作文課，在歐皮皮的期待和不安中到來了。期待的是自己前天交上去的那篇自我感覺良好的作文，想必聞老師也會感覺不錯吧；不安的是萬一聞老師的感覺不好，那不又瞎子點燈——白費蠟了！從聽見聞老師的鞋跟戳在教室外走廊的地上開始，歐皮皮就抑制不住兩條腿的抖動。
「真沒出息！」他懊惱地罵自己。同桌馬琪琪發現桌子「突突突」地抖個不停，轉頭往下一看，「噗嗤」一聲就笑出來：「哈哈！緊張成這樣？我服了你了！以前交不上好作文緊張，這次你不是交了一篇挺滿意的作文嗎？腿怎麼還抖？」
「噓——」歐皮皮看了看兩邊的同學，示意馬琪琪不要聲張，並且努力用手按住兩個膝蓋，讓腿抖得不那麼明顯。
聞老師將手裡抱著的厚厚一摞作文本放在了講台上。教室裡安靜得只剩下呼吸聲。
「我知道你們最怕上的就是作文點評課——尤其是那些寫作文比較費勁的同學，總是擔心自己的作文，老師會當反面教材念出來，讓同學笑話，讓自己丟臉。其實老師在點評作文的時候，不管是念寫得好的，還是念寫得不好的，都只有一個目的，就是希望能用實例來告訴你們，什麼樣的作文是好作文，什麼樣的寫法是不可取的。」聞老師說著，伸手從講台上拿起一本作文本翻開，「比如這篇作文，我就想找幾個段落念給大家聽聽，是歐皮皮同學寫的。」
「啊？！第一個就念我的？」歐皮皮心裡驚歎一聲，兩條腿開始大幅度地抖動起來！
「嘿嘿嘿……」
「噗……」
「嘻嘻……」
教室裡開始響起各種不懷好意的笑聲——聞老師念歐皮皮的作文，又有好戲看了。
聞老師用手調整了一下眼鏡的位置，開始念起來：「以前奶奶總說我不知好歹。說真的，我並不理解奶奶說的『好』是指什麼，『歹』又是指什麼。直到今天，當我和同學們背著美味的零食，坐著豪華的巴士，一路歡歌笑語沉浸在春天的溫暖中時，猛然看到有一個和我們一樣大的少年，他不會說話，沒有上學，坐在爺爺的牛車裡，守著他的鐮刀和草垛。我從小就在城市裡長大，我一直以為世界就是我看到的那麼大，以為所有的孩子都過著一樣的生活，但現在，我想，無憂無慮的童年，並不是每個人都有的，既然我們有，那就應該好好珍惜。真希望有一天我奶奶能摸著我的頭欣慰地說，我孫子真是個知好歹的娃！」
教室裡一片寂靜。
聞老師點評道：「歐皮皮同學的這篇作文，語言很平實，甚至找不出多少形容詞，但我在讀的時候，卻被感動了，為什麼？因為我讀到了他的情感——一種真實的情感，這是他用自己的眼睛細心觀察周圍世界得到的感悟，非常可貴。」
歐皮皮被聞老師的一通表揚說得紅了臉，尤其是同學們都把目光投向他，讓他更感覺不自在。想了半天，歐皮皮決定謙虛一把，他舉起了手。
「歐皮皮，你想說什麼？」
「聞老師，我想說……雖然這次的作文我寫出來了，可是一想到還有下次的作文，我又害怕了，怎麼辦呀？」
「嗯汘，這個問題問得好，這也正是我今天想要跟你們好好聊聊的話題。所有和歐皮皮一樣一提到寫作文就害怕的同學，其實都是得了一種病！」
「一種病？」同學們唰地一下把目光集中到了聞老師的臉上。
「我知道！」歐皮皮眼睛一亮，「我知道我們得了什麼病！」
「哦？說說看！」
「這種病的名子叫『作文恐懼症』，我爸爸告訴我的！」歐皮皮自豪地說道。
