娜娜的班主任王心香其實是一位不太愛生氣的老師，但是當老師想不生氣也難。學校死硬硬的制度對著活生生的老師和學生，一群認死理的教書匠，互相傾軋著、攻訐著……。被稱為浩劫的「文革」中的重災區是學校，原因之一是教書匠們的火太容易點燃啦，這一特點在當今還某種程度的保存著，如果有萬分之一可能來第二次「文革」，學校仍然是焦點中的焦點，還會首先上演各種鬧劇甚至悲劇。突飛猛進的經濟增長拉直了人們的眼球，孩子被社會、家庭、家長異化成為金錢的附屬品甚至是犧牲品了，爆炸的信息時代讓孩子空前活躍，成長的方向多維化了，學生成長中的問題一股腦的推給老師，讓老師防不勝防疲於應付，傳道的蒼白授業的艱難解惑者自身的疑惑，讓王老師感到力不從心……
王心香老師在初一辦公室邊批改作業邊生悶氣，是因為發獎金的事。
上一學期的教學獎金本該開學就發，可就是拖著不發，什麼財政緊張啦資金沒到位啦，當官的下大飯店喝大酒吃大餐不緊張，一干教育教學的正事就經費緊張了，趙本山的那個小品叫什麼來著？一桌一桌的擺酒席接待各級領導有錢，一給學校買玻璃擋窗戶就沒錢了，那個牛大叔知道了什麼叫扯蛋，現在我也知道了。老師們的血汗錢拖了快兩個月了，眼看期中考試了才發。按制度七折八算應發487。7元，會計只給487元，不找零錢，真小家子氣，你怎麼不四捨五入折成488元？多吉祥的數字，一個暗發兩個明發！連七毛錢也貪，真是的，我不給你要，就是助長歪風邪氣，我怎麼能助貪呢？給了劉會計三毛向他要一塊，劉會計陰陽怪氣的說王老師真認真，你是黨員嗎？天下的事就怕認真二字，黨員最講認真……，他嘰裡嘟嚕地說著，很不情願地給了一塊。
王老師想八十多名任課老師如果每人貪七毛就是五、六十塊，相當於一個班主任四個月的班帖，這公平嗎？班主任是世界上最小的主任，也是津貼最少的主任，一月十五元，能買什麼？物價上漲，忙活一個月買斤豬肉補補疲憊的身子憔悴的心，可憐呢，起早貪黑苦口婆心不說，責任還大，一旦出點事就是受處分甚至走上被告席。現在的老師就像萬惡的舊社會打裹腳的小媳婦，婆婆說要管好她孫子，孩子不論做了什麼事，只要他一哭，都是做媳婦的不對。原來上級是婆婆，現在學生家長也加入到婆婆的行列裡來了，老師越來越難當了，誰的氣也得吃著。現在有兩類學生特別難教育難管理，一是留守子女，一是獨生子女。留守子女是缺家教的孩子，愛的缺失，造成教育的障礙；獨生子女多半是溺愛中成長起來的孩子，愛的超值，也造成教育的障礙。這對下一代的愛，如同食鹽，少了沒味，嚴重缺失會腫脖子，多了齁人，超標時間長了，會得尿毒症。凡事都應講究個度，適量才好。
自己當初的職業選擇錯了嗎？可自己就是牽掛學生，關心他們的發展，十幾年成習慣了，當老師把自己的心當賤了還是當軟了？比如這個不辭而別的趙娜娜，把初潮這事給我這個女班主任說說不是很好解決的事嗎？非要回家不可，真是的。她現在怎麼樣啦？看來學生和我隔著心呢……。一聲報告把王老師的思緒打斷，走進初一集體辦公室的是馬倩。
「老師，趙娜娜昨天回家了，托我請假。這是假條。」
「門衛李師傅昨天就告訴我了，你怎麼才說？」
「今天上操我沒去，我大姨媽來了……，沒見到老師，預備鈴後，老闆你也沒到教室……」
「好好，我有責任，班級工作不及時。你別解釋了，趙娜娜這是命令式的請假，我許不許假，反正走人啦，到家也不回電話……」
「老師，你給我說不著這話，我只是受委託請個假，有事找她去……」說完擰身走了，搞得王老師僵在那裡說不出話來，出門時馬倩把門摔得山響，震得王老師一怔。有幾個老師吃吃地笑起來。孫老師說：「看看現在的學生個性多麼張揚啊，你這個女班主任鎮不住她們，慣得學生不把老師當回事了……」
