或者是他做很多也沒有成就感，做很少也沒有負疚感。你問他，感覺怎麼樣？他回答，還行吧。你繼續問，我要不要也來參加這個工作？他說，看著辦吧。你再問，我要不要跟你一起工作？他回答，無所謂。你再問，今天要不要多干一點？他回答，隨便。如果是這樣，這樣的人一旦在一家單位當了領導，他能體現出領導力嗎？他會有感召力嗎？他能主張股東的權利嗎？不會的。因為帶動鼓勵一個人的前提是他發自內心地想幹，一旦他是發自內心要去做的時候，他表現出來的熱情，會像一個孩子玩他愛玩的東西一樣，達到沉迷的程度。如果你們家的孩子沉迷於電腦遊戲，我恭喜你；如果他能沉迷到上大學的時候，我更恭喜你。因為他比不沉迷遊戲、只會考試的孩子保留了更多的天性，還能找到自己的喜好。如果一個孩子連一點沉迷的東西都沒有，只會考試，等到他大學畢業之後就會明白，在他所有的能力中間只有一個能力是沒有用的，那就是考試。長期專注於考試，一個小孩的情商會受到巨大的損傷。情商是指在不同情況下的應變能力，考試卻是千遍萬遍都只有標準答案。
前一陣子我聽到一個電台節目，說的是一個全國性的職業考試裡有一道語文考試題，要求在列出的古文中選出考生最喜歡的一段文字，而這道題是有標準答案的。這很有意思吧！一個全國性的考試，出題的老師應該是水平很高的，這個題目本來是跟情商有關的，但他們卻給出了一條標準答案，你就知道在那條線上工作的人全部是腦損傷很嚴重的人。所以從這樣的角度來說，父母最重要的責任真的不是要求孩子考試考得好，而是培育、挖掘、維護孩子的愛好。一個有愛好的孩子是幸福的，他在未來也會幸福，因為他多干一點不覺得累，少干一點反而有負疚感。他富有熱情，所以有感召力。其實我們在座各位都知道，在一個單位裡，我們最願意跟做事熱情似火的人一起工作。
最後，80後的年輕人缺的是技能。什麼叫技能？就是搞定一件事情的行動能力。現在我們的大學生課程裡面最缺的就是技能課。我們不要求其他職業技能，這裡我只提兩樣通用技能：第一寫作，第二講話。不管孩子學什麼專業，只要他們具備這兩樣能力就很好，因為今天的大學生如果不能證明他比其他人好，那麼只要不要顯得比其他人差就行了。你要想脫穎而出，我之前提到的每一條都足夠讓你跳出來。如果你還有一點服務他人的經驗，有一點自己的愛好，做一件事情比其他人更有熱情，還有點通用職業技能，甚至你在面對陌生人說話的時候，能不發抖，能不看稿子把話說好，那就是傑出人才。
我們說的這些東西，就是一個職業人所應具備的常規的東西，但是我們的大學生現在都沒有。現在大學生出於自己的愛好選擇專業的只有3%∼5%，幫孩子選擇最多的是媽媽，其次是親友中被認為有知識的人，第三位的是老師，最後一種情況是他的專業是被調配的，也就是學校決定你讀什麼專業。大學生畢業以後有喜歡的工作嗎？4%∼5%。自己覺得能把一件事情搞定的有7%∼8%，也就是說90%以上的大學生，自己不知道能搞定什麼。現在公務員考試很熱，有多少人是因為覺得自己想做公務員才去報考的？只有15%。那剩下的85%的公務員為什麼去報考？因為「我媽說了，公務員比較安穩」。我曾經創造過一個新詞叫「媽我」，意思是「我」中間有自我、超我、本我，在獨生子女時代出現了一個新的「我」叫「媽我」，就是什麼事情都是我媽說了算。其實他也不是故意要聽他媽的，因為一向都是他媽媽作決定，導致到後來他不會作決定了。這個現象在男孩子中間特別明顯，因為媽媽對男孩子的愛通常比對女孩子的愛更多一點。
