美好的回憶
在我的床頭櫃的玻璃板下壓著一張照片。照片上那個滿面稚氣，雙手扶琴的小女孩就是我。每當我看見這張照片，就會想起在幼兒園裡發生的一件事。
那是在我6歲那年的一天，下課鈴聲響起，大家都在外面玩耍。我見老師正在批改作業，就坐在教室角的琴登上，學著老師的樣子，唱著老師剛教我的《數鴨子》，點著頭，手在鍵盤上裝模作樣的彈起來。這時，我覺得自己真的在彈歌謠。漸漸地，我好像走進了夢幻田園，看著門前大橋下的小鴨子，在河中游來游去，便來到河邊「一、二、三、四——」地數了起來——忽然「卡嚓」一聲，把我從幻境中驚醒。我連忙從琴凳上起身跑到自己的座位上。
老師走到我面前，彎下腰問我：你喜歡彈琴嗎？我連忙點頭。老師把我叫到鋼琴旁邊，自己坐在琴凳上，擺好架勢，動情地彈了起來。老師面帶微笑，雙手在琴鍵上自由自在地移動跳躍，那鋼琴便發出銀鈴般的聲音。
一首動聽的樂曲從她的手下彈了出來，聽得我入了迷。我沉浸在琴聲之中，似乎忘記了一切。聽著聽著，我覺得自己好像在寬廣的田野上。拿著鞭子，高興地趕著羊。太陽正鋪照著大地，小鳥在蔚藍色的天空中自由自在地飛翔……我沉寂在大自然的懷抱中，享受著幸福，快樂的時光……
正是那一次和音樂的親密接觸，正是那位幼兒園老師的動情演奏，使我愛上了音樂，並選擇了甌海藝術學校，選擇了鋼琴。
如今我的鋼琴已通過了五級，但是，只是我一看到那張照片，我就會回想起六年前的那幸福的一幕。
夜裡，流星劃過
今夜，有流星劃過。
朦朧似水的月光傾瀉在這個小但卻精緻的花園裡。這是一個充滿希望與生命的花兒的世界。
花園的主人是一個純真可愛的小女孩。小女孩把自己的唯一寄托在了這裡，因為她雖然可愛，雖然有一雙藍汪汪的大眼睛，有鮮艷的花兒和美麗的花園，但這一切全都看不見，因為她的眼睛失明了。
爸爸媽媽因為她，就這樣分離了。媽媽走的那天曾對她說：「孩子，等到那流星落在花園裡，長起流星花的時候，我就回來了。」
「等待夜裡的流星花，落進花園。」這是小女孩和花兒們的約定。每天小女孩都會來到花園，托著腮幫等啊等啊，直到花兒們說：「小主人，你回去吧，我們會等到的，會的。」就這樣小女孩才戀戀不捨的走進屋子。
夜幕又一次降臨。小女孩與花兒們依舊在等，小女孩似乎已經沒有了信心。
天上的那顆靚麗的流星已經看到了這一切，它仔細想過，自己該不該滿足小女孩的願望。最後，它鼓起了勇氣，雖然它是一位流星中的公主，雖然……
流星公主向自己最要好的朋友——月亮道別。「什麼，小公主，你怎麼可以這樣傻？」月亮吃驚的瞪大眼睛。流星公主說道：「不，我並不認為自己傻，我不希望可憐的小女孩就這樣癡癡的流淚！」流星剛要走，月亮攔住了它：「你會後悔的，你的生命會在落地的十幾分鐘內消失！」「再見」流星揮舞著翅膀飛了下去。
「流星來了」「來了」花園裡沸騰了，可愛的花兒們跳著，一瞬間，小女孩看見了所有的一切：紛飛舞蹈的話兒，還有滿園星星般眨眼的燦爛的流星花。「你就是流星姐姐嗎？」小女孩朝著園內最耀眼的流星花兒問道。「是，我是。」小女孩興奮極了，她歡呼著。
夜更深了，看著花園邊充滿笑意的熟睡的女孩與園中鮮艷的花兒，流星慢慢閉上了那雙眼睛。
夜裡，流星劃過，你看到了嗎？
攜手
對不起，真的對不起，其實我早就應該對你說了，可是每次被卡在喉嚨了，臉漲得得通紅，最後還是無奈地走開了。
我以前的確是錯了，今天我又徘徊在矛盾之中了。
風在黃昏中吹起，你在手吃力地扶著左邊的牆壁，左臂背著背包，頭上的汗飄灑在風中，看了使人心疼，可你卻一聲不吭。
記得曾經聽你媽媽說過，你出生不久就患上了小兒麻痺，所以走和跑都是非常吃力的一件事，我也知道你是一個十分好強的女孩子，上學從不讓父母送。在上學的路上，有一個陡的斜坡，正常人都很吃力，而對於你一個有缺陷的人，是一個多麼大的挑戰呀！
今天，我又看見你停在半路上，不能動彈了，可我卻不敢向你伸手，幫你一把，就在你身後看著你。
夕陽潑灑了滿天，周圍的同學漸漸多了起來。
「是不是那個女孩啊！」
「是的，就是她，小兒麻痺，可憐啊……」
我不敢看你的臉，因為那可能是一張羞怒、怨恨……的臉。但我又忍不住朝你望去，撥開沙塵中，看見你那沒有羞怒，沒有怨恨，只有兩顆水晶般的大眼睛，從你那眼睛裡可以看出，是一種期盼。
風吹得更大了，同學們都漸漸離去，在沙塵中，你那純潔的大眼睛撲閃著。忽然，你那輕輕的身體被風吹倒了。我的心提到了嗓子眼兒，我感到了一種深惡的罪孽感，我終於上前扶起了你，一把拉著你，一手提著背包。
「謝謝！」你那雙大眼睛裡充滿了感激。
「對不起。」我一字一頓地說。
「什麼？」她感到一臉的疑惑。「因為我在後面站了許久，我猶豫了。以前，我也猶豫了……不能幫你，對不起。」「是嗎？」你笑了。你的笑猶如夕陽橙黃的光，劃出美麗的弧線。
回味無窮
告別了小學的六年生活，我成為了一名中學生，繁忙的學習一下子全壓在了我的身上。但是正確的學習方法應該是勞逸結合哦，所以上個星期六我們初一全體師生來帶了中山陵踏秋。
這一次的活動如同一個顏料盒，多姿多彩。
紅色
同學們一早便來到了學校等待著出發的號令，你看，同學們個個神采飛揚：有的三五成群，討論著包包裡裝著什麼好東西，順便沒忘讓口水如洪水般流上一地；有的則已經開始對今天的秋遊做出了許多幻想，有說好好玩的，也有說會很刺激的，總之，各種說法令人應接不暇；有的心早已飛到了中山陵，一個人站在那兒傻傻等候老師帶領我們上車……
好不容易熬到了開車，同學們一擁而上，笑聲，歌聲，灑滿了一個充滿活力的早晨……
金色
早已習慣了城市間的喧囂的我們，來到了中山陵便一下被眼前的景象吸引住了：雖已是深秋，但那一草一木毫不遜色於春天。又一片落葉落下來了，隨著風兒在空中轉幾個圈，似乎對那高空還有一絲留戀，不願落下，他就那麼在空中舞動著，雖已失去夏日的靚麗，但那種美是無以倫比的，美得耀眼。它不是黃色的，也不是紅色的，而是金色的。終究，它還是落下了，伸手接住，對著陽光，陷入了沉思之中……
一種溫暖感在這寒風中升起……
橙色
「快點來啊，陪我一起來釣魚！」在同學們的大呼小叫中，我順著聲音走到了一個人工搭建的小小魚塘前，一條條小金魚在裡面自由自在的游著泳，陽光照上去，金燦燦的，好美……
「哈哈，我又釣上了一條！」，一位同學的呼喊聲打斷了我的幻想，看著他自豪的樣子，我的心裡不禁癢癢了：哼，就你？我隨手就能釣個十條八條的！想到這兒，我匆匆付了錢，要來了一根魚竿，安上一點魚食，便迫不及待地將魚鉤扔進了水裡。接下來的便是等待。
我摒住呼吸，哎呀，魚就要咬鉤了，當魚咬到鉤子時我猛地一提，哈哈，不費吹灰之力便掉到了一條魚，我實在是太天才了！但是，工作人員在幫我把魚裝進袋子時竟然把魚一個不小心給放跑了，氣死我了！不過沒關係，再釣一隻，反正我是天才！可是老天好像故意與我作對一樣，我竟然怎麼都釣不到了，我有一點氣急敗壞，也就不用心，把魚鉤放進水裡面一會兒提一次，沒想到瞎貓碰倒死耗子，竟讓我釣上了一隻，真讓人哭笑不得。
