四月九日
過得還好嗎？老師很好。
院子裡的櫻花開了嗎？老師這邊的還沒有開。
老師現在在一個叫能登的、離京都很遠的地方，是從本州向日本海延伸出去的半島。你在社會課上學到了嗎？如果沒學過就去查地圖。懶惰（landuo）的話，是不會成為出色的大人的哦。
當然，知道能登半島的大人裡不出色的也有很多。但是，不會因為這樣就可以犯懶不去查地圖。這種任性的行為在大人的世界裡叫做「將錯就錯」。「你小子，竟敢將錯就錯！」如果說出了這話，多數情況下都會血雨腥風。所謂「血雨腥風」，是指和人打架，受了傷，處於半死不活的狀態。為了不被打成半死不活的狀態，你一定慢好好學習。
能登半島的形狀像一個彎曲的拇指。老師所在的「能登鹿島臨海實驗所」就在彎曲的拇指的中間。住的人不多，也沒有便利店。在「能登鹿島臨海實驗所」的旁邊是「能登鹿島」車站。一條叫「能登鐵路」的小路線經過這裡。一到了晚上，大海和群山都是黑色的。但是星空非常漂亮。老師為了能得到諾貝爾獎而向流星許了願。
為什麼老師會在能登半島呢？那是因為老師的老師（是非常了不起的大師）說了：「去遠點的地方研究去。」於是，老師現在每天都在研究水母。但是老師還是「黃毛小兒」，所以還要一位叫谷口的老師（不如大老師了不起的中老師）來指導老師我。谷口先生頭發一圈一圈的，很擅長彈曼陀林。你見過曼陀林嗎？
老師現在已經不是間宮同學的家教了，尋思著間宮同學現在怎麼樣了，就給你寫了信。老老實實地聽新老師的話了嗎？你這孩子雖然有可取之處，但是容易注意力不集中。還有就是有點懶，還有點壞心眼。你學習到什麼程度了我已經寫給了你媽媽，所以你不要想向新老師撒謊。沒錯，老師當然是壞心眼，有什麼不行的嗎？
新學年開始了呢，交到新朋友了嗎？
不要忘了老師教給你的，帶著四年級學生的自覺，每天好好玩，好好學習。替守田老師給爸爸媽媽奶奶帶好。給太持也帶個好。代替老師好好摸摸它的肉墊。不過「太持」還真是個奇怪的名字呢。它那一副目中無人的樣子還真是令人吃驚。
如果能收到回信老師會很高興。再見。
守田一郎
致間宮同學
四月十六日
感謝回信。
間宮同學過得很好，老師了解了。沒想到你還會用「敬啟」這麼復雜的詞呢，信寫得非常好。
每周都必須要和家庭教師學習確實很麻煩，這樣的小學生也不夠吧。
老師像你這麼大的時候還在家裡的院子裡和小夏玩。小夏是老師家養的狗，是個十分喜歡挖洞的家伙。老師和小夏非常好，每天都在一起。為什麼要挖洞呢？小夏看起來不是很明白，老師也不明白。也就是說老師曾經是個和狗一樣的笨小孩。老師通過非常的努力現在已經不再是笨小孩了，可小夏終其一生都是只笨狗，留下了很多充滿回憶的洞。
所以你說「家庭教師去死吧」、「想去蒸汽機車館」那些話的心情老師十分理解。如果老師像你那麼大的時候被人要求「給你配家庭教師給我好好學習」的話，肯定會想「喂喂，饒了我吧」，比起這個，「還是更想挖個大一點的洞」。
那個時候的老師曾經被挖洞的魅力迷到早上上學前就想去挖洞，以至於弄哭了媽媽的程度。為此老師的媽媽很認真地煩惱了很久。這世上的媽媽總是在擔各種心。
也就是說，你的媽媽也是這樣。她是在擔心你。她一定是覺得只要比別人早學一步的話就會比別人更早成長。有個成語叫「先下手為強」。還有一個叫「早起三分利」。最好記住這些，早晚都會在考試中出現的。
不過話雖如此，但總是早一步就好嗎？老師也對此抱有疑問。這些在一起爬大文字山的時候也和你說過吧。
