一個有氣質的女孩，絕對不僅僅是只有漂亮的外表，內涵更重要。沒有外表，但知識豐富、很有修養的女孩照樣招人喜歡；而徒有其表的女孩則往往讓人覺得她內心空虛、沒有涵養。當今女性的形象應當表現為知識廣泛、頭腦靈活、判斷力強、自信十足，所以，培養女孩時要關注孩子的學習，使其在靚麗的外表下更有知識和內涵。
16.知識，女孩閨房永恆發亮的寶石
英國作家毛姆曾經說過：「世界上沒有醜女人，只有一些不懂得如何使自己看來美麗的女人。」現代女性必須學會在繁忙和優雅中積極地生活，懂得如何讀書學習，也懂得開發自身的潛能，才能使自己的女性魅力光芒四射。
作為女孩，真的不能放棄讀書。讀書可以察己，可以成大事。讀書能補天然之不足，甚至可以剷除一切心理上的障礙，正如通過適當的運動可以矯治身體上的某些疾患一樣。只有讀萬卷書，才能每臨大事有靜氣，成就別人無法成就的事。有一句話說得好：能閒世人所閒事，方能忙世人所忙事。這裡所說的閒事，就是讀書。女孩如果放棄了學習，也就等於放棄了自己。只有善於學習的女孩才能抓住一切機會。
喜歡讀書，就等於把生活中平常的時光轉換成了巨大享受的時刻。讀書，可以增長見識，陶冶性情，使人的情感更細膩，舉止更優雅，氣質更深沉。淡泊以明志，寧靜以致遠，不讀書是不能達到的。讀書為女孩帶來了最美妙的時光，當她沉浸於文學世界中時幾乎可以稱得上是世界上最幸福的人。
喜歡看書的女孩，她一定是沉靜且有著很好的心態，因為在書籍的海洋裡，女孩可以大口吸收營養。喜歡看書的女孩，她一定是出口成章且優雅知性的女人。認真的閱讀，可以讓心情平靜，而且書籍裡潛藏著很大的樂趣，當遇到一本自己感興趣的書時，心情是愉悅的。
相信沒有人會喜歡膚淺的女孩。再靚麗的明星，如果知識貧乏，也難免被大家恥笑。李宇春背不出杜甫名句、劉曉慶幫曹操統一天下、楊丞琳不知抗日戰爭打了八年……她們因為口誤或者不瞭解情況，一時間在公眾場合表現出了極為「無知」的一面，背負上沉重的「文盲」包袱。落人笑柄，這就是明星不好好讀書的下場。
所以，女孩用知識造就自己，用文化裝扮自己，會比眼花繚亂的服飾和化妝更有深刻的美麗內涵。
「腹有詩書氣自華」，教育你的女孩，堅持學習，以人為師，能讓自己更睿智；堅持學習，知行並重，能讓自己更充實；堅持學習，持之以恆，能讓自己更進取。
首先，知識是女孩的智慧之源。
學習就是將人的智慧和能力作為一種巨大資源來發掘和利用。大腦的創造性勞動是有嚴格條件的，需要得到物質的、精神的、信息等方面的能量，才能進行更有效的創造。通過學習能使人的聰明才智得到更大的發揮。通過自我的教育，可以促使自己的智能素質提高和智力的自我開發。
其次，知識可以培養自動型人格。
自動型人格，就是對女性自我的行為、學習和情感具有自動調節和自動控制的能力及意志品質。從成功的要求上講，自動調節主要表現為自動調節成功目標、自動調節知識結構、自動調節情感。目標調節，是要求我們在追求成功過程中，根據變化的情況，及時調整目標，使主觀願望和客觀情況相一致，否則將很難獲得成功。知識結構調節，就是在動態中建立適合自己的知識結構。事實證明，人類知識總量每隔幾年就要翻一番。任何一勞永逸的想法和一成不變的知識結構都是不現實的。自動型人格，是一種始終以主動積極的精神去面對變化了的生活，及時改變目標以適應生活的一種意志品質和精神狀態。這種意志是智慧的象徵。
學習新知識可以豐富女孩修養的內涵。女性單純的天生麗質只是一個方面，要想讓美得到擴展、昇華，具有持久力，必須具備後天的學習努力，才會更美麗。
華麗衣裳裝扮不出一個蒼白靈魂的美，但布衣也掩蓋不住一個人的精神風采。這就是修養的魅力，它來源於精神世界的充實、豐富。
是的，歲月荏苒，紅顏易老，但是，聰明的女孩，只要不斷用知識充實自己，縱然朝如青絲暮如雪，也定能一直保持自己的魅力，將美麗進行到底。17.女孩也有惰性，不要對她太放心
物體有慣性，人也有惰性。有這樣一個故事：
