重生之激情燃燒歲月 第一卷 第三十四章 李老師好
    「李思明同志,我們對您設計這款槍系列比較感興趣,有幾個問題想向你請教一下,您看可以嗎?」那個姜所長笑容可掬地問道。

    請教不敢當,分明是看我年輕,不太相信。

    「請教不敢當,只要我知道的,隨便問!」李思明也不客氣。靠,自己也算是吃過軍工這口飯的,誰怕誰。

    姜所長這一問不要緊,一問起就沒完了。李思明也是兵來將擋,水來土掩:

    「56式半自動步槍質量輕,後坐力小,機構動作可靠,外型流暢美觀,結構簡單緊湊,便於大量生產。特別是半自動射擊方式,槍管較長,帶有刺刀,在中遠距離上可有效命中目標。在接近距離上可拚刺格鬥,具有傳統步槍的特點。

    但按現代戰爭的要求,我認為火力嫌不足,槍太長。同時仿製的56式衝鋒鎗是可單、連發射擊的全自動武器,使用與56式半自動步槍相同的槍彈。最大特點是火力猛烈,動作確實可靠,能適應在特殊的環境、氣象條件下作戰。全槍較短,便於攜帶操作,結構簡單緊湊、便於訓練維修。56式衝鋒鎗自裝備以來,深受部隊歡迎。然而我認為該槍也有明顯的不足,為了突出射擊動作的可靠性,自動機運動能量偏大,射擊時產生強烈震動,難以操槍,射擊精度稍差,點射更難以掌握,該槍質量也偏重。我想這幾點貴廠應該很清楚。」

    「劉工剛才提到的63式自動步槍,據我所知在原本的設計中,具備的良好性能,方便的勤務使用性和綜合了半自動步槍、衝鋒鎗的優點,但是該槍也存在一些問題,我想這也是你們來找我的原因吧?」

    「為什麼?你們是專家,應該清楚,一款已設計定型的槍,在生產時嚴禁修改的,即使更改,一切經過試驗的規定也要遵守。如果更改審批制度形同虛設,生產出成品質量肯定出問題。我們武裝連裝備了不少,可你問一下孫連長,現在有誰還用。最主要的問題是射擊精度太差,校槍以後常發生變化,不得不經常校槍。有的戰士說「坐不得車,過不得夜」,意思是槍校好後放一段時間,或打靶坐車等外部震動都會變化,說明了槍的不穩定性。另外也反映槍托頸部及兩側面容易斷裂,射擊時從導氣箍向後冒火星,甚至傷及射手等重大質量問題,並普遍反映外形粗笨,沒有半自動步槍美觀。」

    「我設計的這一款槍,我可以保證其射擊精度好,動作可靠,質量輕,槍身短,結構簡單緊湊,操槍、攜行方便,機動性好,火力猛,壽命長,一槍多用,以及彈鼓、彈匣等多數零部件都可以在槍族各槍之間互換通用,而且這款槍的開式彈鼓絕對是一種創新發明。」

    「我怎麼知道的這麼多?告訴你,我是自學的!你別不相信,我還可以設計各多更好的步槍!」

    「光有設計是不行的,你們軍工廠的生產質量控制也是很關鍵的。質量就是生命,我們的戰士們用劣質步槍去和敵人拚命,那不是讓他們去自殺嗎?」

    李思明從槍械新發明到生產工藝,從質量到成本,從合金到新材料,洋洋灑灑說了一上午,姜所長和劉工徹底地服了,真是牛人啊,人家只是一個小小的知青啊,竟然比自己搞了二十年的老軍工還要牛。如果這個世界有先知先覺的人存在,這個李思明絕對稱得上的。剛才他們問了幾個困撓著他們很久的問題,沒想到李思明輕易地就給出了答案,而且自己不得不認可。

    「小李啊。」李思明同志便成小李了,姜所長熱切地說,「你設計的這個系列槍械,說實話我們一看到,就認可了。我們現在就缺項目了,我們回去馬上組織人手開始生產。這次來呢,是想見見你這個設計者,沒想到你是這麼年青。真是年青有為啊!」歷史上這年末和74年春,軍工系統處於比較大的整頓時期。

