「你們的代號是——『貓頭鷹』！」
何志軍看著面前的官兵嚴肅地說。
鄭教員穿著迷彩服，戴著中校肩章，身邊是劉曉飛和張雷。再往後，居然是黑著臉的陳勇和從特戰一連抽調上來的十幾個兵，林銳的一班是全員抽調上來的。貓頭鷹臂章被發下來，這是一個圓形的黑色臂章，上面是一隻抓著匕首的貓頭鷹。
「你們是一支特殊的戰術試驗分隊，你們的唯一使命就是探索和研究各種新戰法各種新思路。」何志軍說，「特種作戰和特種部隊到底該如何發展，說實話不是我們考慮的問題，那是軍事科學院的事兒。但是，我們怎麼去打贏現代條件和可以預見的未來條件下的特種作戰——這是擺在我們面前迫在眉睫的問題！對於我們全軍，特種部隊還是個新鮮玩意，他的使命、職責、作戰指揮模式以及各種規模戰爭的合成作戰，還需要我們去挖掘去探索！同志們，你們的使命是光榮的，任務是艱巨的！希望你們開拓新思維，打開新思路，走出一條帶有中國特色的陸軍特種部隊的戰法研究和訓練實棧道路來！」
大家鼓掌。
「這位是陸軍學院偵察系偵察指揮教研室的鄭教員，也是我的老戰友！有文化，是碩士研究生畢業！從今天開始，他就是你們『貓頭鷹』戰術試驗分隊的總顧問！」何志軍拉過鄭教員介紹。
鄭教員敬禮：「更多的我不多說了，何大隊說得都很清楚。我帶來兩個人，算是我的助理教員，都是我們陸院比較出色思維也比較反常規的年輕學員。他們還需要跟你們多學習，在部隊多實踐。劉曉飛，張雷！」
劉曉飛和張雷向後轉，敬禮。
大家鼓掌。
陳勇臉上表情不自然。
林銳看著兩位哥哥，邊鼓掌邊舉起大拇指。
「行了，人我交給你了，裝備也是你的。」何志軍對鄭教員說，「你就甩開膀子干吧！需要什麼資料、人員、裝備車輛，包括經費支持，你就說話，我會盡力滿足你們！但是——我要看到成績，明白嗎？」
「明白。」鄭教員和何志軍握手。
「年後就要看到，年後的93春雷演習，我就要使用這些新戰法。」何志軍說。其實他心裡有隱憂，用伙食費搞科研畢竟不是長久之計，必須盡快得到上級主管部門的支持，不然不僅戰術試驗研究進行不下去，更嚴重的後果就是東窗事發，自己和耿輝的烏紗帽保不住不算，連整個大隊都要蒙受恥辱，那多少年都翻不過身來了。
鄭教員轉向這些彪悍的戰士：「同志們，我們先上理論課。知己知彼才能百戰不殆，所以你們首先要認識外軍特種部隊的發展和他們的現狀……」
車庫改裝的多媒體教室。
在放著各國特種部隊的視頻圖像。
「前蘇聯信號旗特種部隊，直屬蘇聯紅軍總參謀部，組建於1981年。曾經在阿富汗戰爭當中嶄露頭角，具有山地特種作戰的豐富經驗。主要從事破壞敵軍事工業設施、暗殺綁架對方重要軍政人員、敵後製造心理混亂等等特殊任務，這是一支紀律嚴明行動果斷的特種部隊。」
張雷在介紹：「此外，前蘇聯各個部隊都有自己的特種部隊，名稱和用途都不同。內務部隊的『阿爾法』特警隊，地位和任務類似我國武裝警察部隊的北京特警學院作戰隊，承擔國內反恐怖、反劫機、反爆破等治安突擊任務；海軍陸戰隊——蘇軍叫海軍步兵——擁有若干偵察搜索連，對外不公開，官兵佩戴普通海軍陸戰隊臂章，處於高度保密狀態，任務是海上襲擾、登陸前的水雷爆破、破壞敵港口設施以及艦船等；蘇軍空降兵特種部隊直屬其空降旅，承擔各種與空降有關的特種作戰任務。」
畫面切換。
「美軍是世界上使用特種作戰最頻繁的軍隊之一，他們的特種部隊也是林林總總名目繁多。與我大隊地位相當的是美陸軍的『綠色貝雷帽』特種部隊，該部由於佩戴專用的綠色貝雷帽而得名。他們的前身誕生於第二次世界大戰，輝煌戰績產生於越南戰爭，其在軍中的地位和理論訓練體系也是在越南戰爭當中得以確定豐富的。該部由五個常備特戰群組成，分為駐紮全球的五個特種偵察大隊，訓練選拔體系嚴格……」