一天，在一個普通的家庭裡，一個小女孩對自己的母親做魚產生了好奇：她的母親在做魚時，往往是先把魚頭和魚尾，用刀剁下來，然後再在油鍋裡炸，小女孩就好奇地問：「媽媽，為啥炸魚時要把魚頭和魚尾剁下來再炸呢？」媽媽不加思索地說：「我也不知道，你姥姥都是這樣做的！」小女孩更加好奇啦，於是有一天到了姥姥家，就問姥姥發生在家裡的事情，姥姥同樣不加思索地說：「沒有啥呀，以前不是家裡窮嗎，鍋小，所以就把魚頭和魚尾剁下啦！」
原來，小女孩的母親這樣做魚的方法，只是簡單的模仿姥姥，卻沒有思考，如果小女孩對這種情況仍然的不加思考，繼續模仿下去，就會把做魚的方法保留下啦，所以，人的惰性，導致了遇事只是按照習慣做事，日久天長，就會形成一種惰性存在下來，制約著今後的做事效果。
與男孩相比，女孩給人的印象總是很勤奮努力的，但人都是有惰性的，女孩亦然。在學習上遇到困難、壓力大、成績差等都可能導致女孩消極懶散，在學習上懈怠。那麼如何幫助女孩克服學習上的惰性呢？
1.讓女孩為自己樹立一個理想的目標。
問問孩子，你要得到什麼？你最喜歡最嚮往的東西是什麼？讓她為自己找到這個答案。不管她想成為音樂家、畫家或作家，等她確定了目標之後，就會發現生活中有許多事情突然變得有意義起來，那樣，她就會找到一些可以把自己發動的力量，讓自己不再毫無目的地懶惰下去了。
當然，只是大目標，有時未免覺得遙遠，而是太過抽像。那麼，我們不妨幫孩子把大目標確立之後，再給自己定立一些小目標。如果她想在學問上有點成就，那麼，達到目標的方法，只有用功讀書。於是每天認真聽講，按時完成作業就成了實現大目標的準備工作，這樣孩子就能每天都能感覺到自己的進步，每天都滿意於努力和付出，這樣就能夠堅持。
2.平時要嚴格要求，加強督促。
在孩子平時的學習和生活中，處處要嚴格要求，對於該完成的作業，要守時，不按時完成的要教育其限期改正，不能讓孩子養成拖拉疲沓的習慣。如果作業塗塗改改，書寫格式不規範，要責令其重做，直到符合要求為止，讓其不敢懈怠，使惰性思想無機可乘。
3.適當地給孩子一些鼓勵或獎勵。
對孩子的良好表現予以肯定，是最好的激勵她不斷進取的動力。發現孩子的進步並及時表揚，對孩子的成績適當地進行獎勵，能使孩子快樂地把計劃長久堅持下去。
4.培養她的意志力。
成功需要很強的意志力！因此，告訴女孩，不要給自己找借口，找理由，不要給自己消極的心理暗示，學習是個漫長的過程，要長期堅持不懈。
5.適當地逼迫，激發出女孩的潛力。
一個鋼琴師在一家酒吧彈琴，原本絕大多數的觀眾是喜歡他的。可是有一個觀眾卻提出，他再也不願意聽他彈琴，而是想聽他唱歌。鋼琴師不會唱歌，可那個觀眾非讓他唱。酒吧的老闆衝著鋼琴師喊：「你要是想拿薪水就唱，否則滾蛋！」鋼琴師被逼無奈，唱了生平第一首歌。人們發現，他自己也發現，他用獨特的唱法演繹了「蒙娜麗莎」。自此，他成了美國家喻戶曉的著名演唱表演藝術家，他就是奈特·金·科爾。
如果不是被逼，奈特·金·科爾不會迫不得已地挖掘出自己的才能，一輩子就只是一個在小酒吧裡混日月的鋼琴師。所以，有時候父母也需要狠一下心，監督一下女兒的學習完成情況，給她一些適當的壓力，將對增加孩子的動力，挖掘孩子的潛能，很有幫助。
告訴孩子，人生苦短，生命不能浪費。這樣，她就會盡量地利用每一分，每一秒的時間去推動她自己，讓懶惰的毒菌找不到滋生的土壤。18.正確學習二原則：複習保質量，整合出效率
俗話說「溫故而知新」，就是說，複習過去的知識能得到很多新的收穫。這個「新」主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。複習，可以使知識的系統化，從而對知識的掌握達到一個更高的境界，能夠從整體、全局或聯繫中去掌握具體的概念和原理，使所學的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去；還能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由「厚」到「薄」的轉化過程。系統化的知識，容量大，既好記又好用；系統化的知識有利於記憶。道理很簡單，孤立的事物容易忘記，而聯繫著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統化，一要靠平時把概念和原理學好，為建造「知識大廈」備好料；二要及時複習總結。