我現在提出一個200分表，從0開始到200分為止描述對孩子的愛。在多生子女的時代，大部分孩子得到的愛在0∼100分之間，這是愛不足。產生的原因有很多客觀的因素，比如經濟條件限制等；還有一個因素是過去對孩子的愛的處理方式比較粗糙，比如說我媽很愛我，不希望我游泳，她的方法就是打屁股，所以有一句老話叫「打是疼，罵是愛」。當時我基本上天天被打一頓屁股，也因為這樣，我從小就覺得我媽不是我親媽。那時候大人對孩子的愛基本都是在100分以下，現在的問題卻是超過了100分。實際上對孩子的教養過程就是愛的分寸掌握的過程。愛不足是有問題的，會讓孩子從小沒有任何的成就感，一直懷疑自己是低能兒，導致他做什麼事情都畏畏縮縮。但是你太愛孩子了，只要他一開口就可以得到任何想要的東西，任何事情做起來都沒有壓力的話，最後你會發現你的孩子還是低能兒，他沒有獲取的能力。如果有一天他的父母雙亡，這個孩子的低能現象就會一覽無餘，你會發現孩子長到了28歲，心理年齡還不如8歲的孩子，因為他沒有完全的心理鍛煉。
我小時候就不明白一件事情，我媽要我們執行一個規則，我哥哥姐姐結婚7天以後不准回家吃飯，她說這叫分門立灶。我哥哥姐姐他們結婚之後，7天之內還可以回來，這是習俗，叫回門，7天之後就不准隨便回來了。這個規矩的意思是，以後你可以到父母家來，也可以叫父母去吃飯，但要讓你知道，你是獨立的了，這個門戶你要撐起來，你要面對各種客人，讓孩子有一個獨立的意識，而且要求公開、公平、公正地處理好相關的問題。
父母要有意識地在某一個階段讓孩子有一個「斷奶」的過程，但是我們可能會很愛自己的孩子，不知不覺愛到了28歲，這個時候你會發現他不能獨立支撐門戶。我有一個外甥30歲，老婆都生小孩了，後來有一天我跟我姐說，你們家很奇怪，孫子都那麼大了，還每頓飯都是老人做，抽根煙還要老爸給，你的孩子是有問題的。我姐回去就跟兒子說，要分開吃，但我外甥說，要分開吃他就自殺，說這等於不給他飯吃了，那不是讓他死嗎？我說這還不錯，有自我了斷的勇氣了。所以愛過多就導致孩子的自我行動能力大大降低。具體落實到現在非常流行的大學生創業上來說，30%的人有創業的衝動；有1%∼2%的人有一些想法，就是知道如果去創業大概做些什麼；有實際創業行動的人是3%∼5%，當然創業成功的比例就更小，可以忽略不計。
我這裡列了很多問題，同學們可能事前沒想到過。比如說我會跟很多同學說，個人的愛好是多麼的重要，結果同學們就問我一個問題：我的愛好是什麼？我就很奇怪，你的愛好幹嗎來問我？他就答說，對啊，我不知道啊，你不是什麼問題都可以問的嗎？類似的問題都問得非常高明，因為通常我是會被問倒的。而關於創業中的有些問題，大家問得就很一般。比如有人問我，袁老師，現在都流行創業，我覺得創業也不錯，但是你說像我這樣的人，第一沒有創業的錢，第二也沒有創業的項目，第三我也沒有創業的衝動，你說我怎麼創業呢？這些問題聽起來都很可愛，難聽點是很可笑。但是我在講座過程中，每次都會遇到這樣的問題。
還有，我問同學們如果找不到工作怎麼辦？同學們有一個招：考研。讀研之後沒工作怎麼辦？考博士。讀博之後怎麼辦？讀博士後。博士後沒工作怎麼辦？回家。這是很多大學生共同的心聲。我家鄉所在的一個小地方，每年有幾千名大學生畢業後回了家。我在上海住的地方的街道主任說：袁總，你幫我們做一些自主創業的項目吧，我們每年有幾千人在家裡宅著。
我們今天的孩子跟以前相比，條件、營養都好了很多，在座的各位有沒有會看相的，如果會，大家看我這個面相怎麼樣呢？（台下：很好。）很好是因為光頭。我小時候就不一樣，小時候很瘦，頭髮還很多。過去看相的時候有一些忌諱，比如說這個人長得尖嘴猴腮、獐頭鼠目。今天在現場看看，有長得尖嘴猴腮的人嗎？有，但肯定是80前的人。尖嘴猴腮是怎麼回事？就是小時候缺鈣，最後只能長成尖的。剛才說的100分到200分之間，他得到的愛就肯定不到100分。我小時候有一個同學，天天尿炕，我們都拿他開玩笑，後來長大了我就很同情他，因為他們家從來沒有干飯吃，天天吃稀飯，他根本沒法不尿炕。