但是現在最重要的是什麼？
那就是：你媽媽是這麼想的。
你不這麼想，老師也不這麼想，你爸爸也不這麼想，你奶奶也不這麼想，太持只在走廊睡覺。和這些都沒關系。媽媽的心情總讓人無法摸透。所以只要不明白媽媽的心情，無論你怎麼抵抗，都無法逃脫家庭教師。就算你把家庭教師鎖在廁所裡，向筆記上故意潑茶水，都沒有用。這只會成為注定失敗的絕望戰爭。無論你怎麼折騰都會有新的家庭教師。
老師不是讓你每天從早學到晚。
你只需在家庭教師來的日子裡，有禮貌地先了解對方。家庭教師不是你的敵人，而是你的同伴。但是不會有被鎖在了廁所裡還成為同伴的人。
從你的信上來看，這次的家庭教師似乎是個認真的人，所以在他成為你的同伴之前可能要花點時間。你就問問他在大學裡學的東西吧，他肯定會有很多說的。學到新東西的人都會願意講給別人。和家庭老師成為同伴之後，你只需在媽媽送荼之前的時間裡學習，之後就像和老師我那時一樣，東拉西扯就好了。
這樣一來你媽媽就會認為你很乖而很滿足；家庭教師會拿到報酬而很滿足；你也不用再到處逃跑而很滿足。大家都很滿足，於是世界就很和平。
我在「能登鹿島站」拍了鐵路的照片，一起寄給你。
櫻花隧道很漂亮吧？
那就祝你健康。和家庭教師好好相處。
守田一郎
致問官同學
四月二十三日
你好，感謝來信。
老師現在每天早上都要坐火車去海邊的一個實驗所通勤。櫻花雖然已經謝了，但是天氣越來越暖和，能登的海很安靜。
感謝送來太持和奶奶的照片。太持那一副目中無人的樣子真是有范兒。你說它的名字來源於親戚家的老大爺，我終於理解了。確實太持很有中年大叔的風采。比如它在走廊上緩緩悠悠地步伐以及鼓起來的肚子。不過為什麼奶奶的頭上會有不倒翁？
老實說老師有點失望。你說你絕對無法忍受，可是果真如此嗎？老師教你的時候明明做得很好。
媽媽一定很生氣吧。你現在可能很擅長將家庭教師趕出家門，但是你媽媽會放棄嗎？下一個家庭教師一定會馬上過來。沒准這次來的是一個更可怕的，地獄裡的大魔王一樣的人。這種情況在大人的世界裡叫做「自取滅亡」，也就是自己去挖自己的墳。這和笨狗小夏沒有任何區別。小夏死了之後就被埋到了它自己挖的一個洞裡。
家庭教師一定是想在你面前保持威嚴吧。人家認認真真地教你功課，你突然說起胸部的話題，被怒斥也是理所應當的，因為家庭教師不是來教你這些色情的東西的。
老師在海邊散步的時候也想過，是不是我的教育方針出了什麼差錯。老師還向上天許願，希望你的腦子裡不要全是胸部的事，如果可能的話，讓老師的腦子裡全是胸部的事來代替你。真的有用哦，現在老師腦子裡滿是胸部的事。但是老師情緒很穩定，也沒有心動不已。因為老師是聰明的大人。
老師不只教你理科，還教給你這些事是因為你那時候確實很煩惱。「我是不是變態啊」，你那時還為此煩惱得晚上睡不著覺（其實睡得很香）。變態和非變態的區別很難區分，但可以肯定的是，如果你是變態，那麼老師也是變態。所以老師教給你「那種時候心動不已很正常」，絕對不是為了讓你的頭腦裡全是色情的東西。
確實像你在信裡寫的那樣，看見女人心動和小寶寶的出生之間有著復雜的聯系。但不是你想象的那樣，如果那麼簡單就能生下小寶寶的話，那麼世界上就遍地是小寶寶了。
如果不好好學習，只想著這些事的話，會變成笨小孩的哦。
