閱讀指導
這首詩以純白話的形式寫就，詩中採用了對話的形式，完全戲劇化的場景。聞一多對戲劇的興趣始自清華園的學生年代，之後一直保持未變。在戲劇理論上，聞一多也很有見地，曾撰寫《戲劇的歧途》，明確表達了他對戲劇性手法的理解。因此，深諳戲劇創作手法和表演技巧的聞一多，在他的新詩創作中使用戲劇性手法也就是很正常的了。
老頭兒和擔子摔一交，
滿地是白杏兒紅櫻桃。
老頭兒爬起來直哆嗦，
「我知道我今日的罪過！」
「手破了，老頭兒你瞧瞧。」
「唉！都給壓碎了，好櫻桃！」
「老頭兒你別是病了罷？
你怎麼直愣著不說話？」
「我知道我今日的罪過，
一早起我兒子直催我。
我兒子躺在床上發狠，
他罵我怎麼還不出城。」
「我知道今日個不早了，
沒有想到一下子睡著了。
這叫我怎麼辦，怎麼辦？
回頭一家人怎麼吃飯？」
老頭拾起來又掉了，
滿地是白杏兒紅櫻桃。
《罪過》寫一個老頭兒挑著擔子，一不留神摔了一跤的場景。老頭兒在摔倒之後不停地說著「罪過，罪過」，可是到底是誰的罪過？詩人借用這一場景，對人性做了深刻的剖析，折射了整個社會道德的崩潰。
老人衰弱的身影和沉重的負擔不協調地擱置在一起，令人對老人遭遇的命運既感到憤怒又感到難過。
詩人在這首詩中化用了戲劇語言，有對白、有獨白，融入了敘事的手法。同時很注重音律和節奏，詩中「交」、「桃」、「瞧」的韻腳相同，句式的反覆也增添了情感的效果。