「孫老師你可不能打擊一大片，馬倩是個特例，她是個留守子女，少家教……」
「留守子女真是難教育，這些出外掙大錢的人，為了掙錢誤了孩子，得不償失啊。這些孩子呀，是有父母的孤兒。」李老師說。
「這也是經濟發展的副產物、犧牲品。社會的進步總是以犧牲某些人為代價的，可是犧牲品無論如何不應當是孩子，這與可持續發展格格不入。」
「我說孫老師，都知道你理論水平高，你怎麼不把留守子女教育當成課題研究研究呢？造福百姓、貢獻社會，積德無量啊。」
「這事我也想辦。但這個課題太大，是個系統工程，政府、社會、學校、家庭都要涉及到，我們只能反應反應情況，提出問題引起有關部門和有關人士的注意，但解決問題就麻煩去了，說也白說，何必說呢？再說研究經費呢？我再也不上當了，原來那個課題結了，論文發表了，原來學校答應的獎金不給也就算了，我買資料的錢也沒報銷，幾個領導還恬不知恥地讓我把稿費拿出來喝個慶功酒，真是滑天下之大稽，教育教學論文能有多少稿費？只是個虛名，要說不虛，就是評、聘職稱用得上。我給教育事業發展奉獻慣了，既往不咎了，不過我要改習慣了，往後改寫小說，掙稿費，不給學校扯鹹淡了。」
「我給你說個小說題材，就是關於這個馬倩的。我講課的時候，發現她把一個東西給了龐強，兩個人對面拉起呱來，我走到他們跟前他倆竟沒發現，我讓他倆站起來，龐強用力攥著那東西，我要過來一看，是個精緻的鈅匙墜——一對手拉手的小兔子。我想那個胸膛上寫love的肯定是雌的，光板大耳的肯定是雄的，《木蘭詩》中寫的好啊，雄兔腳撲溯，雌兔眼迷離，寫love的那隻兔子眼瞇著呢，我想，這個馬倩正追龐強呢，王老師你得查一查管一管……」
李老師的這段話引出一大堆中學生早戀的話題，七嘴八舌議論紛紛的時候，級部高主任高聲制止了大家：「這個話題我做個總結吧，就此打住，老師們先忙備課。王老師，大家對馬倩的關心是對你班級工作的支持，你查一查管一管馬倩龐強的事，我給你兩點建議：一是先把他倆位子調開，再慢慢工作，別引起逆反效應；二是順便把趙娜娜與馬倩調開，別讓她受不良影響，我們可是吃過趙全鎮長的宴請，趙鎮長是我們韓崗中學的前校長，現在是分管梁堌鎮教育的副鎮長，趙娜娜是趙校長的侄女啊……」
老師們連連稱是，吃人家嘴短嘛。師德標準明文規定不准接受學生家長的宴請和饋贈，但那是紙上的，老師是山珍海味認不全的第十類人，連文革時的臭老九都不如，巴不得有人請呢，非常有意思的是老師們稱請客的家長為董事長，意即懂事理的家長。有一次酒席上李老師直呼某請客的學生家長為董事長，那學生家長起初不知所云，後經解釋明白了，受寵若驚，連稱李老師有才。
聽級部主任一說，王老師感到了很大的壓力的同時很生李老師的氣，有這樣的事幹嘛大庭廣眾之下說，不懂隱私權，她自己也很懊惱，自己怎麼碰上這麼個學生呢？王老師決定下了課馬上找馬倩瞭解情況，一是馬倩本人的二是趙娜娜的。另外，明天趙娜娜不返校就去家訪。
「聽說趙全鎮長五毒並不全，還沒吸毒呢。」李老師又開口了，「梁堌的順口溜是這麼說的：分管鎮長吃喝嫖賭全佔，校長、老師該幹不幹，學生受苦受難，家長怨聲一片。學生輟學、轉校的特多，趙全把侄女留我們學校也是明智之舉呀，咱們學校教育教學質量比梁堌中學強多了，是嗎，高主任？」李老師臉上的表情很複雜，既有謾罵後的得意又有對高主任的諂媚。
「也真怪，他那個鎮，學校打群架也死過人，學生抽煙也燒過房子，現在他還穩坐分管鎮長的位子，真是能人。什麼人也能來管教育，教育還有好嗎？學校不再是潔淨的象牙塔了。」高主任不無羨慕的又高深莫測的說。
老師們談論趙全時，怎麼也想不到：趙娜娜正為這位能人、前任校長亂倫，受著怎樣的煎熬呢。