後來我水平回升，一口氣釣了四隻，因為老師喊集合了，我才戀戀不捨的放下魚竿，拎著我釣到的魚，走了……
歡笑聲蕩漾著，心靈讓快樂給霸佔了……
藍色
當然，在活動過程中，偶爾也有一些小插曲。
比如我們班上有一位同學在玩的時候不小心落水了，褲子全都濕了。同學們見此情況，不但沒有一位同學去笑話她，更多的是關心它，還有一位女生一直陪他曬太陽，直到她的褲子干了為止。
還有例如在玩鞦韆的時候，不但沒出現幾個人為了搶一個玩的機會而鬧彆扭的現象，更多的是互相謙讓。瞧，那個女生正在幫另外一個女生推鞦韆呢！
秋意朦朧，愛在其中，謙含其裡……
世上顏色何其多，我而不能一一列。
五彩斑斕在其中，笑聲蕩漾快樂人。
激情四射不能擋，積極團結顯英姿。
秋風蕭瑟起落葉，落葉歸根終為土。
回味無窮心燦爛，只求快樂永不散！
品味咖啡
在我每天上學的路上，都要經過幾家咖啡屋，看見那半閉著的門裡有著一座假山和優雅的環境使我再也忍不住了，並請求媽媽選個日子帶我去光顧一下。
我期盼已久的日子終於來到了，今天媽媽帶我來到了鼎鼎咖啡屋，門口的裝飾就吸引了我，只見「鼎鼎咖啡屋」這五個大字是用綠色的燈泡組成的，五個字的下方是幾幅咖啡，冰淇淋的圖片，我與媽媽進了咖啡屋，咖啡屋裡十分幽雅，我們找了個靠窗口的位置，因為這裡可以透過窗戶看到外面的風景，我們點了一杯咖啡，冰淇淋和一袋爆米花，不一會兒咖啡上來了，我抿了一小口，呀！真苦，我第一次喝咖啡，才知道咖啡比我想像中的可口飲料難喝那麼多倍，可我又喝了起來，儘管有點苦，但我不怕，我多喝了幾口，咖啡也沒第一次那麼苦了，我漸漸習慣了那種苦味，我躺在沙發上閉上眼睛，喝了幾口咖啡，聽優美的鋼琴聲，心想：其實生活就像一杯苦咖啡，沒有華麗的外表，它只擁有種種困難和挫折有時會讓你覺得生活暗淡無光，不過單單擁有甜，一定也會索然無味，只要你耐心去體驗，你就能品味出它別樣的意蘊，那樣，生活才會變得更加豐富多彩。
怎麼樣？你要不要也來一杯苦咖啡。
我是一顆淚滴
我是一顆淚滴，一顆星星的淚滴。拖著長長的尾巴，帶著閃亮的光芒，消失在夜空。我不乞求我的光輝永駐天邊，只願奉獻自己，為此時的天空添上一抹金光。
我是一顆淚滴，一顆天空的淚滴。捨棄靜謐的天空，奔向迷茫的大地，深深的沁入黑黑的泥土。我不盼望我將來重返天空，只願奉獻自己，為此時土地上的苗兒添一份滋潤。
我是一顆淚滴，一顆花朵的淚滴。在花瓣間斡旋、滾動。如寶石般晶瑩，透露著花瓣的嬌粉。我知道當太陽出來時，我就會消失不見。但是，我願意。在太陽出來之前，會把這多願收留我的花襯托得更美麗。
我是一顆淚滴，一顆異鄉人的淚滴。輕輕的淚滴，輕輕的滾落下來，輕輕的滴落下來，輕輕的帶去重重的思鄉情。
我是一顆淚滴，一顆女孩的淚滴。冰冷的淚滴在美麗的面頰上滾落。撫平女孩受傷的心靈。
當我這顆淚滴將要消亡時，回首望去，又看看現在。我又為自己留下了什麼？只不過是外表華麗的身軀。當我聽到人們回憶起那顆流星，說「太美了」「簡直就是童話」，當我看到小苗兒茁壯成長，開出了花，結出了果，看到花朵更姣妍動人，流離異鄉的人回到了家鄉，傷心的女孩又重新面對人生時，我知道了，這就是我為自己留下的。
我永遠不會忘記，我是一顆美麗的淚滴。
誰最幸福
誰是世界上最幸福的動物？是機智聰明的小猴子？是活潑可愛的鴨子？還是……
讓我們一起去聽聽動物們，它們覺得誰最幸福吧！
某天晚上，老虎大哥在樹林裡舉行了這樣的一個大賽，比比誰最幸福。當小動物們得知有這麼有趣的比賽後，紛紛從四面八方擁進賽場。
當老虎大哥宣佈比賽開始時，大家都爭先恐後著說，「我是世界上最幸福的小動物，因為我可以隨時隨地地爬到樹上吃美味可口的松果，而且我也不用擔心被風吹，被雨打，而且我家在那涼快的樹中……」小松鼠驕傲得說道，但是小猴也不甘示弱地講道：「我才是世上最幸福的，因我也可以在樹上爬上爬下的，而且大自然都是我的家，我隨時隨地可以在那兒停腳休息，所以我才是最幸福的。」小熊貓看到這情景，變不顧一切地喊到：我才是最幸福的，人們可不敢碰我，而且我也被列為『國家一級保護動物』，所以我才是最幸福的。
老虎大哥聽了這幾位小動物的發言後，便指出了它們的優點和缺點，還說：「今天我只是想考考你們，誰是世上最幸福的我們心中都有數，但是，今天你們很令我失望，沒有一個人達到我的目標，其實，我們大家都是最幸福的，沒有一個小動物是不幸福的，我們也要把握住這幸福的時光，不可讓它白白的溜走。」
大家聽了老虎大哥這幾句簡單的話後，也明白了其中的道理：大家都是最幸福的。
再見
眨眼間，十天的軍訓就結束了，這時令我終身難忘的十天。每一天都寫下了一個又一個的小故事，而每一個小故事都記錄著那十天當中的酸、甜、苦、辣。
酸：軍訓的時候做好了才能休息，如果做不好，就得一直加班。一次，我們複習正步和齊步。剛開始走得有點亂，後來大家就走得比較整齊了，可是，走得雖然很整齊，我們的頭又低下去了。頭抬起來後，同學們的胳膊卻總是打架，再仔細調整一下胳膊，靠腳一點聲音都沒有了……唉！瞎折騰了半天，最終照樣是白忙活。後來，經驗總結出了一大堆，但人已經一點力氣都沒有了。只有一條路，那就是繼續練啊練，走呀走，一直到走好了為止。看著其他班的同學都在坐著嘲笑般地看著我們，心裡酸溜溜的。
甜：軍訓第一天下午，同學們表現得特別出色，教官特別高興，讓我們休息了好長時間，還給我們講了好多關於軍營的故事。大家休息時，小z還給我們唱了一首歌呢。那一天，我們訓練得很輕鬆，教官還表揚了我們，大家心裡都美滋滋的。
苦：軍訓很累，每次站隊時，點過名後，我們總是要站半個小時的軍姿。在炎炎烈日之下，不管哪兒癢，哪兒疼，都不能抓一下。我常常都是汗流浹背，衣服濕了一大塊兒。在打軍體拳時，一個動作要停留好幾分鐘的時間，而每一招都有著令人堅持不住的地方，所以，打完十六招後，我總是「退酸手酸身子彎」，一點力氣都沒有了。可是，一旦有一個小小的疏忽，等待的將是俯臥撐和跑圈。軍訓的十天當中，我的最深印象就是：苦！
辣：在綵排的時候，小b在亂踢石子，由於我穿的是布鞋，所以，小小的石粒兒就鑽進了我的鞋子裡面。倒霉的是，我的襪子裡面有兩個小洞，可惡的石子就又鑽進了襪子裡面，它們的尖磨著我的腳，好疼呀！可是我們走正步時卻讓全腳掌砸地，怎麼辦呢？我正想著辦法，小b又在亂踢了，我的腳下又多了一堆石子兒。我不禁生氣了，大聲喊道：「別踢了，人家腳都扎得疼死了！」但小b的脾氣很壞，我話音未落，他就瞪著兩隻眼睛喊道：「疼死活該！」我不服氣，就和他大吵了一番。吵著吵著，我有些吵不過他了，心裡十分委屈，就踩了他一腳，而小b也毫不示弱地動起了手來。打來打去，最後還是教官阻止了我們。我們兩個大眼瞪著小眼，仍然小聲罵著對方，同學們把我們揪開了。現在想起來，覺得那一架吵得真的火辣辣的。
