周建勳看了眼坐在一旁靜聽的金大海，走上講台，說話沒有半點拖泥帶水直奔主題。
「近日，日本因主張購買******事件，直接侵犯了我國領土主權問題，而隨著事件逐步發展，在各國的觀望下，有著戰爭侵略傾向的一些國家媒體聲稱，我國為了維護領土主權，在必要時刻，會在以******打一場局部對抗戰爭，所以，今天推演目標國家，則以日本為主，請大家看黑板。」
周建勳說完，用剛勁有力的字體奮筆疾書，將內容寫在黑板上，「現在開始準備，十分鐘後答題」。
首先，假設日本自衛隊悍然對我方釣魚島海域船隻進行攻擊，同時派自衛隊登島駐軍一個營兵力，並迅速構築野戰防禦工事，中日******之戰正式爆發。日本海上自衛隊出動佐世保港的第2護衛隊群、吳港的第4護衛隊群艦艇及吳港的第1潛水隊群潛艇，於******東北方向琉球群島那霸附近海域及******東部海域待機，那霸的第5航空群提供空中支援及空中預警，我國軍方將如何進行戰略部署和反擊，而我軍特種部隊應該做出何種軍事對抗？
十分鐘，看似很短的時間，但是在每秒鐘都會發生瞬息萬變的戰場上，絕對可以完成一次成功的，非常規軍事任務，如果在條件允許的情況下，甚至有可能直擊敵軍作戰指揮總部，將敵人重要人員一舉殲滅。
而當特種部隊戰士接到命令後，在戰場上決定勝負的關鍵人物，就是這支部隊的指揮作戰人員。
此人要擁有著紮實的軍事知識，瞬息萬變的應變能力，運籌帷幄決勝千里的智慧，以及不拘一格、天馬行空的跳躍思緒，更重要的是對戰場的分析能力。
因此，面對只有十分鐘的沙盤軍事推演，所有學員都快速的操作著，面前具有軍事衛星強大定位系統和戰略分析系統的電腦，陷入了艱難的深思當中。
夏風卻出人意料的站到沙盤前方。
金大海見到不以常規出牌的夏風走出來，給周建勳使了個眼神，臉上露出一絲耐人尋味的笑容。
「夏風，你為什麼不答題？」周建勳手握教鞭厲聲問道。
「報告，我要現在答題，」夏風當仁不讓。
周建勳睿智的眼神掃過下面表情各異的學員，「哦！你這麼做對其它學員來說很不公平，既然你已經胸有成竹，那你先站到一旁，等時間到了再說吧。」
「是，教官，」夏風筆挺的身體利劍般站到沙盤一側。
十分鐘的時間很快過去，大部分沒有完成答題的學員，都愁眉不展的將手停了下來。
周建勳手指敲了兩下講台，用手指向這期學員裡，被稱為謀略軍師小諸葛的銀文聰道，「你先答題。」
銀文聰臉上露出信心十足的微笑，眼神似無意的從夏風臉上掃過，向台上眾教官行了個標準的軍禮，「報告教官，下面，我將以口述方式，配合電腦計算得出的推演結果來答題，請大家看電腦屏幕。」
如果兩國在******展開局部戰爭，那麼我認為，我軍應以佔有絕對優勢的地理位置，展開陸海空三軍聯合出擊，再配以電子對抗，用雷霆手段實施斷背攻勢，快速切斷敵人後備支援及戰略補給，此時，我軍方非常規部隊應該同時分批進入韓國、朝鮮、台灣等周邊國家，迅速破壞以美日為主的大使館及情報部門，以防止敵人趁機發動諜戰及特種作戰，用來防禦小型突發性戰爭，答題完畢，請教官指示。
看到一瞬間進入戰鬥狀態，兼備指揮官謀略眼光的特種戰士銀文聰，幾位教官給以讚賞的微笑，一時間教室裡掌聲如潮水轟雷。
院長金大海起身站到講台上，雙手在胸前輕按，掌聲平息後，報以微笑，「好，很好啊，銀文聰同學能夠掌握大局，以步步為營的方法，指導特種部隊打出符合戰況的突擊戰和防禦戰，很好啊，請坐。」
金大海話音剛落，周建勳連忙接話道，「我能看得出來，既然大家早已經迫不及待的想知道夏風同學的答案，那現在請夏風同學出來，為大家講解一下獨到的答案吧，我們大家拭目以待哦。」
(我今天好可憐哦，坐在電腦前，鼻涕眼淚四處飛舞，一邊因為感冒打著點滴，一邊用一陽指碼字，結果，到最後，累的要死也只碼出一章……，順便解釋一下，非常規部隊就是特種部隊。)