此後，我便每日與周舟一同吃飯，一同去教室學習，一同去學校禮堂看電影，一同去圖書館借小說，整日形影不離。看到周舟與我在一起時開心的樣子，我忘掉了一切煩惱，將它們紛紛拋至腦後，快快樂樂地度過與周舟在一起的每一天。
儘管和周舟認識的時間不長，但我們經常回憶走到一起的過程中的每個細節，我問周舟為什麼喜歡和我在一起，她說她能夠在我身上看到諸多優點，我問她我有什麼優點，我自己都不知道從我的身上還能找到優點。周舟說她不能說，怕我驕傲。我說我惟一的優點就是不驕傲，因為我確實沒有什麼值得去驕傲的地方。周舟說我這個人簡單又有思想，真誠中流露著狡猾，看似玩世不恭，實則含蓄深沉，我問這些是否是對我的客觀分析，周舟點頭說是，我聽後偷著樂了好半天。
事實上，我給周舟留下的第一印象是那次我們一起吃飯，她看到我接過楊陽遞來的一根煙時心想：這主兒怎麼還有抽煙的惡習呀！
這是後來周舟在我們的關係發展到如膠似漆的程度時告訴我的。
時間到了五月份，校園被花草樹木裝點得一片繁榮，天氣逐漸熱起來，一些身著漂亮裙子的女生出現在校園，周舟便是其中一人。
一個週三的中午，我去女生樓找周舟吃午飯，她穿著裙子出現在我面前，胸前顯示出兩個小凸起，小腿線條勻稱，光腳穿著一雙涼鞋，款款向我走來。我上前摟住周舟肩膀，驕傲地與她穿梭於來往的學生中間。
吃飯的時候，我問周舟：「下午幹什麼？」每個星期三的下午是全校師生休息的時間。
「沒事兒，作業都寫完了，你打算幹什麼呀？」周舟總是能夠按時完成作業。
「我想去游泳，你去嗎？」我為一睹周舟的嬌美身材製造著機會。
「好啊！幾點去？」周舟爽快答應。
「就游一點半的那場吧，游完了睡會兒覺，正好吃晚飯。」
「行，吃完飯我去收拾東西，然後你來找我。」周舟加快了吃飯的速度。
「慢點兒吃，早著呢，才看了一眼表說。
我和周舟來到學校游泳池，體育老師在門口擺起小攤，專門販賣泳衣、泳褲、救生圈等商品，周舟停在這些東西前徘徊不止，說想換一件泳衣，問我哪個樣式的好看。對待這個問題，我猶豫不決，如果周舟不是我的女朋友，我當然希望她穿得越暴露越好，首屈一指那件三點式泳裝，可周舟是我的女朋友，我不能讓她滿足其他男生的私慾，我希望她在把自己包裹得盡量嚴密的同時展現出動人的身材和一點點風情，這樣我也好在與周舟暢遊的時候將頭抬出水面，不致愧於面對大眾而把頭潛在水下，憋壞身體。在我躊躇再三之時，周舟自己做出決定，買了一套分體露肚臍但不能劃為三點式的泳衣，正合我意。
我和周舟買了門票，在分別走進男女更衣室的時候，我轉身向走進女更衣室的周舟張望了一眼。
我很快換好泳褲，坐在池邊的跳台上等待周舟出來。
剛入夏季，泳池裡的人並不多，幾個男生正蹲在池邊往身上撩著水，嘴裡不停地喊著：「真他媽涼，真他媽涼。」周舟的出現頓時吸引了眾人目光，他們停止了適應水溫的準備活動，將目光投向從女更衣室出來的周舟身上，我也為之一振。
周舟穿著剛剛買來的泳衣向我走來，脖頸白晰，胸部微微隆起，小腹平坦，腰肢纖細，雙腿頎美，這些構成周舟身上那條完美的曲線，泳衣襯托著周舟的美，周舟展示出泳衣的魅力，兩者結合得天衣無縫，無與倫比。
周舟在我身邊坐下，見我正用奇特的眼光打量她，問道：「怎麼了？」
「沒什麼！」我依然盯著周舟。
「我知道你在想什麼，告訴你，不許圖謀不軌。」周舟把腳伸進水裡，因為水溫太低的緣故又縮了回來，說：「怎麼這麼涼呀！」
「適應了就好了。」我摟住周舟的肩膀，我們赤裸的皮膚貼在一起很溫暖。
周舟指著泳池問道：「你能游幾個來回？」
「不知道，我一般是進場後就開始游，一次不歇地游到退場。」
「吹牛，我才不信呢！」周舟用腳打起水花，濺在我們身上，「你游的是什麼泳？」
「什麼都有，要不是時間到了，我還能游一個小時。」我開始做下水前的準備活動。
「游那麼長時間不累呀！」
「不累，套著救生圈累什麼呀！」
「討厭吧你！」周舟把我推入水中。