我們班的教官姓馬，他長得很精神，同學們都很喜歡他。在訓練的時候，他對我們很嚴格，但每當到休息的時候，他就像我們的一位朋友。他常常向我們講一些關於軍營的故事，他還有許許多多的笑話，在這十天裡，他還教會了我們兩首好聽的軍歌。我們之間結下了深厚的友情，可是，他明天就要走了，同學們都很捨不得。
在這十天裡，我增長了不少課本裡學不到的知識，鍛煉了自己的身體，磨練了意志，還叫上了馬教官這個好朋友。可是，十天過得太快了，他彷彿在睜眼閉眼之間就過去了。我永遠都不會忘記這些快樂的日子。
啊！再見了，難忘的十天！
患難見真情
中國有句老話：「患難見真情。」不錯的，真正的友誼往往在一個人困難的時候才體現出來的，這回我可嘗到了這分真情，嘗到了人間的溫暖。
一大早起來，我就覺得頭昏沉沉的，眼前一片朦朧。「媽媽，媽媽。」我使勁喊了兩聲。可是遲遲沒有回答。我使盡渾身力氣挪動到放在床頭櫃上的電話機旁，撥通了爸爸的手機。我告訴他，我很不舒服，可能有一點發燒，我爸爸聽了以後，說：「你要不自己先去看一下，我和你媽媽在嘉興，恐怕一時半會兒回不來！」唉，我只得一個人去看病了不過這事也挺新鮮的。
我來到了一家門診部，正巧給我看病的那位醫生是我爸爸認識的，他用體溫計給我檢查了一下，發現我有一點發燒，最好掛一瓶鹽水，我答應了。當要去配藥時，我才發現出門太急，忘記拿錢了，我頓時變得像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。那位醫生似乎看穿了我的心思，說：「是不是沒帶錢？我借你，以後讓你爸爸還我好了。」我頃刻間變得「破涕為笑」，拿著那張一百元人民幣，覺得它沉甸甸的，因為它不僅是一百元，更是一份真情。您說呢朋友？
配好藥，我緩步走到了注射室，因為我已經實在沒有力氣了。在注射室那位阿姨東搖搖，西弄弄之後，兩瓶鹽水誕生了。我坐在椅子上，等待著時間的流逝。我看到那麼大瓶鹽水一滴一滴的滴下來，心中不免有些不耐煩，可是我也沒辦法啊，良藥苦口利於病嘛，忍忍吧，我想這段時間肯定會過去的，我希望它快點過，好讓我從「火坑」裡早點出來，畢竟這很難受。現在能做的只有「等」！
一半的惡夢終於結束了——一瓶掛完了。但隨之而來的不是快樂，而是麻煩。我外表上看上去好像很膽大，其實有時候也挺膽小的。我不敢與旁邊的人搭話，叫他們幫我叫一下醫生，又不敢自己叫醫生，我不知道為什麼。這可怎麼辦呀？我左右為難。我真希望父母在身邊，省得我兩難。可我又不希望父母在，因為我想鍛煉我的獨立能力。正當我不知如何是好時，一為三十出頭的男人對我說：「小朋友，你的一瓶快要掛完了，我去叫醫生來幫你換一下啊。」我發自內心地說了一句「謝謝」！換好後，那人又說：「你冷不冷，那裡有床被子，我去幫你拿來蓋上吧。」有一句「謝謝」從我口中不由自主地說了出來。冰冷的身體彷彿已經不存在，留下的只有溫暖！
「情」，字典中的一個字，但它並非那麼簡單，它需要每一個人用真心去書寫它，用熱情去灌溉它，用付出去爭取它。
只要人人獻出一點愛，世界將變得更加的美好！朋友行動吧！
一個幸福但不快樂的人
可以說我是一個幸福但不快樂的人。
從小到大，媽媽給我的總是最好的，怕我在小朋友面前丟臉，省吃儉用，給我買最好的衣服，買最好的給我吃。那時，我家並沒有錢，懵懂的我看到每天拚命工作而很憔悴的媽媽省吃儉用的。再看看自己身上漂亮而貴的衣服，懂得媽*苦心，在幼兒園裡努力上進，當我成為老師和別家家長常常掛在嘴邊稱讚，小朋友們羨慕的目觀時，媽媽臉上露出欣慰和自豪的微笑。我成了一顆耀眼的「星星」。但我從未驕傲過，我知道我身上的漂亮衣服和好吃的東西，是媽媽爸爸努力得來的，這是我該給他們的回報，也是唯一的最好的回報。媽媽管我管的很嚴常常因為我做錯事打罵我。但是我生病的時候，媽媽細心的照顧我，我小時侯身體差，常常住院，媽媽便十分擔心。媽媽那時把握教育成眾多大人喜歡的乖乖女，聽話，乖巧，斯文，凡事要跟大人報告並聽從大人的安排。上小學我依然是最每最亮的「星星」。但我爭取到年級上第一批入少先隊員，把紅領巾給媽媽看時，媽媽笑了，但是媽媽眼睛紅潤了，也許是因為鮮艷的紅領巾紅的太刺眼，把媽*刺紅了把！
我的爸爸性情開朗，幽默，同我像朋友一樣，常常打鬧，鬥嘴，和我搶東西吃。媽媽總是說爸爸沒大人樣，爸爸說：「現在的獨身子女本來就沒伴，陪她玩玩對她也有好處嘛！」雖然看上去爸爸像小孩，可爸爸總把我捧在手心裡，小心翼翼不曾打罵我，每次我做錯事爸爸只是和我講道理，爸爸太寵我了，連球鞋也是爸爸幫我刷，只要我說：「爸爸，我知道你最好了！」爸爸就知道我有事找他幫忙了。爸爸很欣賞我的天性，也是我現在的性格，開朗，做事有衝勁兒，有點叛逆，還有點「怪」。所以爸爸特慣我。
媽媽給我的是嚴厲的愛，爸爸給我的是溺愛。這兩種愛我缺一不可，媽*愛正如線一樣，爸爸的愛是風，我是風箏，如果我斷開了線我會在天空中亂舞，迷失方向；如果沒有了風我會一個勁兒往下掉，飛不上去也無法自由的翱翔。
我是一個幸福的人。
在我上三年級的時候，我家富裕了，原本盡量滿足的我媽媽爸爸讓我過上更優越的日子，希望我能專心學習，不要有什麼壓力。可是我沒有了壓力也沒有了上進心了。我學習一下掉到中間，卻怎麼也上不去了！我知道我只要努力，可是我卻忘記了怎樣努力，媽*眼淚和打罵，爸爸的歎息和勸告，對我來說起不到什麼作用，我由原來媽媽教育出來的乖乖女恢復了我的天性。我不喜歡學習了，我喜歡上了上網，寫作，唱歌，一切虛幻的東西，因為打我生出來，骨子裡就有點「怪」。可爸爸媽媽不理解我的轉變。所以我又有了另一種壓力，而無法也無處釋放。我壓在心中，於是我喜歡上虛擬的東西，這是我逃避現實的一種方式。
所以我是一個不快樂的人。
美麗
黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
——題記
楓葉如火
秋天到了，楓葉紅了，卻是遺落滿地黃花堆積。
她從香山回來那年剛滿七歲，還喜歡抱著我的脖子喊姐姐。那時的香山紅葉美得眩目迷離，我是見過的，紅得像煉火。可是她回來的時候，卻帶給我一片天藍色的楓葉，在北京秋日晴空裡都難以找尋到的藍色。
那時我看電視上滿山的杜鵑朵朵有海碗那麼大，也紅艷艷的醉人，於是我說，跟香山的楓葉一樣美麗。
沉醉東風
我喜歡教她念詩，她也喜歡念詩。最琅琅上口的除了馬致遠的那首「枯籐老樹昏鴉」之外，是她念得笑靨如花的「孔雀東南飛，五里一徘徊」。彷彿念著念著，南方的晴空裡，真的會出現一群徘徊的孔雀。
她聽梁祝的故事，聽干將莫邪的傳說，一臉純真地想像那些遙不可及的美麗。然後問我，姐，為什麼美麗得不到認同。
我低頭的時候，隱約看到自己的沉默讓身旁的她失去了什麼。
落雪幾度
才過了三年。
她已經連翻著《天禁》的悲傷都是一臉麻木。她已經連看著自己昔日敬愛的外婆離開都是毫無知覺。我看她的眼睛，一眼望下去依然清澈，卻漾著滿滿的空洞，深不見底。