「作文恐懼症？」
同學們歪著腦袋看著歐皮皮，似乎還沒太明白。歐皮皮趕緊補充說明：「得了這種病的人，有幾大症狀：怕、難、空、亂、慢、俗！」
「總結得很好嘛，」聞老師把話接過去，「得了作文恐懼症的同學，一提到寫作文就發怵、發愁、畏難，總覺得自己肯定寫不好，肯定會挨訓，越怕越不敢寫，越不敢寫越寫不好……」
聞老師的話還沒說完，講台下面的腦袋就點成一片。
「其實同學們只要放輕鬆，說真話，多動筆，寫作文的恐懼就會越來越少！」
「老師！」坐在角落裡紮著麻花辮子的麻娟舉手了，「我得的好像不是『作文恐懼症』！我並不怕寫作文，但每次寫作文都很不開心，因為我覺得無論我寫得再好，班裡總有比我寫得更好的人，所以也就懶得好好寫了！」
「啊，這樣啊，」聞老師想了想，你得的是『作文自卑症』，關鍵還是對自己信心不足。寫作文的時候不用想那麼多，集中注意力，不要怕自己不如別人，就像比武一樣，要先展示出自己的招數，別人才知道你的功夫棒不棒！」
「我也有病！我也有病！聞老師！」大企鵝龐君連手都沒舉，直接就站起來了，引來同學們一陣哄笑！
「嗯汘，我看出來你有病了，」聞老師慢慢走向龐君，「說說你的症狀吧！」
龐君拍拍肚子說：「我的主要症狀就是覺得寫作文沒啥意思，寫來寫去就那些話，特沒勁！而且我的肚子裡也確實沒裝什麼可寫的。」
「嗯ń？」聞老師一隻手扶著眼鏡腿，仔細看龐君那圓滾滾的肚子，「我怎麼覺得你肚子裡裝滿了東西呢？」
「哈哈哈哈哈……」全班哄堂大笑。龐君可是班裡噸位最重的一個呢！
「哦哦！我說錯了，我是覺得腦袋空空的！不是肚子，不是肚子，嘿嘿！」龐君不好意思地往後縮了縮。
「你得了『作文空虛症』，」聞老師說，「你沒有好好用心寫過，所以也沒有好的作文留下來，更加不會因為寫作而感到快樂，時間久了，自然就覺得沒意思了。不妨從你最熟悉，最感興趣的事情寫，這樣你就比較容易有話說。你最感興趣的事情是什麼呢？」
「嘿嘿！」龐君摸了摸肚子，「我最感興趣的事情是肉包子！」
「哈哈哈哈……」同學們都笑開了！
坐在第二排靠窗邊的小眼鏡孫強也按捺不住了，他邊舉手邊說：「聞老師！我也有病，不過我知道自己得了什麼病！」
「哦？你得了什麼病？」
「咳咳！」孫強拍了拍自己乾瘦的胸膛，「我得的是『作文先天發育不良症』！」
「哈哈哈……」同學們又一陣爆笑——不知是在笑孫強的作文發育不良，還是在笑孫強自己發育不良。
孫強眼珠轉了兩圈，開始回憶：「這個病吧，要從我爺爺說起！我爺爺說他上學的時候作文就寫不好，總是挨老師批評；到了我爸爸上學的時候，這個悲劇還是沒有改變，我爸爸一提寫作文就噁心、頭暈；然後就到我這兒了，我上課聽講也挺專心的，也看了不少作文輔導書，可就是老也寫不出好作文，後來我才知道是得了『作文先天發育不良症』！」
聽了孫強的一番話，同學們先是一驚，然後就變成了同情——敢情孫強寫不好作文，責任不在他啊，都怪他爺爺和他爸爸！
聞老師沒有忙著馬上給孫強開藥方，而是把目光投向大家。
「同學們，孫強描述的症狀你們都聽見了，誰想給他開個藥方？」