不過說到胸部的話我想起來了，你知道海豚是哺乳類動物，也有胸部嗎？老師昨天去了海對岸的「能登島」，去水族館看了海豚。海豚皮膚光滑漂亮，實在很不可思議。在海裡吃奶光想起來就很費勁呢。難道不成嗎？
一並奉上海豚的照片。在海豚秀邊瞪著照相機的是老師的老師叫谷口先生）。你看他頭發一圈一圈的，戴著墨鏡像以前刑偵劇的犯人吧？似乎隨時都會掏出手槍來。看起來像是個很可怕的人，其實實際上就是，所以要小心他。如果你總想著色情的事的話就會被拋棄到海邊，如果遇上這種人做家庭教師的話怎麼辦？老師的話一定會哀求：饒了我吧。
試行找一下海豚的胸部。不過有句話要說在前頭，老師可不是總在找海豚的胸部。你也應該盡早從胸部畢業了，老師已經畢業啦。
再見。
守田一郎
致胸部少年
五月十三日
你好。
老師這裡今天天氣也很好，大海很安靜。
你媽媽給我送來了「阿捨利餅」，請替我轉達感謝之情。
我也給你們送去了天狗火腿，請你們品嘗。老師經常去商業街的肉店，請他們幫忙切天狗火腿。烤著吃的話，味道十分奢侈哦。太持剛剛產下小寶寶，應該吃天狗火腿補充一下營養。
不過話說回來，老師之前認為太持絕對是公狗，沒想到竟然是母的！就算它長得和親戚家的老大爺再像，也不能起這麼誤導人的名字啊。還有，再怎麼好玩，也不能總往奶奶的頭上放不倒翁。
你說你現在聽麻裡老師的話，認真學習，老師很高興。來了一個好老師真是好事。你也突然變了呢。你說你以後再也不想色情的事了，也讓老師很欣慰。看來麻裡老師好好地教訓了你一頓。
但是老師有點傷心。
「不知廉恥」是「做了丟人的事情卻不覺得丟人」的意思。也就址蛻麻裡老師是在指責我「教你這些壞東西的守田老師是個敗類，去死就好了」。噢，真是可歎。
老師只是告訴你你不是變態，並沒有做什麼壞事。你一定要和麻裡老師好好解釋，解開誤會。還有，今後老師教給你的不要對麻裡老師說。這是所謂的男人間的秘密。
麻裡老師是個什麼樣的人我不知道，但她喜歡讀森見登美彥的書，這很奇怪。不過給作家寫信一點也不奇怪哦。你在擔心什麼？這叫做粉絲信，和情書不一樣。只不過收到信的作家可能會很興奮。森見登美彥這個人是個笨蛋。老師也認識他。老師雖然很聰明，但卻有很多笨朋友。
如果你實在擔心的話，給森見登美彥寫信，讓他「不要迷惑麻裡老師」怎麼樣？我告訴你地址。
拋開這些，你快快樂樂地生活著，這很好。
我現在在車站前的美仕唐納滋吃著面包圈給你寫信。
車站前有補習班，在窗戶上掛著「死記硬背宣言」的大海報。看起來很辛苦。那裡一定有著像地獄裡的大魔王一樣的老師。你有溫柔的家庭教師教你，真幸福。老師也很羨慕。
麻裡老師是美女嗎？
守田一郎
致間宮同學
六月四日
你好，感謝來信。
老師每天過著研究、啃天狗火腿和去泡溫泉的生活。
正好在想著「間宮同學怎麼樣了啊」的時候，你的信到了。
今天，老師坐著電車去了一個叫做「羽咋」的地方。據說這裡經常能目擊到UFO。老師抱著沒准能看到UFO的心情去了，結果今天沒看到。間宮同學也對UFO有興趣嗎？老師在意的是外星人長成什麼樣。如果是美女的話那就「comeon」，如果長得像水母或者竹筍的話就很難和他們相處了。
麻裡老師一定是美女吧。
從你寫的信就能看出來。
想要在文章裡寫出一個人的美麗來很難，』可能只想到一個勁地說「漂亮漂亮」。這種時候就要拿別的東西來比喻。比如，「麻裡老師像水煮蛋那麼漂亮」，或者「麻裡老師像黍團子一樣可愛」之類的。可是，就算自己想著對方多「美麗」、「漂亮」，卻無法傳達給別人的情況也是有的。這就是現實的殘酷，很可歎吧。