我帶她再去北京的時候，已近初冬。香山的紅葉都落了，孤單得很絕對。她安靜地站在滿地*裡，像當初那個還沒長大的孩子。
回去的前一天，北京下雪了。她孤立在雪裡，眼裡迷茫一片。突然，她臉上漾起微笑。遠遠看上去，她像一個與世隔絕的雪妖，素白的身影，與雪渾然一體。
突然她臉上就落淚了，姐，我恨死那個家了，恨死了恨死了。
我沉默。
我想躲進雪裡。那多好。她安靜地看著我，凍結了很久的悲傷終於崩盤瓦解。
我遠遠地看向東南方，那裡有她的支離破碎的家，以及留給她的，一片深不見底的黑暗。
隱隱地我的腦海裡盤旋著很久很久以前帶著美麗色彩的唐詩：「孔雀東南飛，五里一徘徊……」
我想，我的孔雀是再也飛不回來了。
它已經被凍死在雪國的漫天飛絮裡。
歸雁離群
回到南方之後，她離開了她所謂的家，寄住在逝世的母親的老家籬下。她走的時候來看我，很淒涼地笑，姐，那個家從來都是忽略了我的。可是為什麼我卻恨不了它一輩子。
為什麼。
因為沒有哪種感情是能夠持續一輩子的，時間會帶走一切，而到了最後，只會剩下一片空白。
我看她走，希望她再來的時候，是帶著清朗的笑回來的。
而那片藍楓葉夾在日記本裡，映藍了我那些已經逝去的日記，也映藍了還未塗寫的空白，連我的記憶一起，變成很迷濛的天藍色。其實楓葉本該是紅的。
我希望你回來。
破繭而出
她回來的那個季節白楊樹都挺直了腰桿。我看她像只金色的蝴蝶，神采飛揚，很青春很美麗的樣子，笑得很乾淨。
她說，姐，我回來了。
我突然有種幸福得落淚的感覺。
看站在面前的她，好像已經明白很多東西了。
姐。
嗯？
我想，如果美麗得不到認同的話，可不可以讓它成為夢想？它是在那麼多真真切切的悲劇裡面產生的呢。
嗯。
她抬頭的時候滿目陽光。
小雪初晴
我不知道是什麼原因讓她變得如此青春和美麗。但是我很高興我目睹了一隻眩目的蝴蝶破繭而出的過程。楓葉還是綠生生的，待到香山被染紅的時候，美麗，就會再次臨幸於此了吧。
雖然，她是被無盡的黑暗籠罩過的，但是光明，還是給了她尋找美麗的能力。
復始結束
去年盛夏的一個早上，我們正在上課。一陣急促的敲門聲把同學們的目光引向門口。當老師開開門時，我驚訝地發現是我爸爸？我的心情不由自主地緊張起來。老師一邊聽爸爸說著什麼，一邊連連點頭。然後輕輕走到我身邊說：「你爸來請假，說家中有急事，你去吧！一路上小心。」
出了校門，車在門口，媽媽也在車上。車很快駛出市區，一頭霧水的我，忙問爸爸去哪裡？爸爸神情嚴肅地說：「奶奶家的鎮上出事了，詳細情況現在還不知道。」一路上，爸爸幾次摧司機開快點。車未到奶奶家門口就停了。我們下了車，眼前的一切使我們目瞪口呆。去奶奶家經過的拱橋只剩一半，人們在臨時搭建的木橋上來來往往。把鎮子一分為二的河道積水很深。河道兩岸的房子，有的地方東倒西歪，有的地方成片倒塌。有的居民在河邊打撈著浮在水面的東西。河岸兩邊隱隱約約傳來哭聲。我來不及想這裡倒底發生了什麼事，慌忙地跟著爸爸媽媽往奶奶家走去。
到了奶奶家，奶奶疾步迎上來說：「你們可來了。差點見不到你們了。」奶奶接著說：「昨天傍晚下了半個多小時的暴雨，山洪下來，把這幾年那些在河道兩邊亂建房倒到河裡的建築垃圾衝下去，堵住了橋洞，水一下漲高，進到岸上的房子裡，低處的房子全被淹了。有幾十個人被活活淹死。有的屍體現在還沒找到。」說到這奶奶哭了。我也感到鼻子在發酸……
下午，爸爸帶我去看親戚，每家只有一個話題：「這都是強佔河道惹的禍」。到處都在譴責那些破壞河道的行為。那些住在河岸邊損失慘重的人，有的呆呆地看著沒有退走的水，有的捶胸頓足，後悔莫及……
夕陽下，爸爸媽媽帶奶奶回城。離開小鎮時，奶奶一步三回頭。我們站在那座被毀的半座橋上，看到的再不是河邊垂柳婆娑、飲煙裊裊小鎮，再也聽不到那暮歸的老牛在唱歌。被大水沖走的和我小時候一塊玩耍的小夥伴，香香、存兒，還有最調皮的尕虎兒的面孔在我的腦子裡越來越清晰……
車啟動了，我摀住臉，情不自禁地大聲的痛哭起來……
積累與創造
看到這幅圖，它給我的第一印象是——像極了一座階梯。這座階梯代表了天文學的發展。表面上看來，牛頓的發現立足點最高因為它的萬有引力定律完整地闡述了整個宇宙天體間的運動規律，而其他科學家都不過是發現了其中的一部分。但我們是否就可以因此下定論：天體運動規律的發現，只是牛頓一人的功勞呢？
顯然不是這樣，回顧牛頓的探索過程，我們就會發現，哥白尼繁榮「日心說」開啟了現代科學的大門也提出了天體運動方式這一論題。隨後布魯諾等人進一步豐富了這一學說。牛頓受「日心說」的影響，開始研究天體理論，他改進了伽俐略的天文望遠鏡，認真研究了前人的天文觀測數據，所以說，牛頓的發現是融會了前人的探索成就，用他自己的話說就是：「我之所以看得比別人遠些，是因為我站在舉人的肩膀上。」
如果沒有前面那些科學巨人十年如一日的觀測計算，也就不會有牛頓後來的驚人發現。正如這幅圖畫給我們的啟示一樣，如果沒有前幾級階梯的點滴積累，默默支撐，也就不會有最高一級上那迷人的風光。
哲學上說沒有量變的積累，就沒有質變的飛躍。那座階梯的前幾級，都可看作是一種積累。直到牛頓的出現，才把這種積累昇華到「質變」，從而使認識更上一層樓。古今中外，許多重要的科研成果，無不經歷了一個量變到質變，先積累後創造的過程。
王羲之經過了「嘗慕張芝，臨池學書，池水盡墨」的積累，才寫出了筆走龍蛇的《蘭亭閣序》；李時珍經過親嘗白草的積累，才編成了祖國的醫學寶典《本草綱目》；馬克思經過了二十年的資料收集整理思考，才寫出了享譽全球的《資本論》；歌德經過了六十載的「筆耕」，才寫出了舉世聞名的《浮士德》。凡此種種，都告訴我們一個道理：「合抱之木，生於毫末；九層之台，起於壘土」。沒有經過量的積累，就妄想一步登天，一蹴而就，是不可能的。
然而，僅有積累是不夠的，從量變到質變也是有條件的，這便是我們的創新精神。哥白尼沒有提出正確的結論毫不足奇，因為「量」的積累還不夠。然而為什麼到了伽俐略時代，有這麼多假說、推論，仍然總結不出最新的成果呢？這便是伽俐略身上缺少一樣最重要的東西——創新精神，他只懂得孤立地局部地進行研究，最終功虧一簣，令人歎息不已。
只有積累，才能為日後的飛躍打下堅實的基礎；只有創造，才能在積累的泥土中開除瑰麗的花朵。
追逐夢想
《老人與海》中的老在海上孤獨地同鯊魚搏鬥最終卻只拖回了魚骨。也許有人會說老人的行動很傻，得不償失但我卻認為老人是最聰明的，他懂得去追逐夢想。
人的一生中充滿了夢想。小時候是想有一個洋娃娃，再大一點是想考試得高分，再大一些想有一份好工作……人的一生就是在逐夢中度過的。夢想既是人生的目標，又是人實現這個目標的源源不斷的動力。
夢想無好壞大小高低貴之分，它只是人們心中的一顆星，在天閃閃發光，指引你前進的方向。
馬丁·路德·金有一個夢想，實現所有人種之間的平等相處。正因為他有了這個夢想並且去追逐它，實現它。他的功績因此而偉大，他的人生因此而輝煌，他的名字因此而不朽。