現在孩子的牙口都很好，很少有犬牙交錯的，為什麼？因為營養好。還有，從80後一代開始，是中國有史以來，純粹從生理上來說，長得最漂亮的孩子。為什麼？你說有哪家孩子整天還挑著擔子把個子壓得很小的？沒有。我的手被刀切了大概30多道口子，就是小時候切豬菜弄的。現在的80後孩子不用幹活，所以他的傷口比較少。如果一個人的皮囊沒有創傷，他看起來就好看。除了外貌，今天孩子的話語權、想像力也是最大的。因為在多生子女時代，孩子沒有正式發言權，孩子在大人面前開口說話，大人就會教訓，大人說話小孩子別插嘴，但現在的孩子說話的時候，大人還敢插嘴嗎？所以從很多方面來看，現在孩子的條件跟以前相比簡直不可同日而語，因為我們進入到了一個新的時代，年輕成為一種權力的象徵。
如果將年齡結構比做金字塔，我們往上望，會發現我們是金字塔下面的塔基，往下望，會發現我們是塔頂。多年的媳婦熬成婆，我們經過多年煎熬之後，地位就上升了，隨著這個年齡層的家庭人口的減少，最後就成了金字塔的塔尖，就像《紅樓夢》裡面的賈母，往下有幾個兒女，再往下有幾十個孫子孫女。往往最有權力的人分佈在人口最少的那一代中，賈寶玉是賈母最心愛的孫子，但是賈寶玉不能自由戀愛，因為沒有這個權力。但是在今天，前面所說的家庭結構變成了一個倒金字塔，倒金字塔的特點就是相對而言年紀小的人最少，年紀大的人最多，再加上現在的平均壽命增加，中國女性平均壽命是72∼74歲，男性是72∼73歲，年紀大的人會越來越多。一個孩子出生的時候，他的父母是30歲左右，上面是50∼60歲左右的爺爺奶奶輩，再往上是80歲左右的太爺太婆輩，四代同堂，孩子少，老人多，孩子一定有較大的發言權。如果熊貓跟豬一樣多，大家喝的就不是豬肉湯，而是熊貓肉湯了；反過來，如果豬跟熊貓一樣少，國家一級保護動物就是豬了。
比如在我家，孩子那麼多，孩子就是沒有權力的，這是自然分佈，但是這個自然分佈符合古老文化，因為中國古老的文化中都是按照正金字塔產生的東西。當獨生子女批量來到這個社會的時候，我們之前所擁有的教養規則受到了挑戰，原來的那些不適用於現在的人群，原來的秩序變成了失序。因為我們不知道怎麼去管這樣的孩子了，所以我媽很納悶地說，她管那麼多孩子的時候都沒什麼事，怎麼我們這一代管那麼少的孩子還常有問題。所以我媽總結說，養很多孩子的經驗是8個字：批量養殖，簡單管理。在座的有沒有想過一個小孩子該怎麼管理？我們有MBA（工商管理碩士），但有家政管理碩士嗎？有親子管理碩士嗎？沒有。比如說我們現在講國學，可國學就是多生子女時代的思想，它對現在也不是很管用，你講了國學之後你兒子可能更討厭你。如果用西方的東西，可能有某種作用，但是畢竟國情不同，而且西方也沒有完整一代人是獨生子女，西方的年輕人雖然挺厲害，但是他們跟父母之間的關係還是和我們中國人不一樣的。比如說西方的父母和子女之間是互相尊重的關係，而且不會侵佔父母的領域，我們現在的孩子是可以侵佔父母的領域的，當然父母是自願被侵佔的。
現在已經是2010年了，10後也陸續出生。從80後90後到00後再到現在的10後，獨生子女已經是第四代了。今天的孩子和過去不一樣的原因是，他們佔有的信息量非常有優勢。80後的孩子平均14歲上網，90後的孩子平均11歲上網，00後的孩子平均7歲半上網，將來10後的孩子可能3歲半就會上網了。這意味著什麼？今天一個普通的80後小孩，他在百度上查詢一天的信息量，可能超過他爺爺活一輩子所學到的知識。比如說在80後的父輩中只有20%的人會發短信。我經常碰到討論80後的問題，大家說現在的孩子太浮躁了，我說這不叫浮躁，他每天接收那麼多信息，他的決策週期肯定短，從認識論的角度來說，人家是有依據的，你這樣看是表示你比他的進化速度慢。對於現在的50後、60後來說，新技術對他們而言也是一件令人恐懼的事情，在座的有多少人用3G手機了？即便用了，也是當2G手機用的。