第二天，何巖按照anyil的安排去了安琪拉音樂教室。我要啊全文字
安琪拉音樂教室是一家專門為藝人培訓歌唱能力的地方，這裡有很多位音樂老師，他們訓練過的歌手不計其數。其實在演藝圈來說，並不是每個歌手都是天生好歌喉的，有些時候藝人因為某部戲劇而紅了起來，隨之公司想要借助人氣為他們出唱片賺上一筆，但是唱歌又不是他們的長項，這個時候就都會送來這樣的音樂教室進行培訓。
身為音樂教室的老師，有義務保護藝人們的**，在以後的日子裡面，也不准向外提及這些藝人們曾經對唱歌是怎樣的一竅不通，這算他們的行業守則。anyil在圈子裡面的人緣很好，為了讓何巖在這裡更好地學唱歌，親自拜託了一位有過交情，並且是安琪拉音樂教室頂樑柱的老師麥阿哈給何巖一對一教學。
在何巖大笑怎麼會有人取這麼奇怪的名字時，anyil就一再警告何巖，千萬不能在麥阿哈面前取笑這個名字，不然她生氣起來很可怕。何巖絕對相信這一點，記得自己讀這小學的時候也有一個名字特殊的音樂老師叫妲冰憐，本來是一個很好看也很好聽的名字，但是無奈這個老師的臉又圓又大，何巖就開了一個玩笑，把妲冰憐叫成了大餅臉，從此何巖就不再敢去上音樂課了。
何巖來到了位於一棟辦公大樓七樓的地方，安琪拉音樂教室就在這裡，讓何巖有些出乎意料的是，這家音樂教室並非像anyil所說的那樣，只為藝人歌手授課，一進門就看到了一大堆十歲左右甚至更小的孩子，這些孩子坐在入門口的第一間教室裡面，左右分成兩部分，一邊是拉小提琴，一邊是拉大提琴，在老師的指揮下正進行著合奏。
正在監督指點小孩子們的是一個大約十七八的女孩，有著一頭宛如瀑布的黑色直髮，穿著一件白色的女式襯衣以及一條黑灰色的中裙，白皙的皮膚加上燦爛的笑容，完全就是一個傳說中的音樂美少女，音樂人的特有氣質在她的一顰一笑中自然散發出來。
何巖突然想起了自己小學時候的那個音樂老師，一張比鍋頭還大的臉，頭髮從來沒有長過肩膀，說起話來就像打雷一樣，就不禁感慨同是音樂老師，怎麼就會有如此大的差別，如果自己小時候的音樂老師是眼前看見的這位，自己現在唱歌一定已經沒問題了。
進門的這間教室左右旁邊還有兩個門，左邊的門旁邊有一個櫃檯，是用來做任何登記用的，在何巖剛進來的時候櫃檯上沒有人在，在何巖欣賞了一下音樂美女之後，站櫃檯的小姐終於回來了，於是何巖過去詢問：請問麥阿哈老師在嗎？
呵呵，在啊，就在那邊。櫃檯小姐指了指那個正在叫小孩子們拉琴的女孩，呼喊道：小哈，有客人找你。
女孩應了一聲後跑了過來，看著何巖說：你好，我是麥阿哈，請問有什麼事情嗎？
看著眼前這個音樂美少女，何巖很驚訝，本來以為自己的老師應該是有一定年紀的人，況且anyil說過麥阿哈是安琪拉音樂教室的頂樑柱之一，沒想到竟然是一個年齡和自己相仿的女孩，何巖既驚又喜，立刻自我介紹：我叫何巖，是anyil介紹我來這裡找你的。
噢，你就是何巖呀，我知道了，跟我來吧！麥阿哈說完便轉身走向旁邊的那扇門。