屈原有一個夢想，希望楚國能夠強大起來，抵抗秦國的進攻。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」這不僅是他心路歷程的寫照，更是他追逐夢想為了實現夢想的決心。
焦裕祿也有一個夢想，「不治理好蘭考的綠化，我死也不瞑目。」他追逐著這個夢想獻出了自己的一生。他們的偉大不在於自己本身，而在於他們有夢想，並能為了這個夢想而去拚搏、奮鬥。他們的精神同老人一樣堅韌與頑強。這就是他們的人生美。美就美有意義，有價值。
人的一生短暫而平凡，能夠成為偉人的屈指可數。大多數人在人類進程中只不過一顆流星，轉瞬即逝。因此，有人感歎「人生苦短」。但我要說人生短暫是對的，人活在世上很辛苦也是對的，但是感歎「人生苦短」我就有不同看法了。正因為時光飛逝，所以我們更要珍惜，同老人一樣，與鯊魚搏鬥看似辛苦，可是在這段日子裡，與成群的鯊魚鬥智鬥勇，其中的歡樂與思索，沉靜與興奮，都是任何事物無可比擬的。所以有人說「做一件事，結果帶來的喜悅，與過程中帶來的喜悅是無法比擬的。」我想，人生也是如此吧！
人生之美，美就美在過程，而不是結果。
人生之美，美就美在追逐夢想而不僅是實現夢想。
平衡的支點
也許，老人是孤寂的。日復一日、年復一年地生活在海邊，重複著單調的生活，即使偶有風浪，也是孤身奮戰。但我覺得，他並不孤寂，至少不覺孤寂，因為他有一顆耐得住孤寂的心。這是一一個多麼矛盾的形象，一方面過著單調的日子，一方面卻與大魚相搏；一方面心如古井波瀾不驚，另一方面卻充滿了挑戰的堅韌。這是一個似乎並不存在的人物，而他卻出現在海明威的筆下。所以，我甚至覺得《老人與海》的重心並不是老人，而是老人所選擇的生活方式、所處的精神境界。也許在作者看來，這是一個喧囂不可調和的世界，充滿了狂躁、不安和欺騙，而老人，卻在一片寧靜的天地中找到了自己平衡的支點。
有人厭倦了塵世的生活，但絕對的隱居是不可能的，至少人的心境也會受到外界的影響。所以老人選擇了這樣的生活方式，因為唯有如此，才能實現他的願望：孤獨地生活，孤獨地奮鬥。他把理想和現實的支點放在了最合適的位置，找到了兩者最平衡也是最契合的地方。
其實，我們也有理想與現實的矛盾，並常常為此而苦惱。這正是由於我們沒有找到兩者之間最平衡的支點。一味地憎恨現實的黑暗或一味沉溺於理想的夢幻都是不可取的。你的態度就像一竿橫桿，一頭挑起對世界的清醒，一頭擔起對理想的夢幻。也許你會顧此失彼，手忙腳亂，心中也因失衡而起怒氣，但只要定下支點，使之平衡，一切便游刃有餘。
是誰說過：和諧便是美。人生的美也同樣在於和諧，一個平衡的支點不僅能使人找到最佳的位置，找到最平和的心態，找到最合適的生活方式，也能擎起一片無邊的藍天。
我相信，人生之美在於和諧、平衡，每個人都有不同的選擇：或許偉大，或許平凡；或許輝煌，或許黯淡。但是，只要適合，只要能使人生的槓桿平衡，便是最好的支點。
燕
燕，她飛來的時候，已經是滿原野的春光，那沉浸在水裡的笑容愈顯燦爛，飛翔在山坡的朝氣，也就更加秀而無華，掛在天邊的嬌陽所發出的氣息，愈見和煦，那瀰漫在人心裡的糾纏也愈發認真了。許多詩人不約而同，在這「江南三月天」，尋覓著、吟誦著一首又一首關於她的詩章：
「其實/我與你都不過是/天涯漂泊的旅者/當你無依的影子從天際飛過/我在想/我無助的腳步/並不會比你留下的/多一絲淡淡痕跡/時光畢竟是快疾地逝去了/我竟然總不能挽住/你輕靈剪水的那抹英姿/在我惘然而空洞的眼神裡/藏著遲遲不去的歎息/是否季節到了？在我們攜手走過/這段相知的距離之後/一程默契相守的笑語歡歌之後/預伏了必然的離別/我不許歲月將它設成一個世紀/讓我將你溫和的呢喃忘記/也不要你在獨處的日子/淒惶地數潸然淚水/季節無常季節無常啊/而我們必須遵守自然規律/寒來了暑往春去了秋至/在我們執著的心裡/所有的等待都是一隙/最終能夠坦然面對/每個理應傷心欲絕的遷徒/你也如我深知/縱然帶走了我們的一切/卻帶不走/我們之間一個曾經的相約/在伸手可及的春天/你會乘風翩然而來/在不眠的夢中，在相望的心裡/再譜這真誠情感的新曲。」
燕注定是要在空中飛的，而且飛得輕盈而空靈，呢喃著述說著迷人旖旎的話語，在無拘無束的天宇下淺掠低飛，它們瀟灑自由的身影給那些追逐春光的人們一個美麗的回憶，一個迷人的微笑，而那舒暢的表情所表達出春的氣息是如此表露無為地凸揮灑在春風的吹拂中了，然後它們飛進去年曾在此棲遲的屋樑，用一口口銜來的春泥去搭蓋它們精緻的居房。我臨坐寒冷的窗邊，遙想著燕歸來的情景，心裡為著春光的來臨而低聲歡呼。我曾經也有過無拘束的春天，那高中的歡樂中也有過倚欄而待燕的冒雨歸來，那時是多麼地讓我激動和擔憂啊！可是，自從那一次，我與燕停止了話語，我就被剝奪了與燕相親近的機會。但燕那嬌美的身姿常不自覺地*我的夢中，因而使我的記憶變得十分沉重，甚至惆悵。
我真希望能有機會與燕再相聚一段時間或者更多些日子，但真實的現在則不允許我有這麼多閒暇的時光以完成蘊積在我心中的願望。我的理性明白無誤地告訴我，我現在需要為麵包而生存，即使我充滿著對自由生活、對燕的渴望，但麵包幾乎決定了一切，我只有接受殘酷的現實，而被迫放棄一些在我看來，也許是更加美妙的東西。這是作為不自由的個人常常碰到的一種窘迫的狀況，或者說是一種遺憾；而另一面，燕，在我看來是如此逍遙自在的動物？她的情況又如何呢？事實上，作為燕也同樣因為自身的缺陷而處於生存與理想的，既矛盾而又尷尬的境地，她並非在自然的環境下能脫離麵包而脫然高蹈。
哎！自古有說，「人在江湖，身不由己」，我現在說，「人在高中，情不由己」，我真的不想啊，人本為性情的動物，能夠為了某些而放棄某些嗎？難道真的沒有兩全其美的辦法嗎？然而現在的我，獨處在荒蕪飄渺的高山上，身處在世態炎涼的地域中。要生存，就有競爭，不競爭呢，廢物！我們可不可以真真正正的走一回呢？我希望有「創造論」，能夠真正的打造出——燕，能夠翱翔天際中，橫越危難間，打破不自由，能與她無拘又無束！
燕，你願意嗎？
海的啟示
4月4日，我們高一年級來到了毗鄰海灣的共青團深圳市教育基地，參與了為期三天的「三防」學習。在這有意義的三天中，我面海而思，得到了一些啟示。
4月4日星期四晴
今天的天氣，就根本不像我的心情，是那麼沉重、暗淡。午飯過後，我獨自一人，倚欄而面海靜思，和暢的海風夾雜著海的味道不時地扑打著我的臉，讓人感到舒服，一種想想東西的*。我，真的想到了一些東西，前不久由學生團委會舉辦的「校長杯」排球比賽中，本班不敵三、六班，坐「擁」第三，正在這時，有些同學就開始議論紛紛，說許多關於我的不是，說我「沒有盡心盡力，說我沒用，下次你還是不要上場丟臉了……」，聽後，傷心自責藕斷絲連，糾纏不清，難道我真的那麼沒用嗎？難道全是我的錯嗎？難道我真的沒有盡心盡力嗎？我問自己，問了很多遍，突然，我的心靈深處湧出了一句話，「道不同不相與謀」，我懷著著這種思想去看待說我不是的那個人，本來是要好的知己朋友，一下子就變成了敵人，同路而不打招呼，同室而不相言語，就這樣，我陷入了沉思。