及時複習，可以加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時複習。隨著記憶鞏固程度的提高，複習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時「趁熱打鐵」，學過即習，方為及時。忌在學習之後很久才去複習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等於重新學習。
那麼，怎樣進行及時複習呢？
1.嘗試回憶。
回憶又稱重現，指以前識記過的事物不在眼前，在刺激的影響下，或在主觀意識的引動下把舊的影像重新呈現出來。簡單地說，就是獨立地把教師課堂上所講的內容回憶一遍，逼著自己專心致志地去開動腦筋進行思考的一種方法。這樣不僅可以及時檢查聽課效果，促使自己積極進取、努力掌握課堂內容、提高課堂聽課效益；而且有利於動腦習慣的養成，增強、提高個人的記憶效果。實踐證明，嘗試回憶若同閱讀教科書交替進行，更能增強記憶效果。
2.閱讀教科書。
教科書是教育部門組織專家、學者和有經驗的教師依據課程標準，按照知識的科學體系，針對學生的年齡特徵、身心發展和社會發展的需求而編寫的。內容上系統、精練、嚴謹、深刻，是一般的參考書無法替代的。
閱讀教科書，要不求遍數重質量。反對機械重複，提倡積極思維，力求讀出「味道」來，體會出「門道」來。為此精力必須高度集中，思維要充分活躍。閱讀時要深刻領會概念、文字的意義；深刻領會知識上下、縱橫之間的聯繫；充分辨別同舊知識、舊經驗的不同和界定；讀中生「疑」，讀中生「思」，閱讀過程中產生的「疑問」和「思路」又是今後學習新知識的聯繫點。
圈點勾劃，閱讀時，把新出現的概念、定義、定理、結論等重點部分，或容易忽略的要點部分，用不同顏色的筆勾劃出來；提要，在書頁的空白處，運用少量文字，把書上主要內容簡明扼要地概括出來；思路，在書頁的空白處，用不同顏色的筆，記錄讀者通過思維，從書中生發出來的意思。一定要在認識上重視課本的學習。有些同學輕視課本，重視輔導讀物，以致陷入題海，整天忙於做題卻沒有總結和反思，把自己當作做題的機器和奴隸，這是本末倒置的做法，不可取。
3.看參考資料。
適當地看點參考書或上網查查有關資料是有必要的，但要擺正教材和參考書、參考資料的主從關係。閱讀參考書只是作為學習課本的補充，目的是拓寬知識面或加深對教材的理解，所以只選擇個別章節或個別知識點做參考性閱讀為最好。
閱讀參考書時要注意：要圍繞課本的內容和老師講課的中心閱讀，不要漫無邊際地看，最好在老師的指導下選擇好參考書。因為書海茫茫，要注意選擇有針對性、實用性的參考書。參考書不宜多買，有一本就夠了，要先閱讀課本內容，後看參考書。閱讀時，心裡要有目的，即要解決什麼問題，要加深理解，要釋疑，要拓寬知識面，要瞭解知識間的聯繫，然後看參考書，讀有所得，適當記錄。在閱讀課本、參考書後，應在聽課筆記的相應章節內，記下參考書的書名、頁碼、參考要點、自己感悟等等。
通過這樣的複習，學習質量就可以保證了。
學習只是積累，對於學到了的知識，如果不加以梳理和整合，就像是在一所大房子裡，亂七八糟地堆放了許許多多的物品，房子裡滿了，連下腳的地方都沒了。白白佔著一間屋子，沒有任何作用，這顯然是不行的。因此必須及時地跟上歸檔整理工作，把物品按照一定的順序和門類加以整理擺放，在使用的時候才能對號入座，順手就能找到，就能使用。
因此父母要引導女孩學會梳理和整合，運用和創新，這樣所得的知識才是活的知識。當孩子將所學的語文、代數、幾何、歷史等所有的科目的知識連接起來，找出它們的結合點，形成自己的知識結構體系後，繁雜的學習任務將會變得精悍清晰，知識也會變成聽話的僕人，運用起來靈活自如。那麼如何進行知識的整合呢？
1.聯接各個知識點。