何巖跟在後面過了那道門，裡面果然還有一個教室，解構和之前那間教室差不多，都是在左右旁邊還有門口，想來這裡大大小小的教室應該超過五個，連過了兩個門後，來到了一個最小的教室，而且裡面沒有其他人，麥阿哈坐在一台鋼琴前面。www《》小說網
你先隨便唱首歌吧，讓我對你有個大概的瞭解。麥阿哈說。
隨便唱什麼都可以嗎，唱不好你不會笑我吧？何巖說。
不會笑你的，唱不好是正常的，唱得好你就不用來找我上課了，我的任務就是幫你把歌唱好。麥阿哈搖搖頭。
可是我想先聽你唱歌。何巖覺得心情有點複雜，雖然說有個美女老師教自己很不錯，比起以前的那個大餅臉不知道要好上多少萬倍，可是由於兩人年紀差不多，何巖總有些放不開的感覺。
麥阿哈皺了皺眉，小女孩的脾氣起來了：幹嘛！你不相信我？
老實說是有點，本來我以為教我唱歌的老師是有點年紀的，可是你看起來應該和我差不多大吧，這很難讓我對你感到信服。
哼！學不學拉倒，現在我是老師，你是學生，只有你聽我，我沒必要聽你的！麥阿哈的脾氣變得很快，剛才很有禮貌的笑臉已經完全收回，撅著嘴從鋼琴上站了起來，準備離開教室。
你可真是情緒化啊，一下子就變得這麼快，剛才在外面的時候還那麼文靜漂亮。何巖感歎道。
真的嗎？文靜漂亮！是不是還有音樂美少女的感覺？本來已經準備離開教室的麥阿哈以最快的速度回到了何巖旁邊，一臉期待地問，剛才的鬧起來的脾氣一下子又不見了。
本來是有的，不過現在比較像變臉美少女，真不明白anyil為什麼會介紹你當我的老師。何巖沒好氣地說。
因為anyil有眼光咯，比起你不知道要好多少倍，哼！有眼無珠！麥阿哈十分自信的樣子。
我也沒說你怎麼啊，只是叫你先唱唱給我聽，消除我的疑惑而已。
我不喜歡別人對我有懷疑，更不喜歡你用命令的語氣叫我唱歌！麥阿哈提了嗓門，之前的氣質蕩然無存。
我沒命令你啊，只是希望你可以唱兩句，解除我的疑慮也不可以嗎？何巖看著眼前這個說話與不說話之間有著天壤之別的女孩。
大眼瞪小眼許久，麥阿哈終於首先移開了目光，撅著嘴說：好吧！唱給你聽。
還沒等何巖做好心理準備，麥阿哈的聲音就空空的教室裡面蕩漾開來，雖然唱的只是一首何巖也很熟悉的流行歌，但是相比在mp3里面聽到的，麥阿哈的歌聲給何巖最大的震撼就是它的穿透力，沒想到這麼纖弱苗條的女孩，竟然可以發出如此飽滿厚實的聲音，只感覺歌聲強有力地穿過了自己的身體，撞擊到牆上，然後在教室裡面來回反射，若是換成何巖來唱的話，估計再多幾個肺也不夠用。
除了穿透力外，麥阿哈的歌唱技巧也讓何巖佩服得五體投地，她的唱歌時的樣子像在隨意的哼唱，可是仔細聽後就會發現，她把歌曲隨性的改編，總是時不時在某個音調上面改了一下，有時是加個轉音，有時是加個假音，讓歌曲唱出來有著她自己獨特的味道。
在何巖聽得入神的時候，麥阿哈卻沒有任何預兆的嘎然而止，然後坐回到鋼琴旁邊，恢復到了之前音樂老師的樣子。
怎麼樣，服氣了沒有？
服了。
那我們開始吧，你隨便唱首歌給我聽，我好根據你的程度來確定要怎麼輔導你。麥阿哈的話又回到了最開始的問題。
我唱得不好的話，你不會笑我的吧？
你很煩耶！都說過不會了，你要不要唱嘛！
