉空間內任由五個火球法師轟擊？而且魔導師本身強大的精神力和對魔力的掌控，會使得火球這類低級法術的爆擊和極效效果幾乎不可能出現。最極端的條件加一系列的巧合，才會出現五火球效果。可是低階法師以及更多的對魔法一知半解的人們誰會管這些，他們的眼睛裡只有五火球轟殺魔導師這句話。
這讓人氣憤，卻又無可奈何。如果一個魔導師去和低階法師們辯論五火球的邏輯性，本身就很愚蠢。
魔法研究的單一性對於魔法本身的繁榮的確是有害的。因此當時以某位大魔導師為，帶領幾十位法師和數百名學徒，用了將近三年的時間作了大量的調查和研究，最終得出了一篇報告，結論就是過度研究火球術後，會有若干比例的魔法師在今後的晉級中遇到額外的困難，嚴重者甚至會影響法師們最終能夠達到的魔法高度！
這篇文章一出，頓時讓火球法師們一片嘩然。無數的置疑紛紛對準了報告中的統計數據。
問題在於，這些統計數據儘管錯漏百出，不合邏輯，可是除了它之外，低級火球法師們根本找不到其它可供參考的數據，更不可能有足夠的資源自己去收集原始數據。所以無論是支持還是反對者，都不得不援引報告中的統計數據以支持自己的論斷。被引用得多了，這些統計數據也就變成了真實。如果現實是和這些數據相違背的，那也一定是現實錯了。
火球法師們不管怎樣憤憤不平，最終也只能接受現實。而且在氣憤之餘，他們也真的害怕會影響自己本身的晉階。那位大魔導師本身並不是很具備份量，但是他代表的是高階法師們的共識，而這一階層事實決定著火球法師們的前途。於是火球海的狀況終於慢慢得到了改變。對於魔法文明本身的展來說，這其實是一件好事。
不過整個過程最終證明了另一件事，就是法師的數量並不重要，級別決定一切。
但是，火球術之所以是火球術，就在於無論人們怎樣或客觀或偏激地對待它，它始終是特殊的一個。哪怕是二十級的大魔導師了戰場，面對成千萬的普通士兵，恐怕第一個反應就是扔顆火球出去。而經過多年反覆的研究，所有的魔技巧，包括魔法增效、魔法極效、魔法、魔法瞬、魔法默、法術升階、精確控制、法術延時……全部有針對火球術的特殊研究，這不光是前三級的魔法，就是前五級魔法中也沒有任何一個能與火球術相比。
當圍繞著火球術的風波逐漸平息後，當年那位引起論戰的低階法師被後來者稱為『五火球法師』，本名反而被人們漸漸遺忘。
得益於深藍中豐富的藏，在學會火球術的時候，李察也瞭解了這個法術背後那段複雜的歷史。
整整一個月的各類課程中，和魔法直接相關的只有魔法分類學，低級魔法入門以及冥想，一共只有三天。教授低級魔法入門也是一位魔導師，授課的內容更多是些元素平衡之類的理論，對於咒語、手勢和各個低級魔法的施放完全一帶而過，只是讓學生們在放的魔法中自行學習。經過近一月的學習，李察已經現深藍授課的魔法師都有共同的特點，那就是對理論大談特談，越是純理論的東西，就講得越多，而對於實際魔法施法技巧完全不屑一顧，根本懶得講解，大多要求學生們自行練習領悟。
如果換個地方，如此授課的魔法師肯定會被人認為是騙子，或至少是只懂空談的低能法師。但是在深藍，理論被放在了一個非常高的位置，理論研究做得好，是取悅蘇海倫的一條捷徑。而且除了教授歷史的老法師外，授課的至少是十四級的大魔法師，這種級別已經高到了可以堵住一切置疑的地步。
李察就是從到手中的那本魔法中學會火球術的。其實火球術的施放和操控並不複雜，被列為三級魔法的主要原因是對基礎魔力的較高需求。
每日課後的時間，除了必要的冥想，李察就是在不斷練習魔法。他用了十五天的時間掌握了全部的六個o級通用魔法，然後是不斷熟練。在熟練o級魔法的同時，李察也翻閱了一至三級魔法的全部內容，以便對低級魔法有系統的瞭解，好選擇自己的第一個一級魔法。智慧天賦無時無刻不在起著作用，李察覺自己對於低級魔法的理解快且透徹，基本看過幾遍就會有了最基本的理解。正是在這個過程中，李察意外的現作為三級魔法的火球術異常簡單，甚至比某些一級魔法還要簡單。
其實這也是有原因的。經過近千年的錘煉和無數人的研究，火球術已經接近於完美。施法方式的簡單，正是因為有效。
李察還是一個少年，好奇心非常旺盛。而當他運用剛剛學到的知識計算出，自己已經擁有的魔力剛好達到施放火球術的最低標準時，心臟的跳動就不可抑制的加。