誘發寶寶嘔吐的原因有很多，有疾病原因，也有非疾病原因。非疾病原因比如飲食不規律、氣味不適應都有可能引起寶寶嘔吐，這種情況只需爸爸媽媽平時多細心照看寶寶，就可以得到相應解決。當然，病理性的嘔吐則要及時就醫。
☉"好吃的吃多啦！"
寶寶有時會在飯後嘔吐，但嘔吐後精神特別好，非常開心，玩得也很盡興。如果是這種情況，與疾病可能沒有太大的關係，大多數是由於吃得過飽造成了積食。
☉"這是什麼呀？好難吃呀！"
食物添加的過程中，寶寶可能會吃到自己不喜歡吃的食物，導致噁心、嘔吐。這是因為寶寶還不適應這種食物的口味，等他慢慢適應後就不會感覺噁心了。
☉"媽媽，我暈車！"
寶寶在坐車時由於暈車發生嘔吐是非常普遍的現象，這種情況一般不是病理性的嘔吐。這時，媽媽應抱穩寶寶的頭，盡量不讓寶寶的頭左右搖擺，這樣有助於緩解寶寶坐車時的不適感。另外，乘車前不要讓寶寶過饑或過飽。
☉"我聞到了噁心的味道！"
寶寶有時候會因為聞到某種刺激性的氣味，如媽媽身上某種精油的味道，產生噁心的感覺，引起嘔吐。有些氣味有時還會引起疾病，影響寶寶的健康，尤其是帶有甲醛的環境，會把寶寶拉到疾病的邊緣。所以，要讓寶寶遠離各種容易引起嘔吐的氣味。
☉"媽媽，只是咳嗽不止啦！"
寶寶由於感冒或其他原因引起咳嗽，有時也會把吃下去的東西吐出來。這種情況應先治療寶寶的咳嗽，咳嗽治療好了，嘔吐自然就會停止。
☉"我高燒了，很暈，又噁心。"
寶寶在身體發燒時，消化系統會陷入紊亂狀態，同時還會有一種眩暈感，這種眩暈感加上消化系統的紊亂，就會導致寶寶嘔吐。
在寶寶突然高燒嘔吐時，父母應及時帶寶寶去看醫生，寶寶的嘔吐物也不要扔掉，要帶到醫院讓醫生看過之後再扔掉，並向醫生說明寶寶發熱嘔吐後的精神反應、睡眠等情況。
☉"我的腦袋被撞啦，好暈！"
頭部受到意外傷害時，由於受到震盪和打擊，寶寶會發生頭部眩暈，產生嘔吐的感覺。在寶寶發生嘔吐時，媽媽應注意檢查寶寶的頭部是不是有被撞擊的傷痕，如果確實有這種情況發生，一定要馬上帶寶寶到醫院進行詳細的檢查，向醫生說明碰撞後寶寶是否有嗜睡、哭鬧的情況，這樣才不會耽誤寶寶的病情。
育兒聖經——懂得育兒做什麼
1.11個月嬰兒的餵養指導
這個月的孩子仍應每天早晚餵奶、三餐餵飯。孩子出生之後是以乳類為主食，現在要逐漸過渡到以穀類為主食。這個月齡的孩子可以吃軟飯、麵條、小包子、小餃子了。每天三餐應變換花樣，使孩子有食慾。
嬰兒食品製作
番茄飯卷
原料：雞蛋1/2個，胡蘿蔔、洋蔥少許，軟米飯1小碗，蕃茄醬兩小匙。
製法：
☆將半個雞蛋調勻後放平鍋內攤成薄片；
☆將切碎的胡蘿蔔和洋蔥各半匙用油炒軟；
☆加入軟米飯1小碗、番茄兩小匙拌勻；
☆將混合後的米飯平攤在蛋皮上，然後捲成卷兒，切成小卷子狀食用。
肉丸粥
原料：雞肉末1大匙，洋蔥末1大匙，米飯1小碗。
製法：
☆將1大匙洋蔥放油在鍋內炒過，再與1大匙雞肉末混合做成雞肉丸子；
☆把雞湯倒入鍋內加雞肉丸子同煮；
☆開鍋後再將米飯放入一起煮，煮熟時加少許鹽。
2.分餐是科學的飲食方式
我們現在的吃飯方式——全家人共吃一盤菜，共喝一碗湯，這是一種很不衛生的方式。傳染病患者容易把病菌通過筷子、湯匙上的唾液傳給孩子。有些傳染病有一定的潛伏期，尚未發作的時候沒有症狀。還有的人本身雖沒有患病，卻是某些傳染病菌的攜帶者，同吃一盤菜時，病菌會傳染給別人。特別是每逢佳節，親戚朋友團聚或宴請賓客，遇有這類病人或攜帶病菌者，便會因混食而使疾病傳播開來。