一聲歎息後，瞭望無邊無際的大海，想到了一個不變的真理，海，的確很大，很大啊？
王*二題
「秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛。」這千古的名句出自那有著文學天賦的王*，多麼詩情畫意的詩句，多麼有才的詩句啊！今天，本人就來談一談這位「傑中之傑」。
我懷疑
我懷疑，到底我懷疑什麼呢？且看我列一道文學證明題：
證明題：我懷疑王*的死。
求證：他不是溺水而死，是自殺而死的。
證明：「王*自幼聰慧好學，為時人所公認。《舊唐書》本傳謂王*：『六歲解屬文，構思無滯，詞情英邁，與兄才藻相類，父友杜易簡常稱之曰：此王氏三珠樹也。』又有楊炯《王*集序》說：『九歲讀顏氏《漢書》，撰《指瑕》十卷。十歲包綜六經，成乎期月，懸然天得，自符音訓。時師百年之學，旬日兼之，昔人千載之機，立談可見。』太常伯劉公稱王*為神童。唐高宗麟德元年（6*年），王*上書右相劉祥道，中有『所以慷慨於君侯者，有氣存乎心耳』之語，求劉祥道表薦。劉即表薦於朝，王*乃應麟德三年（666年）制科，對策高第，被授予朝散郎之職。此時的王*，才14歲，尚是一少年。」
他是一個公認的神童，一位公認的才子文人。
又「沛王李賢聞王*之名，召王*為沛府修撰，十分愛重他。當時諸王經常鬥雞為樂，王*鬧著玩，寫了一篇《檄周王雞》，不料竟因此罹禍，唐高宗認為是使諸王鬧矛盾，將王*趕出沛王府。其實王*此次受打擊，並非真的因《檄周王雞》而觸怒高宗，而是因才高被嫉，所以楊炯《王*集序》說他『臨秀不容，尋反初服』。王*被趕出沛王府後，便去游蜀，與楊炯等放曠詩酒，馳情於文場。《舊唐書·楊炯傳》說：炯與王*、盧照鄰、駱賓王以文詞齊名，海內稱為王楊盧駱，亦號為四傑。」
他遇到了人生的第一次打擊。
又「在虢州參軍任上殺死自己所匿藏的官奴而犯罪。鹹亨二年（671年）秋冬或第二年年初，王*從蜀地返回長安參加科選。他的朋友凌季友當時為虢州司法，說虢州藥物豐富，而他知醫識藥草，便為他在虢州謀得一個小小的參軍之職。就在他任虢州參軍期間，有個叫曹達的官奴犯罪，他將罪犯藏匿起來，後來又怕走漏風聲，便殺死曹達以了其事，結果因此而犯了死罪。幸虧遇大赦，沒有被處死。此事甚為蹊蹺，王*為什麼要保護罪犯曹達，既藏匿保護又怎能將其殺死。據新舊《唐書》所載，王*此次被禍，是因情才傲物，為同僚所嫉。官奴曹達事，有人懷疑為同僚設計構陷王*，或者純屬誣陷，不無道理。總之王*兩次遭受打擊，都與他的才華超人有關。這次被禍，雖遇赦未丟掉性命，但宣告了他仕途的終結，也連累了他的父親。王福峙因兒子王*犯罪，被貶為交趾縣令，遠謫到南荒之外。」
遇到了人生的第二次打擊。
綜上所述，王*受到了莫大的打擊，有一些厭世的情感，一代才子文人懷才不遇，分別遭受到兩次不同程度的打擊，所以在他遠行到交趾去看望父親的時候，在船上望著無邊無際的大海，懷著一腔愁憤跳入海裡，離開了他不再留戀的人世，雖說別人說王*不會游泳，但又有誰能保證王*真的不會游泳呢？所以，我在這裡有資格地說，「我懷疑王*的死不是溺水而死，是自殺而死的。」
這是我對王*死的一些見解，但真的要證明我的觀點是對的，是多麼不可能的事，除非，王*重現人世，但是，他肯定不會，因為世途險惡，他早在幾千年前厭倦了！
醫術高明的王*？
王*，一般都知道他是初唐四傑之首，卻很少有人知道他學過醫，而且有一定的造詣。
王*只活了27年短促的生涯，但饋贈給後人一份豐厚的遺產。他在十幾歲肘，以《滕王閣序》而聞名，一時傾倒許多名公巨卿。後來馮夢龍在《三言》中以「馬當神風送滕王閣」為題演繹出一段關於王*撰寫此序的神話故事，形象地描繪出「如有神助」、「神來之筆」的創作意境。因為王*留下了許多像《滕王閣序》中「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」；《送杜少府之任蜀州》中「海內存知己；天涯若比鄰」等這樣的名篇佳句，文學名氣太重，以致掩蓋了他的許多孝行和醫跡。在古代，許多讀書人都懂醫道，乃是因為他們把掌握醫學知識視作為人兒女盡孝道的技能和表達孝心的一種具體行動，乃至後來發展成為衡量為人子者是否具有孝心的一項基本標準。
王*很孝順他的父親，他的父親要王*學醫時，他說：「太子不知醫，古人以為不孝。」王*就謹遵父命去學醫。他尋訪老師，當得知長安曹元有秘術，便前去求教，師事五年。學醫艱苦乏味，但他無怨無悔，從周易章句學到黃帝《素問》、《難經》。他不僅盡得其要，而且達到了一定境界。他「伏習五年」醫道，「升堂睹奧」，以學習《素問》、《難經》的心得去學習「氣功導引」、「導引元氣」，自覺「滓穢都絕，精明相保」，實際是他學習《難經》後的現身說法。
他為醫書《黃帝八十一難》作序的出發點十分高尚：「有立言，非以徇名也，將以濟人也，謹錄師訓，編附聖經，庶將來君子有以得其用心也。」《難經》，是《黃帝八十一難》的簡稱，是古代四大醫學經典之一，全書共三卷（亦有五卷本），分為八十一意節，以問答體裁論述了八十一個醫學上的主要問題。《難經》的名稱由來有二種說法：一是認為指其內容深奧難懂；一是指著文體例為間難形式。《難經》成書年代迄今尚無定論，多數認為是漢代作品。但王*在《黃帝八十一難》序中對此書的成書和承傳作出解釋說：「《黃帶八十一難》，是醫經之密錄也。昔者，岐伯以授黃帝，黃帝歷九師以授伊尹，伊尹以授湯，湯歷六師以接太公，太公接文王，文王歷九師以授醫和，醫和歷六師以投案越人，奏越人始定立意句，歷九師以援華論，華論歷六師以授黃公，黃公以授曹夫子。」王*認為，《難經》就是這樣一步步傳下來的，一直傳到他的老師曹夫子曹元手裡，所以老師是得自醫家真傳，「洞明醫道，至能遙望氣色，撤視腑臟，洗腸刳胸之術」，王*在名師指點下，「乃知三才六甲之事，明堂玉匱之數」。王*是在為《難經》作序中作這番介紹的。《難經》的廣為流傳和對後世的深遠影響，應該說與王*等人的傳薪續給和廣為宣傳是分不開的。
讓我們在登臨滕王閣，吟詠他的佳句「滕王高閣臨江渚，佩王鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦雲，珠簾暮卷西山雨。閒雲潭影日悠悠，物移星換幾度秋。閣中帶子今何在？檻外長江空自流！」的時候，也緬懷一下他與醫學的那段情愫和對醫學的貢獻吧！
「年二十七，*好讀書，屬文初不精思，先磨墨數升，引被覆面而臥，急起書之，不易一字，時人謂之腹稿。」多麼多麼有才的一個人啊，死了是千古的惋惜，他不單只是文學出色，而且醫術高明，讓人欽服，讓我們再次向這位鼎鼎大名的先生，鞠一個恭敬的躬，以示我們後世人有多麼的崇拜他、有多麼的歎息他！
