第二十節，京京成長
冰潔休假在家，她感到自己的胳膊慢慢地有力了，渾身也感到有勁了，她的心情也隨之好起來。她想自己就這麼一個兒子，一定要好好教育他，把他培養成為一個有文化、有教養、有能力、在人生的道路上能披荊斬棘的堅強的男子漢。所以，她把大部分時間都放在研究教育孩子的方法，並一步步實施上。當京京在學校裡的時候，她就找一些報紙、雜誌之類的教育刊物潛心分析，認真學習。她覺得孩子還小，首先要培養他的廣泛興趣和愛好，讓他熱愛生命、熱愛社會、熱愛大自然；第二要培養孩子的觀察力、思維力、想像力；第三要讓孩子願意動手、敢於動手。不要怕他把東西碰壞了，或者把手弄髒了，而不讓他動手。只有讓他多動手，他的手才能更靈活。因此，在日常生活當中，她非常注意這些問題。冰潔喜歡教京京畫簡筆畫。一般情況下，她都是自己先畫出來，然後讓京京觀察，讓京京說出她畫的是什麼，然後再教給京京怎樣畫，所以京京的觀察力提高得很快。
一天，冰潔拿出一袋羊肉串讓京京吃。京京問冰潔，「媽媽，這袋子裡是什麼呀？」
「羊肉串。」
「這個字一定念串。」京京指著外包裝袋子說。
「你爸爸教你的，還是你老師教的？」冰潔看著京京說。
「都沒教，我自己想的。」京京歪著頭看著媽媽說。
「媽媽不信。」冰潔笑著搖著頭說。
「媽媽，真是我想的。你看這裡，是手拿的那根小竹棍，這裡是兩個小肉塊。」
京京用他那胖乎乎的小手指著串字的一豎，和串字的兩個口認真地說。
冰潔一聽兒子那形象、直觀的解釋，不由地笑了。她高興地用雙手摸著兒子的兩個小腮幫稱讚到：「兒子真聰明，你的想像力太豐富了。」
京京聽到媽媽的誇獎，高興地跳了起來。「兒子，現在可以吃羊肉串了。」冰潔說著把包裝袋撕開，然後拿出一串遞給京京。京京吃得可香了，他一邊嚼著，一邊得意地搖著頭。京京吃完了，冰潔看著兒子高興了，順便又寫了「口」和「目」兩個字，然後讓兒子猜，開始京京沒猜出來，冰潔又把人的眼睛和嘴畫出來，然後把兩個字放在畫的下方，讓兒子觀看，聰明的京京終於猜了出來。冰潔高興地把兒子抱在懷裡說：「兒子，今天你認識的這幾個字是象形字，所以你根據它的形狀就能把它猜出來，漢字還有幾種構成法，你是不能根據形狀猜出來的，以後你會慢慢學到的。」
「媽媽，學漢字真有意思，以後我還要學很多。」
「學漢字不僅有意思，而且還很有用途，比方說你奶奶吧，她小時候家裡很窮，上不起學，所以她不識字，昨天咱去你奶奶家吃飯的時候，你看見了吧，我買了一瓶白醋給她，她卻說這不是酒嗎？準不是醋，醋不都是紅棕色的嗎？然後我告訴她，你看瓶子上寫著呢，白醋兩個字，她這才笑著說，不認字有啥好處呢！如果造老鼠藥的把老鼠藥造成糖塊形狀的，我或許會被藥死呢！你說學漢字重要不重要？」冰潔看著京京說。
「學漢字是很重要，以後我要學一肚子的漢字。」京京轉動著他那滴溜溜的大眼睛認真地說。
「你今天學習很認真，媽媽再獎給你一串。」冰潔看著可愛的兒子高興地說。
「媽媽，你也吃一串吧。」
「媽媽不吃了，給你留著吧。」
「不，媽媽，你是病人，爸爸說你需要增加營養。如果你不吃一串，不然我也不吃了。」京京嘟著小嘴認真地說。
冰潔看著已經懂事的兒子，高興地在他那嫩滑的小臉蛋上輕輕地親了一下，母子倆的內心同時都充滿了幸福和快樂，兩個人同時吃起了羊肉串，他們吃得是那樣的有滋有味。