分餐制非常衛生，就是在全家用餐時，同坐一張桌，一人一份飯菜，各人吃各人的。如果有些家庭一時做不到這點，可以先採用公筷、公勺的方法，每人一副餐具，大家用公筷、公勺將菜、湯放入自己的菜碟或湯碗中，同樣可以達到衛生、防病的目的。
實行分餐制，必須與食具消毒結合起來。要推廣食具煮沸消毒，以消滅餐具上的病菌，才能把好"病從口入"關，保證身體健康。
3.寶寶多吃蛋記憶好
完整的記憶是事物在人腦中樞神經系統留下的印跡，記憶力的好壞與乙酰膽鹼有關。乙酰膽鹼對大腦有興奮作用，使大腦維持覺醒狀態並可促使條件反射鞏固，從而改善人們的記憶力。蛋黃含有卵磷脂和甘油三酯，卵磷脂在腸內被消化液中的酶消化後，釋放出膽鹼，膽鹼直接進入腦部後與醋酸結合生成有利於改善記憶的乙酰膽鹼。倡導兒童要多吃蛋，是為了使他們的智力發展得更快、更好。但如果寶寶總吃煮雞蛋會厭煩，媽媽可以變花樣做給他吃。
鳳凰蛋
原料：雞蛋50克，瘦肉50克。
配料：鹽、醬油、味精、澱粉、胡椒粉、蔥末、白糖、馬蹄。
製法：
☆先將雞蛋煮熟去皮，用鹽水醃漬備用。
☆瘦肉剁成泥，加醬油、味精、鹽、白糖、澱粉、水打起勁兒。馬蹄切成小丁，蔥切末，放入肉餡中攪拌。
☆取出雞蛋控淨水，用肉餡裹上，滾上澱粉。鍋放油上旺火，將雞蛋炸呈金黃色撈出。每個雞蛋切成4塊裝盤。
特點：顏色鮮艷，營養豐富。
4.寶寶吃水果的給法
對於一個即將週歲的寶寶來說，水果只要削了皮後簡單切開就能吃了。但細心的媽媽總是把水果弄碎後再給孩子吃。寶寶一旦嘗試了嚼食果肉的香甜後，就不喜歡吃這種弄碎的水果了。對寶寶來說，沒有什麼特別好的水果之說，以時令水果為宜，既新鮮又好吃，價格也便宜。
草莓、西紅柿中的小籽不用去就可以給寶寶吃；西瓜、葡萄的籽要去掉後才能給寶寶吃；蘋果的果肉太硬，要切成薄片給他。即使給容易便秘的寶寶吃些柿子、無花果、菠蘿等也很少發生便秘，倒是有時為了大便通暢，還要特意給寶寶吃。
水果罐頭在維生素C的含量方面與新鮮的水果比差得很多，但是因為很多寶寶都喜歡吃，所以，在寶寶發熱沒有食慾的時候，水果罐頭倒是很好的選擇。
對於西紅柿、胡蘿蔔、西瓜等，大多數寶寶吃後，大便中都可見到像是原樣排出似的東西。雖然排出了帶顏色的東西，也不要以為是消化不良。
有的寶寶既不喜歡吃蔬菜，也不喜歡吃水果，對這樣的寶寶，要每天給他補充適量的維生素C。
愛吃雞蛋和牛奶的寶寶，不必服用復合維生素，把維生素C磨碎給他即可，也可以混在酸奶中給寶寶喝。
親子早教——知曉親子玩什麼
1.語言能力訓練
語言拓展練習
方法：寶寶經常是用單音節詞表示他的各種意思和要求，如"媽媽走"的"走"可以代表"走啦""去上街""自己走"等意思。爸爸媽媽要鼓勵孩子說出來，並做好翻譯員，還要誘導孩子聯想、比較。比如：寶寶說"球"時，你可把各種顏色大小的球一個一個拿出來，告訴孩子這是"紅球"，那是"綠球"等，或這是"大球"，那是"小球"等。
目的：訓練寶寶的語言能力。
注意：寶寶不高興時，不要強迫其進行訓練。
學"押韻"
方法：選一首寶寶喜歡的兒歌，而且每句最後一個押韻的詞要容易發音，如："小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙"念時，故意加重每句最後一個字的語氣，並將前面的字拉長，念成"小娃——娃"，以強調最後那個押韻的字。你緊接著說"寶寶，說'娃'"，然後再念一遍"小娃——"，故意不說出"娃"字，等著他說出。這樣反覆進行，使他逐漸能跟著你把最後一個押韻的詞說出來。