何巖深呼吸了一口氣，想像著自己左手拿著麥克風唱歌時的那個感覺，唱了一首比較琅琅上口的流行歌，之所以說是琅琅上口，是因為這首歌在演唱上沒有一點難度技巧可言，只要聽過三次左右，基本都可以輕鬆地將曲子哼出來，只要不忘詞，演唱上一般都沒問題。
可是何巖唱歌的時候總是有一個毛病，該停頓的時候抓不好停頓的點，該接著唱的地方又跟不上拍子，如果一句歌詞比較長的話，中間的部分總是還不錯，可是前尾兩端的部分總是特別彆扭，甚至有點像唐老鴨在唱歌。
何巖連副歌部分都還沒有開始唱的時候，就已經被麥阿哈的大笑聲給打斷了，何巖無奈地看著她放肆的大笑，這傢伙到底有沒有記得自己說過的話啊，剛才還兩次答應不會笑的，現在卻在何巖面前毫不遮掩的狂笑。
呵呵哈哈呵呵哈哈……麥阿哈笑著肩膀都抖動個不停，手臂靠在鋼琴鍵上響個不停，笑了好久才氣喘吁吁地看著何巖：你太搞笑了，我還是第一次聽到有人唱歌還可以模仿唐老鴨的聲音，你是怎麼做到的呀，好厲害！可以教教我嗎？呵呵哈哈呵呵哈哈……
笑夠了沒有？
你教我吧，我學會了之後表演給我媽看，她一定和我一樣笑死了！呵呵哈哈呵呵哈哈……麥阿哈笑得眼淚都快飆出來了。
笑屁啊——！給我住嘴——！
隨著何巖的一吼，左拳握緊朝著旁邊的課桌轟去，超能力發動，課桌瞬間被轟得稀巴爛，躺在地上的一根根木頭看起來完全不像受到正常物理撞擊而產生的結果，與此同時，教室裡面的笑聲也隨之停止了，麥阿哈閉上了嘴巴，怔怔地看著何巖。
神仙？麥阿哈問。
沉默。
妖怪？麥阿哈問。
沉默。
外星人？麥阿哈問。
沉默。
謝謝。麥阿哈用手指理了理由於狂笑而弄亂的頭髮，乾咳兩聲：咳咳——！那麼我們開始上課吧，其實你的音質還不錯啦，只是你的發聲技巧有問題，還有你唱歌的時候不會呼吸，呼吸在唱歌的時候其實是很重要的，我們還是從呼吸開始學起吧。
呼吸還用學嗎，我們不是無時無刻都在呼吸嗎？何巖坐到了旁邊一張完好的課桌上，開始認真聽課。
我們平時的呼吸是屬於比較平靜，比較淺的一種呼吸，它用不著使用我們很大的肺活量，但是唱歌時的呼吸就不同了，吸氣動作要很快，呼氣動作要很慢，如果遇上了較長的樂句，氣息就必須堅持住，而一首歌曲的高、低、強、弱、頓挫、抑揚變化，也全靠吸氣呼氣的強度和靈活的運動才能完成。麥阿哈開始對歌唱侃侃而談，樣子看起來又變成了一個音樂美少女。
那你快教我怎麼吸氣和呼氣吧。
麥阿哈從鋼琴前站了起來，走到何巖的旁邊，並且將何巖從課桌上拉了起來：你站直了，用嘴巴和鼻子向下吸氣，將氣吸到肺的底部，這個時候你的肋骨附近就會擴張，然後你用力縮小腹，不要讓小腹也跟著擴張，現在是不是感覺到了你吸進去的氣已經儲存在了你身體兩邊以及背後呢？
何巖按照麥阿哈說的一步步照做，可是卻無法靜下心來體會那股氣，因為麥阿哈的手正輕輕放在何巖的肋骨處，無論是講解還是指導動作都是那麼溫柔，與之前那個亂發脾氣的她判若兩人，白嫩的手似乎可以看得到毛細血管，真正有吹彈可破的感覺，而現在就是這樣的一雙手按在何巖身上，害他完全不能專心下來。
好像感覺到了，接下來呢？何巖只想快點知道訓練步驟，然後好回去自己練習。