娘倆吃完了羊肉串，冰潔對兒子說：「走，兒子。媽媽帶你溜躂溜躂去。」於是京京一蹦一跳地跟在媽媽後面出去了。他們來到校園的前面，這裡正在建實驗大樓。有十幾輛大車正在向這裡運送沙子和石灰，快到地方了，一輛一輛得慢慢地向前移動著。
冰潔看著如此多的車輛，對京京說：「兒子，這裡有危險，咱們到別處去玩吧。」
京京拽著冰潔的衣襟說：「媽媽，再看一會吧，我還沒看夠呢。」
冰潔看著戀戀不捨的兒子，抓住他的手說：「兒子咱們靠邊站站。」於是，京京跟著媽媽站到了離車輛遠一點的地方。
京京突然看著其中的一輛大車問道：「媽媽，你看那輛車和其他的那幾輛車咋不一樣呢？」
「哪裡不一樣呢？」冰潔看著兒子耐心地問。
「你看那輛車，它的輪子前後不一樣大，而其他的車輛，前後的輪子是一樣大的。」
冰潔向十幾輛車望去，並仔細地觀察了一遍，她發現的確像兒子說的一樣，其中的一輛和其他幾輛不同。其中的一輛車前面的兩個車輪比後面的車輪小，而其它的車輛的輪子前後都是一樣大的。冰潔看完後笑著對兒子說：「兒子，真棒，你觀察得真仔細，如果你不說，媽媽還真沒注意到呢！媽媽屬於那種熟視無睹的人，以後媽媽要向你學習。」
「媽媽你說為什麼它們有的輪子一樣大，有的輪子不一樣大呢？」京京呆著臉看著冰潔問。
冰潔尷尬地說：「兒子，媽媽還真不明白為什麼呢！」
京京疑惑地說：「媽媽，你也有不明白的問題？」
冰潔看著京京認真地說：「孩子，知識就像天上的星星，多得數不清，你多學一點知識，你的心裡就像多升起來一顆星星那樣多了一點光明。雖然我們一輩子也學不完所有的知識，但我們要不斷學習，不會就問。現在媽媽就帶你問問那邊教物理的王老師。」
京京跟著冰潔來到王強身邊，冰潔請教了王老師，王老師如此這般地說了一通，京京好像聽天書一樣，顯然沒聽明白，看得出他對此也不再感興趣。冰潔忙笑著對兒子說，「京京，你現在學的書太少，等你學得多了，你就會明白了。」京京眨了眨眼，又看起了來來往往的車輛。冰潔在乎的不是孩子明白不明白其中的道理，她是在培養孩子不懂就問的好習慣。
幾天後，冰潔偶然發現臥室多了一條小凳子，她什麼也沒想就把它搬到了外面。可是，又過了一天她又發現凳子被誰搬到臥室裡去了。她發現凳子上有泥，而且兩次都是在小提兜的下方，冰潔心裡明白了，一定是京京拿了提兜裡的零錢。她想，孩子到了四五歲的年齡，已經有了自尊心，作為家長，既不要大聲吵罵孩子，但也決不能縱容孩子，掩蓋孩子的缺點和錯誤，從而使孩子形成壞習慣。於是，她又把小凳子搬到外面，並仔細觀察著京京的一舉一動。過了一天，她果然發現京京又拿著小凳子去臥室。於是，她嚴肅地問京京：「京京，你是不是又去拿提兜裡的錢呢？」
京京被問得目瞪口呆，他紅著臉，說不出話來，他不好意思地低著頭，手足無措地用一隻手搓著另一隻手。冰潔耐心地問，「京京，你拿錢買啥了？告訴媽媽？」
京京小聲說，「買冰糕了。」
「以後想買什麼的時候，一定要先告訴媽媽，經過媽媽的同意，才能拿媽媽的錢，不然，媽媽就不喜歡你了。別人的錢和東西更不能拿，如果拿別人的，別人不但不喜歡你，還可能把你送到大牢裡去，在電視上你看見過犯人了吧，和那一樣，被關在屋裡，沒有人身自由，那時誰也救不了你。」