「我！」歐皮皮馬上舉手了，「治孫強這個病只有一個辦法，那就是讓他鑽回他媽媽的肚子裡去，然後時間開始倒流，回到他媽媽年輕的時候，讓他媽媽找個祖上三代寫作文寫得好的人結婚，那樣孫強的新爸爸就能把寫作的本領傳染給孫強了！」
「哈哈哈哈……」同學們的笑聲震得玻璃都開始抖動了！
聽見好哥們兒這麼取笑自己，孫強惱火地沖歐皮皮又咬牙又跺腳，只差衝上去揍他一頓了。聞老師在講台上捂著嘴，想笑但沒放開笑，忍了半天，才開口說話。
「歐皮皮，嚴肅點兒！剛才有個詞兒沒用準確，給你糾正一下，爸爸的特質只能說遺傳給孩子，不能說『傳染』。不過……」聞老師一副若有所思的樣子，「把寫作寫不好的原因歸結於自己的爸爸和爺爺不會寫作文，這個理由實在太牽強。我的爸爸年輕時因為種種原因根本沒上過學，連字都不會寫，可我現在卻是你們的語文老師。所以孫強這個理由基本是不成立的，以後不要再為自己找這種借口了。」
孫強撇撇嘴坐下了，臨坐下之前還沖歐皮皮比畫了一下拳頭。
聞老師走到教室中間，目光掃過每個同學的臉：「不管現在你們在寫作中碰到了多大的困難，生了多嚴重的病，你們都要相信，只要是病，就有辦法治。哪怕是最嚴重的『作文失調症』——完全沒想法、沒思路、沒中心、沒語言，只要肯用心揣摩，你都能找到藥方去把病治好。今天的作文點評告一段落，馬琪琪把作文本給大家發下去，得了B以下的同學需要重寫。」
「啊？！」講台下開始有人愁眉苦臉了。這一回歐皮皮倒是滿心輕鬆，自己的作文被當成範文念，不用看也知道得了A。結果果然是幾家歡喜幾家愁，不過這次和以往不同的是，經過聞老師的啟發和引導，那些需要重寫作文的同學，變得沒有以前那樣糾結了，反倒是充滿了挑戰自己的信心和勇氣。
一道由春遊引發的「作文難題」終於漸漸找到解決的方法。可是歐皮皮和他的幾個小夥伴心裡一直很不是滋味——一年只有一個春天，一個春天通常只能春遊一次，結果就這樣草草結束，怎麼想都心有不甘。這天放學路上，幾個人又聊起春遊的事，越說心裡越癢癢。
「上次春遊只顧拍照了，我都沒有好好欣賞景色！」龐君嘟嚕著嘴，一臉鬱悶。
「我上次雖然作文一次通過，但是春遊的時候也只顧錄影了，沒有玩過癮。」尚進無奈地聳聳肩。
「看吧看吧！我早就說了嘛，玩兒就應該好好玩兒，學就應該好好學，把玩兒和學摻和到一起，最後就是玩也玩不好，學也學不好！」歐皮皮現在說起這次春遊來，還是憤憤不平。
「咱們重新春遊一次吧？怎麼樣？」小眼鏡孫強在一旁提議。
「重新春遊一次？」歐皮皮、尚進、龐君看著孫強，異口同聲地說。三個人眼珠骨碌碌轉，腦子也跟著骨碌碌轉。
「好主意！」尚進沖孫強豎起大拇指。
「我舉雙手雙腳同意！」龐君高高舉起自己的雙手。
「說幹就幹！這個週末咱就去吧！」歐皮皮興奮得跳起來，「森林公園現在可漂亮了！坐車只要一個小時就能到！」
「你們的主意真不錯！」突然，一個熟悉的聲音在身後響起。大家回頭一看，嚇了一跳，居然是班主任聞老師！
聞老師笑瞇瞇地快走了兩步，剛好站在四個人的中間。她看了看左邊的尚進和龐君，又看了看右邊的歐皮皮和孫強，然後和藹可親地說：「預祝你們週末玩得愉快！春遊回來要寫作文啊！下週一每個人交兩篇，拜拜！」
「啊？！」
幾個人聽了聞老師的話，下巴幾乎要脫臼了！