    「姜所長過獎了,為人民服務嘛!」李思明「謙虛」的說道。

    「我們想請你到我們廠,先做個技術員,時間長了可以評個工程師,我想以你的學識,足夠了。」劉工程師直接說道,很是期盼。

    「這個嘛,不好意思,我不想去,給一些建議當一個顧問到是可以。」李思明直接拒絕了。

    「為什麼啊?」姜所長和劉工程師異口同聲問道。當工人也比當知青強多了,何況還是技術員。

    「當個知青挺好的啊!」李思明故意充傻。他想的是自己在大興過的日子還不錯,唱唱歌、打打獵還是挺愜意的。一旦加入軍隊或軍工系統,再想抽身就比較難了。

    「這樣啊?」兩人徹底傻了,居然還有這樣的人存在,別的知青想盡辦法都返不了城,你到好,一個這樣好的機會放在面前,居然不要。

    「那這樣吧,現在就回咱們廠,請你給所有技術員講講課,你看可以嗎?」姜所長很快從目瞪口呆的狀態中醒過來。

    「好吧!」姜所長和劉工程師很顯然都是對本職工作無限熱愛的人,李思明從他們那兩雙充滿期盼的眼中可以看出,這在「文革」年代太少了,李思明很感動,想都沒想就答應了。

    當天下午李思明坐上姜所長的車一起出發了。

    0916廠是坐落於哈爾濱近郊,是在「三線建設」後留在哈爾濱極少軍工廠之一。和當時中國許多軍工廠一樣,技術人員太少,老技工太少。巧婦難為無米之炊,沒有技術,只能給其它廠打打下手,姜所長和一班技術員也裡很是鬱悶,這次終於有翻身機會了,怎麼不會想辦法抓住。回到工廠的第一件事,便是取消所有職工的休假,全都來聽課。

    於是,李思明在這個時代又當了回老師,這讓李思明想起前世搞軍工、帶科研隊伍時的意氣風發,眼前這一幕是何等的相似啊。

    那些家在外地的技術人員,早就準備好行李回家過年。姜所長的一聲令下,他們不得不留下來,姜所長在所有職工中是很有威信的。而那些老技工,他們在實際工作中擁有那些技術人員所不曾擁有的經驗,別看那些技術人員大學畢業,在他們面前都要經常請教,要讓他們來聽課,心裡有些不屑。

    這一聽不要緊,年輕的和不年輕的技術人員立刻被吸引住了,從機械基本原理講到工藝設計,從材料學講到工藝學,從生產講到車床改造,李思明豐富的理論知識讓技術員們獲益豐淺,況且他是站在時代的最高點,講起來自然揮灑自如。而且李思明講課,從來不談純理論的東西,他喜歡理論聯繫實際,用大量的身邊的實例去講,自然通俗易懂,這也是前世他雖然年輕,但稱他老師的多的重要原因之一。

    而那些老技工,經驗是有的,但是今天卻從李思明身上學到了他們從前所不知道的,或都見過卻沒有總結過的或是不太明白原因的。更重要的是,李老師講的東西他們都能聽得懂。

    有真才識學的人,必然會得到尊重。應該說這個時代的人,對待工作有一種後世所沒有的執著,因為他們將此上升到了一個政治的高度,王進喜類的人物更是層出不鮮。這些技術員和技工將李思明當成了一個寶庫,知識的寶庫。上午講課,下午下到車間實踐。李思明每天都被這些人包圍住,即使他們提的問題非常可笑,他也認真地對待,並給予解釋。他們對李思明稱呼由李思明同志變成小李,由小李變成李老師。

    李思明在0916的這段事跡,也被那些資格老的工程師、技術員和技工來教訓那些不知天高地厚新來者:你們這些學士、碩士的整天嘻嘻哈哈的,哪有當初李老師對待學問的嚴謹認真的態度,那才叫有學問的人!新來者中有知道李思明的,反駁說:李老師還給院士講過課呢,怎麼能拿他和我們比?

    看到這些工程師、技術員和技工如此地好學,李思明講起來也十分賣力。最高興的要屬姜所長和劉工了,每天他們也跟著聽課,姜所長還特別安排幾位寫字快的專門記錄李思明每一句話,甚至李思明穿插的玩笑話也給忠實地記錄下來。一個星期下來,寫滿了五大本,這些資料中有相當一部份是領先於這個時代的,這些資料後來也被作為廠史一部份永久的保存,作為0916廠輝煌開始的見證。  
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