正視不足，勇於探索
子曰：「知之為知之，不知為不知，是知矣。」這就是說，無論你是博通了古今的鴻儒，還是學貫中西的大家，學無止境，定然有一些知識是你所未掌握的。這就需要我們有謙虛好學、不恥下問的精神，正如那位地理教師一樣，實事求是，不知道就是不知道，他沒有支吾搪塞，更沒有強不知以為知，自欺欺人。而是勇於認識自己的不足，立志鑽研多方求證，終於彌補了這一缺陷，使自己的學問更上一台階。而這位教師的正視問題，勇於求解的精神，正是一切學問發展的必要條件。
我們都讀過車胤囊瑩苦讀的典故，但我們當中有多少人想過，囊瑩照讀效果如何？恐怕能回答的人不多。其實，有人做過實驗，在秋天夜晚當真用螢火蟲照明看書，結果是十分糟糕，根本無法看清，更別說閱讀了，然而我們卻不知道，還以為真有可以螢火當油燈的典故，並且一代代的傳為佳話。正好那位教師教書30年，卻從未意識到大小黃魚的區別一樣，這就說明問題的發現是有一定機遇性的，甚至是偶然的，這就更要求我們的實事求是精神，一旦發現問題所在，就必須正視它，直到找到問題的答案為止。
阿基米德一生都在不停地探索之中，即便是當他已名成利就是，仍然不停地驗算，質疑自己的探索成果，他的學生問他：「老師您已經知道得比我們多得多了，為什麼還要不停地探索與追求呢？」阿基米德隨手畫了一個大圓，一個小圓，說：「這個大圓就是我的知識範圍，而小圓則是你們的知識範圍，大圓的面積比小圓要大，所以我知到得比你們要多。但在這兩個圓的外圍部份，就是我們所未知的部份，而大圓的弧長為小圓要長，所以我所接觸到的未知領域也比你們多，這就是為什麼我常常懷疑自己的原因。」學海無涯，我們所學所知的，不過是滄海一粟，倘若再自欺欺人，強不知以為知，那麼一切科學都沒有發展創造的空間了。
我們要勇於面對問題，更要勇於解決問題，只有勇於面對，才會使自己的知識得到進一步的完善，只有勇於解決，才能推動社會的進步與發展。
要敢說「不知道。」
看了這位地理老師因為一個不懂的問題而不斷去虛心求教的故事後，我深感佩服，佩服他的虛心、他的好學、他的毅力，但最重要的，是我佩服他的敢於說「不知道」。
「不知道」似乎是以前少不更事的我們常說的話。但隨著歲月的流逝、知識的增長，這三個字出現的次數逐漸減少了。同時，也由於自身的威嚴與地位，便很少輕易地說這三個字。而一個教書已30餘年的老師，被學生提問時，竟可以放下老師一向的威嚴與架子，坦誠地回答學生「不知道」，這實在是難能可貴。試問我們又有幾個能這樣呢？
「不知道」不僅是簡簡單單的三個字，它雖表示不知，但卻不是愚蠢；它雖表示不懂，但卻不是無知，它是虛心、它是坦誠、它是在別人面前敢於*自己的缺點的一種勇敢的表現。它可以讓人、讓你自己發現自身的不足，從而及時認識事物，它是一個給你探究未知事物的好機會。因此，敢說「不知道」的人是一個勇敢而又好學的人。
「不知道」還是一種鞭笞，一種鼓勵。當你知道自己對某些事物的認識不夠之後，它便會是一種動力驅使你去「打破沙鍋問到底」。就像那位老師一樣，「不知道」令他如芒在背，寢食不安，於是四處求教找出答案。由此可見，「不知道」真可促進你的求知**，最終想方設法解決心中的問題。
我們要敢說「不知道」，這還不夠，說過之後，還要敢虛心求教，要敢放下束縛，不恥下問。為什麼只是這短短的三個字、小小的一件事，我們平常還做不到呢？平常老師在課堂上講的問題明明聽不懂，但當老師再三提問還有誰沒掌握時，卻害怕出醜，怕被人知道自己不懂而不敢提問。想來自己假裝知道的行為真是愚蠢，一心以為如果說自己不知道是丟人的，但卻沒想到如果以後一直一知半解的話，吃虧的終究還是自己。反而敢說「不知道」的，才是最精明的。不是嗎？古有孔子向老子問禮，舜以天子而詢於匹夫，他們不管地位的高低，不論對方是否比自己賢能，都敢於說「不知道」，敢於不恥下問，何況我們？
衝破自身心理障礙，丟掉不必要的「尊嚴」，放下自己一顆高傲的心，去問吧！遇到難題，本來就應該敢說「不知道」！
「三防」教育記趣
「江南四月風綠岸，紅嶺學子笑滿途。三防學習樂趣多，教得學子樂忘返。」這是本人在去和歸的途中所做的打油詩，意思不用太多的解釋，因為一切盡在不言中。
度過了為期三天的「三防」學習，我們增長了不少關於「三防」的知識，例如，什麼叫「三防」啦？人民防空的任務與作用、核武器的殺傷破壞作用、對核武器的保護、化學武器及其傷害特點、生物武器的性能及其使用、簡易個人防護器材的製作、人防工程介紹以及三防動作綜合演練。真是一次受教，終生受用啊！
回想起我們去的途中，山，是那麼空靈的山，雲，是那麼飄忽的雲。塵世的憂鬱、煩惱蕩然無存，只有眼前空山一片，雲煙縷縷，讓心情極是安靜、超脫而澄明。我們一路上有說有笑，有唱有聽，還有些「金剛鑽」（刻苦用功的學生），埋頭苦幹，嘿！真是己人不同彼人啊！但我的意志告訴我，難得的一次春遊，何必要這般折磨自己呢？作業是做不完的作業，問題是想不完的問題，苦苦也是不行的，我們應該像山一樣空靈、像雲一樣自在，翱翔天地中，忘光煩與憂！
來到了，來到了！來到了我們的目的地——毗鄰海灣的共青團深圳市教育基地，開始了我們另類的生活。在第一天的生活中，我們再次感到了軍訓的嚴酷，但卻沒有感到教官絲毫的無情，教我們的教官是一位面帶笑容，嘴露白齒的年輕大伙子，我們這些高中生就在他的領導下真正開始了三防的學習。
課程是漫長的，但有意思極了！那兩位三防講師確實很好，能夠把三防知識融會在當今的國際形式當中，講得頭頭是道，一會兒來個原子彈，一會兒來個美國，等一下又來個生化武器等等，講師們能夠把這些東西天衣無縫起來，看來是為了我們能很好的學習「三防」知識準備了不少資料，下了許多苦功，在這裡，我大臉（不要臉）地代表高一四班、代表整個高一年級向你們致以由衷的感謝。
一天下來，除了課程外，還有每天必做的晨*，例如讓我們跑跑步來跳跳高、做做*來說說笑；還有還有，那就是我們必做無疑的事——看海，面海靜思，那是何等的樂事，看著它，你能受到很多的啟發，你能感受到平時感受不到的一切，嘩——！舒服極了，那陣陣從遠處飄來的海風扑打著我們頑皮的臉龐，那陣陣襲擊我們的海風使我們變得如此的弱不堪打，面對著大海，我們是渺小的，我們已經脫離了童年而大步流星地邁入了少年，我們應該做什麼而不應該做什麼，我們清楚——為成績而努力，為大學而努力，為「麵包」而努力！
傍晚時分，最樂的事莫過於下海灘一遊，踩著軟綿綿的沙子，男孩子三五成群的「狼」一番，女孩子八十成群的「柔」一番，真可比喻為「男孩狼狽為奸，女孩柔情似水」，總可概括為一群開開心心、愉愉快快、無憂無慮的大？
餘輝中的大雁