但是，去考慮怎麼將不好表現的東西表現出來是很好的。總是這麼想的話，逐漸地就能寫好很多東西了。
森見登美彥給老師寫來了信。老師不知道你怎麼給他寫的信，但森見登美彥讀了你的信很害怕。怕得他連截稿日期都趕不上了。你寫的信叫做「恐嚇信」，甚至有可能被警察抓走，要注意。
還有在外面盯著麻裡老師的奇怪男人的事。
老師覺得這個人可能只是住在附近，碰巧經過而已。並不是對麻裡老師有所企圖。不要將胖子都當成壞人。你為什麼會這麼覺得呢？老師的朋友裡也有像棉花糖一樣的人。雖然他總被當成棉花糖踢飛，但並不是壞人哦。甚至還有點可愛之處。
太持和奶奶都還好嗎？
你最近總是在寫麻裡老師呢。
守田一郎
致間宮同學
六月十七日
你好。
老師每一天都很忙。
水母這一謎之生物越來越令人費解。老師在夢裡都夢到水母在到處飄蕩，還有背著天狗火腿的海豚在游泳。大概老師的大腦裡都是海水。老師在實在忙得不行的時候，就去「和倉溫泉」歇口氣。間宮同學去過溫泉嗎？做溫泉煮蛋很好玩哦。在冒出泉水的地方放上雞蛋，不一會溫泉煮蛋就做成啦。溫泉的水是感的。
讀了間宮同學的冒險，老師手心上都是汗，還出了一身冷汗。
那個松松軟軟的男人究竟是哪個組織的？為什麼要跟蹤麻裡老師？還有，那個謎一般的建築物又是什麼？那個操縱著松松軟軟的男人的謎之女人又是誰？為什麼她要坐在睡倒了的男人的肚子上「拷問」他？
謎團越來越費解。
從那個女人揮舞著奇怪的武器，嚇唬你說「吃了你哦，耶耶耶」來看，沒准是不應該讓你看到的東西。老師覺得恐怕這些人才是真正的變態。所以你能平安地回來，實在是可喜可賀。
老師明白你擔心麻裡老師的心情，但是一個小孩去跟蹤這麼可疑的大人實在太危險了。這種時候應該先和麻裡老師或者媽媽商量一下。世界上有好的大人，也有壞的。有好的大人卻是變態，也有壞的大人也是變態，你一定要小心。
麻裡老師吃棉花糖時閉著嘴的描寫很好，很好地表現了麻裡老師的可愛之處。
看來你是打心眼裡喜歡麻裡老師呢。
也就是「單相思」。所以連棉花糖的醋都要吃。
老師的專業雖然是水母研究，但是對單相思也很在行。恐怕在京都沒人比老師更熟悉水母和單相思。老師還在給陷入戀情煩惱的友人做咨詢哦。
但是你不要太過投入而做出什麼不好的事來。
懲罰壞人的事還是交給大人吧。
守田
致間宮同學
七月十日
你好。
京都的天氣似乎也不太好呢。老師這裡每天都在下雨。厚厚的灰色的雲整天壓在天空上，山和海和城鎮都灰蒙蒙的。休息的日子裡也沒有心情去外面。
老師周末經常去車站對面的商業街的一個小書店。書店是一個老爺爺自己開的，他八十多歲了，比你的奶奶年紀還大。這位老爺爺和老師去世的爺爺很像，所以很讓人懷念。店裡有很多有意思的東西。有用雜志的附錄做的「戰艦大和號」，還有很多老的錄像帶。老師想間宮同學一定對戰艦大和號很有興趣，於是就拍了照片一起送給你。這個模型本來是這家書店的一位顧客做的，完成之後作為禮物送給了老爺爺。在做下一個模型的途中，這位顧客去世了。
老師和老爺爺閒聊著天，借錄像帶看。有很多以前的錄像帶，借哪一個都是免費的。上個星期六和上上個星期六老師都像這樣看了很多以前的錄像帶。悠長的一天裡看著以前的錄像帶很愜意（Qieyi）。
你說的那個胖男人不見了，真是好事。雖然他到底是什麼人還足一個謎。
