大宋之神箭無敵 第三卷 端平入洛 第四卷 西川經略 第二十四章 講學
    第四卷西川經略第二十四章講學

    「兵者,國之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。此句意為:戰爭,乃是一個國家的頭等大事,關係到軍民的生死,國家的存亡,是不能不慎重周密地觀察、分析和研究的。」

    在一間稍嫌簡陋的木屋中,我與王堅等人,還有百餘名將領一同聽著徐格講學。徐格坐在太師椅中,頭頂著「保家衛國,收復國土」八個大字,搖頭晃腦地輕搖著手中的折扇。朗朗上口地說著孫子兵法。徐格在這大冷天還扇扇子的樣子,在我眼中雖說有些怪怪的,但我還是不得不承認這的確讓他看起來更加溫文、儒雅。

    這間十步見方的木屋,便是李庭芝據我的建議,在軍營中建起的軍校,叫做武德軍校。名字取自我的另一個官銜——武德大夫,同時在眾將的一片贊成聲中,我所領的軍隊也因此有了它的名字——武德軍。

    有武又有德,這個名字好像確實不錯。我臉上露出了一絲笑容,瞄了一眼坐在身旁的第一批軍校學員。這些學員全都是武德軍在成都之戰中表現不錯的軍士,李庭芝再按照新的晉陞制度,從中選出了最優秀的百餘人。可想而知,當這批人從這裡合格地畢業之後,武德軍將不再會有無將可派的窘境。

    自從與我討論過後,李庭芝很快就確定並在各城頒布了新的晉陞制度和軍法。這些新法實施以後,雖然也聽到了一些反對的聲音。比如說軍功晉陞制度很快便遭到了眾書生地反對,他們本來寒窗苦讀,大多數都是為了能在官府中求得一官半職,但新的制度一實施便打破了他們所有的希望。所以這幾天時不時便有什麼萬言書,還有長長的折子遞到我的面前。但正所謂尊一人必貶一人,揚武必然就要抑文,任何事都不可能做到面面俱到的。所以對這些折子我只能一笑置之。另外再處理了幾個鬧得過頭的,這才將這股風壓了下去。

    另一方面。這種晉陞制度想當然地受到了大多數百姓的支持,特別是一些不識字靠體力討活地農民。試想本來由於不識字而最多只能做到隊將的人,現在卻有可能做上將軍,這如何不讓他們喜出望外。

    李庭芝又按照我的建議抬高了投軍的門檻,選兵不再是來者不拒,也不再是按兵樣將來者分為上、中、下三等,而是要經過基本的體驗和體能測試了。同時李庭芝對武德軍也進行了一次清理。將一些體弱的書生和行為不端的人拒於軍營之外。這一措施雖然一下就將駐成都地兩萬人縮減至一萬五千餘人,但是軍隊的精神面貌卻有了很大的變化。

    「咳、咳。」徐格假咳了幾聲,他顯然發現了我這個不認真聽講的學生。

    我回過神來,略感尷尬地笑了笑,忙坐正了身子。

    在軍校中掌教的有張玨、李庭芝、和徐格三人,其中張玨本就是讀書人,擔任此職自是不在話下。李庭芝對蒙軍的習慣十分熟悉,掌教自然也少不了他。而徐格則是原金國的軍師。掌教也是十分合適。只不過徐格與李庭芝兩人一個要忙於治民,一個要治軍,所以平時大多時間還要由張玨來講學。

    宋時的講學也很有特色,它並不像現代一樣有一張嚴格課程時間表。相對於現代地學校來說,宋時的講學比較自由,這使它更像是一個講座。大凡在講學之前,掌教會告知學生們講學的時間,讓學生準時來聽便可。而平時學生們則是聚在一塊或讀書、或討論、或是提出一些問題。

    「今日徐某便講到此。」徐格不滿地望了望我,隨後邪邪地笑了一聲道:「此時時日尚早,不若我等請監學來講上一番如何?」

    「好……」

    「正合我意……」

    聽著一片叫好聲,我一時呆愣當場。監學也就是校長,這麼重要的職位當然是由我擔任了。想當年,不,是想將來,蔣介石也是黃蒲軍校的校長。當初老蔣沒認識這個職位的重要性時。還不想當校長。但是直到他做上這個位置一段時間後,才明白這是個抓軍政大權地好職位。只要在軍校時注意收攏親信、人才。當他們一批批走上軍官的崗位,接著又在建功立業的道路上,一批批地成為將校時……

    下面的便不用我說了,雖然我對現在的部下都挺放心的,但有一句話叫做「權力導致**」,所以我並沒有將監學這個職務讓給別人,免得有一天突然背後被人捅上一刀。不過好像就算我抓住了監學這個位置,情況也並沒有好到哪裡去,比如說現在的徐格,讓我毫無準備就上台講學,他明擺著就是報我不認真聽他講學之仇嘛。

    「各位鄉親,哦不。」在眾人期待的眼光之下,我無奈地走上了講台,卻沒想到第一句話便出了醜。

    「弟兄們。」我深吸了口氣,穩了穩心神,高聲說道:「鄭言知道弟兄們今天坐在這裡,有許多人並不是情願的。也許你們心裡會覺得,打仗而已,靠的無非是勇敢和力氣,這些紙上談兵地事又如何能抵敵?但這種想法顯然是錯地,弟兄們在此學習的,正是如何更好抵敵地方法。孫子兵法有云:『以已之長攻彼之短』一句話便道盡了作戰之精髓。

    蒙軍之長是什麼?野戰、速度,還有便是可以四處劫掠而無需攜帶糧草,這恰恰是我等的短處;我軍之長呢?守城,這無疑是韃子的短處。

    我軍又如何以守城之長攻敵之短呢?由此我等便可想到:一曰待敵,不可輕戰;二曰保山險,不可散居平地;三曰收聚糧食,毋以資敵。

    如何?」我淺笑著攤了攤手,說道:「只要研讀孫子兵法,而後再將其與我等所面臨的問題結合分析,便能在其中找到解決的方法。不過如是而已,蒙古韃子難對付嗎?祖先早已告訴我等該如何做了。」

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