喜歡在太陽下山時出走，踩在暖暖陽光下，任微風拂起整齊乾淨的髮絲，輕吻無瑕的臉頰。什麼也不想，什麼也不必想。彷彿置身於世外的鳥語花香，潺潺流水之中，餘暉中的大雁，排著整齊的「人」字從無際掠過，引出無盡詩意，正如劉禹錫《秋詞》中所說：「晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。」
大自然的魅力無窮無盡，總是讓人感覺若即若離的一種朦朧。所謂的「鷹擊長空，魚翔淺底，駝走大漠，虎嘯深山」，便是大自然的一點極致。江山如嬌多嬌，引無數英雄競折腰，這或許便是大自然的另一番風情。曾幾何時，大自然的景物被文人用作托物言志、借景抒情的工具，大自然則又披上了一層神秘的感情面紗，與詩人、作家同悲共喜，「感時花濺淚，恨別鳥驚心」，「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，「枯籐老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下」……上下五千年，滾滾長江水，華夏一代代炎黃子孫，與大自然和諧相處時，又不斷點綴修飾著這位偉大的母親，這位世界上最漂亮、最溫柔、最賢惠的母親。
漫步山間小道，最愜意的便是能走在遮風擋雨的參天大樹下，靜聽周圍的蟲鳴鳥啼。放眼田野，是數不清的相互*點綴的花草樹木。腳下的路湮沒在幽深的叢林中，延伸至未知的前方……漸漸地，融入大自然。只有不需要任何修飾裝扮的景色，才是最美的新娘。正如清朝大學者王國維談的「有我之境」與「無我之境」的相互滲透、相互融合。何為有我？何為「無我」？大自然的默契不是任何矯揉造作的修飾能媲美的，是用任何已知的華麗的言語都不能描摹的。
大漠孤煙直，長河落日圓。大自然的每一點，每一滴，都給人以一種無法超越的和諧的韻味。喜歡在疲憊的時候外出，遠離塵世的喧囂，世事的紛擾，獨自享受這江上之清風，山間的明月的寂靜。欣賞大自然，給自己一點撫慰。餘暉中的大雁，輕輕掠過頭頂，朝著太陽升起的方向翱翔。紅彤彤的落日，散發著她的餘暉，鋪灑在紛忙的人群身上，便是一種別緻，一種愜意，是你、我、他都擁有的一點靈動。
精彩
在這個瞬息萬變的世界裡，有太多的冷漠與無助，然而，從小便穿梭在鋼筋水泥築成的石頭森林的你，是否曾將自己扔進那片奇妙無窮的大自然，拋開所有的世俗與功利，去真切地體會一下生命最原始的精彩？
春天，萬物復甦，百花爭艷。朋友，你是否因為早春的寒冷，把春天緊緊地鎖在了門外？不，你需要為自己打開一扇窗，去呼吸大自然甦醒時的氣息！撥開枝條上覆蓋的春雪，去尋找那一絲新綠！撩開心頭的愁雲，去享受那一縷縷明媚的陽光！你盡可以讓那一片片綠養養你的眼睛，讓那一陣陣泥土的芳香熏染你的鼻子，讓一顆顆野果塞滿你的嘴巴，讓那一聲聲鳥鳴充滿你的耳鼓。你可以拋開一切讓你煩心的事，拽著風箏的線，在草地上盡情地奔跑；你可以避開一切讓你不開心的人，蹬上運動鞋，在野外採摘一朵朵美麗的野花；你可以……
夏天，大自然開始昌盛起來。朋友，你是否因為夏日的酷暑，而遺忘了那一輪明亮的圓月？不，你需要走出房門，抬起頭，去觀賞眨眼的星星！靠近牆角，去聆聽那不知名的蟲兒的歌聲！赤著腳走進歡快的小溪，去感受那淙淙的流水從你指尖滑過！當然，你還可以折一枝柳條編成環，再插上幾朵花兒，把自己幻想成一個花仙子。
秋天，對許多人來說，是傷感而哀愁的。朋友，你是否因為害怕哪一片凋零的樹葉觸及你不堪回首的往事，而拒絕感受那金燦燦的秋天？不，你需要為自己珍藏一片火紅的楓葉，紀念那燃燒的青春，哪怕是痛苦也好沉淪也罷，青春終歸無悔！對了，我們可不能忘了那些沉甸甸的果實，它們在這個收穫的季節裡笑得正歡呢！你看，它們那胖胖的身體已壓彎了枝條，迫不及待地要跌落下來！還有那「晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄」的秋天，正是文人墨客吟詩作賦的季節……是的，朋友，秋風吹來的不再是傷心的往事，而是那沉沉的希望與無盡的豪情！
冬天，冰雪裹住了世界。朋友，你是否因為冬日的嚴寒，而收起了那個銀色的夢？不，你需要解開大衣，在自家小院裡，做一個紅鼻子的雪人，讓它打開你記憶的門，回到天真爛漫的童年，你可以觀賞那一棵棵挺拔的勁松在大雪中昂首挺立，你可以走近那一株株不畏寒冷的臘梅，看它靜靜地在寒風中微笑……
朋友，生活的瑣碎已讓你的心靈麻木，世事的變遷已讓你的靈魂鬱悶，也許你正抱怨，也許你正煩惱，可是你是否認真為自己尋覓過一絲歡樂，哪怕是最原始的？
朋友，走近那片精彩的大自然，讓你的生活更精彩！
變形老鼠的自白
我是一隻小老鼠，名叫*。怕貓是老鼠的天性。可是近來，貓怕我卻成了我的專利。
事情是這樣的：一天偶然經過一下水道，那散發著放射性元素的味道，令我興奮不已。我小心的舔了一口，真是人間美味啊！我突然發覺自己的身體在脹大，五臟六腑在強有力的搏動著，骨骼就像雨後春筍般地茁壯成長，最後啊，下水道的頂部都被我撞破了。我繼續舔啊舔，我的身體也隨著拚命地長啊長，我的身體著實讓我嚇了一跳，1.8米耶！現在我可以與那些自以為高高在上的人平起平坐啦！想到這，我不由得高昂著頭，悠哉游哉地小步走在大街上，四周的人嚇得趕緊跑進那四四方方酷似籠子的小屋中，寬闊的馬路只剩下我一個人，多愜意啊！這時，肚子在咕咕作響，原來我餓了！於是我走進一家百貨商店，滿屋的人都嚇得屁滾尿流。先甭管，填飽肚子再說。看著滿屋子的佳餚，我卻沒有食慾，我這是怎麼了？香腸不是我最喜歡吃的嗎？為什麼我現在對它不感興趣了呢？屋外傳來嘈雜的聲音，許多警車擋在外面，一個警官拿著一個破玩意兒在那嚷嚷，可事實上我壓根兒不知道他在說什麼鳥語。懶得理他，我繼續找我的食物去了。一個飛鏢「嗖」地一聲刺進了我的體內，我頓時呵欠響起，不一會兒就沉沉地睡著了……
等我醒來時，我已被送進了研究所，幾個年輕科學家正圍著我嘰嘰喳喳說個不停，我想跑，可我的四肢全被綁著動彈不得。這時，其中一位往我的大口中灌東西，我又聞到了那放射性元素的味道，我歡快地吃著。飽了後，我感到自己力大無比，輕輕一拽，鋼鏈就被我拉斷了，那些人個個瞪大了眼睛，嘴巴都快成「ま」型了，我驕傲地高昂著頭走出了研究所。「噹」地一聲，飛鏢落地了，我興奮極了，現在我已刀槍不入了，那些臭警察我也不怕了，我可以為所欲為啦！
可好景不長，我發現我的食物來源越來越少了，帶有放射性元素的污水越來越稀少了。相反，蕩漾著碧波的清水卻隨處可見，魚兒在水中歡快地游著，鳥兒在天空中自由地翱翔，花兒在盡情綻放，而我卻在一天天地衰老，一天天地憔悴，常常是一整天肚子裡顆粒不收，我痛苦極了，看著周圍美好的風景，乾淨的地面，以及到處豎起的牌子，不僅是我，我的家族也受到了沉重的打擊，媽媽哀傷地告訴我：「人類現在重視環保了，咱們沒活路了……」
於是在某天的下午，我餓死在一個高高豎起的牌子下面，人們把我埋葬在那，而那牌子上竟是我的碑文：過街老鼠，人人喊打！