建造師們把考試的題交給了校長後，紛紛的坐在了評委的桌子後面，不再理會現場的人們了。
校長和眾老師小心的伺候著他們，他們反而一副趾高氣揚的樣子出現在大家面前，但是卻沒有一個人敢站出來指責他們。
在機甲業了，每一個機甲建造師都以機甲之父相稱，他們的每一個思路都可能創造一個奇跡，他們的每一個發明創造都會引發一場機甲的革命。
他們被稱為最接近神的人。
然而，這些還不是最主要的。因為在這個星球上大家都知道，在他們建造師的裡面，有一個神級的人物存在，他的出現改變了機甲的整個歷史，他創造的半手動戰鬥機甲引領了整個時代，他···就是皇極，皇極巨樂的創始人之一。
這時，廠長好像也得到了消息，一路小跑的跑了過來，站在旁邊，大氣都不敢喘一聲。
他們誰也沒有想到，會有建造師出現在這麼一個低級的組裝技師的考試上，而且還一下來了六個。
校長打開了考試的試題，小心得看著裡面的圖紙和編碼，這才大大的鬆了一口氣。
圖紙上原來是現在生產線上正在生產的戰鬥機甲，這種機甲是老式的半手動機甲，他的上面還沒有改裝孟曉常在專業學校使用的那種昂貴的先進的智能設備。也正是因為他的價格便宜，現在還在大批量的生產，銷售到一些遙遠的星球。
這種機甲也是這些機甲組裝師練習了一年的機甲，差不多，他們每天都在摸這種機甲，閉著眼睛不看圖紙都不會裝錯。
校長擦了擦腦袋上的冷汗，喘了一口氣，他心中胡思亂想，嚇死我了，這麼簡單的題還用建造師出面？還來了六個？
校長把編碼發給各老師和師傅們，讓他們分頭去準備零件。
孟曉常穩穩的坐在機甲裡，心中一片平靜。他看向了坐在評委台後面的六個建造師，他看見王崇嶺也坐在了他們中間。
但是這些建造師的到來一點也沒有影響他考試的心情，對他來說，這些建造師和他考組裝技師一點關係也沒有，他只是靜靜地等待著自己考試的題目。
很快，有人將一大堆的零件放到了他的考試場上。
孟曉常低頭看了一眼，這些零件非常的熟悉，都是他這一年中練習的機甲組裝零件。這些零件，他閉著眼也不會裝錯，想到這，他的心中更放心了一些，這道題太簡單了。
這時，校長站了出來，開始宣讀考試規則。
「鈴聲響過以後開始組裝，在兩個小時內完成一台機甲，並且控制機甲走到前面的結束鈴前敲響，停止計時。期間不准說話和相互交流，大家聽明白後準備考試。」
聽完校長的考試規則後，大家都鬆了一口氣。
學員們的徽章裡雖然都是工業機甲的印記，但是他們也是可以啟動戰鬥機甲的，但是他們只可以啟動走和跑的功能，這也是徽章上的職業限製造成的。
他們在過去練習的時候，組裝完一台機甲，都是自己進入到戰鬥機甲的裡邊，打開走路的功能，運送機甲到庫房中進行登記入庫的，這些對他們來說也是十分簡單的。
總的來說這道題還是很簡單的。
但是後面的附加條件卻引起了這些建造師的一片笑聲，他們之中好像有人講了一個笑話，引起了另外五個人的哄堂大笑。
校長詫異的看著他們，恨恨地瞪了一眼，卻不敢上前詢問。
校長把各組裝用的圖紙和基因編碼發給了所有的考生，宣佈考試開始。
孟曉常和其他的考生，開始按照編碼清點零件的數量。
清點完畢後，孟曉常突然發現一個問題，這裡的螺母的數量居然比平時組裝練習時多了兩個，這可不是考試時應該出現的問題。
他又核對了編碼，編碼上面也顯示多了兩個，但是這兩個安裝在什麼地方呢？孟曉常把圖紙一張一張的翻了一遍。
很長的時間後，他突然發現，圖紙中出了一個問題，圖紙畫錯了。
鐘師傅看孟曉常不急不慌的整理零件，心中很是高興，心中道，這個孩子長大了，可以自己擔當一攤了，自己今年的獎金肯定沒問題了。
當半個小時過去後，孟曉常居然還在整理圖紙時，他可真的沉不住氣了，心中暗罵，這個破圖紙有什麼好看的，這麼簡單的活兒，還用看圖紙，你傻了吧。
孟曉常終於發現了問題所在，在機甲的每條腿部都有一個控制行走的跟腱條形鐵，而圖紙中，右腿的跟腱條形鐵沒有畫出來。
也就是說，就算這個機甲組裝出來，也是一個瘸腿的機甲，它是一個不能行走的機甲。