目的：提高寶寶的語言表達能力。
注意：爸爸媽媽發音要準確、到位。
2.社交能力訓練
聞樂起舞
方法：經常給寶寶聽節奏明快的音樂或給他念押韻的兒歌，讓他隨聲點頭、拍手；也可用手扶著他的兩隻胳膊，左右搖動。多次重複後，他便能隨音樂的節奏做簡單的動作。
目的：訓練寶寶的節奏感及協調能力。
注意：音樂的節奏宜慢不宜快。
平行遊戲
方法：找出相同玩具讓寶寶同小夥伴一塊兒玩，培養寶寶愉快的情緒。學步的寶寶如在一起各拿各的玩具學走，能互相模仿，互不侵犯，加快獨立行走的進程。
目的：訓練寶寶的社會交往能力。
注意：同時教導寶寶與小夥伴們和睦相處。
3.思維能力訓練
學蓋蓋
方法：準備一隻杯子和大、中、小三個蓋子，其中只有一個蓋子是正好蓋在杯子上的。先教寶寶蓋杯子的動作，然後再把三個蓋子都給他，讓他看看用哪個蓋子能把杯子蓋好。寶寶在反覆蓋上、取下後，終於選中了合適的那個時，媽媽要給予鼓勵。
目的：讓寶寶掌握物體之間以及物體特性之間最簡單的聯繫，啟發他最初的思維活動。
注意：杯子最好是塑料製成的，防止摔碎傷到寶寶。
學認"燈"
方法：教寶寶認識各種各樣的燈。它們的大小、形狀、顏色、所在位置都是不同的，如檯燈、吊燈、壁燈、紅燈、綠燈、日光燈等。不論你指哪盞燈，都應該說"這是燈"，並將燈打開再關上，使他認識燈的共同特點。訓練一段時間後，問寶寶："燈呢？"啟發他指出所有的燈。
目的：運用詞的概括作用發展思維，提高寶寶對語言的理解力。
注意：教學的過程中要注意安全。
4.數學能力訓練
知道大小
方法：將寶寶抱在桌前，盤子裡放著大、小兩種餅乾。家長拿起大的餅乾給寶寶看，同時告訴他"這是大的"；接著再拿一塊小的餅乾給寶寶，同時說"這是小的"。經過幾次訓練後，家長可以向寶寶發出"拿一塊大的餅乾"的要求，看他能否拿對，如拿對了，可給他以鼓勵；接著再向寶寶發出"拿一塊小的餅乾給我"的要求，觀察他是否能拿對，如拿對了也要給以鼓勵。這樣，寶寶很快就學會了分辨大和小。然後再用其他玩具或日常用品分別進行類似訓練，以幫助寶寶進一步鞏固"大和小"的概念。
目的：培養寶寶對對比概念的認識。
注意：還可以進行"上和下""前和後"的訓練。
聽數數
方法：在媽媽抱著寶寶上下樓梯或扶著他學走路時，要有節奏地從l數到10給他聽；也可在他玩積木時，幫他給積木排隊數數。每天至少兩次，讓他慢慢掌握數目的順序。
目的：使寶寶熟悉數字大小的順序，為發展其對數學的概念奠定基礎。
注意：開始只能數10以內的數字。
5.寶寶遊戲時間
自製畫冊
方法：把一些構圖簡單、色彩艷麗的畫面從舊雜誌上剪下來，裝訂好，製成一本"寶寶畫冊"給寶寶看。看時，每張畫面可停留7∼8秒鐘，並配以簡要的介紹。如："這是一座漂亮的房子，房子前面的花園裡開著很多美麗的花。""這是一隻小花貓，它正在吃魚頭呢！"父母可以經常和寶寶一起翻著這本自製的畫冊，等到寶寶對畫冊中的內容非常熟悉以後，可讓他按照父母的指令去翻找畫冊。如媽媽說："小花貓在哪兒呀，你給媽媽找一找？"如果寶寶不知所措，媽媽可握著寶寶的小手翻到小花貓那一頁，說："原來小花貓在這兒呢！"
目的：有目的地發展寶寶的注意力和觀察力，並通過簡短、清晰的語言與畫面的有機結合，給予寶寶良好的語言刺激。
注意：如果寶寶實在不想看畫冊，這一遊戲可推遲進行。