麻裡老師肚子壞了的事你很擔心呢。我在給你做家庭教師的時候，一感冒你就會覺得「太好了」吧。不，老師不是在責備你，如果換做老師是你的話，也還是會擔心麻裡老師。
就是這樣。
沒有辦法。
去探望麻裡老師很好，但是如果她肚子不好的話，帶著棉花糖去就不行了吧？據說女人收到花就會很高興哦。
守田
致間宮同學
七月十六日
你好。
老師現在在美仕唐納滋給你寫信。天色越來越暗，街上的燈逐漸亮了起來。老師所在的小鎮很安靜。今天是宵山節，去京都參觀的人一定很多吧。老師可以想象得到，現在你一定和麻裡老師一起在小店裡吃著好吃的東西。老師很羨慕。你喜歡這種小店裡的什麼吃的？老師喜歡烤雞肉串，為什麼這種小店的烤雞肉串會這麼好吃呢？
給你講一個秘密，老師雖然很憧憬（chongjing）和女生一起去宵山，但是目前還沒有實現過（真的是秘密哦）。人生很復雜，這樣說的話在大人的世界裡會被以「原來如此」而認同。不認同的大人就會被弄得半死不活。
間宮同學給我的信裡出現了「泡泡粽」這個詞了吧。
多虧了它，老師終於知道了那個胖男人是誰。
他是老師的朋友，名叫小松崎。他長得圓滾滾的，很像棉花糖吧？那個人圍著麻裡老師團團轉是有理由的，非常明確的理由。因為涉及個人隱私所以老師不能說。但是如果小松崎聽說了你和麻裡老師一起去宵山的話，一定會嫉妒不已。他一定會像棉花糖一樣不高興地嘟囔著：「羨慕死人啦！」
你准備對麻裡老師「表白」嗎？
你和麻裡老師的進展實在過於神速，老師都有點提心吊膽。作為帶著花去探望的回饋而得到了一起去宵山的約會機會，並在那裡交換情書，這可是相當高級的技巧。你究竟是在哪裡學到的？是奶奶教給你的嗎？最近的小學生真是不能小看。
老師吃驚的是你寫情書毫不費力。怎麼才能寫得如此順暢呢？老師總是寫不出情書來，總是想著寫，寫出來的卻是一些奇奇怪怪的東西。難道是不適合嗎？
總之老師被你超過了，真是服了你。
宵山的夜很美吧？麻裡老師很美吧？
祈禱今夜不要下雨。
再給我寫信哦。
守田一郎
致間宮同學
七月二十九日
你好。梅雨結束，天氣也變得像夏天了，海水閃閃發亮。
老師隔了許久又和谷口先生一起去了溫泉，和泡溫泉的老大爺們相處得非常好，一起痛痛快快地玩了。老師有點不太高興，大鬧了一通之後心情變好了。間宮同學難過或者寂寞的時候，也像這樣盡情去玩就好了。還有就是好好睡覺。在這一點上大人和小孩都一樣。
沒有交換成情書實在遺憾。
小松崎搶走了麻裡老師。
你一定是這麼想的吧。小松崎從你那裡搶走了麻裡老師。為什麼麻裡老師會喜歡那種棉花糖人？為什麼麻裡老師會那麼高興？可惡的混蛋棉花糖！松松軟軟的不成個樣子！你一定是這麼想的吧，老師也是。
但是麻裡老師看起來很高興吧。
所以你要做個能忍耐的好孩子，這非常了不起。
從前，愛達荷州立大學的柯希夫米教授說過：
「作廢情書的數量代表了人的成長。」
乍聽上去，很像一句名言。老師知道很多名言，這句話一定能安慰你。但是老師也在想，比起這種成長，聽到喜歡的人說喜歡自己更讓人高興。這種名言只是表面上的安慰。柯希夫米教授的心情可以理解，但是那種成長真是不想要。
總之你很有可取之處。
確實你注意力容易分散，有點懶，還有壞心眼，不聽媽媽的話，任性，還有點好色。
但正因為如此老師才覺得你有可取之處。
不要想著報復棉花糖，早點恢復精神就好了。
暑假才剛剛開始。
守田一郎
致有可取之處的少年
PS：暑假的自由研究選一個和平點的題目吧。
「酸奶炸彈」的做法，老師不知道。