京京害羞地說：「媽媽，我以後再也不拿了。」
「改了就是好孩子。」冰潔和藹地看著京京說。
活潑好動而又幽默的京京，看著媽媽的臉色有了好轉，忙湊到媽媽的耳邊小聲說：「娘來，你還喜歡我嗎？」然後又自己答道：「我不喜歡你喜歡誰呀！」冰潔看著這個小調皮蛋，不由地笑了。
第二十一節，好轉
又過了一天，京京放學回家了，他對冰潔說：「媽媽，今天我老師讓我們災區捐款，我不想捐了。」
「為什麼呀？」
「你不是告訴我要節約，不要浪費嗎？」
冰潔聽了京京的話，笑著說：「孩子，給災區捐款不是浪費，而是幫助災區受苦受難的人們，而浪費是指把有用的東西丟掉，比方說，你畫畫的本子還有幾張紙沒有用完，你就把它扔掉了，這才是浪費呢。」京京聽後點了點頭。冰潔隨即唱了一句：「只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間。」
這時，石頭回來了，他看著娘倆高興的樣子，笑著問到：「看你娘倆高興的有啥喜事呀？」
「喜事多著呢，就是不告訴你！」冰潔故意說。
他們正說著，李靜芝走了過來。她看著冰潔說：「冰潔，我看著你的臉色比前一段時間好多了，而且也胖了。」
「看我照顧她多好呀！」石頭笑著說。
「不知是你照顧我，還是我照顧你了，做飯洗衣服，現在是一樣也不願意幹了。」
冰潔白了石頭一眼說。
「現在孩子大了，那一點活還用我呀！」石頭喜皮笑臉地說。
「石頭，以前經常聽著你那餘音繞樑、三日不絕的美妙歌聲過日子，現在很長時間沒聽到過你那男高了，好像少點啥似的。」
「李老師，你也不想想，女主角病了，男主角那還有心思唱呢？」石頭幽默地說。
「冰潔好了，你看她比沒病之前還胖呢！」
「她的病在表皮，而心裡沒有病，在家裡閒了一年了，不胖才怪呢？」石頭看著冰潔說。
「現在我已經好多了，胳膊也能慢慢地向上抬了，給校長說一聲，下星期上課去。以前和學生們在一起覺得很有意思，學生就像自己的孩子似的，有給淘氣的時候，也有很可愛的一面。記得我剛上班的那一年冬天，教育局的領導來我們學校聽課，當時我一點教學經驗也沒有，一聽說上級領導要聽我的課，嚇得我心裡通通直跳。當時我教初一，學生們都是一些是十三四歲的孩子，可他們都已經非常懂事，在上課之前他們從我的神態上，可能是察看出我害怕的心裡，於是有好幾個學生小聲對我說，『老師，平時你講得很好，現在你別害怕，我們會好好配合你的，你就當作沒有人聽課，還像往常一樣，放心地給我們講就行。』每當我想起這些話，就覺得學生們很可愛，很親切，因此也很想念他們。而這一年在家裡呆著，感到很無聊，幸虧有京京在家裡陪伴著，我的心裡還充實些。」冰潔甩了甩胳膊說。
「石頭沒陪著你嗎？」李靜芝笑著說。
「他像個不穩窩的兔子，不是串這家，就是串那家，不該吃飯睡覺不回家。」冰潔瞥著石頭說。
「石頭我發現你也比以前懶了。」李靜芝接著說。
「我不是懶了，我是想讓冰潔鍛煉鍛煉，鍛煉鍛煉對她的身體可是有好處。」他又扭過頭對冰潔說：「我說的不是嗎？」
「別再說的像唱的一樣了，咋不說你越來越懶呢？」
「明天我就給校長說去，看看校長能不能給你安排個輕活。等你上了班，我就勤快了。」石頭撓了撓頭皮說。
此時冰潔心裡很幸福，她對生活又充滿了無限的嚮往。