我順勢潛入水底，一口氣游到對岸，當我浮出水面時，見周舟正站在岸邊做喊人救命狀，她看到我出現在對岸，臉上露出驚喜。
我向周舟招手，示意她游過來，周舟沿著梯子緩慢步入水中。池水一點點淹沒她的身體，水面上只留下一張美麗的面孔，微笑著向我靠近。
我在水中抓住周舟的手，將她抱在懷裡，周舟摟著我的脖子，雙腿慢慢浮於水面之上，腳尖露出，像是水中豎起兩座突兀的山峰。
這時，一個巨大的浪花在我們身邊掀起，我和周舟下意識地閉上眼睛，待睜眼看時，楊陽笑嘻嘻著出現在我們面前，他伸手向遠處一指，齊思新和佟小婭正不約而同地從男女更衣室走出來。
齊思新本想在佟小婭面前一展身手，卻不知道池中水的深淺，在他躍躍欲試一個猛子扎入水中後，展開的身體突然在水下蜷縮成一團，他迫不及待地鑽出水面，額頭上鼓起一個大包，我們所在的是淺水區。
受傷病困擾的齊思新只好一個人坐在岸邊眼睜睜地看著我們暢遊到退場。
在我和周舟的愛情故事剛剛拉開帷幕，正待進一步發展劇情之時，期末考試卻奏響序曲，使我再次陷入茫然。
這學期開設的課程理論性、邏輯性較強，難度較之以往有所增強，我分析了這些課程的特點後得出結論，如果平日裡沒有上課認真聽講、課後獨立完成作業，只想在考前突擊成功，簡直就是異想天開。
所以，當周舟拉著我去教室複習的時候，我以發燒為借口，待在宿舍與楊陽思索對付考試的良策妙計，與其正面交鋒後潰敗而逃，不如獨闢蹊徑，另尋他法。
周舟與我的情況不一樣，儘管她參加的是理工類高考，但所學專業更偏近文科，以概念、常識為主，並不需要邏輯推理和複雜計算，考試前稍背即過，因而周舟這學期並沒有用功學習，她在某些方面已深受我的影響。但周舟仍然能夠無須盡力表現就給老師留下她是班裡為數不多的幾個好學生之一的印象，對此我深感憤憤，因為我無論如何竭力把自己好的方面表現給老師看，他們都會斬釘截鐵、理所當然地把我劃分為學習態度不端正的學生行列之內，我不知原因何在，周舟一語道破天機：這是個人氣質問題。
不知道氣質這東西是與生俱來，還是需要後天的不懈努力，如若可以改變，我一定要對它精雕細琢、打磨拋光、抹油上蠟，條件允許下，我還要將它置於真空中，以防被空氣中的粉塵顆粒和有害氣體沾染，否則我將被混淆是非、不辨真偽的人以貌取了人，無論我怎樣申辯，「我是無辜的」，也不能避免他們不問青紅皂白，就將我一悶棍打死的悲慘結局。
我和楊陽對待考試問題可謂英雄所見略同，我們一致認為，只有緩考兩門方可獲得一線生機，否則必將全軍覆沒。
我們把緩考的科目初定為理論力學和材料力學，其他科目只需通過一半即可免遭「試讀」危險，我們可以將時間集中撲在有通過可能的科目上，做到有的放矢，不打無準備之仗。
辦理緩考是件讓人頭疼的事情，我們要殫精竭慮地想辦法開出假條，楊陽已經讓他故去的姥爺又告別了一次人世，這回我們想不到更好的辦法開出事假條，校醫院大夫在考試前接到教務處通知：警惕學生為逃避考試而假裝生病，試圖非法獲得醫院允許其臥床休息的特權。所以，凡是頭疼感冒、食慾不振、咳嗽痛經、低於的發燒，無論真假，均不在給予開假條的範疇之列。此消息一經傳出，便引得怨聲載道，叫苦漫罵聲不絕於耳。
道高一尺，魔高一丈，無論學校怎麼猛烈地圍剿，我們還是能夠突出重圍，險象環生。我和楊陽各披上一件軍大衣，裝出發燒嚴重，一副失魂落魄的樣子（為此我們多日沒有洗臉），去校醫院就診。
大夫發給我們人手一支溫度計，叫我們坐到門口量體溫，我們趁她給另一病人量血壓的時候，將溫度計放在早已被我們藏於懷中的熱袋奶上，我的頭腦中立即出現了水銀汞柱由於溫度驟增而加速上升的畫面。
幾分鐘後，大夫叫我們進去，我在把溫度計交給大夫之前自己先看了一眼：**，４２度，到頭了，這怎麼可能！我輕輕甩動手腕，水銀汞柱停留在的位置，這還差不多。
我表現出無精打采的樣子，將溫度計交到大夫手中，她接過後看了說：「病得不輕，好好養病，別考試了。」
我遺憾地說：「只好如此了。」
就這樣，我和楊陽開到了可以辦理緩考的第一張假條。