再看編碼和圖紙的比對，編碼中不是比圖紙多出兩個螺母，而是多出了一個沒有安裝的跟腱條形鐵和四個螺母，這個發現讓孟曉常傻了，建造師也會犯錯誤？？？
他向四周看去，別的考生已經組裝完兩條腿部，顯然他們沒有發現這個問題。他們平時也有多拿螺母的事件，但是事後送回庫房就可以了。他們可沒有想過花這麼長的時間去進行圖紙的比對。
只是因為孟曉常最近開始研究機甲的結構，才發現了這個問題。
四十五分鐘過去了，鐘師傅不停的盯著孟曉常，看別的考生已經完成了兩條腿部的組裝了，他還在呆呆的發愣，他實在按捺不住，大聲的喊了起來「你傻了吧，發什麼呆啊，快組裝啊。」
孟曉常聽到喊話一震，才從癡呆中清醒過來，這才想起來這是在考試中，不允許他去研究那些事情。
他放棄了腿部的安裝，開始從頭部裝起。
別人都是從腿部開始的，並且一點一點的向上組裝，所以他們的機甲都是站立的。
只有孟曉常的機甲是從頭部開始的，向腳下組裝，所以他的機甲是躺著的。
這些動作使別的考生很奇怪，也使所有在場的人員感到很納悶。
鐘師傅不停的滴著汗，心中想，孟曉常今天怎麼了？怪怪的。不會是神經錯亂了吧？
孟曉常看機甲固定的差不多了，一轉身，同時向兩個緊固工具抓去，機甲的鐵手一縮，兩個風動扳手同時抓在手中，這個超出常規的動作又引起來所有人的注意，所有人都是心中一顫，他想幹什麼？他想雙手同時作業嗎？
果然如此，孟曉常一手一個，同時對不同位置的螺母進行緊固，速度大幅度的提升。這個是以前從沒有出現過的事情，任何一個專業學校的老師也不會教出這樣的動作，因為他們也不可能創造出這樣的動作，可能只有真正的智能機器人，才會做出來吧。誰教得他呢？
鐘師傅這時也在想，他什麼時候學的這手技術啊，連我都不會。看大家都瞧著自己，他知道大家又誤會是他教得了，連忙道：「哈哈，小技術，不值得題···」
鐘師傅細細的想來，突然想起，孟曉常根本就沒有學過專業的『正確』動作，這可能是他隨意的發揮吧。
當一個小時三十分鐘後，孟曉常居然追上了他們。這讓鐘師傅欣喜若狂，樂極而泣。
一個小時四十分鐘後，已經有人走下了工業機甲向戰鬥機甲走去。
一小時四十五分鐘後，一半的人都敲響了結束鈴。
一小時五十分後，所有的人都站在了結束鈴的後邊，只有孟曉常的手中拿著跟腱條形鐵，還在發呆。
裝，還是不裝。
按照圖紙上的不裝，永遠也不可能敲響結束鈴，
裝上它，根本就不符合圖紙。
這時的鐘師傅再也忍耐不住了，站在考試場邊破口大罵。他三年來就碰見了這麼一個控制機甲很好的徒弟。可是這徒弟到了這最後的時候居然在發呆。看來自己今年的獎金又要泡湯了。
一小時五十二分鐘後，趙老師也坐不住了，這個考生是自己廢了半天勁才留下的，並且在校長面前打了保證的，一定會在今天完成機甲組裝技師的，如果孟曉常不結束考試，自己不僅獎金沒有，明年還要免費再教他一遍。一想到這，他就是一身冷汗，顧不得斯文，也衝上前和鐘師傅一樣大喊大叫起來。
一小時五十四分鐘後，校長也坐不住了。在他的旁邊坐著六位機甲建造師，而且今天好像還放了水，出了道這麼簡單的題。如果這樣的話還有人都過不去，自己的臉面就是徹底的不能要了，不知這六位建造師明天會在皇極的面前如何的諷刺自己。想起來在當初的時候，自己好心的沒有把他踢出學校，卻沒有想到在這露臉的時候，這個小子要坑自己一把，心中立刻對他充滿了憎恨的心情。他也蹦下了評委台，開始大呼小叫起來。
一小時五十六分鐘後，在場的所有人，都狂熱起來。他們就在剛才見證了一個不小的奇跡，一個史無前例的操縱技術，一個操縱機甲雙手使用工具的狂人，他只用了四十五分鐘完成了別人九十分鐘的工作，這些大大的刺激了他們的眼球，他們不希望這樣一個天才沒有通過考試，他們希望通過自己的叫喊聲喚醒這個發呆的人。
註：我也在想，是讓他裝上呢？還是不讓他裝上。你們誰在組裝機甲的時候有類似的情況，上書評跟我交流交流，可能你們的經驗比我多，能解開我心中的疑問。