襄平學院授學區後面是一大片森林，凌雲志、南宮吟沿著中間的人行道慢步而行，南宮吟指著兩側森林，說道「老夫準備在這裡再建小樓百棟，以備授學之用。」
凌雲志痛快說道「可以，大師安排就是。」
過了這片森林，兩側又各出現一個操場，再往裡又出現與授學區相同形制的平房，兩側各三排。
南宮吟介紹道「這裡是培訓區，分長期培訓和短期培訓兩種建制，長期培訓學制也是四年，學員主要是行府送來的各級官員和各鄉學的夫子，現有學員一千三百二十一人，短期培訓則根據領地需要臨時安排。」
兩人沿著人行道繼續向裡走去，培訓區的後面仍然是大片的森林，，森林的後面就是學院的學術研討區了，中間是一個宮殿式的大建築，兩側分佈著無數的平房，南宮吟將凌雲志讓到中間建築中。
凌雲志跟著南宮吟也未細看大建築裡的情形，穿行而過，來到建築後的一獨院中。
讓凌雲志意外的是獨院裡竟然有士兵警戒，走進三間正房，一青衣童子在裡服侍。
南宮吟請凌雲志坐下稍候，他走向右側的復室，打開門鎖，走了進去，半天捧著厚厚一疊縑帛走了出來，放在凌雲志身前的書案之上。
凌雲志急不可耐地拿起最上面一縑帛展開細瞧，只見縑帛上寫著大小一厘米見方的文字，字體近於隸書，抄寫得非常工整，每字或詞的後面還標注著音韻、意思解釋，並標明所選字體源於何地，除了沒有拼音和部首檢索之外，已頗有點字典的味道了。他翻了幾張，滿意地不停點頭，笑道「大師辛苦了，非常好啊！」
南宮吟淡雅一笑，眼裡還是流露出一絲自豪，介紹道「老夫所展現只是全部中的一部分，此次我們共收錄了萬字，可惜沒有找出一種方便的查閱方法，真乃一大憾事。」
凌雲志聞言將東漢許慎編寫的《說文解字》中開創的部首編排法的有關內容詳細向南宮吟介紹了一遍，南宮吟急忙找出筆來，一邊聽一邊記下。凌雲志介紹完笑道「除了部首檢索，此還可加入例句、用法就更盡善盡美了。當然這些就留待以後再完善後續了，眼前當務之急是先將這些文字抄錄紙上，印刷成冊，先於學院教授，然後傳於世，教授於民。」
南宮吟急忙詢問例句、用法之法，待凌雲志介紹他記下後，神色一肅，鄭重道「即將編著成書，還是先請主公賜名，以證正統，便於傳世，彰顯主公之功。」他是想以凌雲志的名字來命名此書，不過說得比較委婉一些而已。
凌雲志淡然一笑，正想婉拒，忽然心中一動，中國自從有漢才得以突飛猛進的發展，所以自漢以後華夏兒女多以漢人自稱，不由笑道「那就叫漢語大字典吧。」
南宮吟聞言一愕，神色一片茫然，字典倒是非常貼切，一個大字更是諸多褒獎，不知主公何以冠以漢語二字。
凌雲志微微一笑，輕聲道「百姓思國，重臣提議建國，本公也不好逆道而行，決定建國而稱漢。」
國名漢，所用語言自然是漢語了，主公竟如此高看此字典，一番心血得此最高獎賞，夫弗何求！南宮吟眼睛濕潤，「撲通」跪在地上，大禮叩拜，「主公聖明，臣代表各位同仁叩謝主公褒獎！」
一代大儒跪在自己面前，讓凌雲志很是不適應，急忙上前攙扶，道「大師萬萬不可，快快請起！」尊重之意表露無疑。
南宮吟心情舒暢地站起身來，輕鬆笑道「老夫雖然沒有跪拜過任何君王，但主公還是當得這一拜的，若論影響世事，主公不讓古之聖人，拜拜理所應當。」
凌雲志淡然一笑，道「大師言重了，本公何敢擔當。對了，大師應為字典設計一封面，著上大師及主要編撰者姓名，再在首頁作一注，概述此書主旨的原委，註明所有參與編書者的姓名，以資彰於後世。」
南宮吟淡雅笑道「還是主公想的周詳，諸位同仁定感榮幸之至。」
凌雲志說道「待白紙製造出來，印刷字典之事就由大師全權主持。」
見諸事已定，南宮吟又小心翼翼地將所有縑帛捧回復室，出來後鎖好門，這才放心地回到凌雲志身邊。
凌雲志適意地站起身來，笑道「來了一趟學院，總得去見見諸位夫子和學員們，大師可否陪同本公一行？」
南宮吟一捋長鬚，笑道「理所應當，主公，請。」
凌雲志和南宮吟走出大建築，一路來到授學區，凌雲志主要是想見見冷家村跟出來的那第一批學員，因此提議到二年級看看凌雲鄉學過來的第一批學員。
學院二年級位於授學區五排平房的後三排，南宮吟引著凌雲志向後數第一排右側的平房走去，可惜還未等到走進第一間教室，學子們已經陸續走出，到了課間休息時間了。
凌雲志與南宮吟相視苦笑，來得太不是時候了，凌雲志阻止了南宮吟想召集學員回到教室的舉動，示意他站在一邊看看學子們就可以了。
二年級的學子們年齡不一，大的有十七八歲了，小的十四五歲，大學員們就比較穩重了，舉止透出儒雅之氣，小的則活潑依舊，蹦蹦跳跳地又說又鬧的，看見南宮吟所有學子都禮貌地招呼一聲，大部分學子都不認識凌雲志，只是好奇地看一眼這丰神清秀的男子就過去了，而從越國跟到凌雲谷，又來到學院的冷家村的學子們就不同了，遠遠望見凌雲志，眼裡就透出孺慕之情，很快都聚到了凌雲志的身邊，想對凌雲志行叩拜之禮，被凌雲志以不想引起別人注意為由阻止了。
凌雲志親切地詢問這些孩子的學習生活情況，並勉勵他們成為學子們中間的骨幹力量，成為未來國家的棟樑，表現出了強烈的期待願望。