不急，你先體會一下現在的這種感覺，我說點另外一些比較重要的，唱歌用氣時，還是一樣要保持吸氣狀態。這點很重要，這裡還有一個保持呼吸的問題，要保持住氣息，就必須在唱的過程中永遠保持吸氣的狀態，控制住氣息慢慢吐出，記得要是慢慢的，要節省用氣，均勻地吐氣，這就是所謂氣息的對抗。在呼和吸的過程中，要注意呼吸僵硬的感覺，整個身體表情都應該是積極放鬆的，緊張的部位就是橫膈膜、兩肋，兩肋就像是一隻充足的氣球一樣，我們要讓聲音坐在上面，往下拉，不能讓氣球往上浮起來，也就是說要把氣息拉住，不能讓它提上來，這就牽涉到一個氣息支點的問題。麥阿哈的專業開始一點點展露出來，只是雙手依然沒有離開何巖的身體。
何巖皺著眉，好像開始有些聽不太懂了，但還是讓麥阿哈繼續說下去。
支持點也就是聲音要有一個立足的地方，這個立足點也就是以橫膈膜及下肋兩側做支持點，當我們咳嗽或笑的時候，可以直接感覺到它的支持作用。像你這種沒有經過呼吸訓練的人，是不是在唱歌的時候經常出現臉紅脖子粗或者青筋都冒出來的情況，高音上不去，低音下不來的？麥阿哈在何巖的兩肋處拍了拍，示意這裡就是拿來做支持點的地方。
嗯，的確經常這樣。何巖承認，自己常常唱到快斷氣了也唱不上一個高音。
那就對了，這都是因為氣息支持點沒有保持住造成的。反之，我們掌握了呼吸方法，有了支持點的感覺，那麼在唱歌發聲時，就會感覺到聲音落到了我們所控制的氣息上，也就是說聲音是由呼吸來支持了，這種聲音不但悅耳有穿透力，而且可以隨意控制強弱做出各種變化出來。麥阿哈說完後隨之秀了一段轉音，正如她所說，這是隨心所欲的控制。
可以呼氣了嗎？
可以了，呼氣時，注意保持吸氣狀態，控制住兩肋和橫膈膜，也就是控制住了氣息，讓身體裡面的氣平穩均勻持續連貫地慢慢吐出。有一種感覺可以幫助你體會呼氣時下肋和橫隔膜的保持狀態，就是想像一下你在緩吸後做慢慢地吹掉桌上的灰塵的動作。麥阿哈說著便做了一個吹灰塵的動作給何巖看。
嗯……繼續……何巖還是覺得有些聽不懂，但是依然堅持只記住步驟就可以了，回去之後會練習。
剛才說的是慢吸慢呼，還有一種是急吸急呼。急吸就是在很短的時間內，通過嘴巴和鼻子迅速把氣息深入地吸到肺葉下部，並將氣息保持住，然後按照緩呼的要求呼出。因為在有些歌曲的句和句之間、字和字之間的吸氣不允許你有很長的停頓時間，所以往往採用偷氣的辦法來吸入而且要吸得不讓人發現。麥阿哈說完又秀了一段偷氣的技巧，技巧嫻熟得讓人抓不到任何破綻。
好厲害……我要學到什麼時候才可以像你這樣隨心所欲控制自己的聲音……何巖已經麥阿哈這個女孩佩服得五體投地，至少在音樂方面是這樣，為人處世方面另論。
這就要看你的天分和你學習的態度了，如果我說了這麼多，你卻不懂裝懂地敷衍我，以為自己回家後再按照回憶來練習，那麼估計學個最基本的呼吸都得花很長時間吧，不用說像我一樣隨心所欲控制自己的聲音了。麥阿哈把手撤離了何巖的身體。
麥阿哈一語命中何巖的要害，何巖尷尬地擾了擾後腦勺：請問那個……橫膈膜和肺葉下部怎麼找啊……